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曲阜師范大學(xué)教育學(xué)考研難嗎
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研究生為你答疑,送資源
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曲阜師范大學(xué)
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曲阜師范大學(xué)教育學(xué)院職業(yè)技術(shù)教育學(xué)碩士介紹
教育科學(xué)學(xué)院職業(yè)技術(shù)教育學(xué)碩士點(diǎn)簡(jiǎn)介
【點(diǎn)擊量：417 | 發(fā)布日期：2014-12-26】
職業(yè)技術(shù)教育學(xué)專(zhuān)業(yè)于2006年獲碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，是山東省該專(zhuān)業(yè)最早設(shè)立的碩士學(xué)點(diǎn)。該專(zhuān)業(yè)自設(shè)立以來(lái)一直致力于職業(yè)技術(shù)教育學(xué)學(xué)科建設(shè)研究，職業(yè)教育基本理論研究，職業(yè)教育管理研究以及職業(yè)技術(shù)教育學(xué)各專(zhuān)題研究等，并取得了一系列重要研究成果。目前，該碩士點(diǎn)有指導(dǎo)教師3人，教授1人，副教授2人，博士3人，講師3人，指導(dǎo)教師有：張奎明副教授、何愛(ài)霞教授（兼）、楊玉春教授（兼）。
目前，該碩士學(xué)位點(diǎn)工設(shè)有如下2個(gè)研究方向：
職業(yè)技術(shù)教育基本理論研究：主要研究領(lǐng)域包括：職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展研究，職業(yè)技術(shù)教育的課程和教學(xué)研究，職業(yè)技術(shù)教育就業(yè)指導(dǎo)工作研究，國(guó)際職業(yè)技術(shù)教育的比較研究，新農(nóng)村職業(yè)技術(shù)教育研究，人文職業(yè)技術(shù)教育研究等。
職業(yè)技術(shù)教育管理研究：主要研究領(lǐng)域包括：職業(yè)技術(shù)教育制度管理研究，職業(yè)技術(shù)教育經(jīng)濟(jì)管理研究，職業(yè)技術(shù)教育的政策法規(guī)研究，職業(yè)教育管理體制研究，職業(yè)技術(shù)教育的文化管理等。
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曲阜師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院學(xué)位點(diǎn)介紹
1998 年，經(jīng)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)，我校獲得了成人教育學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位授予權(quán)，填補(bǔ)了山東省成人教育學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位點(diǎn)的空白，成為繼華東師范大學(xué)之后全國(guó)第2個(gè)成人教育學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位授予點(diǎn)。2006年和2011年，我校的“成人教育學(xué)”學(xué)科先后被評(píng)為山東省“十一五”和“十二五”省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，是目前山東省唯一的成人教育學(xué)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。
目前，本學(xué)位點(diǎn)共有研究生導(dǎo)師8人，其中，教授6人，博士5人。研究方向主要有：成人教育基本理論研究、成人教學(xué)論研究、教師教育研究、人力資源開(kāi)發(fā)與培訓(xùn)研究。
自1999年開(kāi)始招生以來(lái)，本學(xué)位點(diǎn)共招收了159名全日制學(xué)術(shù)型碩士研究生和35名高校教師在職攻讀碩士學(xué)位學(xué)員，所培養(yǎng)的研究生多數(shù)到高校從事成人教育科研、管理及教學(xué)工作，其中不少畢業(yè)生已成為所在單位骨干力量。另有15人考取了博士研究生。
曲阜師范大學(xué)教育學(xué)040100考研科目及參考書(shū)目
教育學(xué) [040100] 學(xué)術(shù)學(xué)位
專(zhuān)業(yè)信息
- 所屬院校：曲阜師范大學(xué)
- 招生年份：2020年
- 招生類(lèi)別：全日制研究生
- 所屬學(xué)院：傳媒學(xué)院
- 所屬門(mén)類(lèi)代碼、名稱(chēng)：[04]教育學(xué)
- 所屬一級(jí)學(xué)科代碼、名稱(chēng)：[01]教育學(xué)
專(zhuān)業(yè)招生詳情
| 研究方向： | (21)信息技術(shù)課程與教學(xué)論 | |
| 招生人數(shù)： | ||
| 考試科目： | ①(101)思想政治理論 ②(201)英語(yǔ)一 ③(611)教育學(xué)基礎(chǔ)綜合（自命題） ④(--)無(wú) |
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| 備 注： | ||
曲阜師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院聯(lián)系方式
辦公地點(diǎn)：曲阜師范大學(xué)家屬區(qū)“北區(qū)16號(hào)樓”東側(cè)對(duì)過(guò)，期刊中心樓三層
通信地址：山東省曲阜市靜軒西路57號(hào)曲阜師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院
郵編：273165
電話(huà)：0537-4458103
郵箱：jxjy@qfnu.edn.cn
曲阜師范大學(xué)傳媒學(xué)院教育學(xué)研究生培養(yǎng)方案(三)
七、培養(yǎng)方式1.在碩士生培養(yǎng)過(guò)程中，應(yīng)合理安排課程學(xué)習(xí)、論文工作和實(shí)踐活動(dòng)等各個(gè)環(huán)節(jié)。
（1）充分發(fā)揮經(jīng)典文獻(xiàn)閱讀在夯實(shí)碩士生本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論中的作用。信息技術(shù)課程與教學(xué)論方向碩士生必讀經(jīng)典文獻(xiàn)，采用培養(yǎng)方案指定與指導(dǎo)教師指定及個(gè)人自選相結(jié)合、中文文獻(xiàn)與外文文獻(xiàn)相結(jié)合、課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合的形式開(kāi)展。每位碩士生必須在第二學(xué)期期末之前至少提交2份不少于5000字的書(shū)面文獻(xiàn)閱讀報(bào)告。
（2）充分發(fā)揮個(gè)人學(xué)習(xí)與研究計(jì)劃在引導(dǎo)和促進(jìn)碩士生自主學(xué)習(xí)和研究中的作用。個(gè)人學(xué)習(xí)與研究計(jì)劃包括學(xué)習(xí)計(jì)劃和研究計(jì)劃，應(yīng)在入學(xué)后第一學(xué)期內(nèi)完成。
（3）課程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)應(yīng)注重研究生的自主學(xué)習(xí)能力、研究能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
（4）論文工作環(huán)節(jié)應(yīng)側(cè)重于對(duì)碩士生進(jìn)行系統(tǒng)、全面的研究訓(xùn)練，培養(yǎng)碩士生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
（5）實(shí)踐教育應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注實(shí)踐、立足實(shí)踐、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和提高的態(tài)度和能力。
2.采用導(dǎo)師個(gè)人指導(dǎo)與集體培養(yǎng)相結(jié)合的培養(yǎng)方式。在充分發(fā)揮導(dǎo)師主觀能動(dòng)性的同時(shí)，注重發(fā)揮集體智慧，拓寬碩士生的學(xué)術(shù)視野；充分發(fā)揮導(dǎo)師在研究生培養(yǎng)中的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)和促進(jìn)研究生的自主和個(gè)性化發(fā)展。
3.中期考核
研究生中期考核在研究生課程學(xué)習(xí)基本結(jié)束后，以研究生的培養(yǎng)計(jì)劃為依據(jù)，對(duì)研究生的思想政治表現(xiàn)、基礎(chǔ)理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握和科研能力等方面進(jìn)行的一次綜合考核，按照《曲阜師范大學(xué)碩士研究生中期考核暫行辦法》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
八、實(shí)踐活動(dòng)
研究生必須參加教學(xué)實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐，應(yīng)完成的教學(xué)工作量一般不少于36課時(shí)，計(jì)2學(xué)分，時(shí)間安排在第4學(xué)期。
九、學(xué)術(shù)活動(dòng)
研究生在學(xué)期間應(yīng)參加各類(lèi)學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)累計(jì)10次以上；研究生在論文答辯之前要結(jié)合自己的科學(xué)研究情況，在本科生、研究生或教師范圍內(nèi)作一次學(xué)術(shù)報(bào)告；在導(dǎo)師指導(dǎo)下撰寫(xiě)至少1篇本人研究方向（或領(lǐng)域）的學(xué)術(shù)論文。
曲阜師范大學(xué)成人與職業(yè)教育學(xué)院導(dǎo)師杜以德
杜以德，教授，現(xiàn)為曲阜師范大學(xué)職業(yè)與成人教育學(xué)院教授、碩士生導(dǎo)師。
曲阜師范大學(xué)"161"人才工程第二層次人員，兼任中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)常務(wù)理事、中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)成人教育科研機(jī)構(gòu)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)、全國(guó)成人高等教育理論研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、晉冀魯豫普通高校成人教育研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)。2001年經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)享受政府特殊津貼，2001年被聘為山東省社會(huì)科學(xué)人才庫(kù)成員，2002年被聘為全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃專(zhuān)家組成員，2004年被評(píng)為山東省有突出貢獻(xiàn)的中青年專(zhuān)家。在全國(guó)成人教育高層次研究人才培養(yǎng)和成人教育學(xué)科建設(shè)方面做出了建設(shè)性的貢獻(xiàn)。
如果發(fā)現(xiàn)導(dǎo)師信息存在錯(cuò)誤或者偏差，歡迎隨時(shí)與我們聯(lián)系，以便進(jìn)行更新完善。（）
曲阜師范大學(xué)教育學(xué)院應(yīng)用心理學(xué)碩士介紹
教育科學(xué)學(xué)院應(yīng)用心理學(xué)碩士點(diǎn)簡(jiǎn)介
【點(diǎn)擊量：662 | 發(fā)布日期：2014-12-26】
應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)于2003年獲碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，自2006年開(kāi)始連續(xù)被評(píng)為山東省“十一五”、“十二五”重點(diǎn)學(xué)科，是山東省唯一的應(yīng)用心理學(xué)重點(diǎn)學(xué)科。擁有雄厚的發(fā)展基礎(chǔ)和悠久的歷史淵源，并且具有濃郁的東方文化和地域特色，多年來(lái)畢業(yè)的研究生大都到各類(lèi)和企事業(yè)單位從事人力資源管理、公共事業(yè)管理、心理咨詢(xún)與輔導(dǎo)、高校思想政治輔導(dǎo)員、中小學(xué)心理健康教育等各類(lèi)心理學(xué)應(yīng)用工作，或者繼續(xù)從事科研與教學(xué)工作、攻讀博士學(xué)位等。目前，該學(xué)位點(diǎn)擁有碩士生導(dǎo)師5人，其中，教授2人，副教授3人，博士3人，講師7人。該學(xué)位點(diǎn)的指導(dǎo)教師有：韓仁生教授、楊昭寧教授、井維華教授、李傳銀教授（兼）、張?chǎng)└苯淌?，設(shè)有如下5個(gè)研究方向：
人力資源管理：運(yùn)用心理科學(xué)原理，對(duì)人力資源進(jìn)行有效開(kāi)發(fā)、合理配置、充分利用和科學(xué)管理的制度、法令、程序和方法的總和。主要研究領(lǐng)域包括人力資源的預(yù)測(cè)與規(guī)劃，工作分析與設(shè)計(jì)，人力資源的維護(hù)與成本核算，人員的甄選錄用、合理配置和使用，還包括對(duì)人員的智力開(kāi)發(fā)、教育培訓(xùn)、調(diào)動(dòng)人的工作積極性、提高人的科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德覺(jué)悟等；
管理心理學(xué)：是把心理學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于分析、說(shuō)明、指導(dǎo)管理活動(dòng)中的個(gè)體和群體行為的工業(yè)心理學(xué)分支，主要研究領(lǐng)域有員工需要、動(dòng)機(jī)與態(tài)度、激勵(lì)理論、工作積極性和倦怠、群體凝聚力、群體中的人際關(guān)系和溝通、士氣、組織心理以及領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、影響領(lǐng)導(dǎo)效果的因素、跨文化管理心理學(xué)等；
中國(guó)傳統(tǒng)文化與心理咨詢(xún)及測(cè)量：涉及到中國(guó)傳統(tǒng)文化背景下、適合中國(guó)本土的心理咨詢(xún)理論研究、實(shí)證研究與干預(yù)效果研究，注重適合中國(guó)“本土化”的心理咨詢(xún)與測(cè)評(píng)的理論、實(shí)證與干預(yù)研究。主要研究領(lǐng)域有舞動(dòng)心理治療的理論與實(shí)踐、中國(guó)人群的主觀幸福感、自我和諧、中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)于心理健康的啟示、儒釋道取向的心理治療方法探究、改善情緒的正念療法，中國(guó)傳統(tǒng)文化與心理咨詢(xún)、表達(dá)性藝術(shù)治療、企業(yè)EAP（員工幫助計(jì)劃），心理測(cè)評(píng)的理論及應(yīng)用等；
應(yīng)用社會(huì)心理學(xué)：運(yùn)用社會(huì)心理學(xué)的方法、理論、原則對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行分析和解釋的學(xué)科，主要研究領(lǐng)域有政治心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)心理學(xué)、宗教心理學(xué)、工業(yè)社會(huì)心理學(xué)、教育社會(huì)心理學(xué)、臨床社會(huì)心理學(xué)、環(huán)境心理學(xué)、法律心理學(xué)、廣告與消費(fèi)者心理學(xué)、宣傳心理學(xué)、家庭幸福的社會(huì)心理學(xué)等；
職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)咨詢(xún)理論與實(shí)踐：主要研究領(lǐng)域有求職咨詢(xún)、就業(yè)咨詢(xún)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、人才素質(zhì)測(cè)評(píng)、職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)心理咨詢(xún)等一系列相關(guān)業(yè)務(wù)的人力資源開(kāi)發(fā)咨詢(xún)服務(wù)等。
曲阜師范大學(xué)教育學(xué)040100考研科目及參考書(shū)目
教育學(xué) [040100] 學(xué)術(shù)學(xué)位
專(zhuān)業(yè)信息
- 所屬院校：曲阜師范大學(xué)
- 招生年份：2020年
- 招生類(lèi)別：全日制研究生
- 所屬學(xué)院：文學(xué)院
- 所屬門(mén)類(lèi)代碼、名稱(chēng)：[04]教育學(xué)
- 所屬一級(jí)學(xué)科代碼、名稱(chēng)：[01]教育學(xué)
專(zhuān)業(yè)招生詳情
| 研究方向： | (11)語(yǔ)文課程與教學(xué)論 | |
| 招生人數(shù)： | 2 | |
| 考試科目： | ①(101)思想政治理論 ②(201)英語(yǔ)一 ③(611)教育學(xué)基礎(chǔ)綜合（自命題） ④(--)無(wú) |
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| 備 注： | ||
曲阜師范大學(xué)傳媒學(xué)院教育學(xué)研究生培養(yǎng)方案(二)
五、學(xué)習(xí)年限學(xué)習(xí)期限一般為3年，最長(zhǎng)不超過(guò)4年。課程學(xué)習(xí)與學(xué)術(shù)活動(dòng)應(yīng)至少修滿(mǎn)40學(xué)分，第4-6學(xué)期應(yīng)從事社會(huì)實(shí)踐和畢業(yè)論文的選題、開(kāi)題、寫(xiě)作及答辯工作。
六、課程設(shè)置
1. 學(xué)分要求和課程設(shè)置
課程設(shè)置及學(xué)時(shí)、學(xué)分分配表
|
課程 類(lèi)別 |
課程編號(hào) | 課程名稱(chēng) | 學(xué)時(shí) | 學(xué)分 |
開(kāi)課 學(xué)期 |
開(kāi) 課 單 位 |
| A公共學(xué)位課 | 18000201 |
第一外國(guó)語(yǔ) The First Foreign Language |
136 | 6.00 | 2 | 公共院系 |
| 18000202 |
中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究 The theory and practice of scientific socialism |
34 | 2.00 | 1 | 公共院系 | |
| B專(zhuān)業(yè)學(xué)位課 | 18040100201 |
教育基本理論研究 Studies on educational principles |
51 | 3.00 | 1 | 公共院系 |
| 18040100202 |
教育科學(xué)研究方法 Research Methods in Education |
51 | 3.00 | 1 | 公共院系 | |
| 18104040100201 |
信息技術(shù)課程與教學(xué)研究 Research on Information Technology Curriculum and Instruction |
54 | 3.00 | 2 | 傳媒學(xué)院 | |
| 18104040100202 |
教育技術(shù)學(xué)研究方法 Research Methods in Educational Technology |
54 | 3.00 | 2 | 傳媒學(xué)院 | |
| 18104040100203 |
信息化教學(xué)設(shè)計(jì) Instructional Design of Information Technology |
54 | 3.00 | 2 | 傳媒學(xué)院 | |
| C指定選修課 | 18000203 |
自然辯證法概論 Conspectus of Nature Dialectics |
17 | 1.00 | 2 | 公共院系 |
| 18104000209 |
專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)文獻(xiàn)精讀 Professional Foreign Language Literature Reading |
36 | 2.00 | 1 | 傳媒學(xué)院 | |
| 18104040100205 |
教育技術(shù)學(xué)原理 The Principles of Educational Technology |
54 | 2.00 | 1 | 傳媒學(xué)院 | |
| 18104040100206 |
網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用 Application of Web-Based Education |
54 | 2.00 | 1 | 傳媒學(xué)院 | |
| 18104040100207 |
基于計(jì)算思維的程序設(shè)計(jì) Program Design Based on Computational Thinking |
54 | 2.00 | 1 | 傳媒學(xué)院 | |
| D任意選修課 | 18000205 |
論語(yǔ)選讀 Selected Readings of the Analects of Confucius |
17 | 1.00 | 1 | 公共院系 |
| 18104040100208 |
信息技術(shù)教材研究 Research on Information Technology Teaching Materials |
54 | 2.00 | 1 | 傳媒學(xué)院 | |
| 18104040100209 |
信息技術(shù)與課程整合研究 Research on Integrating Information Technology and Curriculum |
54 | 2.00 | 1 | 傳媒學(xué)院 | |
| 18104040100210 |
教育技術(shù)哲學(xué) Philosophy of Educational Technology |
54 | 2.00 | 1 | 傳媒學(xué)院 | |
| 18104040100211 |
數(shù)字化學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā) Design and Development of Digital Learning Resources |
54 | 2.00 | 1 | 傳媒學(xué)院 | |
| 18104040100212 |
技術(shù)革新教育專(zhuān)題研究 Monographic study on Technological Innovation Education |
54 | 2.00 | 2 | 傳媒學(xué)院 | |
| 18104040100213 |
智慧學(xué)習(xí)研究 Research on Smart Learning |
54 | 2.00 | 1 | 傳媒學(xué)院 | |
| 18104040100214 |
在線(xiàn)課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā) Design and Development of Online Curriculum |
54 | 2.00 | 2 | 傳媒學(xué)院 | |
| 18104040100215 |
網(wǎng)絡(luò)與數(shù)據(jù)庫(kù)基本原理與關(guān)鍵技術(shù) Basic Principles and Key Technologies of Network and Database |
54 | 2.00 | 1 | 傳媒學(xué)院 | |
| 18104040100216 |
虛擬現(xiàn)實(shí)教育應(yīng)用 Application of Virtual Reality Education |
54 | 2.00 | 1 | 傳媒學(xué)院 | |
| 18104040100217 |
虛擬社區(qū)教育研究 Research on Virtual Community Education |
54 | 2.00 | 2 | 傳媒學(xué)院 | |
| 18104040100218 |
基礎(chǔ)教育課程改革研究 Research on Basic Education Curriculum Reform |
36 | 2.00 | 1 | 傳媒學(xué)院 | |
| 18104040100219 |
教育軟件工程 Educational Software Engineering |
36 | 2.00 | 1 | 傳媒學(xué)院 | |
| 18104040100220 |
中外教育技術(shù)比較研究 Research on Comparison of Chinese and Foreign Educational Technology |
36 | 2.00 | 1 | 傳媒學(xué)院 | |
| 18104040100221 |
創(chuàng)客教育與人工智能 Maker Education and Artificial Intelligence |
36 | 2.00 | 1 | 傳媒學(xué)院 | |
| F其他課 | 18104000207 |
學(xué)術(shù)活動(dòng) Academic activities |
34 | 2.00 | 2 | 傳媒學(xué)院 |
| I實(shí)踐類(lèi)課程 | 18104000208 |
實(shí)習(xí)實(shí)踐 Practical Training |
34 | 2.00 | 2 | 傳媒學(xué)院 |
教學(xué)方式可靈活多樣，倡導(dǎo)實(shí)行講授與研討相結(jié)合的教學(xué)方式，充分發(fā)揮研討方式在促進(jìn)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)中的作用。
3.課程考核
課程學(xué)習(xí)必須通過(guò)考核，成績(jī)合格方可獲得學(xué)分?？己朔譃榭荚嚭涂疾閮煞N，采用百分制。學(xué)位課程必須為閉卷考試，以70分為合格，非學(xué)位課程采用考試或考查的形式，以60分為合格。為充分發(fā)揮課程學(xué)習(xí)在強(qiáng)化碩士生研究訓(xùn)練方面的作用，提倡以要求學(xué)生撰寫(xiě)文獻(xiàn)閱讀報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、調(diào)查報(bào)告等形式加強(qiáng)過(guò)程考核，以課程論文等形式進(jìn)行期末考核。
所有考核形式都必須具有科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)以及交學(xué)院存檔的試卷或作品。
4.課程安排
公共學(xué)位課由研究生處統(tǒng)一安排授課時(shí)間。專(zhuān)業(yè)學(xué)位課和選修課由信息技術(shù)與傳播學(xué)院根據(jù)課程的內(nèi)在聯(lián)系、系統(tǒng)性和銜接性靈活安排，并要保證各個(gè)學(xué)期的課程量相對(duì)均衡。
曲阜師范大學(xué)成人與職業(yè)教育學(xué)院導(dǎo)師張良才
張良才，教授，現(xiàn)任曲阜師范大學(xué)資產(chǎn)管理處處長(zhǎng)、碩士生導(dǎo)師、曲阜師范大學(xué)"161"人才工程第二層次人員，兼任中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育史分會(huì)理事、山東省高級(jí)中學(xué)協(xié)會(huì)常務(wù)理事。被評(píng)為山東省2005年度教育創(chuàng)新人物(十佳校長(zhǎng))、山東省高等學(xué)校第五批省級(jí)中青年學(xué)術(shù)骨干。在中小學(xué)教師繼續(xù)教育研究方面取得了優(yōu)異成績(jī)，在教師教育研究領(lǐng)域有較大影響。
如果發(fā)現(xiàn)導(dǎo)師信息存在錯(cuò)誤或者偏差，歡迎隨時(shí)與我們聯(lián)系，以便進(jìn)行更新完善。（）
曲阜師范大學(xué)教育學(xué)040100考研科目及參考書(shū)目
教育學(xué) [040100] 學(xué)術(shù)學(xué)位
專(zhuān)業(yè)信息
- 所屬院校：曲阜師范大學(xué)
- 招生年份：2020年
- 招生類(lèi)別：全日制研究生
- 所屬學(xué)院：化學(xué)與化工學(xué)院
- 所屬門(mén)類(lèi)代碼、名稱(chēng)：[04]教育學(xué)
- 所屬一級(jí)學(xué)科代碼、名稱(chēng)：[01]教育學(xué)
專(zhuān)業(yè)招生詳情
| 研究方向： | (20)化學(xué)課程與教學(xué)論 | |
| 招生人數(shù)： | 1 | |
| 考試科目： | ①(101)思想政治理論 ②(201)英語(yǔ)一 ③(611)教育學(xué)基礎(chǔ)綜合（自命題） ④(--)無(wú) |
|
| 備 注： | ||
曲阜師范大學(xué)傳媒學(xué)院教育學(xué)研究生培養(yǎng)方案(一)
曲阜師范大學(xué)教育學(xué)（040100）研究生培養(yǎng)方案一、學(xué)科（專(zhuān)業(yè)）簡(jiǎn)介
曲阜師范大學(xué)是山東省較早招收課程與教學(xué)論（信息技術(shù)課程與教學(xué)論方向）專(zhuān)業(yè)研究生的高校，信息技術(shù)與傳播學(xué)院于2001年招收課程與教學(xué)論（信息技術(shù)課程與教學(xué)論方向）專(zhuān)業(yè)碩士研究生。本學(xué)科導(dǎo)師近五年主持國(guó)家級(jí)、省部級(jí)以上研究課題3項(xiàng)，發(fā)表論文60余篇，編寫(xiě)專(zhuān)著、教材3部，獲得省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)5項(xiàng)。本學(xué)科碩士畢業(yè)生部分考取了博士研究生，其余就職于全國(guó)各地高等學(xué)校、重點(diǎn)中學(xué)等。
本專(zhuān)業(yè)借鑒國(guó)際信息技術(shù)課程與教學(xué)人才培養(yǎng)的前沿與經(jīng)驗(yàn)，秉承我國(guó)同類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的優(yōu)良傳統(tǒng)，融合相關(guān)學(xué)科的教學(xué)和研究力量，積極探索信息技術(shù)課程與教學(xué)的專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)新模式，旨在培養(yǎng)服務(wù)于教育科研機(jī)構(gòu)、教育行政部門(mén)、中小學(xué)校、高等院校領(lǐng)域信息技術(shù)教育研究、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)與管理的專(zhuān)門(mén)人才。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的現(xiàn)代教育技術(shù)相關(guān)課程的高校教師或能夠獨(dú)立從事信息技術(shù)教育研究的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。要求研究生做到：
1. 堅(jiān)持以馬克思主義、毛澤東思想以及中國(guó)特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，熱愛(ài)祖國(guó)，遵紀(jì)守法，品德良好，積極為祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)服務(wù)。
2.培養(yǎng)具有扎實(shí)的學(xué)習(xí)理論與教學(xué)理論知識(shí)，全面掌握和熟悉現(xiàn)代信息技術(shù)及信息化教學(xué)應(yīng)用能力；熟悉并掌握教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)資源開(kāi)發(fā)的理論與技術(shù)，能夠擔(dān)任和完成信息技術(shù)教育和教學(xué)領(lǐng)域中相關(guān)研究課題的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才，能勝任高等學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)、遠(yuǎn)程教育以及其他職能部門(mén)的教學(xué)、科研、媒體開(kāi)發(fā)與技術(shù)管理等方面的工作。
3.掌握一門(mén)外國(guó)語(yǔ)，能夠熟練閱讀本專(zhuān)業(yè)的外文資料。
4.具有較高的科學(xué)文化素養(yǎng)和健康的身心素質(zhì)。
三、研究方向
信息技術(shù)課程與教學(xué)論
本方向主要研究信息技術(shù)課程與教學(xué)的理論、模式、方法、評(píng)價(jià)等問(wèn)題，探索基于新課程理念的學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)及信息技術(shù)課程與教學(xué)質(zhì)量的提升。
四、招生對(duì)象
應(yīng)屆大學(xué)本科畢業(yè)生或大學(xué)本科畢業(yè)的在職人員(工作年限不限)，具有同等學(xué)歷的大專(zhuān)畢業(yè)生原則上只招收相同或相近專(zhuān)業(yè)(如教育技術(shù)、計(jì)算機(jī)、應(yīng)用電子等)，并且必須工作滿(mǎn)2年以上，復(fù)試時(shí)同等學(xué)歷考生必須加試2門(mén)大學(xué)本科課程。
曲阜師范大學(xué)教育學(xué)院比較教育學(xué)碩士介紹
教育科學(xué)學(xué)院比較教育學(xué)碩士點(diǎn)簡(jiǎn)介
【點(diǎn)擊量：355 | 發(fā)布日期：2014-04-15】
比較教育學(xué)專(zhuān)業(yè)于2006年獲碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，是山東省該專(zhuān)業(yè)最早設(shè)立的碩士學(xué)位點(diǎn)之一。目前，該學(xué)位點(diǎn)擁有碩士生導(dǎo)師2人，教授2人，副教授1人，博士3人，講師3人。該學(xué)位點(diǎn)的指導(dǎo)教師有：唐愛(ài)民教授、劉淑杰教授、姜麗靜副教授，設(shè)有如下4個(gè)研究方向：
當(dāng)代國(guó)際教育理論與思潮研究：主要研究領(lǐng)域有西方發(fā)達(dá)國(guó)家教育理論的動(dòng)向與趨勢(shì)，當(dāng)代西方主要教育思潮，國(guó)別教育比較研究，教育思想家教育思想的比較研究，不同文化圈教育傳統(tǒng)的比較研究，不同歷史時(shí)期教育教育改革比較研究，國(guó)際教育組織的教育決策與政策研究，高等教育的比較研究等；
國(guó)外基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究：主要研究領(lǐng)域有不同國(guó)家基礎(chǔ)教育改革的取向與趨勢(shì)的比較研究，國(guó)外教育改革的政策保障研究，不同類(lèi)型教育的實(shí)踐改革與模式的比較研究，西方教育改革的代價(jià)與反思等；
教師教育比較研究：主要研究領(lǐng)域有不同國(guó)家教師教育改革的理論與實(shí)踐研究，中外教師教育的差別研究，教師教育的政策與組織保障研究，職前、職后教師教育的銜接性研究，教師教育的評(píng)價(jià)研究，綜合性大學(xué)與師范院校教師教育的差別研究，教師教育的最佳模式研究等；
科學(xué)教育比較研究：主要研究領(lǐng)域有科學(xué)教育的目標(biāo)、課程、教學(xué)、管理、評(píng)價(jià)研究，西方發(fā)達(dá)國(guó)家科學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)的比較研究，不同學(xué)段科學(xué)教育的銜接性研究，不同學(xué)科科學(xué)教育的機(jī)制與運(yùn)行研究等。
曲阜師范大學(xué)傳媒學(xué)院教育學(xué)研究生培養(yǎng)方案(四)
十、學(xué)位論文學(xué)位論文工作注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的方法解決實(shí)際問(wèn)題，提倡本專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文注重應(yīng)用研究或?qū)嵶C研究。學(xué)位論文工作一般包括以下幾個(gè)主要環(huán)節(jié)：
1.研究計(jì)劃
碩士生應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下，盡早初擬論文選題范圍，并在入學(xué)后一學(xué)期內(nèi)制定研究計(jì)劃，提交各培養(yǎng)單位備案。
2.論文開(kāi)題報(bào)告
碩士生一般應(yīng)于第三學(xué)期完成開(kāi)題報(bào)告。
開(kāi)題報(bào)告的審查應(yīng)重點(diǎn)考查碩士生的文獻(xiàn)收集、整理、綜述能力和研究設(shè)計(jì)能力。
3.論文進(jìn)展報(bào)告
碩士生在撰寫(xiě)論文過(guò)程中，應(yīng)定期向?qū)熥鬟M(jìn)展報(bào)告，并在導(dǎo)師的指導(dǎo)下不斷完善論文。報(bào)告的次數(shù)、形式和范圍由各學(xué)科專(zhuān)業(yè)自行確定。
4.論文評(píng)閱與答辯
碩士生學(xué)位論文必須由導(dǎo)師認(rèn)可，論文文字重合百分比（不含自引部分）＜12%，并經(jīng)過(guò)專(zhuān)家評(píng)閱認(rèn)定合格后，方可進(jìn)行答辯。
論文答辯從論文選題與綜述、研究設(shè)計(jì)、論文的邏輯性和規(guī)范性、工作量等方面重點(diǎn)考查論文是否使碩士生受到了系統(tǒng)、完整的研究訓(xùn)練。
論文答辯未通過(guò)者，應(yīng)修改論文，并再次申請(qǐng)答辯，兩次答辯的時(shí)間間隔不得少于半年。答辯的具體要求詳見(jiàn)《曲阜師范大學(xué)博士、碩士學(xué)位授予工作細(xì)則》。
十一、畢業(yè)科研相關(guān)要求
研究生在校期間應(yīng)積極參加相關(guān)科研項(xiàng)目，在論文答辯之前必須在公開(kāi)出版發(fā)行的省級(jí)以上學(xué)術(shù)雜志上發(fā)表1篇以上與本專(zhuān)業(yè)研究方向一致的學(xué)術(shù)論文。
十二、參考書(shū)目及相關(guān)重要學(xué)術(shù)期刊
（一）主要參考書(shū)目
1. [美]Spector等編，任友群等譯，《教育傳播與技術(shù)研究手冊(cè)》第四版，華東師范大學(xué)出版社，2015年7月。
2. 何克抗，《教育技術(shù)學(xué)》，北京師范大學(xué)出版社，2009年4月。
3. 張際平，《教育技術(shù)學(xué)英語(yǔ)科技文獻(xiàn)精讀》，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2009年9月。
4. 焦建利，葉力漢，《教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)》，高等教育出版社，2011年6月。
5. 葉瀾，《教育學(xué)原理》，人民教育出版社，2007年7月。
6. 陳琦，劉儒德，《當(dāng)代教育心理學(xué)》，北京師范大學(xué)出版社，2007年4月。
7. 劉良華，《教育研究方法專(zhuān)題與案例》，華東師范大學(xué)出版社，2007年8月。
8. 張屹，周平紅，《教育技術(shù)學(xué)研究方法》（第二版），北京大學(xué)出版社，2013年2月。
9. 李克東，《教育技術(shù)學(xué)研究方法》，北京師范大學(xué)出版社，2003年4月。
10. 陳向明，《質(zhì)的研究方法與社會(huì)科學(xué)研究》，教育科學(xué)出版社，2017年9月。
11. 陸有銓?zhuān)冬F(xiàn)代西方教育哲學(xué)》，北京大學(xué)出版社，2012年4月。
12. 王陸，《虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)》，北京大學(xué)出版社，2011年6月。
13. 胡凡剛，《教育虛擬社區(qū)生態(tài)交往的理論與實(shí)踐》，中國(guó)海洋大學(xué)出版社，2011年12月。
14. 祝智庭，王陸，《網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用》，北京師范大學(xué)出版社，2004年9月。
15. [美]喬納森?伯格曼，亞倫?薩姆斯著，宋偉譯，《翻轉(zhuǎn)課堂與慕課教學(xué)：一場(chǎng)正在到來(lái)的教育變革》，中國(guó)青年出版社，2015年1月。
16. [美]薩爾曼·可汗著，劉婧譯，《翻轉(zhuǎn)課堂的可汗學(xué)院》，浙江人民出版社，2014年5月。
17. [英]維克托 邁爾-舍恩伯格，肯尼思庫(kù)克耶著，趙中建，張燕南譯，《與大數(shù)據(jù)同行》，華東師范大學(xué)出版社，2015年1月。
18. 唐斯斯，楊現(xiàn)民等著，《智慧教育與大數(shù)據(jù)》，科學(xué)出版社，2015年1月。
19. [美]喬納森著，徐世猛等譯，《學(xué)習(xí)環(huán)境的理論基礎(chǔ)》，華東師范大學(xué)出版社，2015年10月。
20. 李藝，朱彩蘭，《信息技術(shù)課程與教學(xué)》，高等教育出版社，2010年9月。
21. 泰勒著，羅康等譯，《課程與教學(xué)的基本原理》，中國(guó)輕工業(yè)出版社，2016年1月。
22. 盛群力，《現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)論（修訂版）》，浙江教育出版社，2010年12月。
23. 加涅等著，王小明等譯，《教學(xué)設(shè)計(jì)原理》，華東師范大學(xué)出版社，2007年6月。
24. 楊開(kāi)城，《教學(xué)設(shè)計(jì)——一種技術(shù)學(xué)的視角》，電子工業(yè)出版社，2010年6月。
25. W?迪克，L.凱瑞，J.凱瑞著，龐維國(guó)等譯，《系統(tǒng)化教學(xué)設(shè)計(jì)》，華東師范大學(xué)出版社，2007年10月。
26. 顧小清，《面向信息化的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展——行動(dòng)學(xué)習(xí)的實(shí)踐視角》，教育科學(xué)出版社，2006年5月。
27. 林崇德，《21世紀(jì)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》，北京大學(xué)出版社，2016年3月。
28. 黃光雄，蔡清田，《核心素養(yǎng)》，華東師范大學(xué)出版社，2017年6月。
29. 余文森，《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課程教學(xué)》，上海教育出版社，2017年7月。
30. [美]羅伯特·M·卡普拉羅，瑪麗·瑪格麗特·卡普拉羅著，王雪華，屈梅譯，《基于項(xiàng)目的STEAM學(xué)習(xí)》，上?？萍冀逃霭嫔?，2016年1月。
31. Walter Dick, Lou Carey & James O.Carey, The Systematic Design of Instruction, Addison-Wesley Educational Publishers Inc.
32. Allan Collins & Richard Halverson, Rethinking Education in the Age of Technology: The Digital Revolution and Schooling in America (Technology, Education--Connections (Tec)) (Technology, Education-Connections, the Tec Series)（2009）.
33. M. D. Roblyer & Aaron H. Doering, Integrating Educational Technology into Teaching (5th Edition)（2009）.
34. Al Januszewski & Michael Molenda, Educational Technology: A Definition with Commentary（2007）.
（二）重要學(xué)術(shù)期刊
1．《電化教育研究》
2．《中國(guó)電化教育》
3．《開(kāi)放教育研究》
4．《教育研究》
5．《課程·教材·教法》
6．《遠(yuǎn)程教育雜志》
7. 《現(xiàn)代教育技術(shù)》
8. 《中國(guó)遠(yuǎn)程教育》
9. 美國(guó) Journal of Technology and Teacher Education (JTATE)
10. 美國(guó) International Forum on Information Technology in Education
11. 美國(guó) Educational Technology Research and Development
12. 土耳其 The Turkish Online Journal of Distance Education
13. 澳大利亞 Australasian Journal of Educational Technology（AJET）
14. 加拿大 Canadian Journal of Learning and Technology
15. 英國(guó) The British Journal of Educational Technology
16. 英國(guó) Open Learning: The Journal of Open, Distance and e-Learning
十三、同等學(xué)力或跨專(zhuān)業(yè)考入的研究生應(yīng)補(bǔ)修的大學(xué)本科主干課程
1. 教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論
2. 教學(xué)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)
3. 網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用
4. 學(xué)與教的原理
曲阜師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院成人教育學(xué)碩士簡(jiǎn)介
成人教育學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生培養(yǎng)方案
發(fā)布時(shí)間：2017-10-31文章來(lái)源： 瀏覽次數(shù)：798
教育學(xué)（040107）
一、學(xué)科（專(zhuān)業(yè)）簡(jiǎn)介
成人教育學(xué)專(zhuān)業(yè)于1998年獲得碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，是繼華東師范大學(xué)之后全國(guó)第二個(gè)成人教育學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位點(diǎn)，填補(bǔ)了山東省成人教育學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位點(diǎn)的空白。2006年和2012年，“成人教育學(xué)”學(xué)科連續(xù)被評(píng)為山東省“十一五”和“十二五”省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。本專(zhuān)業(yè)設(shè)有成人教育基本理論研究、教師教育研究、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究、比較成人教育研究等研究方向?，F(xiàn)有指導(dǎo)教師9人，其中，教授6人，副教授1人，講師2人。本學(xué)位點(diǎn)一直非常重視教學(xué)和科研條件建設(shè)，為研究生配備了專(zhuān)用多媒體教室和上網(wǎng)設(shè)備，建有圖書(shū)資料室。研究生就業(yè)前景廣闊，主要就業(yè)去向?yàn)榈礁咝！⑵髽I(yè)、社區(qū)等從事成人教育教學(xué)、科研和管理工作。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)德、智、體、能全面發(fā)展的成人教育高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。
1.堅(jiān)持以馬克思主義、毛澤東思想以及中國(guó)特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，熱愛(ài)祖國(guó)，遵紀(jì)守法，具有嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新的科學(xué)作風(fēng)和良好的學(xué)術(shù)道德，誠(chéng)信公正，有社會(huì)責(zé)任感。
2.掌握教育學(xué)科寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專(zhuān)門(mén)知識(shí)，具有繼續(xù)學(xué)習(xí)、更新知識(shí)的能力。掌握科學(xué)研究的基本思路、方法和專(zhuān)業(yè)技能，具有一定的創(chuàng)新能力和獨(dú)立從事成人教育教學(xué)、科研或管理工作的能力。
3.掌握一門(mén)外國(guó)語(yǔ)，能熟練地閱讀專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)、撰寫(xiě)科技論文，具有一定的聽(tīng)、說(shuō)能力。符合《曲阜師范大學(xué)研究生公共英語(yǔ)課程教學(xué)改革方案》所規(guī)定條件的，可以申請(qǐng)免修公共英語(yǔ)課程。
4.身心健康。
三、研究方向
1.成人教育基本理論研究
2.教師教育研究
3.現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究
4.比較成人教育研究
5.人力資源開(kāi)發(fā)與培訓(xùn)研究
6.社區(qū)教育研究
7.儒學(xué)終身教育研究
四、招生對(duì)象
大學(xué)應(yīng)屆、往屆本科畢業(yè)生或具有同等學(xué)力的在職工作人員。
五、學(xué)習(xí)年限
學(xué)習(xí)年限一般為3年，最長(zhǎng)不超過(guò)4年。
2. 教學(xué)方式
本專(zhuān)業(yè)采取靈活多樣的教學(xué)方式，實(shí)行講授與研討、理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)方式，充分發(fā)揮研討方式在促進(jìn)研究生自主性學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)中的作用。
3. 課程考核
課程學(xué)習(xí)必須通過(guò)考核，成績(jī)合格方可獲得學(xué)分。考核分為考試和考查兩種。學(xué)位課必須有閉卷考試成績(jī)。選修課程可采取撰寫(xiě)課程論文、文獻(xiàn)閱讀報(bào)告、調(diào)查報(bào)告等形式考核。每一門(mén)課程都必須做課程論文，課程論文成績(jī)應(yīng)占課程最后成績(jī)的一定比例。
4. 課程安排
公共學(xué)位課由研究生處協(xié)調(diào)開(kāi)課單位統(tǒng)一安排授課時(shí)間。專(zhuān)業(yè)學(xué)位課和選修課由繼續(xù)教育學(xué)院根據(jù)課程的內(nèi)在聯(lián)系、系統(tǒng)性、銜接性和相對(duì)均衡性等情況靈活安排。
七、培養(yǎng)方式
1. 在培養(yǎng)過(guò)程中，應(yīng)合理安排課程學(xué)習(xí)、論文工作和實(shí)踐活動(dòng)等各個(gè)環(huán)節(jié)。
（1）充分發(fā)揮經(jīng)典文獻(xiàn)閱讀在夯實(shí)研究生本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論中的作用。經(jīng)典文獻(xiàn)的閱讀力求課內(nèi)和課外相結(jié)合，以課內(nèi)閱讀督促課外閱讀。每位研究生必須在第2學(xué)期期末之前至少提交二份書(shū)面文獻(xiàn)閱讀報(bào)告。
（2）充分發(fā)揮個(gè)人學(xué)習(xí)與研究計(jì)劃在引導(dǎo)和促進(jìn)研究生自主學(xué)習(xí)和研究中的作用。在第一學(xué)期末完成研究生與導(dǎo)師互選。研究生應(yīng)在導(dǎo)師的指導(dǎo)下制訂個(gè)人學(xué)習(xí)與研究計(jì)劃。個(gè)人學(xué)習(xí)與研究計(jì)劃包括學(xué)習(xí)計(jì)劃和研究計(jì)劃，應(yīng)在入學(xué)后第一學(xué)期內(nèi)完成。
（3）課程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)應(yīng)注重研究生的自主學(xué)習(xí)能力、研究能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。研究生可根據(jù)本人學(xué)習(xí)計(jì)劃合理安排課程學(xué)習(xí)時(shí)間，在申請(qǐng)論文答辯前完成規(guī)定的全部學(xué)分。
（4）論文工作環(huán)節(jié)應(yīng)側(cè)重于對(duì)研究生進(jìn)行系統(tǒng)、全面的研究訓(xùn)練，培養(yǎng)研究生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。應(yīng)通過(guò)指導(dǎo)研究生制訂論文研究計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生盡早進(jìn)入論文研究狀態(tài)。
（5）實(shí)踐教育應(yīng)注重培養(yǎng)研究生關(guān)注實(shí)踐、立足實(shí)踐、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和提高的態(tài)度和能力。應(yīng)進(jìn)一步豐富實(shí)踐教育的內(nèi)涵與形式，將實(shí)踐教育貫穿于成人教育學(xué)方向研究生培養(yǎng)全過(guò)程，充分發(fā)揮實(shí)踐教育的全面育人功能。
2.采用導(dǎo)師個(gè)人指導(dǎo)與集體培養(yǎng)相結(jié)合的培養(yǎng)方式。在充分發(fā)揮導(dǎo)師能動(dòng)性的同時(shí)，注重發(fā)揮集體智慧，拓寬研究生的學(xué)術(shù)視野；充分發(fā)揮導(dǎo)師在研究生培養(yǎng)中的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)和促進(jìn)研究生的自主和個(gè)性化發(fā)展。
3.中期考核
研究生中期考核是在研究生課程學(xué)習(xí)基本結(jié)束后，以研究生的培養(yǎng)計(jì)劃為依據(jù)，對(duì)研究生的思想政治表現(xiàn)、基礎(chǔ)理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握和科研能力等方面進(jìn)行的一次綜合考核，具體按照《曲阜師范大學(xué)碩士研究生中期考核暫行辦法》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
八、實(shí)踐活動(dòng)
本專(zhuān)業(yè)研究生培養(yǎng)應(yīng)重視實(shí)踐教育。根據(jù)成人教育學(xué)方向和培養(yǎng)單位的特點(diǎn)，科學(xué)合理地安排實(shí)踐教育活動(dòng)，倡導(dǎo)研究生開(kāi)展實(shí)踐性學(xué)習(xí)，力求將實(shí)踐活動(dòng)貫穿于研究生培養(yǎng)的全過(guò)程之中。在注重課外實(shí)踐的同時(shí)，應(yīng)特別注意發(fā)揮課堂教學(xué)的實(shí)踐教育功能，在課堂教學(xué)中更多地通過(guò)成人教育實(shí)際問(wèn)題引導(dǎo)研究生學(xué)會(huì)處理復(fù)雜問(wèn)題，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
九、學(xué)術(shù)活動(dòng)
研究生在學(xué)習(xí)期間應(yīng)聽(tīng)取不少于10次的學(xué)術(shù)講座，學(xué)院資助研究生在校期間外出參加1次學(xué)術(shù)會(huì)議。
研究生在論文答辯之前要結(jié)合自己的科研情況在本科生、研究生或教師范圍內(nèi)作一次學(xué)術(shù)報(bào)告。
通過(guò)科研獎(jiǎng)勵(lì)等方式，鼓勵(lì)研究生在校期間參加科研項(xiàng)目研究和發(fā)表學(xué)術(shù)論文。
學(xué)術(shù)活動(dòng)合格后記2學(xué)分。
十、學(xué)位論文
1.研究計(jì)劃
研究生應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下，盡早初擬論文選題，在入學(xué)后一學(xué)期內(nèi)制定研究計(jì)劃。
2.論文開(kāi)題報(bào)告
研究生應(yīng)于第三學(xué)期完成開(kāi)題報(bào)告。開(kāi)題報(bào)告的審查應(yīng)重點(diǎn)考查研究生的文獻(xiàn)收集、整理、綜述能力和研究設(shè)計(jì)能力。
3.論文進(jìn)展報(bào)告
研究生在撰寫(xiě)論文過(guò)程中，應(yīng)定期向?qū)焻R報(bào)進(jìn)展情況，并在導(dǎo)師的指導(dǎo)下不斷完善論文。
4.論文評(píng)閱與答辯
研究生學(xué)位論文必須由導(dǎo)師認(rèn)可，學(xué)術(shù)不端行為檢測(cè)文字重合百分比（不含自引部分）≤20%，并經(jīng)過(guò)專(zhuān)家評(píng)閱認(rèn)定合格后，方可進(jìn)行答辯。
論文答辯應(yīng)從論文選題與綜述、研究設(shè)計(jì)、論文的邏輯性和規(guī)范性、工作量等方面重點(diǎn)考查論文是否使研究生受到了系統(tǒng)、完整的研究訓(xùn)練。論文答辯未通過(guò)者，應(yīng)修改論文，并再次申請(qǐng)答辯，兩次答辯的時(shí)間間隔不得少于半年。論文答辯通過(guò)者，可授予教育學(xué)碩士學(xué)位。
十一、畢業(yè)科研相關(guān)要求
研究生在校期間須至少在省級(jí)以上刊物公開(kāi)發(fā)表1篇學(xué)術(shù)論文。
十二、參考書(shū)目及相關(guān)重要學(xué)術(shù)期刊
（一）參考書(shū)目
1.聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際教育發(fā)展委員會(huì)，《學(xué)會(huì)生存——教育世界的今天和明天》，教育科學(xué)出版社，1996年。
2.聯(lián)合國(guó)教科文組織，《反思教育：向“全球共同利益”的理念轉(zhuǎn)變？》，教育科學(xué)出版社，2017年。
3.[法]朗格朗，《終身教育引論》，中國(guó)對(duì)外翻譯出版公司，1985年。
4.[巴西]保羅·弗萊雷，《被壓迫者教育學(xué)》，華東師范大學(xué)出版社，2001年。
5.[美]馬爾科姆·諾爾斯，《現(xiàn)代成人教育實(shí)踐》，人民教育出版社，1989年。
6.[美]達(dá)肯沃爾德，梅里安，《成人教育——實(shí)踐的基礎(chǔ)》，教育科學(xué)出版社，1986年。
7.[英]彼得·賈維斯，《成人教育和繼續(xù)教育社會(huì)學(xué)》，春秋出版社，1989年。
8.[美]梅里安，《成人學(xué)習(xí)理論的新進(jìn)展》，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2006年。
9.杜以德，柳士彬，等，《成人教育基本理論問(wèn)題研究》，高等教育出版社，2008年。
10.董明傳，畢誠(chéng)，張世平，《成人教育史》，海南出版社，2002年。
11.張維，《世界成人教育概論》，北京出版社，1990年。
12.張維，《國(guó)際成人教育比較研究》，工商出版社，1996年。
13.程凱，李如密，《成人教育教學(xué)論》，河南大學(xué)出版社，1999年。
14.高志敏，等，《成人教育心理學(xué)》，上?？萍冀逃霭嫔纾?997年。
15.高志敏，等，《成人教育社會(huì)學(xué)》，河北教育出版社，2006年。
16.何愛(ài)霞，《成人教育社會(huì)學(xué)研究》，中國(guó)海洋大學(xué)出版社，2007年。
17.柳士彬，朱濤，等，《現(xiàn)代成人教育管理研究》，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2014年。
18.杜以德，韓鐘文，何愛(ài)霞，等，《中國(guó)成人教育學(xué)科體系結(jié)構(gòu)及其分類(lèi)研究》，高等教育出版社，2006年。
19.學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)研究課題組，《學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的理論與實(shí)踐》，高等教育出版社，2010年。
20.杜以德，何愛(ài)霞，等，《我國(guó)成人高等教育辦學(xué)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新研究》，高等教育出版社，2012年。
21.郝克明，《跨進(jìn)學(xué)習(xí)社會(huì)的重要支柱——中國(guó)繼續(xù)教育的發(fā)展》，高等教育出版社，2011年。
22.葉忠海，朱濤，《社區(qū)教育學(xué)》，高等教育出版社，2009年。
23.沃納，德西蒙，《人力資源開(kāi)發(fā)》（第4版），中國(guó)人民大學(xué)出版社，2009年。
24.[美]雷蒙德·A·諾伊，《雇員培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)》（第三版），中國(guó)人民大學(xué)出版社，2007年。
25.陳麗，《遠(yuǎn)程教育》，高等教育出版社，2011年。
26.朱旭東，《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展理論研究》，北京師范大學(xué)出版社，2011年。
27.楊伯峻譯注，《論語(yǔ)譯注》，中華書(shū)局2006年版。
28.楊伯峻譯注，《孟子譯注》，中華書(shū)局2008年版。
29.董華主編，《終身教育與傳統(tǒng)文化》， 學(xué)苑出版社，2002年。
30.Peter Jarvis,Adult Education and Lifelong Learning:Theory and Practice, Routledge(2010).
31.John L.Elias,Sharan B.Merriam,Philosophical Foundations of Adult Education(Third Edition),Krieger Publishing Company(2004).
32.Alexander N Charters.Comparing Adult Education Worldwide, Jossey-Bass(1980).
33. Carol E. Kasworm, Amy D. Rose, and Jovita M. Ross-Gordon. Handbook of Adult and Continuing Education SAGE Publications, Inc(2010).
34.Peter Jarvis,The Sociology of Adult and Continuing Education, Routledge(2012).
35.Sharan B.Merriam, Ralph G.Brockett,The Profession and Practice of Adult Education:an Introduction,Jossey-Bass(2007).
36.Sharan B. Merriam,Third Update on Adult Learning Theroy, Jossey-Bass(2008).
（二）相關(guān)重要學(xué)術(shù)期刊
1.《教育研究》
2.《高等教育研究》
3.《開(kāi)放教育研究》
4.《比較教育研究》
5.《教育發(fā)展研究》
6. 《成人教育學(xué)刊》（人大復(fù)印資料）
7.《終身教育研究》
8.《中國(guó)成人教育》
9.《成人教育》
10.《中國(guó)遠(yuǎn)程教育》
11.《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究》
12.《現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育》
13.《職教論壇》
14.《職教通訊》
15.《中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育》
16.《當(dāng)代繼續(xù)教育》
17.《高等繼續(xù)教育學(xué)報(bào)》
18.《中國(guó)人力資源開(kāi)發(fā)》
19.《Adult Education Quarterly》
20.《International Journal of Lifelong Education》
21.《Studies in the Education of Adults》
22.《European Journal for Research on the Education and Learning of Adults》
23.《Adult Education and Development》
24.《Adult Learning》
十三、同等學(xué)力或跨專(zhuān)業(yè)考入的研究生應(yīng)補(bǔ)修的大學(xué)本科主干課程
教育哲學(xué)、中國(guó)教育史
曲阜師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院簡(jiǎn)介
繼續(xù)教育學(xué)院簡(jiǎn)介
一、歷史沿革與辦學(xué)成就
學(xué)校于1958年8月成立函授部創(chuàng)辦了成人教育，1990年5月函授部改為成人教育處，1993年改為成人教育學(xué)院，2001年3月更名為繼續(xù)教育學(xué)院，2008年6月將繼續(xù)教育學(xué)院與職業(yè)教育學(xué)院合并為職業(yè)與成人教育學(xué)院，2017年7月更名為繼續(xù)教育學(xué)院。經(jīng)過(guò)幾代成教人的不懈探索和艱苦努力，成人教育事業(yè)從無(wú)到有、從小到大，不斷蓬勃發(fā)展，創(chuàng)造了成人教育的品牌特色，為國(guó)家和山東省經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展，尤其是教育事業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。成人教育事業(yè)一直以辦學(xué)歷史悠久、招生規(guī)模大、管理獨(dú)具特色、教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)異、重視理論研究、科研實(shí)力雄厚而享譽(yù)省內(nèi)外，成為展示學(xué)校教育形象的重要窗口。目前已形成學(xué)歷繼續(xù)教育與非學(xué)歷繼續(xù)教育并舉，函授教育、自學(xué)考試、教育培訓(xùn)等多種繼續(xù)教育形式互補(bǔ)，專(zhuān)科、本科和全日制碩士研究生教育多學(xué)歷培養(yǎng)層次共同發(fā)展的良好局面。學(xué)院建有教育學(xué)、法學(xué)2個(gè)山東省成人高等教育省級(jí)品牌專(zhuān)業(yè)；有教育心理學(xué)、高等數(shù)學(xué)、中國(guó)法制史、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、教學(xué)論、中國(guó)教育史、民法學(xué)、教育科研方法共9門(mén)山東省成人高等教育特色課程。學(xué)院在繼續(xù)教育方面已累計(jì)培養(yǎng)了15萬(wàn)余名合格的本專(zhuān)科函授畢業(yè)生、3千多名高職學(xué)生、2萬(wàn)多名中職學(xué)生；為12萬(wàn)名中小學(xué)教師進(jìn)行了“三溝通”培訓(xùn)；作為山東省中學(xué)教師助學(xué)自考以及山東省中小學(xué)教師自學(xué)考試的主考院校，共培訓(xùn)10萬(wàn)余名中小學(xué)教師。
二、職能與機(jī)構(gòu)設(shè)置
繼續(xù)教育是面向?qū)W校教育之后所有社會(huì)成員特別是成人的教育活動(dòng)，是終身學(xué)習(xí)體系的重要組成部分。目前我院的繼續(xù)教育主要包括學(xué)歷繼續(xù)教育（函授）、自學(xué)考試、非學(xué)歷繼續(xù)教育（技能培訓(xùn)）三種形式。繼續(xù)教育學(xué)院是學(xué)校繼續(xù)教育的實(shí)施與管理機(jī)構(gòu)，承擔(dān)繼續(xù)教育人才培養(yǎng)、繼續(xù)教育科學(xué)研究及全校非學(xué)歷繼續(xù)教育工作管理等任務(wù)。繼續(xù)教育學(xué)院設(shè)有黨政辦公室、教務(wù)部、教學(xué)部、自考培訓(xùn)部4個(gè)科室，擁有1個(gè)科研及研究生培養(yǎng)機(jī)構(gòu)——職業(yè)與繼續(xù)教育研究院。
三、辦學(xué)規(guī)模
學(xué)院現(xiàn)有教職工19人，其中教授2人，副教授4人，博士3人。在籍本、專(zhuān)科函授生2萬(wàn)余人，近三年來(lái)每年畢業(yè)自考生1千余人；在校碩士研究生30余人。
四、學(xué)歷繼續(xù)教育
學(xué)院立足學(xué)校教師教育辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，以山東省學(xué)前教育、初等教育及企事業(yè)單位人才需求為導(dǎo)向,面向社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，構(gòu)建了以學(xué)前教育、小學(xué)教育、教育學(xué)及漢語(yǔ)言文學(xué)為主體的成人高等教育專(zhuān)業(yè)體系。2018年在省教育廳獲得備案的高等學(xué)歷繼續(xù)教育招生專(zhuān)業(yè)有35個(gè)，其中專(zhuān)科起點(diǎn)2.5年制本科專(zhuān)業(yè)21個(gè)、高中起點(diǎn)5年制本科專(zhuān)業(yè)11個(gè)、高中起點(diǎn)2.5年制專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)3個(gè)。
五、自學(xué)考試
學(xué)院探索創(chuàng)新辦學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)高等教育自學(xué)考試多元化發(fā)展。連續(xù)兩次接受山東省教委委托，承擔(dān)山東省中小學(xué)教師助學(xué)自考主考工作。構(gòu)建并實(shí)施了成人專(zhuān)科學(xué)歷教育與高等教育自學(xué)考試嫁接本科教育的人才培養(yǎng)模式。2013年以來(lái)完成了與齊魯師范學(xué)院合作主考的教育學(xué)、漢語(yǔ)言文學(xué)兩個(gè)專(zhuān)業(yè)6000多人的自考論文指導(dǎo)答辯工作。
六、非學(xué)歷繼續(xù)教育
服務(wù)于學(xué)生就業(yè)，積極開(kāi)展在校大學(xué)生從業(yè)資格證培訓(xùn)。教師資格證考前培訓(xùn)輔導(dǎo)工作，已進(jìn)入良性循環(huán)階段，規(guī)模穩(wěn)中有升，培訓(xùn)質(zhì)量逐步提高。踐行高校服務(wù)社會(huì)的職能，積極開(kāi)展從業(yè)技能繼續(xù)教育培訓(xùn)。近年來(lái)，曲阜師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院積極拓寬辦學(xué)思路，有效整合全校的師資資源，進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的頂層設(shè)計(jì)，架構(gòu)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育創(chuàng)新發(fā)展模式。通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”、“走出去”的方式，積極開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育實(shí)踐探索，特別是在中小學(xué)教師傳統(tǒng)文化教育培訓(xùn)、干部政德教育方面積累了豐富經(jīng)驗(yàn)，形成了獨(dú)特的品牌優(yōu)勢(shì)。面向企事業(yè)單位管理人員，中小學(xué)、幼兒園干部，先后為重慶市、廣東省、江蘇省、安徽省、湖南省等省市開(kāi)辦了以弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為特色的素質(zhì)提升培訓(xùn)班。工作案例《新時(shí)代優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的探索與實(shí)踐》獲得2018年中國(guó)高校繼續(xù)教育優(yōu)秀成果及特色案例獎(jiǎng)，入選《山東省高校繼續(xù)教育改革實(shí)踐與探索》論文集。
七、學(xué)科建設(shè)與研究成果
學(xué)院成人教育學(xué)學(xué)科建設(shè)和科學(xué)理論研究碩果累累。擁有1個(gè)成人教育學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)（全國(guó)第二個(gè)獲批的成人教育學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)），1個(gè)山東省唯一的“十一五”和“十二五”成人教育學(xué)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。共發(fā)表論文900余篇，出版著作70余部；主持承擔(dān)了省部級(jí)以上科研課題40余項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)課題7項(xiàng)。獲得各種教學(xué)、科研獎(jiǎng)勵(lì)40余項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)2項(xiàng)，省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)12項(xiàng)。成人高等教育教學(xué)研究成果于1997年和2001年連續(xù)兩屆獲得國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。
八、獲得榮譽(yù)
學(xué)院在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中，注重改革與創(chuàng)新，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，取得豐碩成果。無(wú)論在教育管理體制、教學(xué)管理模式，還是在教育質(zhì)量監(jiān)控與保障體系、教育理論研究領(lǐng)域，都探索出一整套科學(xué)有效的模式，形成了自己的優(yōu)勢(shì)和特色，多次受到表彰。在1995－1997年的全國(guó)普通高校函授教育評(píng)估中，我校函授教育各項(xiàng)評(píng)估綜合成績(jī)位居全國(guó)第六名、山東省第一名，1997年被原國(guó)家教委授予“全國(guó)成人高等教育評(píng)估優(yōu)秀學(xué)校”稱(chēng)號(hào)。曾先后被評(píng)為“山東省成人高等教育先進(jìn)集體”、“山東省中小學(xué)教師‘三溝通’培訓(xùn)先進(jìn)單位”、“山東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育先進(jìn)集體”、“山東省職教與成人教育科研先進(jìn)單位”、“山東省自學(xué)考試巡視檢查先進(jìn)集體”等。2004-2005年山東省函授夜大學(xué)辦學(xué)水平評(píng)估中成績(jī)優(yōu)秀，2011年山東省高等教育自考助學(xué)機(jī)構(gòu)評(píng)估成績(jī)優(yōu)秀，2011年被評(píng)為“全國(guó)高等教育自學(xué)考試先進(jìn)集體”。2018年獲得中國(guó)高校繼續(xù)教育優(yōu)秀成果及特色案例獎(jiǎng)。
曲阜師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院研究院介紹
職業(yè)與繼續(xù)教育研究院成立于2017年8月，是曲阜師范大學(xué)內(nèi)設(shè)科研機(jī)構(gòu)，掛靠繼續(xù)教育學(xué)院。其前身是成立于1986年的曲阜師范大學(xué)成人教育學(xué)院成人教育研究室，2001年更名為曲阜師范大學(xué)成人教育學(xué)院成人教育研究所。
研究院的發(fā)展目標(biāo)：建成省內(nèi)領(lǐng)先、國(guó)內(nèi)有重要影響的職業(yè)與繼續(xù)教育研究基地、職業(yè)與繼續(xù)教育決策咨詢(xún)與專(zhuān)業(yè)服務(wù)智庫(kù)、職業(yè)與繼續(xù)教育高端人才培養(yǎng)培訓(xùn)高地、職業(yè)與繼續(xù)教育合作交流平臺(tái)，為山東省乃至全國(guó)職業(yè)與繼續(xù)教育改革提供智力和人才支持，推動(dòng)山東省乃至全國(guó)職業(yè)與繼續(xù)教育快速持續(xù)發(fā)展。
研究院的功能和職責(zé)：聚焦職業(yè)與繼續(xù)教育現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，承擔(dān)職業(yè)與繼續(xù)教育領(lǐng)域的重要研究課題，形成高質(zhì)量、標(biāo)志性研究成果，為職業(yè)與繼續(xù)教育實(shí)踐提供指導(dǎo)與支持；開(kāi)展職業(yè)與繼續(xù)教育政策研究和分析，為教育行政部門(mén)落實(shí)國(guó)家職業(yè)與繼續(xù)教育政策、科學(xué)決策職業(yè)與繼續(xù)教育發(fā)展，提供專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)服務(wù)；開(kāi)展成人教育學(xué)高層次人才培養(yǎng)，打造職業(yè)與繼續(xù)教育高端人才培養(yǎng)培訓(xùn)高地；加強(qiáng)校校、校地、校企乃至國(guó)際之間的職業(yè)與繼續(xù)教育交流與合作，聯(lián)合國(guó)內(nèi)外研究力量，開(kāi)展跨地域、跨行業(yè)的職業(yè)與繼續(xù)教育合作項(xiàng)目。
曲阜師范大學(xué)教育學(xué)040100考研科目及參考書(shū)目
教育學(xué) [040100] 學(xué)術(shù)學(xué)位
專(zhuān)業(yè)信息
- 所屬院校：曲阜師范大學(xué)
- 招生年份：2020年
- 招生類(lèi)別：全日制研究生
- 所屬學(xué)院：物理工程學(xué)院
- 所屬門(mén)類(lèi)代碼、名稱(chēng)：[04]教育學(xué)
- 所屬一級(jí)學(xué)科代碼、名稱(chēng)：[01]教育學(xué)
專(zhuān)業(yè)招生詳情
| 研究方向： | (19)物理課程與教學(xué)論 | |
| 招生人數(shù)： | 1 | |
| 考試科目： | ①(101)思想政治理論 ②(201)英語(yǔ)一 ③(611)教育學(xué)基礎(chǔ)綜合（自命題） ④(--)無(wú) |
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| 備 注： | ||
曲阜師范大學(xué)教育學(xué)040100考研科目及參考書(shū)目
教育學(xué) [040100] 學(xué)術(shù)學(xué)位
專(zhuān)業(yè)信息
- 所屬院校：曲阜師范大學(xué)
- 招生年份：2020年
- 招生類(lèi)別：全日制研究生
- 所屬學(xué)院：數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院
- 所屬門(mén)類(lèi)代碼、名稱(chēng)：[04]教育學(xué)
- 所屬一級(jí)學(xué)科代碼、名稱(chēng)：[01]教育學(xué)
專(zhuān)業(yè)招生詳情
| 研究方向： | (18)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論 | |
| 招生人數(shù)： | 1 | |
| 考試科目： | ①(101)思想政治理論 ②(201)英語(yǔ)一 ③(611)教育學(xué)基礎(chǔ)綜合（自命題） ④(--)無(wú) |
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| 備 注： | ||
曲阜師范大學(xué)教育學(xué)院研究生招生聯(lián)系方式
招生單位名稱(chēng)：教育學(xué)院聯(lián)系人：張老師
聯(lián)系人辦公室電話(huà)：0537-4456710
所在校區(qū)：曲阜校區(qū)
教育學(xué)考研院校
基本信息
專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：教育學(xué) 專(zhuān)業(yè)代碼：040100 門(mén)類(lèi)/類(lèi)別：教育學(xué) 學(xué)科/類(lèi)別：教育學(xué)
專(zhuān)業(yè)介紹
江蘇師范大學(xué)為例
教育學(xué)原理碩士點(diǎn)1999年開(kāi)始招生?，F(xiàn)有導(dǎo)師7名，其中，教授3名，副教授4名，博士2名。本專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是：德智體美全面發(fā)展，教育理論知識(shí)扎實(shí)，教育科研能力較強(qiáng)，具有現(xiàn)代教育理念、開(kāi)拓創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，能夠勝任中小學(xué)教育研究和實(shí)踐工作的高級(jí)專(zhuān)業(yè)人才。經(jīng)過(guò)多年的學(xué)科建設(shè)，本碩士點(diǎn)已經(jīng)形成了相對(duì)穩(wěn)定的研究方向，現(xiàn)設(shè)有基礎(chǔ)教育理論與實(shí)踐研究、德育與人格塑造、學(xué)校教育管理三個(gè)研究方向。本專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)特色是準(zhǔn)確把握當(dāng)前我國(guó)研究生教育和中小學(xué)教育的發(fā)展趨勢(shì)，重視培養(yǎng)適應(yīng)中小學(xué)教育實(shí)踐工作的高水平、高學(xué)歷的研究型教師。12年來(lái)，本專(zhuān)業(yè)已招收研究生120多名，畢業(yè)研究生就業(yè)率為100%。除部分攻讀博士學(xué)位和考取公務(wù)員的畢業(yè)生外，大部分畢業(yè)生在中小學(xué)從事教學(xué)和管理工作。“十一五”以來(lái)，本專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師取得了一批較有影響的學(xué)術(shù)研究成果，先后主持10多項(xiàng)國(guó)家、省部級(jí)課題的研究，出版多部學(xué)術(shù)專(zhuān)著，在核心期刊上發(fā)表50余篇學(xué)術(shù)論文，多次獲得省部級(jí)學(xué)術(shù)成果獎(jiǎng)。
專(zhuān)業(yè)點(diǎn)分布
北京工業(yè)大學(xué) 北京航空航天大學(xué) 天津大學(xué) 河北科技大學(xué) 北華大學(xué) 長(zhǎng)春師范大學(xué) 東北石油大學(xué) 江蘇師范大學(xué) 江蘇大學(xué) 浙江工業(yè)大學(xué) 淮北師范大學(xué) 安徽師范大學(xué) 江西科技師范大學(xué) 曲阜師范大學(xué) 魯東大學(xué) 河南師范大學(xué) 三峽大學(xué) 湖南科技大學(xué) 湖南大學(xué) 中山大學(xué) 深圳大學(xué) 陜西師范大學(xué) 喀什大學(xué)
專(zhuān)業(yè)院校排名
0401 教育學(xué)
本一級(jí)學(xué)科中，全國(guó)具有“博士授權(quán)”的高校共 31 所，本次參評(píng)30 所;部分具有“碩士授權(quán)”的高校 也參加了評(píng)估;參評(píng)高校共計(jì) 101 所(注:評(píng)估結(jié)果相同的高校排序不分先后，按學(xué)校代碼排列)。
| 序號(hào) | 學(xué)校代碼 | 學(xué)校名稱(chēng) | 評(píng)選結(jié)果 |
| 1 | 10027 | 北京師范大學(xué) | A+ |
| 2 | 10269 | 華東師范大學(xué) | A+ |
| 3 | 10200 | 東北師范大學(xué) | A |
| 4 | 10319 | 南京師范大學(xué) | A |
| 5 | 10511 | 華中師范大學(xué) | A |
| 6 | 10001 | 北京大學(xué) | A- |
| 7 | 10028 | 首都師范大學(xué) | A- |
| 8 | 10335 | 浙江大學(xué) | A- |
| 9 | 10574 | 華南師范大學(xué) | A- |
| 10 | 10635 | 西南大學(xué) | A- |
| 11 | 10003 | 清華大學(xué) | B+ |
| 12 | 10270 | 上海師范大學(xué) | B+ |
| 13 | 10345 | 浙江師范大學(xué) | B+ |
| 14 | 10384 | 廈門(mén)大學(xué) | B+ |
| 15 | 10445 | 山東師范大學(xué) | B+ |
| 16 | 10475 | 河南大學(xué) | B+ |
| 17 | 10487 | 華中科技大學(xué) | B+ |
| 18 | 10542 | 湖南師范大學(xué) | B+ |
| 19 | 10718 | 陜西師范大學(xué) | B+ |
| 20 | 10736 | 西北師范大學(xué) | B+ |
| 21 | 10007 | 北京理工大學(xué) | B |
| 22 | 10056 | 天津大學(xué) | B |
| 23 | 10065 | 天津師范大學(xué) | B |
| 24 | 10165 | 遼寧師范大學(xué) | B |
| 25 | 10166 | 沈陽(yáng)師范大學(xué) | B |
| 26 | 10231 | 哈爾濱師范大學(xué) | B |
| 27 | 10320 | 江蘇師范大學(xué) | B |
| 28 | 10414 | 江西師范大學(xué) | B |
| 29 | 10602 | 廣西師范大學(xué) | B |
| 30 | 10636 | 四川師范大學(xué) | B |
| 31 | 10075 | 河北大學(xué) | B- |
| 32 | 10285 | 蘇州大學(xué) | B- |
| 33 | 10346 | 杭州師范大學(xué) | B- |
| 34 | 10370 | 安徽師范大學(xué) | B- |
| 35 | 10394 | 福建師范大學(xué) | B- |
| 36 | 10446 | 曲阜師范大學(xué) | B- |
| 37 | 10476 | 河南師范大學(xué) | B- |
| 38 | 10637 | 重慶師范大學(xué) | B- |
| 39 | 10681 | 云南師范大學(xué) | B- |
| 40 | 10762 | 新疆師范大學(xué) | B- |
| 41 | 10052 | 中央民族大學(xué) | C+ |
| 42 | 10094 | 河北師范大學(xué) | C+ |
| 43 | 10108 | 山西大學(xué) | C+ |
| 44 | 10118 | 山西師范大學(xué) | C+ |
| 45 | 10135 | 內(nèi)蒙古師范大學(xué) | C+ |
| 46 | 10247 | 同濟(jì)大學(xué) | C+ |
| 47 | 10295 | 江南大學(xué) | C+ |
| 48 | 10351 | 溫州大學(xué) | C+ |
| 49 | 11078 | 廣州大學(xué) | C+ |
| 50 | 11646 | 寧波大學(xué) | C+ |
| 51 | 10005 | 北京工業(yè)大學(xué) | C |
| 52 | 10167 | 渤海大學(xué) | C |
| 53 | 10203 | 吉林師范大學(xué) | C |
| 54 | 10337 | 浙江工業(yè)大學(xué) | C |
| 55 | 10418 | 贛南師范大學(xué) | C |
| 56 | 10512 | 湖北大學(xué) | C |
| 57 | 10524 | 中南民族大學(xué) | C |
| 58 | 10663 | 貴州師范大學(xué) | C |
| 59 | 10673 | 云南大學(xué) | C |
| 60 | 11117 | 揚(yáng)州大學(xué) | C |
| 61 | 10066 | 天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué) | C- |
| 62 | 10205 | 長(zhǎng)春師范大學(xué) | C- |
| 63 | 10299 | 江蘇大學(xué) | C- |
| 64 | 10373 | 淮北師范大學(xué) | C- |
| 65 | 10451 | 魯東大學(xué) | C- |
| 66 | 10513 | 湖北師范大學(xué) | C- |
| 67 | 10590 | 深圳大學(xué) | C- |
| 68 | 10603 | 廣西師范學(xué)院 | C- |
| 69 | 10759 | 石河子大學(xué) | C- |
| 70 | 11658 | 海南師范大學(xué) | C- |
教育學(xué)考研考什么
教育學(xué)專(zhuān)業(yè)考研科目:
政治（100分）、英語(yǔ)（100分）和教育學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)綜合（300分）
教育學(xué)考研參考書(shū):
1、教育學(xué)原理
全國(guó)十二所重點(diǎn)師范大學(xué)聯(lián)合編寫(xiě)《教育學(xué)基礎(chǔ)》教育科學(xué)出版社
王道俊、郭文安著：《教育學(xué)》，人民教育出版社,1999年版,2004年重印
2、教育史
孫培青主編：《中國(guó)教育史》(修訂本)，華東師范大學(xué)出版社，2009年版
吳式穎著：《外國(guó)教育史教程》，人民教育出版社，1999年版
3、教育科學(xué)研究方法
裴娣娜著：《教育研究方法導(dǎo)論》，安徽教育出版社，1999年版
4、教育心理學(xué)
陳琦、劉儒德主編：《當(dāng)代教育心理學(xué)》，北京師范大學(xué)出版社
馮忠良《教育心理學(xué)》人民教育出版社
教育學(xué)研究生就業(yè)方向:
1.特殊教育學(xué)的就業(yè)是最好的，一般都不愁工作，別的方向除非你是學(xué)科類(lèi)教學(xué)的那種專(zhuān)業(yè)碩士.
2.如果你本科有學(xué)科教學(xué)的背景，研究生階段再繼續(xù)深造，讀課教論，畢業(yè)后當(dāng)個(gè)老師還是很不錯(cuò)的?，F(xiàn)在教育學(xué)就業(yè)形勢(shì)不樂(lè)觀，純?cè)矸较虻木蜆I(yè)比較難，還是學(xué)一門(mén)學(xué)科教學(xué)，最差的打算也能當(dāng)一名教師。
3.教育學(xué)本身就不是好就業(yè)的專(zhuān)業(yè)，近年之所以熱，是因?yàn)椋瑢?duì)于想考研的考生來(lái)說(shuō)，可以避開(kāi)數(shù)學(xué)+統(tǒng)考的緣故。如果非得在教育學(xué)里找出容易就業(yè)的專(zhuān)業(yè)：學(xué)前教育，課程與教學(xué)論，特殊教育學(xué)。人力資源開(kāi)發(fā)和教育也算不錯(cuò)的。我覺(jué)得，與其三年后又為工作發(fā)愁，不如通過(guò)考研博一下，考個(gè)容易就業(yè)的方向。
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