1、適用范圍及內(nèi)容
化學(xué)工程領(lǐng)域主要研究：化工過程系統(tǒng)工程的反應(yīng)、分離、優(yōu)化設(shè)計，化工裝備安全可靠經(jīng)濟的運行，化工設(shè)備優(yōu)化設(shè)計，化工過程節(jié)能優(yōu)化，高分子化工及新材料，化工系統(tǒng)控制等相關(guān)方面的科學(xué)與工程技術(shù)。本領(lǐng)域與環(huán)境工程、計算機技術(shù)、材料工程、機械工程、儀器儀表工程、動力工程領(lǐng)域均有密切的聯(lián)系和交叉。
2、主要研究方向
1．化學(xué)工程
2．化學(xué)工藝
3．生物化工
4．應(yīng)用化學(xué)
5．工業(yè)催化
6．化工過程機械
3、培養(yǎng)方式與學(xué)習(xí)年限
全日制工程碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)環(huán)節(jié)包括：課程學(xué)習(xí)、專業(yè)實踐。
(1).全日制專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)分基本要求：在讀期間需要獲得41學(xué)分，具體構(gòu)成如下：
全日制專業(yè)學(xué)位研究生在校至少修滿26學(xué)分課程，其中學(xué)位課程不少于13學(xué)分；選修課程不少于13學(xué)分，選修課可在全校范圍內(nèi)任選。
企業(yè)實習(xí)環(huán)節(jié)15學(xué)分。
(2).碩士生學(xué)位課中必須包含外語、中國特色社會主義理論與實踐和自然辯證法概論。
(3).企業(yè)實習(xí)環(huán)節(jié)要求學(xué)生赴相關(guān)領(lǐng)域的企業(yè)參加不少于6個月的實習(xí)環(huán)節(jié)，可采取集中實習(xí)或者分段實習(xí)相結(jié)合的方式，在企業(yè)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下參與企業(yè)的科研項目，專業(yè)實驗等等相關(guān)環(huán)節(jié)，實習(xí)結(jié)束后，學(xué)生提交由實習(xí)單位或者指導(dǎo)教師簽署意見的書面的實習(xí)報告，經(jīng)學(xué)院審核后記15學(xué)分。

化學(xué)工程與工藝專業(yè)培養(yǎng)方案 

專業(yè)介紹 

化學(xué)工程與工藝專業(yè)以培養(yǎng)具有歷史使命感和社會責(zé)任心，掌握堅實自然科學(xué)基礎(chǔ) 知識、化學(xué)工程、動力工程及工程熱物理、環(huán)境科學(xué)與工程、化學(xué)、材料等多學(xué)科專業(yè) 知識，具有國際視野、創(chuàng)新能力以及工程和學(xué)術(shù)領(lǐng)軍潛質(zhì)的人才為目標(biāo)。 西安交通大學(xué)化學(xué)程與工藝專業(yè)起始于 1984 年。1995 年獲得化學(xué)工程二級碩士授 予權(quán)。2003 年獲得化學(xué)工程二級學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)。2005 年獲得化學(xué)工程與技術(shù)一 級學(xué)科碩士授予權(quán)。2011 年獲得化學(xué)工程與技術(shù)一級學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)。為“陜西省 專業(yè)綜合改革試點項目”及“陜西省一流專業(yè)培育計劃”。所屬化學(xué)工程與技術(shù)一級學(xué)科 是西安交通大學(xué)“戰(zhàn)略必爭學(xué)科”，2017 年首次參評全國第四輪學(xué)科評估并獲得 B+。 本專業(yè)師資力量雄厚，現(xiàn)有教師 53 人，其中專任教師 50 人，實驗技術(shù)人員 3 人。 師資隊伍中教授 17 人，副教授 18 人，高工 1 人，博士生導(dǎo)師 28 人。擁有國家級青年 人才 3 人，國務(wù)院政府特殊津貼獲得者 2 人，省部級人才 7 人，學(xué)校青年拔尖人才 7 人。 近年來獲得省級教學(xué)成果獎 1 項，省部級科研獎勵 6 項。本專業(yè)擁有陜西省教學(xué)示范中 心、陜西省校外工程實踐教育基地；專業(yè)實驗設(shè)備總價值約 2000 萬元。經(jīng)過多年的建 設(shè)和發(fā)展，在系統(tǒng)集成與優(yōu)化、新型催化反應(yīng)過程、能源化工工藝與系統(tǒng)控制、功能材 料合成與開發(fā)上形成了四個主要的優(yōu)勢和特色研究方向，擁有四個省部級科研基地及兩 個國際聯(lián)合實驗室。 本專業(yè)非常重視人才培養(yǎng)質(zhì)量，近三年本科生一次就業(yè)率均達(dá)到 100%；讀研及出 國深造比例達(dá) 60%。在 30 多年辦學(xué)歷程中，本專業(yè)為我國化工、能源、環(huán)境等相關(guān)行 業(yè)輸送了大批高級專門人才。培養(yǎng)的畢業(yè)生大多已經(jīng)成為行業(yè)骨干，部分畢業(yè)生已經(jīng)成 為國家級及省部級人才；多人擔(dān)任科研院所領(lǐng)導(dǎo)以及中層骨干、大型石油化工企業(yè)及上 市公司領(lǐng)導(dǎo)，促進(jìn)了相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展，為行業(yè)的發(fā)展發(fā)揮了中流砥柱作用。 一、培養(yǎng)目標(biāo) 

堅持“品行養(yǎng)成、知識傳授、能力培養(yǎng)、思維創(chuàng)新”的培養(yǎng)理念，培養(yǎng)具有強烈民族 使命感、社會責(zé)任感、人文素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，掌握堅實自然科學(xué)基礎(chǔ)知識、化學(xué)工程、 動力工程及工程熱物理、環(huán)境科學(xué)與工程、化學(xué)、材料等多學(xué)科專業(yè)知識的工程技術(shù)人 才。適應(yīng)國民經(jīng)濟發(fā)展需要，能在化工、能源、環(huán)保、材料、制藥、生物等相關(guān)領(lǐng)域從 事工程設(shè)計、技術(shù)開發(fā)、運行管理及科學(xué)研究等方面工作，具有國際視野、創(chuàng)新能力， 以及工程和學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人才潛質(zhì)。具體表現(xiàn)為： （1）具備數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程基礎(chǔ)知識、化學(xué)工程及其相關(guān)領(lǐng)域的專門知識和 實踐技能，能夠解決化學(xué)工業(yè)中復(fù)雜工程問題； （2）在解決復(fù)雜工程問題時，了解法律法規(guī)，具有環(huán)境保護意識和社會責(zé)任感，

 

 

2 

具備良好的工程素質(zhì)、工程倫理、職業(yè)道德和人文科學(xué)素質(zhì)； （3）具有溝通交流能力和團結(jié)協(xié)作能力，在團隊中發(fā)揮引領(lǐng)作用； （4）具備終身學(xué)習(xí)和自我提升能力、擁有跨文化交流能力，能夠為行業(yè)技術(shù)發(fā)展 做出貢獻(xiàn)。 二、畢業(yè)要求 

根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)制定了本專業(yè)的 12 項畢業(yè)要求，覆蓋了工程教育專業(yè)認(rèn)證通用標(biāo)準(zhǔn) 中的 12 條畢業(yè)要求?？己撕细竦漠厴I(yè)生所具備的知識、能力和技能應(yīng)達(dá)到工程教育專 業(yè)認(rèn)證的畢業(yè)要求。 A 掌握本專業(yè)相關(guān)的數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程基礎(chǔ)等知識，并能通過專業(yè)知識學(xué)習(xí)解 決復(fù)雜的化學(xué)工程問題。 A1 掌握數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等自然科學(xué)知識，具有數(shù)學(xué)建模和求解能力 A2 掌握電子電工、工程制圖、工程力學(xué)、計算機等工程基礎(chǔ)知識，能夠用于化工 過程的設(shè)計和表述 A3 掌握化工原理、化工熱力學(xué)、化學(xué)反應(yīng)工程等專業(yè)基礎(chǔ)知識，具有化學(xué)工程問 題的基本分析能力 A4 掌握化工傳遞、化工分離、化學(xué)工藝學(xué)等專業(yè)核心知識，并能運用所學(xué)知識解 決化工過程中的復(fù)雜工程問題 B 能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和化學(xué)工程的基本原理，識別、表達(dá)、并通過文獻(xiàn)研究 分析復(fù)雜化學(xué)工程問題，以獲得有效結(jié)論。 B1 能夠識別和判斷復(fù)雜工程問題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和參數(shù)，具備界定工程問題所屬學(xué)科 的能力 B2 能夠利用化學(xué)工程的基礎(chǔ)知識和基本原理，結(jié)合文獻(xiàn)，準(zhǔn)確分析、表達(dá)化工過 程中的復(fù)雜工程問題，并提出多種解決方案 B3 能綜合運用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和化工專業(yè)相關(guān)知識，分析多種解決方案的關(guān)鍵影 響因素，并獲得有效結(jié)論 C 能夠設(shè)計針對化工復(fù)雜工程問題的解決方案，具備化工過程以及化工設(shè)備的設(shè)計、 放大能力，在設(shè)計環(huán)節(jié)中體現(xiàn)社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等影響因素。 C1 掌握化工過程設(shè)計、生產(chǎn)、檢驗與監(jiān)管領(lǐng)域的相關(guān)技術(shù)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)以及管理條 例，具備依照標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范設(shè)計單元設(shè)備和工藝流程的能力 C2 洞悉化工前沿技術(shù)、發(fā)展趨勢、創(chuàng)新方法，能夠在化工復(fù)雜工程問題解決方案 的設(shè)計/開發(fā)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識 C3 論證解決方案的可行性，能夠預(yù)測在特定化工生產(chǎn)過程中可能出現(xiàn)的環(huán)境、社 會、健康、安全、法律、文化等問題，并采取恰當(dāng)?shù)膽?yīng)對措施，具備應(yīng)對突發(fā)事件和危 機的能力 D 能夠基于科學(xué)原理并采用科學(xué)方法對復(fù)雜化學(xué)工程問題進(jìn)行研究，包括設(shè)計實驗、 分析與解釋數(shù)據(jù)、并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論。 

 

 

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D1 掌握科學(xué)實驗的基本原理和方法，具備設(shè)計多種實驗方案和分析篩選能力 D2 具備基于化工專業(yè)基本原理和方法開展基礎(chǔ)實驗，準(zhǔn)確獲取、分析實驗數(shù)據(jù)、 并將實驗結(jié)果進(jìn)行關(guān)聯(lián)獲得合理結(jié)論的能力 D3 能夠?qū)嶒灲Y(jié)論與工程問題相結(jié)合，設(shè)計相關(guān)化工過程的測試、檢驗、控制等 實驗，對復(fù)雜工程問題進(jìn)行研究，并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論 E 能夠針對復(fù)雜化學(xué)工程問題，開發(fā)、選擇與使用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)、資源、現(xiàn)代工程工 具和信息技術(shù)工具，包括對復(fù)雜工程問題的預(yù)測與模擬，并能夠理解其局限性。 E1 能夠?qū)⒂嬎銠C程序語言、CAD、化工過程模擬軟件等現(xiàn)代工程工具，應(yīng)用于分 析、模擬、設(shè)計化工單元設(shè)備及過程系統(tǒng)，并能夠理解其局限性 E2 具備利用前沿實驗儀器設(shè)備和先進(jìn)分析測試技術(shù)研究化工領(lǐng)域復(fù)雜工程問題的 能力，并能夠理解其局限性 F 能夠基于工程相關(guān)背景知識進(jìn)行合理分析，評價專業(yè)工程實踐和復(fù)雜工程問題解 決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。 F1 理解化學(xué)工程在國家和社會發(fā)展中的地位和作用 F2 了解與化學(xué)工程相關(guān)的生產(chǎn)、設(shè)計、研發(fā)等方面的方針政策和法律法規(guī) F3 能夠基于化學(xué)工程行業(yè)相關(guān)的背景知識，通過可行性分析報告、安全評估報告 等，客觀分析評價化工設(shè)計、化工過程和化工產(chǎn)品開發(fā)對社會、健康、安全、法律及文 化的影響，并理解承擔(dān)的責(zé)任 G 能夠了解化工生產(chǎn)、設(shè)計、研究與開發(fā)、環(huán)境保護方面的政策方針，樹立低碳和 循環(huán)經(jīng)濟的理念，具備安全、健康和環(huán)境的責(zé)任關(guān)懷理念。 G1 制定化工復(fù)雜工程問題解決方案時充分考慮環(huán)境影響因素，能夠就化工工程實 踐對環(huán)境的影響進(jìn)行評價 G2 在復(fù)雜工程問題解決方案中體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展思想，能夠就化工工程實踐對可持 續(xù)發(fā)展的影響進(jìn)行評價 H 具有人文社會科學(xué)素養(yǎng)、社會責(zé)任感，能夠在工程實踐中理解并遵守工程職業(yè)道 德和規(guī)范，履行相關(guān)責(zé)任。 H1 具有人文素養(yǎng)和社會責(zé)任感，能夠?qū)すこ虒嵺`活動是否符合社會道德進(jìn)行 判斷和評鑒 H2 遵守工程技術(shù)人員的職業(yè)道德和規(guī)范，盡職盡責(zé) I 能夠在多學(xué)科背景下的團隊中承擔(dān)個體、團隊成員以及負(fù)責(zé)人的角色。 I1 具有團隊協(xié)作能力和跨學(xué)科綜合能力，能夠發(fā)揮團隊成員作用，獨立完成團隊分 配任務(wù)  I2 具備組織管理能力、自我控制能力、人際交往能力和靈活應(yīng)對人際環(huán)境和職場環(huán) 境的能力，能夠承擔(dān)團隊負(fù)責(zé)人的角色，推進(jìn)團隊計劃實施 J 能夠就復(fù)雜工程問題與業(yè)界同行及社會公眾進(jìn)行有效溝通和交流，包括撰寫報告 和設(shè)計文稿、陳述發(fā)言、清晰表達(dá)或回應(yīng)指令。并具備一定的國際視野，能夠在跨文化 背景下進(jìn)行溝通和交流。 

 

 

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J1 具備利用化工專業(yè)報告、設(shè)計文稿、清晰表達(dá)等方式，就復(fù)雜化學(xué)工程問題與業(yè) 內(nèi)同行和社會公眾進(jìn)行有效交流與溝通的能力 J2 至少掌握一門外語，能夠與世界范圍內(nèi)的其他文化、思想進(jìn)行交流；具有國際視 野和跨文化交流、競爭與合作能力 K 理解并掌握工程管理原理與經(jīng)濟決策方法，并能在多學(xué)科環(huán)境中應(yīng)用。 K1 了解并掌握化學(xué)工業(yè)中的工程管理與經(jīng)濟學(xué)相關(guān)知識與方法 K2 能夠應(yīng)用技術(shù)經(jīng)濟分析方法，在多學(xué)科環(huán)境背景下，對化學(xué)工程專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的 新原料、新工藝、新設(shè)備、新流程等進(jìn)行技術(shù)分析和比較 L 具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識，具有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力。 L1 認(rèn)同終身教育和持續(xù)教育理念，具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)意識 L2 掌握自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的知識基礎(chǔ)與方法途徑，適應(yīng)現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展，具有 不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)化學(xué)工程專業(yè)領(lǐng)域新技術(shù)發(fā)展的能力 三、主干學(xué)科與相關(guān)學(xué)科 

主干學(xué)科：化學(xué)工程與技術(shù) 相關(guān)學(xué)科：材料科學(xué)與工程、環(huán)境科學(xué)與工程 四、學(xué)制、學(xué)位授予與畢業(yè)條件 

學(xué)制：本科學(xué)制四年，按照學(xué)分制管理機制，實行彈性學(xué)習(xí)年限。 授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士學(xué)位。 畢業(yè)條件：最低完成課內(nèi) 159 學(xué)分，及課外實踐 8 學(xué)分，軍事訓(xùn)練考核合格，滿足 西安交通大學(xué)外語水平及體育達(dá)標(biāo)要求，通過《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試，準(zhǔn)予畢 業(yè)，可獲得畢業(yè)證書；符合《西安交通大學(xué)本科生學(xué)籍管理與學(xué)位授予規(guī)定》的，可授 予學(xué)位并頒發(fā)學(xué)位證書。 

 

過程裝備與控制工程專業(yè)培養(yǎng)方案 

專業(yè)介紹 

過程裝備與控制工程專業(yè)是以過程裝備設(shè)計為主體、過程原理與裝備控制技術(shù)應(yīng)用 為兩翼的學(xué)科交叉型專業(yè)。本專業(yè)以培養(yǎng)掌握深厚的自然科學(xué)基礎(chǔ)理論和動力工程及工 程熱物理、機械工程、化學(xué)工程、控制工程等多學(xué)科知識、綜合素質(zhì)高并具有國際視野、 創(chuàng)新能力以及工程和學(xué)術(shù)領(lǐng)軍潛質(zhì)人才為目標(biāo)。 本專業(yè)成立于 1984 年，1986 年獲批化工過程機械碩士學(xué)位授予權(quán)，1998 年獲得動 力工程與工程熱物理學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)。為全國過程裝備與控制工程教學(xué)指導(dǎo)委員會 副主任委員單位，首批國家特色專業(yè)。2013 年獲批卓越工程師培養(yǎng)計劃，專業(yè)排名在全 國處于第一方陣。所屬的動力工程與工程熱物理一級學(xué)科2018年學(xué)科評估中被評為A+， 并列全國第一。 本專業(yè)師資力量雄厚，擁有教育部長江學(xué)者 1 名、國家杰出青年基金獲得者 1 名， 國家萬人計劃 1 名，三秦人才 2 名。教師都具有博士學(xué)位以及海外學(xué)習(xí)研究經(jīng)歷。主編 和參編出版教材 10 余部，其中主編國家級“十一五”規(guī)劃教材 2 部，含國家級精品教材 1 部。擁有校級精品課程 2 門。近五年獲得國家教學(xué)成果獎 2 項，省級教學(xué)成果獎 2 項， 省級教學(xué)競賽獎 1 項，承擔(dān)省部級教改項目 2 項。 擁有國家級工程實踐教育基地及陜西省教學(xué)實驗示范中心各 1 個，擁有陜西省能源 化工過程強化重點實驗室等 3 個省部級科研基地；與國內(nèi)多家大型能源化工企業(yè)合作建 立了校外工程教育實踐基地；專業(yè)實驗設(shè)備總價值約 2000 萬元。近 5 年來在能源化工 過程強化、能源化工裝備安全可靠性以及高效化工裝備方向上承擔(dān)國家科技重大專項、 973和863計劃、自然科學(xué)基金等國家級項目40余項，省部級和企業(yè)合作項目100余項， 獲得省部級獎勵 2 項。 本專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量高，本科生獲得省級以上各類學(xué)科級競賽二等獎以上20余項。 近三年，本科生就業(yè)率達(dá) 100%，保研和出國深造比例 60%。自成立至今，畢業(yè)生大都 成為行業(yè)骨干，已為國家培養(yǎng)了一批優(yōu)秀學(xué)術(shù)和工程管理領(lǐng)軍人才，在中石油、中石化 等大型國企以及科研院所發(fā)揮著重要作用。 一、培養(yǎng)目標(biāo) 

堅持“品行養(yǎng)成、知識傳授、能力培養(yǎng)、思維創(chuàng)新”的培養(yǎng)理念，培養(yǎng)具有強烈民 族使命感、社會責(zé)任感、人文素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，掌握扎實的自然科學(xué)基礎(chǔ)理論和動力工 程及工程熱物理、機械工程、化學(xué)工程等多學(xué)科專業(yè)知識的工程技術(shù)人才。適應(yīng)國民經(jīng) 濟發(fā)展需要，能在化工、機械、能源、輕工、環(huán)保、醫(yī)藥和食品等企事業(yè)單位的工作崗 位中發(fā)揮骨干作用，具備從事科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、工程設(shè)計、工廠運行及管理等工作

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的能力，具有國際視野、創(chuàng)新能力，以及工程和學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人才潛質(zhì)。具體表現(xiàn)為： 1) 具備數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程基礎(chǔ)及其相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)知識；能夠利用這些知識 和現(xiàn)代工具，解決流程工業(yè)中所涉及過程裝備與控制系統(tǒng)的復(fù)雜工程問題； 2) 在解決復(fù)雜工程問題時，了解法律法規(guī)，具有環(huán)境保護意識和社會責(zé)任感，具 備良好的工程素質(zhì)、工程倫理、職業(yè)道德和人文科學(xué)素質(zhì)； 3) 具有溝通交流能力和團結(jié)協(xié)作能力，在團隊中發(fā)揮引領(lǐng)作用； 4) 具備終身學(xué)習(xí)和自我提升能力、擁有跨文化交流能力，能夠為行業(yè)技術(shù)發(fā)展做 出貢獻(xiàn)。 二、畢業(yè)要求 

根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)制定了本專業(yè)的 12 項畢業(yè)要求，覆蓋了工程教育專業(yè)認(rèn)證通用標(biāo)準(zhǔn) 中的 12 條畢業(yè)要求及補充標(biāo)準(zhǔn)要求；考核合格的畢業(yè)生具備的知識、能力和技能要達(dá) 到工程教育專業(yè)認(rèn)證的畢業(yè)要求。 A 工程知識：能夠掌握數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、技術(shù)科學(xué)基礎(chǔ)和過程裝備與控制工程專業(yè) 知識，并將其應(yīng)用于解決現(xiàn)代過程工業(yè)領(lǐng)域關(guān)鍵裝備的復(fù)雜工程問題。 A1 掌握數(shù)學(xué)和相關(guān)自然科學(xué)，能將其用于過程工業(yè)關(guān)鍵裝備的建模和求解。 A2 掌握機械、力學(xué)、熱工、自控等專業(yè)大類基礎(chǔ)知識，能將其用于復(fù)雜工程問題 的力學(xué)和熱力學(xué)建模、機械結(jié)構(gòu)及自動控制等問題分析。 A3 掌握過程設(shè)備、過程流體機械、過程系統(tǒng)控制等專業(yè)知識，針對復(fù)雜過程裝備 與控制過程，能建立合適的物理模型，選用恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)方法對模型進(jìn)行求解和分析。 B 問題分析：能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程科學(xué)的基本原理，識別、表達(dá)、并通 過文獻(xiàn)研究分析過程裝備與控制工程領(lǐng)域的復(fù)雜工程問題，以獲得有效結(jié)論。 B1 掌握文獻(xiàn)檢索和獲取方法，提出過程裝備與控制復(fù)雜工程問題。 B2 分析復(fù)雜過程裝備與控制工程問題的本質(zhì)，建立問題模型，應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科 學(xué)和工程科學(xué)進(jìn)行表達(dá)。 B3 能夠從數(shù)學(xué)與自然科學(xué)的角度對復(fù)雜工程問題的解決方案進(jìn)行分析以獲得有效 結(jié)論。 C 設(shè)計/開發(fā)解決方案：能夠設(shè)計針對過程裝備與控制工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問題的解 決方案，設(shè)計滿足特定需求的系統(tǒng)、單元（部件），并能夠在設(shè)計環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識， 考慮社會、健康、安全、法律、文化、倫理以及環(huán)境等因素。 C1 掌握過程裝備、過程系統(tǒng)的設(shè)計、制造、檢驗方法，結(jié)合特定需求，能夠依照 標(biāo)準(zhǔn)/規(guī)范設(shè)計滿足需求的系統(tǒng)、單元（部件）。 C2 了解過程裝備前沿技術(shù)、發(fā)展趨勢、創(chuàng)新方法，能夠在設(shè)計環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意 識。 C3 在設(shè)計過程中考慮社會、健康、安全、法律、文化、倫理以及環(huán)境等因素，提 出解決方案。 

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D 研究：能夠基于科學(xué)原理并采用科學(xué)方法對過程裝備與控制工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問 題進(jìn)行研究，包括設(shè)計實驗、分析與解釋數(shù)據(jù)、并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論。

 D1 掌握科學(xué)原理和科學(xué)方法，具備設(shè)計實驗、分析與解釋數(shù)據(jù)能力。 D2 能夠開展過程裝備、過程系統(tǒng)控制相關(guān)實驗，獲取數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析，得到有效 結(jié)論。 D3 設(shè)計過程裝備與控制工程專業(yè)相關(guān)的測試、檢驗、控制等實驗，對復(fù)雜工程問 題進(jìn)行研究，并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論。 E 使用現(xiàn)代工具：能夠針對過程裝備與控制工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問題，開發(fā)、選擇與 使用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術(shù)工具，包括對復(fù)雜工程問題的預(yù)測與 模擬，并能夠理解其局限性。 E1 能夠利用計算機程序語言、CAD 等現(xiàn)代工具設(shè)計、分析、模擬單元設(shè)備及過程 系統(tǒng)，具有過程仿真分析能力及仿真驅(qū)動設(shè)計理念，并能夠理解其局限性。 E2 應(yīng)用先進(jìn)測試方法與技術(shù)，分析本專業(yè)復(fù)雜工程問題，并能夠理解其局限性。 F 工程與社會：能夠基于工程相關(guān)背景知識進(jìn)行合理分析、評價過程裝備與控制工 程專業(yè)涉及的復(fù)雜工程問題的解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并 理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。 F1 了解與過程裝備與控制工程專業(yè)相關(guān)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)業(yè)政策和法律法規(guī)。 F2 能夠分析本專業(yè)領(lǐng)域復(fù)雜工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律及文化 的影響，評價其重要性，并理解承擔(dān)的責(zé)任。 G 環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展：能夠理解和評價針對過程裝備與控制工程專業(yè)復(fù)雜工程問題 提出的解決方案對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響。 G1 了解過程裝備與控制工程領(lǐng)域國家的環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略及相關(guān)的政策和法 津、法規(guī)。 G2 評價本專業(yè)的工程實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響，具備環(huán)境友好型設(shè)計 理念，實現(xiàn)社會可持續(xù)發(fā)展。 H 職業(yè)規(guī)范：具有人文社會科學(xué)素養(yǎng)、社會責(zé)任感，能夠在工程實踐中理解并遵守 工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責(zé)任。 H1 具有人文社會科學(xué)素養(yǎng)、社會責(zé)任感和使命感。 H2 理解過程裝備與控制工程技術(shù)的社會價值和工程技術(shù)人員工程職業(yè)道德和規(guī)范， 并在工程實踐中履行責(zé)任。 I 個人和團隊：能夠在多學(xué)科背景下的團隊中承擔(dān)個體、團隊成員以及負(fù)責(zé)人的角 色。 I1 具有團隊合作協(xié)作能力、組織管理能力、人際交往能力以及面對新事物的適應(yīng)能 力。 I2 具有跨學(xué)科綜合能力，理解在跨學(xué)科團隊中個人的角色，并承擔(dān)相應(yīng)的職責(zé)。 J 溝通：能夠就過程裝備與控制工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問題與業(yè)界同行及社會公眾進(jìn)行

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有效溝通和交流，包括撰寫報告和設(shè)計文稿、陳述發(fā)言、清晰表達(dá)或回應(yīng)指令。并能夠 在跨文化背景下進(jìn)行溝通和交流。 J1 能夠與過程裝備行業(yè)及社會公眾進(jìn)行有效溝通和交流，包括撰寫報告和設(shè)計文稿、 陳述發(fā)言、清晰表達(dá)，有效傳遞信息。 J2 掌握一門外國語，熟練查閱國外科技文獻(xiàn)，能夠進(jìn)行跨文化交流和國際技術(shù)合作 與競爭。 K 項目管理：理解并掌握工程管理原理與經(jīng)濟決策方法，并能在多學(xué)科環(huán)境中應(yīng)用。

 K1 了解并掌握過程裝備與控制工程領(lǐng)域的管理基礎(chǔ)知識和經(jīng)濟分析與決策方法。 K2 具備對本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)新設(shè)備、新工藝、新技術(shù)進(jìn)行技術(shù)經(jīng)濟性分析能力。 L 終身學(xué)習(xí)：具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識，有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力。 L1 認(rèn)同自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的重要性，并進(jìn)行實踐。 L2 適應(yīng)現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展，具有不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新發(fā)展能力。 三、主干學(xué)科與相關(guān)學(xué)科 

主干學(xué)科：動力工程及工程熱物理 相關(guān)學(xué)科：機械工程、材料科學(xué)與工程、控制科學(xué)與工程、化學(xué)工程 四、學(xué)制、學(xué)位授予與畢業(yè)條件 

學(xué)制：四年 授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士學(xué)位 畢業(yè)條件：完成專業(yè)培養(yǎng)方案規(guī)定的 157 學(xué)分及課外實踐 8 學(xué)分，軍事訓(xùn)練考核合 格，滿足西安交通大學(xué)外語水平及體育達(dá)標(biāo)要求，通過《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試， 準(zhǔn)予畢業(yè)，可獲得畢業(yè)證書；符合《西安交通大學(xué)本科生學(xué)籍管理與學(xué)位授予規(guī)定》的， 可授予學(xué)位并頒發(fā)學(xué)位證書。 

化學(xué)工程與技術(shù)學(xué)院的前身是1984年恢復(fù)建立的化學(xué)與化學(xué)工程系，下設(shè)化工教研室、化機教研室、高分子教研室和基礎(chǔ)化學(xué)教研室等。1995年隨著各學(xué)科的發(fā)展而成立化學(xué)工程學(xué)院。1999年學(xué)院新組建環(huán)境工程系并更名為環(huán)境與化學(xué)工程學(xué)院，2004年學(xué)院主體與能源與動力工程學(xué)院合并。隨著科技進(jìn)步、經(jīng)濟社會發(fā)展，特別是能源化工行業(yè)的蓬勃發(fā)展，2012年成立化學(xué)工程與技術(shù)學(xué)院（簡稱化工學(xué)院）。化工學(xué)院將圍繞國家和西部區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求，特別是能源化工業(yè)的快速發(fā)展勢頭，按照高起點、高水平、國際化的建設(shè)思路，探索人才培養(yǎng)創(chuàng)新之路，在科學(xué)研究和新技術(shù)工程應(yīng)用兩方面建成一流水平。
學(xué)院師資力量雄厚，截至目前，教職工共129人，其中教師77人，專職科研人員34人，實驗技術(shù)人員4人。教師隊伍中教授24人，特聘研究員7人，副教授36人，講師17人。其中中國工程院院士1人，國家“杰出青年基金”獲得者1人，國家級青年人才5人，省部級人才10人，陜西省科技新星1人，學(xué)校青年拔尖人才16人，享受國務(wù)院特殊津貼專家3人。自2012年以來，學(xué)院已聘請了40余名國內(nèi)外知名教授學(xué)者和企業(yè)專家等擔(dān)任我院名譽教授、兼職教授和客座教授，為學(xué)生開設(shè)各類講座課程，為學(xué)院的發(fā)展提供支撐。2019年獲批化學(xué)工程與技術(shù)一級學(xué)科獲批設(shè)立博士后科研流動站。
學(xué)院學(xué)科特色鮮明，化學(xué)工程與技術(shù)學(xué)科2016年首次參評全國第四輪學(xué)科評估獲得B+（并列第15名），化工過程機械二級學(xué)科所屬動力工程及工程熱物理一級學(xué)科獲得A+（并列第1名）。學(xué)院下設(shè)化學(xué)工程與工藝、過程裝備與控制工程兩個本科專業(yè)，其中過程裝備與控制工程專業(yè)獲批國家級一流專業(yè)建設(shè)點，入選國家卓越工程師培養(yǎng)計劃；化學(xué)工程與工藝專業(yè)獲批省級一流專業(yè)建設(shè)點、陜西省專業(yè)綜合改革試點項目，在校本科生387名。近六年，已培養(yǎng)本科畢業(yè)生525名，畢業(yè)生需求旺盛。2019年，本科生就業(yè)率達(dá)100%，保研比例27.5%，繼續(xù)深造比例65%（含出國深造率20%）。本科生參與各類學(xué)科級競賽獲得省級以上獎項67項，主要有美國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽Meritorious Winner3項、Honorable Mentions2項，全國機器人大賽一等獎，全國大學(xué)生節(jié)能減排大賽一等獎，全國大學(xué)生過程裝備實踐與創(chuàng)新大賽特等獎，首屆“絲綢之路”國際創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽一等獎等。學(xué)院具有化學(xué)工程與技術(shù)一級學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)和化工過程機械二級學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)。目前，在籍博士研究生89名，碩士研究生213名。近六年，已培養(yǎng)博士生 61名，碩士生 239名，研究生就業(yè)率均為100%，共有24名博士生赴海外高校進(jìn)行聯(lián)合培養(yǎng)，研究生先后獲得國際知名學(xué)術(shù)會議優(yōu)秀論文獎2項，國家級學(xué)科競賽獎5項，教育部主辦“國創(chuàng)計劃十周年”最佳導(dǎo)師獎1項、創(chuàng)新明星獎1項，陜西省優(yōu)秀博士學(xué)位論文1篇，西安市自然科學(xué)優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文一等獎1項，校優(yōu)秀博士學(xué)位論文7篇。畢業(yè)生需求旺盛，主要從事煤化工、石油化工、能源、環(huán)保、醫(yī)藥、電子及金融等相關(guān)領(lǐng)域的高等教育、科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、工程設(shè)計及運行維護、工程監(jiān)理、高級行政管理及工作。2017年，本科生、研究生就業(yè)率均為100%。
二十幾年來，學(xué)院逐漸形成的優(yōu)勢和特色研究方向為：（1）能源化工工藝系統(tǒng)集成與排放控制。該方向針對工業(yè)過程生態(tài)化、水系統(tǒng)集成、能量系統(tǒng)集成和氫氣系統(tǒng)集成等化工節(jié)能與化工過程集成的理論與應(yīng)用研究，在國內(nèi)處于領(lǐng)先地位；（2）能源化工過程強化與放大。該方向致力于超臨界流體過程、反應(yīng)和分離的耦合技術(shù)、外場協(xié)同作用以及非常規(guī)介質(zhì)、熱質(zhì)傳遞等過程強化技術(shù)在能源生產(chǎn)中的應(yīng)用基礎(chǔ)和工程放大研究。圍繞能源化工領(lǐng)域的重大問題和現(xiàn)實需求，推進(jìn)過程強化與放大技術(shù)在能源化工領(lǐng)域的應(yīng)用；（3）煤-油-氣-鹽資源的綠色轉(zhuǎn)化。該方向?qū)⒏黝愋滦痛呋磻?yīng)與分離技術(shù)在石油化工、天然氣化工、鹽化工和煤化工中應(yīng)用，提供基礎(chǔ)理論的支撐和工程應(yīng)用的示范；（4）能源化工系統(tǒng)及裝備的長周期安全運行。該方向開展了大量應(yīng)用基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，為過程裝備安全可靠運行提供了理論與技術(shù)支持。（5）高效化工過程機械與設(shè)備技術(shù)。圍繞過程工業(yè)急需的裝備開展理論與應(yīng)用技術(shù)研究，為能源化工提供關(guān)鍵裝備技術(shù)。
近年來學(xué)院承擔(dān)國家973課題2項，863課題3項，國家重大專項課題1項，國家科技支撐計劃課題1項，國防973課題1項，國際合作項目4項。此外承擔(dān)國家自然科學(xué)基金重點項目3項，國家杰出青年基金1項，獲批參與國家重點研發(fā)計劃8項，國家自然科學(xué)基金面上及青年基金60余項，以及省部級及企業(yè)合作項目180余項。近三年發(fā)表SCI論文350余篇(ESI論文10篇)，EI論文150余篇，授權(quán)發(fā)明專利70余件，中英文專著8部(章)，獲省部級獎5項，國際獎項2項，在化工系統(tǒng)集成優(yōu)化、天然氣壓縮機、太陽能利用等多方面實現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化。學(xué)院具有多個省部級科研基地。2018年7月成立“西安交通大學(xué)-利物浦大學(xué)化學(xué)化工國際聯(lián)合實驗室”，2017年12月獲批成立中國石油和化學(xué)工業(yè)聯(lián)合會“石油和化工行業(yè)煤基碳材料重點實驗室”，2017年9月獲批聯(lián)合建設(shè)“廣東省高性能建筑材料及涂料工程技術(shù)研究中心”。2017年6月成立“西安交通大學(xué)-牛津大學(xué)催化國際聯(lián)合實驗室”,2015年9月獲批成立“陜西省能源化工過程強化重點實驗室”。此外學(xué)院與西北化工研究院、華陸工程科技有限責(zé)任公司、陜西渭河煤化工集團有限責(zé)任公司聯(lián)合組建“陜西省煤化工工程技術(shù)研究中心”，與陜西煤業(yè)化工技術(shù)研究院合作成立“能源化工工藝及裝備技術(shù)聯(lián)合研發(fā)中心”。
在“一帶一路”的時代背景下，為落實西安交通大學(xué) “絲綢之路大學(xué)聯(lián)盟”發(fā)展規(guī)劃，本學(xué)院積極推動國際交流，搭建國際聯(lián)合研究平臺：2017年與牛津大學(xué)合作成立了“西安交通大學(xué)-牛津大學(xué)催化國際聯(lián)合實驗室”；2018年與澳大利亞昆士蘭大學(xué)簽署了創(chuàng)建國際聯(lián)合研究中心及人才培養(yǎng)相關(guān)協(xié)議，發(fā)起成立“絲綢之路大學(xué)聯(lián)盟化工子聯(lián)盟”，成立“西安交通大學(xué)利物浦大學(xué)化學(xué)化工聯(lián)合實驗室”。近三年在讀及畢業(yè)外籍博士生10余人；本學(xué)院已成功主辦大型系列國際學(xué)術(shù)會議2次，每年邀請海外知名學(xué)者講座交流和教師參加境外國際會議年100余人次。學(xué)院注重本科生國際交流，每年選拔學(xué)生參加中法4+4、UTT項目，于2018年首次開展“魅力化工牛津劍橋名校行”項目，并通過與東京理科大學(xué)合作的“櫻花計劃”吸引優(yōu)質(zhì)生源。近三年，學(xué)生出國境交流及境外學(xué)生來訪百余人次，出訪學(xué)校包括美國哥倫比亞大學(xué)、加州大學(xué)、英國牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)、帝國理工大學(xué)、法國馬賽中央理工大學(xué)、特魯瓦科技大學(xué)，日本早稻田大學(xué)、東京理科大學(xué)、俄羅斯圣彼得堡理工大學(xué)、香港理工大學(xué)、香港科技大學(xué)、臺灣地區(qū)的十余所高校。
化學(xué)工程與技術(shù)學(xué)院將面向國家重大戰(zhàn)略需求、中西部經(jīng)濟社會發(fā)展需求和國際化工學(xué)科前沿，圍繞能源、化工、材料等領(lǐng)域的可持續(xù)發(fā)展主題，進(jìn)一步發(fā)展化學(xué)工程與技術(shù)等學(xué)科的優(yōu)勢方向，并拓寬學(xué)科方向，建立產(chǎn)、學(xué)、研協(xié)同創(chuàng)新機制；建設(shè)并拓展新的專業(yè)，實施創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，全面開展與國際接軌的教育教學(xué)實踐，推動學(xué)院國際化人才培養(yǎng)，進(jìn)一步開拓學(xué)生的國際化視野，培養(yǎng)具有國際競爭力的高水平人才；經(jīng)過不懈的努力，力爭成為國內(nèi)和國際化工領(lǐng)軍人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化的高水平平臺，為國家和地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展做出重要的貢獻(xiàn)。
2020年1月更新