040203應(yīng)用心理學

    01心理輔導與健康促進

    02工業(yè)與經(jīng)濟心理

    03心理測評與人力資源開發(fā)

    04職業(yè)規(guī)劃與創(chuàng)業(yè)研究

    ①101思想政治理論

    ②201英語一

    ③312心理學專業(yè)基礎(chǔ)綜合

    國家統(tǒng)考大綱

    人格心理學：《人格心理學（第2版》，鄭雪，暨南大學出版社，2017年版。

    ①普通心理學：《普通心理學》（第5版），彭聃齡著，北京師范大學出版社，2019年版。

    ②心理學研究方法：《心理學研究方法》（第2版），辛自強著，北京師范大學出版社,2017年版。

專業(yè)名稱：應(yīng)用心理學     專業(yè)代碼：040203     門類/類別：教育學     學科/類別：心理學

寧波大學為例

應(yīng)用心理學是2006年國務(wù)院學位委員會批準的碩士學位授權(quán)點。該學位點旨在培養(yǎng)社會生產(chǎn)和生活領(lǐng)域中從事心理學應(yīng)用研究與開發(fā)的高級專門人才，并為國內(nèi)外應(yīng)用心理學博士培養(yǎng)基地輸送優(yōu)秀生源。

該學科點目前主要設(shè)有“經(jīng)濟與管理心理學”和“健康心理學與心理健康教育”兩個研究生培養(yǎng)方向。前者旨在探討經(jīng)濟與管理活動中人們的心理活動及其規(guī)律，涉及組織學習、消費及廣告心理、行為決策三個穩(wěn)定且具特色的領(lǐng)域；后者主要開展人類病理性心理與行為的形成及其機制的基礎(chǔ)研究以及各類心理干預(yù)技術(shù)的應(yīng)用研究，以為增進人類心理幸福提供心理學依據(jù)。支撐上述研究的主要在研課題包括國家自然科學基金項目“風險決策遵循整合模型還是啟發(fā)式模型？基于信息加工過程的檢驗(2013)”、國家社科基金項目“殘疾人社會疏離問題及其發(fā)生機制(2012)”、教育部人文社科研究規(guī)劃基金項目“親社會視頻游戲和人格特質(zhì)對親(反)社會行為的影響(2010)”和浙江省哲學社會科學規(guī)劃課題“健全人對殘疾人態(tài)度的模型及其與殘疾人行為特征的關(guān)系(2011)”等。

北京師范大學 首都體育學院 首都醫(yī)科大學 中國人民公安大學 北京體育大學 北京大學 清華大學 北京航空航天大學 北京林業(yè)大學 中國政法大學 南開大學 天津師范大學 天津大學 河北師范大學 山西醫(yī)科大學 山西大學 內(nèi)蒙古師范大學 海軍大連艦艇學院 沈陽師范大學 遼寧師范大學 大連醫(yī)科大學 中國醫(yī)科大學 東北師范大學 吉林大學 哈爾濱工程大學 海軍軍醫(yī)大學 上海交通大學 華東師范大學 上海體育學院 揚州大學 河海大學 東南大學 南京大學 南京醫(yī)科大學 寧波大學 杭州師范大學 浙江師范大學 淮北師范大學 安徽醫(yī)科大學 皖南醫(yī)學院 閩南師范大學 曲阜師范大學 山東大學 濰坊醫(yī)學院 山東中醫(yī)藥大學 山東師范大學 鄭州大學 新鄉(xiāng)醫(yī)學院 華中科技大學 中國地質(zhì)大學(武漢) 華中師范大學 中南大學 湖南師范大學 南方醫(yī)科大學 暨南大學 深圳大學 華南師范大學 廣州大學 重慶大學 陸軍軍醫(yī)大學 西南大學 四川大學 電子科技大學 貴州師范大學 云南師范大學 空軍軍醫(yī)大學 西北大學 陜西師范大學 西安體育學院 西北師范大學 寧夏大學

專業(yè)名稱：應(yīng)用心理學     專業(yè)代碼：077103     門類/類別：理學     學科/類別：心理學

北京大學 中國科學院大學 哈爾濱師范大學 上海師范大學 蘇州大學 南京師范大學 浙江大學 皖南醫(yī)學院 聊城大學 魯東大學 河南大學 中山大學 貴州師范大學

序號	學校代碼	學校名稱	評選結(jié)果
1	10001	北京大學	A+
2	10027	北京師范大學	A+
3	10574	華南師范大學	A+
4	10269	華東師范大學	A-
5	10635	西南大學	A-
6	10065	天津師范大學	B+
7	10319	南京師范大學	B+
8	10335	浙江大學	B+
9	10511	華中師范大學	B+
10	10718	陜西師范大學	B+
11	10028	首都師范大學	B
12	10165	遼寧師范大學	B
13	10270	上海師范大學	B
14	10445	山東師范大學	B
15	90032	第四軍醫(yī)大學	B
16	10200	東北師范大學	B-
17	10345	浙江師范大學	B-
18	10414	江西師范大學	B-
19	10533	中南大學	B-
20	10542	湖南師范大學	B-
21	10558	中山大學	B-
22	10285	蘇州大學	C+
23	10394	福建師范大學	C+
24	10590	深圳大學	C+
25	10736	西北師范大學	C+
26	10135	內(nèi)蒙古師范大學	C
27	10346	杭州師范大學	C
28	10475	河南大學	C
29	10663	貴州師范大學	C
30	11078	廣州大學	C
31	10003	清華大學	C-
32	10043	北京體育大學	C-
33	10094	河北師范大學	C-
34	10183	吉林大學	C-
35	10366	安徽醫(yī)科大學	C-
36	10446	曲阜師范大學	C-

序號	學校代碼	學校名稱	評選結(jié)果
1	10001	北京大學	A+
2	10027	北京師范大學	A+
3	10574	華南師范大學	A+
4	10269	華東師范大學	A-
5	10635	西南大學	A-
6	10065	天津師范大學	B+
7	10319	南京師范大學	B+
8	10335	浙江大學	B+
9	10511	華中師范大學	B+
10	10718	陜西師范大學	B+
11	10028	首都師范大學	B
12	10165	遼寧師范大學	B
13	10270	上海師范大學	B
14	10445	山東師范大學	B
15	90032	第四軍醫(yī)大學	B
16	10200	東北師范大學	B-
17	10345	浙江師范大學	B-
18	10414	江西師范大學	B-
19	10533	中南大學	B-
20	10542	湖南師范大學	B-
21	10558	中山大學	B-
22	10285	蘇州大學	C+
23	10394	福建師范大學	C+
24	10590	深圳大學	C+
25	10736	西北師范大學	C+
26	10135	內(nèi)蒙古師范大學	C
27	10346	杭州師范大學	C
28	10475	河南大學	C
29	10663	貴州師范大學	C
30	11078	廣州大學	C
31	10003	清華大學	C-
32	10043	北京體育大學	C-
33	10094	河北師范大學	C-
34	10183	吉林大學	C-
35	10366	安徽醫(yī)科大學	C-
36	10446	曲阜師范大學	C-

排名	學校名稱	等級	排名	學校名稱	等級	排名	學校名稱	等級
1	北京師范大學	A+	6	中南大學	A	11	蘇州大學	A
2	北京大學	A+	7	華南師范大學	A	12	南京師范大學	A
3	浙江大學	A+	8	中山大學	A	13	湖南師范大學	A
4	華東師范大學	A	9	天津師范大學	A	14	中國人民公安大學	A
5	西南大學	A	10	北京體育大學	A	15	華中科技大學	A
B+等(24個)：陜西師范大學、中國醫(yī)科大學、河南大學、暨南大學、南京醫(yī)科大學、四川大學、內(nèi)蒙古師范大學、首都醫(yī)科大學、西北師范大學、上海交通大學、曲阜師范大學、貴州師范大學、沈陽師范大學、云南師范大學、安徽醫(yī)科大學、中國地質(zhì)大學、西北大學、上海體育學院、新鄉(xiāng)醫(yī)學院、魯東大學、皖南醫(yī)學院、聊城大學、天津大學、深圳大學
B等(23個)：山西醫(yī)科大學、清華大學、重慶大學、河海大學、安徽師范大學、電子科技大學、揚州大學、漳州師范學院、大連醫(yī)科大學、遼寧師范大學、東南大學、武漢體育學院、西安體育學院、上海師范大學、廣州大學、寧波大學、吉林大學、山東大學、河北師范大學、南開大學、濰坊醫(yī)學院、山西大學、山東師范大學
C等(16個)：名單略

 

應(yīng)用心理學研究生考試科目：

全國大綱指定參考書

第一章心理學導論：

1.《普通心理學》 彭聃齡 北師大出版社

第二章 人格心理學：

2.《人格心理學》 許燕 北京師范大學出版社

第三章 發(fā)展心理學：

3.《發(fā)展心理學》 林崇德 北京師范大學出版社

第四章 臨床與咨詢心理學：

4.《心理咨詢與治療》 錢銘怡 北京大學出版社

5.《臨床心理學》 王登峰 人民教育出版社

第五章 變態(tài)心理學：

6.《變態(tài)心理學》 錢銘怡主編 北京大學出版社

第六章 社會心理學：

7.《社會心理學》 侯玉波 北京大學出版社

第七章 管理心理學：

8.《管理心理學》 車麗萍，秦啟文 武漢大學出版社

有余力的同學可以學習以下參考書：

9.《現(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計學》 張厚粲 北京師范大學

10.《教育心理學》 林崇德主編 馮忠良著 人民教育出版社

11.《實驗心理學》．郭秀艷 著．人民教育出版社．2004．

北師大心理學專業(yè)綜合考試大綱指定參考書

第一章 心理學導論

《普通心理學（修訂版）》，彭聃齡著，北京師范大學出版社，2004。

第二章 現(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計學

《現(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計學》，張厚粲，徐建平著，北京師范大學出版社，2004。

《行為科學統(tǒng)計》，F(xiàn)rederick J. Gravetter, Larry B. Wallnau著，王愛民，李悅譯，中國輕工業(yè)出版社，2008。

第三章 心理測量學

《心理測量學》，鄭日昌著，人民教育出版社，1999。

《心理與教育測量》，戴海崎等著，暨南大學出版社，1999。

第四章 社會心理學

《社會心理學》(第2版，普通高等教育十一五國家級規(guī)劃教材)，金盛華編著，高等教育出版社，2010。

《社會心理學》，（美）戴維·邁爾斯著，人民郵電出版社，2012。

第五章 發(fā)展心理學

《發(fā)展心理學》，林崇德編著，人民教育出版社，2009。

《發(fā)展心理學——兒童與青少年》．（美）謝弗等著，鄒泓等譯，中國輕工業(yè)出版社，2009。

首師大347心理學專業(yè)綜合指定的參考書目

《普通心理學》修訂版 北京師范大學出版社，2004 年 彭聃聆

《現(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計學》第3 版北京師范大學出版社，2009 年 張厚粲、徐建平

《心理測量》 華東師范大學出版社，2005 年版 金瑜

 

應(yīng)用心理學考研參考書：

普通心理學 《普通心理學（修訂版）》彭聃齡；《普通心理學》葉奕乾等

教育心理學 《教育心理學》馮忠良；《當代教育心理學》陳琦

發(fā)展心理學 《發(fā)展心理學》林崇德；《兒童心理學》朱智賢

實驗心理學 《實驗心理學》楊治良；《實驗心理學綱要》張學民

心理統(tǒng)計 《心理與行為科學統(tǒng)計》甘怡群；《現(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計學》張厚粲

心理測量 《心理與教育測量》戴海崎等編；《心理測量學》鄭日昌

其他

梁寧建主編：《心理學導論（附光盤）》，上海教育出版社   2006-10-22

心理測量學  鄭日昌等著：《心理測量學》，人民教育出版社，1999年版

戴海崎等主編：《心理與教育測量（修訂本）》，暨南大學出版社，2007年1月修訂

張學民編著：《實驗心理學》，北京師范大學出版社，2007年12月版，原價70元

郭秀艷、楊治良著：《基礎(chǔ)實驗心理學》，高等教育出版社，2005年8月版，原價39元

孟慶茂、常建華編著：《實驗心理學》，北京師范大學出版社，1999年版 ————輔助

應(yīng)用心理學專業(yè)研究生就業(yè)：

應(yīng)用心理碩士（俗稱心理學專碩）是心理學專業(yè)學位研究生，從 2011 年開始全國聯(lián)考招生，至2015年全國已有 63 所招收應(yīng)用心理碩士研究生的院校，學制兩年，畢業(yè)頒發(fā)學歷證和學位證。應(yīng)用心理碩士的考試科目為：政治、外國語、心理學專業(yè)綜合。為適應(yīng)我國經(jīng)濟社會發(fā)展對應(yīng)用心理專門人才的迫切需求，完善應(yīng)用心理人才培養(yǎng)體系，創(chuàng)新應(yīng)用心理人才培養(yǎng)模式，提高應(yīng)用心理人才培養(yǎng)質(zhì)量，設(shè)置應(yīng)用心理碩士專業(yè)學位。應(yīng)用心理碩士專業(yè)學位的培養(yǎng)目標是：培養(yǎng)具備良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)，掌握良好心理學基礎(chǔ)知識，具有將心理學理論和技術(shù)應(yīng)用于某一相關(guān)領(lǐng)域以解決實際問題的能力，適應(yīng)社會、經(jīng)濟、文化、教育、醫(yī)療、國防、體育等某一特定職業(yè)領(lǐng)域需要的高層次應(yīng)用型心理學專門人才。應(yīng)用心理碩士的課程設(shè)置要充分反映應(yīng)用心理職業(yè)領(lǐng)域?qū)ｉT人才的知識與素質(zhì)要求，注重實際操作能力的培養(yǎng)。教學方法重視運用案例分析、現(xiàn)場研究、模擬訓練等方法。從以上培養(yǎng)機制和課程設(shè)置來看，應(yīng)用心理碩士注重的是實際操作能力的培養(yǎng)，從而更能滿足當前社會的需要。隨著我國人民經(jīng)濟生活水平的日益提高，社會心理問題日益突出，比如，現(xiàn)在企業(yè)的員工心理問題，軍隊軍人的心理問題，大的災(zāi)難后的心理干預(yù)問題等等。同時，國家越來越重視整個國民的心理問題，從 2008 年汶川大地震到 2014年上海外灘踩踏事故， 國家都派出了心理學專家對這些受災(zāi)的群眾進行心理干預(yù)，以幫助他們走出心理陰影，恢復正常生活。當然，心理學應(yīng)用型人才，可以把實踐更好的與研究相結(jié)合，通過實踐來促進科學研究與理論的發(fā)展。

具有實際操作能力的應(yīng)用型人才是當前中國急需和緊缺的，應(yīng)用心理碩士的含金量毋庸置疑，隨著考生對應(yīng)用心理碩士的了解，越來越多的考生開始考應(yīng)用心理碩士，另外，應(yīng)用心理碩士要比學術(shù)型心理學研究生相對好考一些，也是受到很多考生青睞，各高校也開始加大對應(yīng)用心理碩士的培養(yǎng)，培養(yǎng)這種實用型心理學人才。并且從近幾年個招生院校的招生數(shù)據(jù)也可以看出：2015 年北京師范大學招生 200 人， 2014 年為 60 人；2015年華東師范大學招收70人；2015 年天津師范大學35人；2015 年南京師范大學招生47人。招生人數(shù)的急劇增加，意味著什么，社會需求量大。