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西南大學(xué)發(fā)展與教育心理學(xué)研究生分?jǐn)?shù)線
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/4.jpg "西南大學(xué)發(fā)展與教育心理學(xué)考研考試科目")
2021西南大學(xué)發(fā)展與教育心理學(xué)040202考研科目及參考書目
發(fā)展與教育心理學(xué) [040202] 學(xué)術(shù)學(xué)位
專業(yè)信息
- 所屬院校：西南大學(xué)
- 招生年份：2021年
- 招生類別：全日制研究生
- 所屬學(xué)院：西南民族教育與心理研究中心
- 所屬門類代碼、名稱：[04]教育學(xué)
- 所屬一級(jí)學(xué)科代碼、名稱：[02]心理學(xué)
專業(yè)招生詳情
| 研究方向： | ||
| 招生人數(shù)： | 1 | |
| 考試科目： | ||
| 備 注： | ①101 思想政治理論 ②201 英語一或 203 日語 ③312 心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合 |
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2021西南大學(xué)發(fā)展與教育心理學(xué)040202考研科目及參考書目
發(fā)展與教育心理學(xué) [040202] 學(xué)術(shù)學(xué)位
專業(yè)信息
- 所屬院校：西南大學(xué)
- 招生年份：2021年
- 招生類別：全日制研究生
- 所屬學(xué)院：心理學(xué)部
- 所屬門類代碼、名稱：[04]教育學(xué)
- 所屬一級(jí)學(xué)科代碼、名稱：[02]心理學(xué)
專業(yè)招生詳情
| 研究方向： | ||
| 招生人數(shù)： | 28 | |
| 考試科目： | ①101 思想政治理論 ②201 英語一 ③312 心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合 |
|
| 備 注： | 其中擬接收推免生人數(shù)：13 本專業(yè)同等學(xué)力考生復(fù)試時(shí)加試：1.普通心理學(xué)2.發(fā)展心理學(xué) |
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20212021西南大學(xué)發(fā)展與教育心理學(xué)040202考研科目及參考書目
發(fā)展與教育心理學(xué) [040202] 學(xué)術(shù)學(xué)位
專業(yè)信息
- 所屬院校：西南大學(xué)
- 招生年份：2021年
- 招生類別：全日制研究生
- 所屬學(xué)院：心理學(xué)部
- 所屬門類代碼、名稱：[04]教育學(xué)
- 所屬一級(jí)學(xué)科代碼、名稱：[02]心理學(xué)
專業(yè)招生詳情
| 研究方向： | ||
| 招生人數(shù)： | 28 | |
| 考試科目： | ①101 思想政治理論 ②201 英語一 ③312 心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合 |
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| 備 注： | 其中擬接收推免生人數(shù)：13 本專業(yè)同等學(xué)力考生復(fù)試時(shí)加試：1.普通心理學(xué)2.發(fā)展心理學(xué) |
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20212021西南大學(xué)發(fā)展與教育心理學(xué)040202考研科目及參考書目
發(fā)展與教育心理學(xué) [040202] 學(xué)術(shù)學(xué)位
專業(yè)信息
- 所屬院校：西南大學(xué)
- 招生年份：2021年
- 招生類別：全日制研究生
- 所屬學(xué)院：西南民族教育與心理研究中心
- 所屬門類代碼、名稱：[04]教育學(xué)
- 所屬一級(jí)學(xué)科代碼、名稱：[02]心理學(xué)
專業(yè)招生詳情
| 研究方向： | ||
| 招生人數(shù)： | 1 | |
| 考試科目： | ||
| 備 注： | ①101 思想政治理論 ②201 英語一或 203 日語 ③312 心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合 |
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西南大學(xué)發(fā)展與教育心理學(xué)040202考研科目及參考書目
發(fā)展與教育心理學(xué) [040202] 學(xué)術(shù)學(xué)位
專業(yè)信息
- 所屬院校：西南大學(xué)
- 招生年份：2020年
- 招生類別：全日制研究生
- 所屬學(xué)院：西南民族教育與心理研究中心
- 所屬門類代碼、名稱：[04]教育學(xué)
- 所屬一級(jí)學(xué)科代碼、名稱：[02]心理學(xué)
專業(yè)招生詳情
| 研究方向： | ||
| 招生人數(shù)： | ||
| 考試科目： | ①101 思想政治理論 ②201 英語一或 203 日語 ③312 心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合 |
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| 備 注： | ||
西南大學(xué)發(fā)展與教育心理學(xué)040202考研科目及參考書目
發(fā)展與教育心理學(xué) [040202] 學(xué)術(shù)學(xué)位
專業(yè)信息
- 所屬院校：西南大學(xué)
- 招生年份：2020年
- 招生類別：全日制研究生
- 所屬學(xué)院：心理學(xué)部
- 所屬門類代碼、名稱：[04]教育學(xué)
- 所屬一級(jí)學(xué)科代碼、名稱：[02]心理學(xué)
專業(yè)招生詳情
| 研究方向： | ||
| 招生人數(shù)： | ||
| 考試科目： | ①101 思想政治理論 ②201 英語一 ③312 心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合 |
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| 備 注： | 本專業(yè)同等學(xué)力考生復(fù)試時(shí)加試： 1.普通心理學(xué) 2.發(fā)展心理學(xué) |
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西南大學(xué)心理學(xué)部發(fā)展與教育心理學(xué)培養(yǎng)方案
一、學(xué)科（專業(yè)）主要研究方向| 序號(hào) | 研究方向名稱 | 主要研究內(nèi)容、特色與意義 |
研究生導(dǎo)師 (博導(dǎo)注明) |
| 1 | 社會(huì)性發(fā)展 | 本方向主要研究青少年壓力與應(yīng)對(duì)、青少年價(jià)值觀發(fā)展、留守兒童社會(huì)性發(fā)展問題、流動(dòng)兒童身份認(rèn)同、依戀發(fā)展、親子關(guān)系、情緒認(rèn)知發(fā)展、兒童性別角色社會(huì)化等領(lǐng)域。強(qiáng)調(diào)研究問題的前沿性、研究方法的多樣性與研究結(jié)果的應(yīng)用性。取得的研究成果對(duì)于豐富發(fā)展與教育心理學(xué)的研究領(lǐng)域，指導(dǎo)教育實(shí)踐有重要價(jià)值。 |
陳 旭(博導(dǎo)) 方曉義（博導(dǎo)） 高雪梅 |
| 2 | 認(rèn)知發(fā)展 | 本方向研究主要包括：(1)兒童高級(jí)邏輯推理能力的起源、表現(xiàn)及其發(fā)展規(guī)律；(2)兒童數(shù)學(xué)能力的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律； (3)對(duì)兒童的心理理論、執(zhí)行功能以及心理健康問題也進(jìn)行深入研究。該方向的研究成果能夠豐富發(fā)展心理學(xué)理論知識(shí)，對(duì)于促進(jìn)兒童認(rèn)知發(fā)展與智力開發(fā)提供理論指導(dǎo)。 |
馮廷勇 徐展 張麗 余林 方曉義（博導(dǎo)） |
| 3 | 發(fā)展認(rèn)知神經(jīng)科學(xué) | 本方向主要研究與發(fā)展相關(guān)的人腦結(jié)構(gòu)與功能的特點(diǎn)、機(jī)制。采用基于血氧變化、神經(jīng)電生理的腦成像技術(shù)，并結(jié)合實(shí)驗(yàn)心理學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)，研究認(rèn)知、情緒和社會(huì)性發(fā)展的神經(jīng)科學(xué)基礎(chǔ)。對(duì)于兒童青少年的執(zhí)行功能，推理（類比推理、歸納推理）和決策，數(shù)學(xué)認(rèn)知和學(xué)習(xí)等課題給予特別的關(guān)注；也重視對(duì)一些發(fā)展性精神疾病的研究，比如精神分裂癥、抑制癥等。 |
陳安濤（博導(dǎo)） 張麗 |
| 4 | 教學(xué)心理 |
本方向主要研究教育教學(xué)情境中主體心理活動(dòng)的規(guī)律和特征，著重探討基于心理學(xué)的教學(xué)理論、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)策略以及教學(xué)技術(shù)等，突出課堂教與學(xué)的策略、教學(xué)審美化、教師心理研究等方面的優(yōu)勢，為有效教與學(xué)提供豐富的理論、策略和技術(shù)，為認(rèn)識(shí)、探索教學(xué)規(guī)律，發(fā)現(xiàn)、解決教學(xué)問題，提高教學(xué)效率，促進(jìn)教師專業(yè)成長提心理科學(xué)支撐。 |
張大均（博導(dǎo)） 郭 成（博導(dǎo)） 趙玉芳 |
| 5 | 學(xué)習(xí)心理 | 本方向主要研究人類學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、機(jī)制和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力發(fā)展的基本規(guī)律與培養(yǎng)的基本原則、知識(shí)學(xué)習(xí)與創(chuàng)造性思維的關(guān)系。注重運(yùn)用當(dāng)代認(rèn)知心理學(xué)的研究成果，探討提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力的操作性方法。對(duì)于學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、思維策略、工作記憶、認(rèn)知策略、創(chuàng)造性思維以及相關(guān)的神經(jīng)機(jī)制研究給以特別的關(guān)注，兼顧各學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的學(xué)習(xí)心理研究。對(duì)于學(xué)習(xí)能力的提高和非智力因素的培養(yǎng)之間的相互作用也給予應(yīng)有的重視。 |
張慶林(博導(dǎo)) 邱江 徐展 曹貴康 江琦 |
| 6 | 心理健康教育 | 本方向主要研究各類人群心理健康及其教育促進(jìn)問題，重點(diǎn)是青少年心理健康及其教育促進(jìn)的理論與實(shí)踐問題。具體化為：（1）探索有中國特色的心理健康及教育促進(jìn)的理論和方法；(2)探討運(yùn)用有關(guān)心理健康教育方法和技術(shù)，培養(yǎng)青少年健康心理素質(zhì)，促進(jìn)其生身心全面和諧發(fā)展的教育模式和實(shí)施策略；（3）研究各類中國人群的心理健康與調(diào)適問題，為提高人們的生活幸福感，促進(jìn)和諧社會(huì)的構(gòu)建服務(wù)。 |
張大均（博導(dǎo)） 張仲明 劉衍玲 Cody.Ding |
二、培養(yǎng)目標(biāo)與學(xué)制及應(yīng)修學(xué)分
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培養(yǎng)目標(biāo)（本表可不填政治標(biāo)準(zhǔn)）： 培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面和諧發(fā)展，具有心理學(xué)的系統(tǒng)基本理論修養(yǎng)，具有堅(jiān)實(shí)的心理學(xué)基本理論、基本知識(shí)和基本技能，通曉心理學(xué)的應(yīng)用知識(shí)與技術(shù)，能在各級(jí)科研和教育等部門，以及企業(yè)、咨詢機(jī)構(gòu)等從事心理學(xué)的理論研究與實(shí)踐的專門人才。 具體要求： 1、了解國內(nèi)外心理學(xué)理論發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)及其應(yīng)用前景，具有科學(xué)的思維方式和創(chuàng)新精神，具有良好的從事心理學(xué)科學(xué)研究的基本能力。 2、掌握扎實(shí)的心理學(xué)基本理論知識(shí)，能從事科研單位、教育部門、咨詢、人力資源管理等工作。 3、較熟練掌握心理學(xué)的定性和定量的研究方法，具有較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)研究、問卷設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)處理和整理、分析研究結(jié)果的能力及較強(qiáng)的論文撰寫能力。 4、能較熟練地掌握英語，較熟練地閱讀本專業(yè)的英文書刊，能應(yīng)用英語從事心理學(xué)的科研工作及參與學(xué)術(shù)交流。 5、具有健康的體魄、良好的心理素質(zhì)和人際溝通能力。 |
|
學(xué)制：全日制學(xué)術(shù)型碩士生2~5年，基本學(xué)習(xí)年限掌握在3年。 應(yīng)修學(xué)分： 25學(xué)分（各學(xué)科自定） 其中 必修 21 學(xué)分（含必修環(huán)節(jié)4學(xué)分） 選修不低于 4 學(xué)分 |
三、課程設(shè)置（包括前沿講座、學(xué)術(shù)報(bào)告等）
| 類型 | 課程編號(hào) | 課程名稱 | 開課學(xué)期 | 學(xué)時(shí) | 學(xué)分 |
任課 教師 |
考核 方式 |
備 注 | |||
| 必修課 | 公共課 | 11000001001 | 第一外國語 | 2 | 90 | 3 | 外國語學(xué)院 | 考試 | |||
| 11000002002 | 中國特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究 | 2 | 36 | 2 | 馬克思主義學(xué)院 | 考試 | |||||
| 11000002004 | 馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論 | 2 | 18 | 1 | 馬克思主義學(xué)院 | 考試 | |||||
| 平臺(tái)課 | 11040200011 | 當(dāng)代心理學(xué)進(jìn)展 | 1 | 54 | 3 | 導(dǎo)師組 | 考試 | 心理學(xué) | |||
| 11040200013 | 心理學(xué)研究方法Ⅰ | 2 | 54 | 3 | 導(dǎo)師組 | 考試 | 心理學(xué) | ||||
| 專業(yè)課 | 11040202023 | 中外主文獻(xiàn)研讀 | 1 | 36 | 2 | 導(dǎo)師組 | 考試 | 發(fā)展與教育心理學(xué) | |||
| 11040202024 | 發(fā)展與教育心理學(xué)研究專題 | 1 | 54 | 3 | 導(dǎo)師組 | 考試 | 發(fā)展與教育心理學(xué) | ||||
|
選 修 課 |
11040202051 | 認(rèn)知發(fā)展 | 2 | 36 | 2 | 導(dǎo)師組（馮廷勇教授、張麗副教授、余林副教授、高雪梅副教授） | 考查 | 發(fā)展與教育心理學(xué) | |||
| 11040202052 | 學(xué)習(xí)心理學(xué) | 1 | 36 | 2 |
張慶林教授 江琦副教授 |
考查 | 發(fā)展與教育心理學(xué) | ||||
| 11040202054 | 思維心理學(xué) | 2 | 36 | 2 | 張慶林教授 | 考查 | 發(fā)展與教育心理學(xué) | ||||
| 11040202055 | 創(chuàng)造性心理學(xué) | 3 | 36 | 2 | 導(dǎo)師組（張慶林教授、邱江教授、曹貴康副教授） | 考查 | 發(fā)展與教育心理學(xué) | ||||
| 11040202063 | 心理素質(zhì)教育專題研究 | 2 | 36 | 2 |
張大均教授 劉衍玲副教授 |
考查 | 發(fā)展與教育心理學(xué) | ||||
| 11040202064 | 教學(xué)心理研究進(jìn)展 | 1 | 36 | 2 |
張大均教授 郭 成教授 |
考查 | 發(fā)展與教育心理學(xué) | ||||
| 11040202065 | 社會(huì)性發(fā)展研究專題 | 3 | 36 | 2 |
陳旭教授 江琦副教授 |
考查 | 發(fā)展與教育心理學(xué) | ||||
| 11040202078 | 社會(huì)心理研究專題 | 2 | 36 | 2 |
趙玉芳教授 石 偉副教授 |
考查 | 發(fā)展與教育心理學(xué) | ||||
| 11040202082 | 青少年心理發(fā)展與教育研究 | 1 | 36 | 2 |
高雪梅副教授 劉衍玲副教授 |
考查 | 發(fā)展與教育心理學(xué) | ||||
| 11040202083 | 教學(xué)審美化研究 | 2 | 36 | 2 | 郭 成教授 | 考查 | 發(fā)展與教育心理學(xué) | ||||
| 11040201087 | 發(fā)展認(rèn)知神經(jīng)科學(xué) | 1 | 36 | 2 | 導(dǎo)師組（陳安濤教授、馮廷勇教授、張麗副教授） | 考查 | 發(fā)展與教育心理學(xué) | ||||
| 11040101062 | 西南民族文化與歷史 | 2 | 36 | 2 | 蔣立松 | 考查 | 發(fā)展與教育心理學(xué) | ||||
| 11040201051 | 時(shí)間心理學(xué) | 2 | 36 | 2 | 黃希庭教授 | 考查 | 基礎(chǔ)心理學(xué) | ||||
| 11040201056 | 人格測評(píng)研究 | 3 | 36 | 2 | 張進(jìn)輔教授 | 考查 | 基礎(chǔ)心理學(xué) | ||||
| 11040201057 | 青年心理學(xué) | 1 | 36 | 2 | 張進(jìn)輔教授 | 考查 | 基礎(chǔ)心理學(xué) | ||||
| 11040201058 | 人格與健康 | 3 | 36 | 2 | 鄭涌教授 | 考查 | 基礎(chǔ)心理學(xué) | ||||
| 11040201060 | 文化心理學(xué) | 2 | 36 | 2 | 陳紅教授 | 考查 | 基礎(chǔ)心理學(xué) | ||||
| 11040201064 | 人格研究專題 | 4 | 36 | 2 | 陳紅教授 | 考查 | 基礎(chǔ)心理學(xué) | ||||
| 11040201066 | ERP研究方法 | 2 | 36 | 2 | 導(dǎo)師組 （陳安濤教授、邱江教授、胡理） | 考查 | 基礎(chǔ)心理學(xué) | ||||
| 11040201067 | 社會(huì)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)研究進(jìn)展 | 1 | 36 | 2 | 馮廷勇教授 | 考查 |
基礎(chǔ)心理學(xué) 應(yīng)用心理學(xué) |
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| 11040201068 | 認(rèn)知科學(xué)研究 | 1 | 36 | 2 | 導(dǎo)師組（孫弘進(jìn)教授、張浩教授） | 考查 | 基礎(chǔ)心理學(xué) | ||||
| 11040201069 | 視覺認(rèn)知 | 2 | 36 | 2 | 王權(quán)紅教授 | 考查 | 基礎(chǔ)心理學(xué) | ||||
| 11040201070 | 人類記憶及表征 | 3 | 36 | 2 | 王權(quán)紅教授、徐展副教授 | 考查 | 基礎(chǔ)心理學(xué) | ||||
| 11040201074 | 空間知覺的理論與方法 | 3 | 36 | 2 | 孫弘進(jìn)教授 | 考查 | 基礎(chǔ)心理學(xué) | ||||
| 11040201084 | fMRI的工作原理和研究方法 | 4 | 36 | 2 | 張浩教授 | 考查 | 基礎(chǔ)心理學(xué) | ||||
| 11040201085 | 神經(jīng)生物學(xué)概論及技術(shù) | 2 | 36 | 2 | 陳偉海、楊瑜 | 考查 | 基礎(chǔ)心理學(xué) | ||||
| 11040201086 | 人格與社會(huì)心理學(xué)研究方法 | 1 | 36 | 2 |
畢重增教授 夏凌翔教授 |
考查 | 基礎(chǔ)心理學(xué) | ||||
| 11040203064 | 公共關(guān)系與組織形象設(shè)計(jì) | 1 | 36 | 2 | 秦啟文教授 | 考查 | 應(yīng)用心理學(xué) | ||||
| 11040203065 | 管理心理學(xué) | 1 | 36 | 2 | 導(dǎo)師組（楊東教授、呂厚超副教授、石偉副教授） | 考查 | 應(yīng)用心理學(xué) | ||||
| 11040203066 | 組織文化 | 3 | 36 | 2 | 秦啟文教授 | 考查 | 應(yīng)用心理學(xué) | ||||
| 11040203074 | 團(tuán)體輔導(dǎo) | 1 | 36 | 2 | 王衛(wèi)紅副教授 | 考查 | 應(yīng)用心理學(xué) | ||||
| 11040203075 | 自殺預(yù)防和危機(jī)干預(yù) | 3 | 36 | 2 |
王衛(wèi)紅副教授 吳明霞副教授 |
考查 | 應(yīng)用心理學(xué) | ||||
| 11040203076 | 人力資源管理 | 2 | 36 | 2 | 楊東教授 | 考查 | 應(yīng)用心理學(xué) | ||||
| 11040200080 | 心理學(xué)研究方法Ⅱ | 3 | 36 | 2 | 導(dǎo)師組（湯永隆副教授、余林副教授） | 考查 | 應(yīng)用心理學(xué) | ||||
| 11040201088 | 心理咨詢?cè)砼c技術(shù) | 4 | 36 | 2 | 導(dǎo)師組（王衛(wèi)紅副教授、吳明霞副教授） | 考查 | 應(yīng)用心理學(xué) | ||||
| 11040201089 | 犯罪心理學(xué) | 2 | 36 | 2 | 導(dǎo)師組（潘孝富副教授、王衛(wèi)紅副教授） | 考查 | 應(yīng)用心理學(xué) | ||||
| 11040201090 | 經(jīng)濟(jì)心理學(xué)研究專題 | 1 | 36 | 2 | 導(dǎo)師組（潘孝富副教授） | 考查 | 應(yīng)用心理學(xué) | ||||
| 11040201059 | 健康心理學(xué)研究專題 | 1 | 36 | 2 | 導(dǎo)師組（陳紅教授、鄭涌教授、張永紅副教授） | 考查 |
基礎(chǔ)心理學(xué)、 應(yīng)用心理學(xué) |
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| 11040201011 | AdvancedTopics in Psychopathology I | 1 | 36 | 2 | Todd Jackson教授 | 考查 | 應(yīng)用心理學(xué) | ||||
| 11040201091 | 行為神經(jīng)科學(xué) | 1 | 36 | 2 | 李鳴教授、陳偉海 | 考查 | 基礎(chǔ)心理學(xué) | ||||
| 11000000040 | 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) | 2 | 60 | 2 | 研究生院 | 考試 | |||||
| 必修環(huán)節(jié) | 開題報(bào)告 | 3 | 不計(jì)學(xué)分，完清審核簽字手續(xù)，向培養(yǎng)單位提交開題報(bào)告一份 | ||||||||
| 學(xué)術(shù)活動(dòng)：參加學(xué)術(shù)報(bào)告、前沿講座、學(xué)術(shù)研討等（至少5次） | 2 | 提交學(xué)術(shù)報(bào)告手冊(cè)，導(dǎo)師簽字，培養(yǎng)單位核查 | |||||||||
| 實(shí)踐活動(dòng)：社會(huì)、教學(xué)和科研實(shí)踐活動(dòng)(三選一) | 2 | 導(dǎo)師審查簽字后向培養(yǎng)單位提交實(shí)踐報(bào)告一份或發(fā)表高水平論文的復(fù)印件 | |||||||||
| 中期考核及論文進(jìn)展檢查 | 4 | 不計(jì)學(xué)分，完清審核簽字手續(xù)，向培養(yǎng)單位提交相關(guān)材料各一份 | |||||||||
| 同等學(xué)力補(bǔ)修課程 | 普通心理學(xué) | 不計(jì)學(xué)分 | |||||||||
| 實(shí)驗(yàn)心理學(xué) | 不計(jì)學(xué)分 | ||||||||||
| 發(fā)展心理學(xué) | 不計(jì)學(xué)分 | ||||||||||
| 心理與教育統(tǒng)計(jì)學(xué) | 不計(jì)學(xué)分 | ||||||||||
2．按一級(jí)學(xué)科制定培養(yǎng)方案者應(yīng)在專業(yè)必修課備注欄內(nèi)標(biāo)明所屬二級(jí)學(xué)科。
3．必修環(huán)節(jié)在研究生畢業(yè)前必須完成，構(gòu)成答辯的必備條件
四、培養(yǎng)方式與方法
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碩士生采取課程學(xué)習(xí)與論文并重的原則，用于學(xué)位論文研究時(shí)間不得少于1年。 １．制定培養(yǎng)計(jì)劃 第一學(xué)期內(nèi)在導(dǎo)師或?qū)熃M的指導(dǎo)下制定“碩士生個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃”一式兩份，一份由研究生自己保存，一份報(bào)所在培養(yǎng)單位備案。 ２．主文獻(xiàn)研讀 在開題報(bào)告前認(rèn)真研讀本學(xué)科專業(yè)主文獻(xiàn)，填寫主文獻(xiàn)閱讀報(bào)告記錄，提交導(dǎo)師審核。 ３．開題報(bào)告 開題報(bào)告是學(xué)位論文研究的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。碩士生學(xué)位論文開題時(shí)間放在第三學(xué)期或第四學(xué)期初，可與中期考核同時(shí)進(jìn)行。培養(yǎng)單位根據(jù)研究生選題情況，按二級(jí)學(xué)科成立若干開題報(bào)告審查小組。審查小組由具有研究生培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)、副高以上職稱的專家3-5人組成，對(duì)論文選題的可行性進(jìn)行論證，分析難點(diǎn)，明確方向，以保證學(xué)位論文按時(shí)完成并達(dá)到預(yù)期結(jié)果。 ４．學(xué)術(shù)活動(dòng) 碩士生應(yīng)積極參加各種學(xué)術(shù)活動(dòng)，如學(xué)術(shù)報(bào)告、前沿講座、學(xué)術(shù)研討等，在學(xué)習(xí)期間（一般在中期考核前）須參加學(xué)術(shù)活動(dòng)不得少于5次。應(yīng)填寫“研究生參加學(xué)術(shù)活動(dòng)記錄冊(cè)”，提交導(dǎo)師審查。 ５．實(shí)踐活動(dòng) 實(shí)踐活動(dòng)包括教學(xué)實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐和科研實(shí)踐，碩士研究生可任選其中一項(xiàng)實(shí)踐。在完成實(shí)踐活動(dòng)后應(yīng)提交實(shí)踐報(bào)告一份或發(fā)表高水平論文的復(fù)印件，提交導(dǎo)師審查簽字。 ６．中期考核 根據(jù)本單位研究生規(guī)模和學(xué)科點(diǎn)現(xiàn)狀，按照學(xué)校研究生中期考核實(shí)施辦法提出本單位研究生中期考核工作的具體時(shí)間和辦法，中期考核一般安排在第四學(xué)期初進(jìn)行。 A、考核在培養(yǎng)單位統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)下，由各專業(yè)負(fù)責(zé)實(shí)施，組成包括培養(yǎng)單位（學(xué)科）負(fù)責(zé)人、導(dǎo)師代表、班主任等在內(nèi)的若干考核小組（每組成員3-5人）進(jìn)行考核，同時(shí)較廣泛地聽取其他教師的意見。 B、業(yè)務(wù)方面主要考核研究生課程學(xué)習(xí)是否達(dá)到規(guī)定要求，通過課程學(xué)習(xí)反映出來的科研及思維能力；政治、思想、品德方面的考核由院學(xué)生工作組會(huì)同有關(guān)人員進(jìn)行。 C、填寫“西南大學(xué)研究生中期考核自我評(píng)估表”，對(duì)被考核研究生作出結(jié)論性意見。 D、經(jīng)過中期考核的碩士研究生，按考核結(jié)果分3種流向： a) 碩-博連讀：具體要求見學(xué)校相關(guān)文件規(guī)定。 b) 進(jìn)入碩士論文階段：學(xué)習(xí)成績良好，具有一定研究工作能力（以論文為主要參照），可進(jìn)入碩士論文階段，繼續(xù)完成碩士學(xué)業(yè)。 c) 中止學(xué)業(yè)：個(gè)別成績較差，明顯表現(xiàn)出缺乏科研能力，或因其他原因不宜繼續(xù)攻讀學(xué)位者，要求限期改正，限期未改正者中止其學(xué)業(yè)，按學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定，發(fā)給相應(yīng)證書。 7．學(xué)位論文中期進(jìn)展及檢查（列出時(shí)間、具體組織形式等） |
五、科研能力與水平及畢業(yè)與畢業(yè)論文的基本要求
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科研能力與水平的基本要求（列出可證明其科研能力與水平的檢驗(yàn)標(biāo)志）： 1、讀研期間至少以第一作者（第一署名單位為“西南大學(xué)”）公開發(fā)表本學(xué)科領(lǐng)域?qū)W術(shù)論文1篇； 2、選題有較重要的學(xué)術(shù)和社會(huì)意義，研究工作有一定難度； 3、具有獨(dú)立從事本領(lǐng)域研究工作的能力，并在導(dǎo)師指導(dǎo)下明確所研究課題的重難點(diǎn)，實(shí)施和完成研究計(jì)劃； 4、在本專業(yè)范圍內(nèi)至少作1次學(xué)術(shù)報(bào)告。 |
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畢業(yè)與畢業(yè)論文的基本要求（包括畢業(yè)條件、畢業(yè)論文等方面的要求）： 畢業(yè)條件： 在學(xué)校規(guī)定年限內(nèi)，按培養(yǎng)方案的規(guī)定完成課程學(xué)習(xí)、學(xué)分要求和必修環(huán)節(jié)，成績合格，完成畢業(yè)論文并通過答辯，經(jīng)審查合格者，準(zhǔn)予畢業(yè)。 碩士研究生確因?qū)W業(yè)優(yōu)秀，經(jīng)本人申請(qǐng)，指導(dǎo)教師和所在培養(yǎng)單位同意，報(bào)研究生院批準(zhǔn)，可以申請(qǐng)?zhí)崆爱厴I(yè)，但在校時(shí)間不得少于二年。凡申請(qǐng)?zhí)崆爱厴I(yè)者，應(yīng)當(dāng)達(dá)到以下基本條件： 1．中期考核結(jié)論為優(yōu)秀或在校期間被評(píng)為優(yōu)秀研究生； 2．人文社會(huì)學(xué)科類在申請(qǐng)畢業(yè)答辯前公開發(fā)表屬于畢業(yè)論文研究組成部分的2篇A類學(xué)術(shù)論文，自然科學(xué)類在申請(qǐng)畢業(yè)答辯前公開發(fā)表屬于畢業(yè)論文研究組成部分的2篇A1學(xué)術(shù)論文。學(xué)術(shù)論文界定標(biāo)準(zhǔn)以學(xué)校最新發(fā)文公布為準(zhǔn)。 畢業(yè)論文基本要求： 1. 實(shí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，導(dǎo)師審核可以答辯，方能外送評(píng)審。 2. 如有盲審一票不通過，需經(jīng)3名專家研究，一致同意后，方可參加答辯；如有2 票不通過，不能參加當(dāng)年答辯。 3. 碩士論文上網(wǎng)前，需結(jié)合答辯專家意見認(rèn)真修改，經(jīng)導(dǎo)師最后審定后，方可上網(wǎng)。 |
六、學(xué)位論文的基本要求
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學(xué)位論文的基本要求：（包括學(xué)術(shù)水平、創(chuàng)造性成果及工作量等方面的要求） 資格要求： 學(xué)術(shù)成果按照學(xué)校學(xué)位委員會(huì)有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。成果無侵犯他人著作權(quán)行為，沒有發(fā)表有嚴(yán)重科學(xué)性錯(cuò)誤的文章、著作和嚴(yán)重歪曲原作的譯作。 內(nèi)容要求： 對(duì)所研究的課題有新見解或新成果，對(duì)本學(xué)科發(fā)展或經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)進(jìn)步有一定意義；必須是一篇系統(tǒng)完整的、有創(chuàng)造性的學(xué)術(shù)論文；一般不應(yīng)少于3萬字；應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下由碩士研究生本人獨(dú)立完成。 技術(shù)規(guī)范要求： 自己的研究結(jié)果與他人的觀點(diǎn)、材料、數(shù)據(jù)等不相混淆，引用他人的觀點(diǎn)、材料、數(shù)據(jù)等注明來源；獨(dú)立完成論文，在準(zhǔn)備和撰寫過程中接受導(dǎo)師指導(dǎo)、采納專家建議、獲得他人幫助等應(yīng)實(shí)事求是地表示感謝，但不能把未對(duì)論文提供幫助的名人等列入致謝之列；涉及到的背景知識(shí)、引用的資料和數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無誤，所用概念、術(shù)語、符號(hào)、公式等符合學(xué)術(shù)規(guī)范，沒有嚴(yán)重錯(cuò)誤或使用嚴(yán)重錯(cuò)譯的譯文；對(duì)問題的論述完整、系統(tǒng)、邏輯嚴(yán)密，關(guān)鍵詞得當(dāng)；語言精練，語句符合現(xiàn)代漢語規(guī)范，錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤、外文拼寫錯(cuò)誤、筆誤和校對(duì)錯(cuò)誤等總計(jì)不超過論文的萬分之三（按排版篇幅計(jì)）。 按學(xué)校要求，在《學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明》和《學(xué)位論文版權(quán)協(xié)議書》上簽名，并附在學(xué)位論文首頁。 具體格式按照《西南大學(xué)博士研究生、碩士研究生學(xué)位論文撰寫及打印要求》執(zhí)行。 |
七、主文獻(xiàn)研讀課程書目
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序 號(hào) |
著作或期刊的名稱（列出本學(xué)科的必讀書目和重點(diǎn)期刊，數(shù)量要精，水平要高，一些專業(yè)參考書可放入課程檔案中，按二級(jí)學(xué)科分別排列，不夠可另附頁） | 作者或出版單位 |
| 1. | Annual Review of Psychology | APA |
| 2. | Psychological Review | APA |
| 3. | Psychological Bulletin | APA |
| 4. | Journal of Experimental Psychology | APA |
| 5. | Journal of Personality and Social Psychology | APA |
| 6. | Journal of Consulting and Clinical Psychology | APA |
| 7. | Journal of Clinical Psychology | APA |
| 8. | Journal of Abnormal and Social Psychology | APA |
| 9. | 心理學(xué)報(bào) | 中國心理學(xué)會(huì) |
| 10. | 心理科學(xué) | 中國心理學(xué)會(huì) |
| 11. | 心理科學(xué)進(jìn)展 | 中國心理學(xué)會(huì) |
| 12. | 《人格心理學(xué)》 | 黃希庭 |
| 13. | 《人格手冊(cè)：理論與研究》 | 黃希庭 主譯 |
| 14. | Cognitive Neuroscience: The biology of the mind（Third Edition) | M. S. Gazzaniga , G. Mangun , R. Ivry |
| 15. | 《ERPs 實(shí)驗(yàn)教程(修訂版)》 | 東南大學(xué)出版社 |
| 16. | 《社會(huì)與人格心理學(xué)研究方法手冊(cè)》 | 中國人民大學(xué)出版社 |
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其它說明： |
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本學(xué)科（一級(jí)學(xué)科）負(fù)責(zé)人（簽名）： 年 月 日 |
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所在學(xué)部（院、所、中心）意見： 負(fù)責(zé)人（簽名）： 年 月 日 |
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學(xué)部分委員會(huì)驗(yàn)收意見： 負(fù)責(zé)人（簽名）： 年 月 日 |
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研究生院和主管校領(lǐng)導(dǎo)審核意見： 負(fù)責(zé)人（簽名）： 校領(lǐng)導(dǎo)（簽名）： 年 月 日 |
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發(fā)展與教育心理學(xué)考研院校
基本信息
專業(yè)名稱：發(fā)展與教育心理學(xué) 專業(yè)代碼：040202 門類/類別：教育學(xué) 學(xué)科/類別：心理學(xué)
專業(yè)介紹
寧波大學(xué)為例
發(fā)展與教育心理學(xué)是2003年國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)的碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，是寧波大學(xué)最早設(shè)立的心理學(xué)碩士點(diǎn)。該學(xué)位點(diǎn)主要培養(yǎng)在教育領(lǐng)域和科研部門從事兒童青少年教育與科研的高級(jí)心理學(xué)人才，并為國內(nèi)外心理學(xué)博士培養(yǎng)基地輸送優(yōu)秀生源。
該學(xué)位點(diǎn)目前設(shè)有“學(xué)習(xí)心理與教學(xué)過程”和“社會(huì)性發(fā)展與學(xué)校教育”兩個(gè)研究生培養(yǎng)方向。前者旨在探討個(gè)體學(xué)習(xí)過程及影響因素、學(xué)習(xí)與行為的關(guān)系，以及學(xué)與教的心理及其在教學(xué)過程的作用，后者旨在探討社會(huì)性發(fā)展規(guī)律及影響因素，以及學(xué)校教育(特別是道德教育)在個(gè)體社會(huì)化過程中的作用。支撐上述研究的主要在研課題包括全國教育科學(xué)規(guī)劃課題“青少年自尊結(jié)構(gòu)與發(fā)展的生態(tài)學(xué)模型研究(2009)”和浙江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題 “青少年道德敏感性、道德氛圍感知與道德發(fā)展的關(guān)系研究(2010)”等。
專業(yè)點(diǎn)分布
北京師范大學(xué) 首都師范大學(xué) 北京大學(xué) 北京理工大學(xué) 天津師范大學(xué) 河北大學(xué) 河北師范大學(xué) 山西大學(xué) 山西師范大學(xué) 內(nèi)蒙古師范大學(xué) 沈陽師范大學(xué) 遼寧師范大學(xué) 吉林師范大學(xué) 東北師范大學(xué) 華東師范大學(xué) 寧波大學(xué) 杭州師范大學(xué) 浙江師范大學(xué) 淮北師范大學(xué) 福建師范大學(xué) 廈門大學(xué) 贛南師范大學(xué) 濟(jì)南大學(xué) 曲阜師范大學(xué) 山東師范大學(xué) 信陽師范學(xué)院 武漢大學(xué) 華中科技大學(xué) 湖北大學(xué) 華中師范大學(xué) 中南大學(xué) 湖南師范大學(xué) 深圳大學(xué) 華南師范大學(xué) 廣州大學(xué) 西南大學(xué) 四川師范大學(xué) 貴州師范大學(xué) 云南師范大學(xué) 陜西師范大學(xué) 西北師范大學(xué) 青海師范大學(xué) 新疆師范大學(xué)
專業(yè)院校排名
0402 心理學(xué)
本一級(jí)學(xué)科中，全國具有“博士授權(quán)”的高校共 24 所，本次參評(píng)23 所;部分具有“碩士授權(quán)”的高校 也參加了評(píng)估;參評(píng)高校共計(jì) 51 所(注:評(píng)估結(jié)果相同的高校排序不分先后，按學(xué)校代碼排列)。
| 序號(hào) | 學(xué)校代碼 | 學(xué)校名稱 | 評(píng)選結(jié)果 |
| 1 | 10001 | 北京大學(xué) | A+ |
| 2 | 10027 | 北京師范大學(xué) | A+ |
| 3 | 10574 | 華南師范大學(xué) | A+ |
| 4 | 10269 | 華東師范大學(xué) | A- |
| 5 | 10635 | 西南大學(xué) | A- |
| 6 | 10065 | 天津師范大學(xué) | B+ |
| 7 | 10319 | 南京師范大學(xué) | B+ |
| 8 | 10335 | 浙江大學(xué) | B+ |
| 9 | 10511 | 華中師范大學(xué) | B+ |
| 10 | 10718 | 陜西師范大學(xué) | B+ |
| 11 | 10028 | 首都師范大學(xué) | B |
| 12 | 10165 | 遼寧師范大學(xué) | B |
| 13 | 10270 | 上海師范大學(xué) | B |
| 14 | 10445 | 山東師范大學(xué) | B |
| 15 | 90032 | 第四軍醫(yī)大學(xué) | B |
| 16 | 10200 | 東北師范大學(xué) | B- |
| 17 | 10345 | 浙江師范大學(xué) | B- |
| 18 | 10414 | 江西師范大學(xué) | B- |
| 19 | 10533 | 中南大學(xué) | B- |
| 20 | 10542 | 湖南師范大學(xué) | B- |
| 21 | 10558 | 中山大學(xué) | B- |
| 22 | 10285 | 蘇州大學(xué) | C+ |
| 23 | 10394 | 福建師范大學(xué) | C+ |
| 24 | 10590 | 深圳大學(xué) | C+ |
| 25 | 10736 | 西北師范大學(xué) | C+ |
| 26 | 10135 | 內(nèi)蒙古師范大學(xué) | C |
| 27 | 10346 | 杭州師范大學(xué) | C |
| 28 | 10475 | 河南大學(xué) | C |
| 29 | 10663 | 貴州師范大學(xué) | C |
| 30 | 11078 | 廣州大學(xué) | C |
| 31 | 10003 | 清華大學(xué) | C- |
| 32 | 10043 | 北京體育大學(xué) | C- |
| 33 | 10094 | 河北師范大學(xué) | C- |
| 34 | 10183 | 吉林大學(xué) | C- |
| 35 | 10366 | 安徽醫(yī)科大學(xué) | C- |
| 36 | 10446 | 曲阜師范大學(xué) | C- |
發(fā)展與教育心理學(xué)考研院校
基本信息
專業(yè)名稱：發(fā)展與教育心理學(xué) 專業(yè)代碼：077102 門類/類別：理學(xué) 學(xué)科/類別：心理學(xué)
專業(yè)點(diǎn)分布
中國科學(xué)院大學(xué) 哈爾濱師范大學(xué) 上海師范大學(xué) 蘇州大學(xué) 南京師范大學(xué) 浙江大學(xué) 聊城大學(xué) 魯東大學(xué) 河南大學(xué) 廣西師范大學(xué) 重慶師范大學(xué) 貴州師范大學(xué)
專業(yè)院校排名
本一級(jí)學(xué)科中，全國具有“博士授權(quán)”的高校共 24 所，本次參評(píng)23 所;部分具有“碩士授權(quán)”的高校 也參加了評(píng)估;參評(píng)高校共計(jì) 51 所(注:評(píng)估結(jié)果相同的高校排序不分先后，按學(xué)校代碼排列)。
| 序號(hào) | 學(xué)校代碼 | 學(xué)校名稱 | 評(píng)選結(jié)果 |
| 1 | 10001 | 北京大學(xué) | A+ |
| 2 | 10027 | 北京師范大學(xué) | A+ |
| 3 | 10574 | 華南師范大學(xué) | A+ |
| 4 | 10269 | 華東師范大學(xué) | A- |
| 5 | 10635 | 西南大學(xué) | A- |
| 6 | 10065 | 天津師范大學(xué) | B+ |
| 7 | 10319 | 南京師范大學(xué) | B+ |
| 8 | 10335 | 浙江大學(xué) | B+ |
| 9 | 10511 | 華中師范大學(xué) | B+ |
| 10 | 10718 | 陜西師范大學(xué) | B+ |
| 11 | 10028 | 首都師范大學(xué) | B |
| 12 | 10165 | 遼寧師范大學(xué) | B |
| 13 | 10270 | 上海師范大學(xué) | B |
| 14 | 10445 | 山東師范大學(xué) | B |
| 15 | 90032 | 第四軍醫(yī)大學(xué) | B |
| 16 | 10200 | 東北師范大學(xué) | B- |
| 17 | 10345 | 浙江師范大學(xué) | B- |
| 18 | 10414 | 江西師范大學(xué) | B- |
| 19 | 10533 | 中南大學(xué) | B- |
| 20 | 10542 | 湖南師范大學(xué) | B- |
| 21 | 10558 | 中山大學(xué) | B- |
| 22 | 10285 | 蘇州大學(xué) | C+ |
| 23 | 10394 | 福建師范大學(xué) | C+ |
| 24 | 10590 | 深圳大學(xué) | C+ |
| 25 | 10736 | 西北師范大學(xué) | C+ |
| 26 | 10135 | 內(nèi)蒙古師范大學(xué) | C |
| 27 | 10346 | 杭州師范大學(xué) | C |
| 28 | 10475 | 河南大學(xué) | C |
| 29 | 10663 | 貴州師范大學(xué) | C |
| 30 | 11078 | 廣州大學(xué) | C |
| 31 | 10003 | 清華大學(xué) | C- |
| 32 | 10043 | 北京體育大學(xué) | C- |
| 33 | 10094 | 河北師范大學(xué) | C- |
| 34 | 10183 | 吉林大學(xué) | C- |
| 35 | 10366 | 安徽醫(yī)科大學(xué) | C- |
| 36 | 10446 | 曲阜師范大學(xué) | C- |
發(fā)展與教育心理學(xué)考研考什么
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發(fā)展與教育心理學(xué)考研考什么
發(fā)展與教育心理學(xué)考研難嗎
發(fā)展與教育心理學(xué)考研方向
發(fā)展與教育心理學(xué)研究生考試科目:
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發(fā)展與教育心理學(xué)研究生考試科目:
考試科目具體分?jǐn)?shù)：政治（100分）、外國語（100分）、心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合（300分），心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合包括：
心理學(xué)導(dǎo)論（100分）
發(fā)展與教育心理學(xué)（70分）
實(shí)驗(yàn)心理學(xué)（60分）
心理統(tǒng)計(jì)與測量（70分）
發(fā)展與教育心理學(xué)考研參考書目:
初試參考書：
01.“心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合”科目全國統(tǒng)考，參考書籍請(qǐng)到各大書店咨詢。
復(fù)試參考書：
01.彭聃齡主編.《普通心理學(xué)》.北京師范大學(xué)出版社(或同類教材)
02.楊治良主編.《基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》.甘肅人民出版社(或同類教材)
03.張敏強(qiáng)主編.《教育與心理統(tǒng)計(jì)學(xué)》.人民教育出版社(或同類教材)
04.葉浩生主編.《西方心理學(xué)的歷史與體系》.人民教育出版社(或同類教材)
05.彭聃齡主編.《認(rèn)知心理學(xué)》.浙江教育出版,2004年12月版(或同類教材)
發(fā)展與教育心理學(xué)考研專業(yè)排名:
| 排名 | 學(xué)校名稱 | 評(píng)估結(jié)果 |
| 1 | 北京大學(xué) | A+ |
| 2 | 北京師范大學(xué) | A+ |
| 3 | 華南師范大學(xué) | A+ |
| 4 | 華東師范大學(xué) | A- |
| 5 | 西南大學(xué) | A- |
| 6 | 天津師范大學(xué) | B+ |
| 7 | 南京師范大學(xué) | B+ |
| 8 | 浙江大學(xué) | B+ |
| 9 | 華中師范大學(xué) | B+ |
| 10 | 陜西師范大學(xué) | B+ |
| 11 | 首都師范大學(xué) | B |
| 12 | 遼寧師范大學(xué) | B |
| 13 | 上海師范大學(xué) | B |
| 14 | 山東師范大學(xué) | B |
| 15 | 第四軍醫(yī)大學(xué) | B |
| 16 | 東北師范大學(xué) | B- |
| 17 | 浙江師范大學(xué) | B- |
| 18 | 江西師范大學(xué) | B- |
| 19 | 中南大學(xué) | B- |
| 20 | 湖南師范大學(xué) | B- |
| 21 | 中山大學(xué) | B- |
| 22 | 蘇州大學(xué) | C+ |
| 23 | 福建師范大學(xué) | C+ |
| 24 | 深圳大學(xué) | C+ |
| 25 | 西北師范大學(xué) | C+ |
| 26 | 內(nèi)蒙古師范大學(xué) | C |
| 27 | 杭州師范大學(xué) | C |
| 28 | 河南大學(xué) | C |
| 29 | 貴州師范大學(xué) | C |
| 30 | 廣州大學(xué) | C |
| 31 | 清華大學(xué) | C- |
| 32 | 北京體育大學(xué) | C- |
| 33 | 河北師范大學(xué) | C- |
| 34 | 吉林大學(xué) | C- |
| 35 | 安徽醫(yī)科大學(xué) | C- |
| 36 | 曲阜師范大學(xué) | C- |
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