魯東大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院導(dǎo)師孫承毅 正文

　　姓名： 孫承毅
　　出生日期： 1963-03-09　
　　性別： 男　
　　籍貫： 山東省-威海市　
　　學(xué)歷： 大學(xué)本科　
　　學(xué)位： 學(xué)士　
　　職稱： 教授　
　　職務(wù)： 發(fā)展規(guī)劃處處長，教師教育學(xué)院院長　
　　研究領(lǐng)域： 教育管理，教師教育　
　　電話： 0535-6697563,13220936696　 E-Mail： 　
　　通信地址： 魯東大學(xué)發(fā)展規(guī)劃處　
　　招生專業(yè)方向
　　
　　科學(xué)學(xué)位碩士生導(dǎo)師 002教育科學(xué)學(xué)院 040101教育學(xué)原理
　　專業(yè)學(xué)位碩士生導(dǎo)師 002教育科學(xué)學(xué)院 045101教育管理
　　　
　　
　　學(xué)習(xí)及工作經(jīng)歷:
　　
　　1981.9—1985.7北京師范大學(xué)教育系學(xué)校教育專業(yè)，學(xué)生
　　1985.7—1987.5煙臺師范學(xué)院教育教研室，教師
　　1987.5—1995.3煙臺師范學(xué)院教務(wù)處，科長
　　1995.3—1997.6煙臺師范學(xué)院成人教育處，副處長
　　1997.6—2000.7煙臺師范學(xué)院心理教育系，黨總支副書記，副教授
　　2000.7—2010.3魯東大學(xué)心理與教育學(xué)院（教育科學(xué)學(xué)院）黨總支書記，教授
　　2007.4—2010.3魯東大學(xué)教師教育學(xué)院，院長（兼）
　　2010.3—魯東大學(xué)發(fā)展規(guī)劃處（高等教育研究中心），處長（主任），教授
　　2013.3—魯東大學(xué)教師教育學(xué)院，院長，教授
　　　
　　近年來承擔(dān)的教學(xué)及科研項目:
　　
　　1．地方綜合院校教師教育發(fā)展模式創(chuàng)新研究2009334，山東省教育教學(xué)改革項目，2009-2012（1），3萬元
　　2．“高教強(qiáng)省”戰(zhàn)略與山東省的選擇，山東省社會科學(xué)規(guī)劃研究項目，2011—2013（2），8萬元
　　3．地方高校特色建設(shè)研究，山東省高教學(xué)會、魯東大學(xué)，2011—2013（1），1萬元
　　4．綜合性大學(xué)教師教育發(fā)展模式創(chuàng)新研究G0904，魯東大學(xué)教育教學(xué)改革重大攻關(guān)項目，2009-2012（1），3萬元
　　5．網(wǎng)絡(luò)時代中學(xué)生性問題及其教育對策研究——以山東省為例，山東省教育科學(xué)規(guī)劃課題，2008-2010（2），自籌
　　6．教師教育基地建設(shè)與教師教育模式改革研究S07wc07，山東省高校人文社科項目，2007-2009（1），0.7萬元
　　7．地方政府解決大學(xué)生就業(yè)問題的功能定位及政策決策研究，山東省社科規(guī)劃項目，2011，（2）
　　8．社會轉(zhuǎn)型期的教育代價問題研究，教育部人文社會科學(xué)研究規(guī)劃基金項目結(jié)項2010JXZ573，2010，（2）
　　9．地方高校治理結(jié)構(gòu)及運(yùn)行模式的研究與實(shí)踐——以教授委員會為例，山東省教育教學(xué)改革項目2012238，2012，（1）
　　　
　　
　　獲得獎勵情況和榮譽(yù)稱號
　　1．2008年6月，2006——2007年度山東高等學(xué)校優(yōu)秀黨務(wù)工作者
　　2．2008年6月，山東高校心理健康教育工作先進(jìn)個人
　　3．2012年12月，魯東大學(xué)第一屆優(yōu)秀研究生指導(dǎo)教師　
　　
　　學(xué)校及社會兼職:
　　
　　全國教育管理學(xué)學(xué)科委員會理事
　　曾任山東省大學(xué)生心理健康教育專業(yè)委員會副主任委員　
　　
　　　
　　主講課程:
　　
　　教育學(xué)原理、全日制教育碩士研究生學(xué)位課程“學(xué)校教育管理研究”
　　在職教育碩士（教育管理方向）學(xué)位課程“教育管理學(xué)”
　　教育學(xué)、小學(xué)教育本科專業(yè)課程“教育管理學(xué)”　
　　
　　近年來取得的代表性成果:
　　
　　1．高等院校教師專業(yè)發(fā)展系列教材，高等教育出版社，2011，副總主編
　　2．網(wǎng)絡(luò)化教師繼續(xù)教育模式探析，繼續(xù)教育，2009（2），（1）
　　3．利益相關(guān)者理論視野下的家長參與學(xué)校管理問題探究，當(dāng)代教育科學(xué)，2009（23），（1）
　　4．綜合性大學(xué)背景下教師教育發(fā)展模式的思考，《理念與責(zé)任》，人民日報出版社，2009.5，（獨(dú)立）
　　5．成人高等教育品牌專業(yè)建設(shè)探析，中國成人教育，2010（12），（1）
　　6．新課改背景下教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)證研究，師資建設(shè)，2011（7），（1）
　　7．幼兒教師繼續(xù)教育需求分析與對策研究，繼續(xù)教育研究，2011（10），（1）
　　8．綜合化背景下教師教育類課程的改革與優(yōu)化，魯東大學(xué)學(xué)報（哲社版），2011（6），（2）
　　9．班主任工作藝術(shù)，科學(xué)出版社，2010，（2）
　　10．以優(yōu)勢顯實(shí)力，以特色求突破——魯東大學(xué)加強(qiáng)特色建設(shè)助推科學(xué)發(fā)展，高教領(lǐng)導(dǎo)參考，2012（17），（1）
　　11．美國教育碩士培養(yǎng)模式的特色及啟示，大學(xué)（學(xué)術(shù)版），2012（9），（2）
　　12．教授怎樣“控制”學(xué)術(shù)活動，中國教育報（教育科學(xué)版），2013.4.26

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