寧夏大學(xué)教育學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)簡(jiǎn)介 正文

一、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)的人才應(yīng)具有熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，掌握馬克思主義、毛澤東思想及鄧小平理論等基本原理的政治思想素養(yǎng)和正確的人生觀、價(jià)值觀；具有一定的人文社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)基本理論知識(shí)和素養(yǎng)；具有健全的心理、健康的體魄和良好的社會(huì)適應(yīng)能力并具有一定的創(chuàng)造能力；具有遵紀(jì)守法、敬業(yè)愛(ài)崗、熱愛(ài)勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)合作等良好品質(zhì)及職業(yè)道德。
本專業(yè)培養(yǎng)具備現(xiàn)代幼兒教育理論素養(yǎng)和相應(yīng)教育技能的寬口徑專業(yè)技術(shù)人才，畢業(yè)生能夠在幼兒師范、幼兒職業(yè)技術(shù)學(xué)院和幼兒園從事科研和教學(xué)工作，能夠在教育行政部門(mén)、婦聯(lián)、少年宮、少工委等部門(mén)從事專業(yè)性較強(qiáng)的行政工作；可在兒童教育與康復(fù)機(jī)構(gòu)、廣播、電視、少兒出版機(jī)構(gòu)等部門(mén)從事兒童教育、科研、康復(fù)、宣傳、培訓(xùn)工作，還可勝任小學(xué)藝術(shù)類(lèi)課程的教學(xué)工作。
二、目標(biāo)體系的構(gòu)成要素
要求學(xué)生主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育的基本理論和方法，受到嚴(yán)格的教育思維訓(xùn)練，形成良好的教育素養(yǎng)，培養(yǎng)從事學(xué)前教學(xué)和學(xué)前教育科研的基本能力。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾個(gè)方面的知識(shí)和能力：
1、掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的基本原理，樹(shù)立科學(xué)的世界觀和為人民服務(wù)的人生觀，具有良好的職業(yè)道德和奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)地為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。
2、具有較扎實(shí)的人文社會(huì)科學(xué)理論知識(shí)；系統(tǒng)地掌握學(xué)前教育專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論；具有獨(dú)立獲取知識(shí)、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的基本能力和開(kāi)拓創(chuàng)新精神；具備從事學(xué)前教育理論研究、學(xué)前教育實(shí)踐工作的素質(zhì)和能力。
3、具有健全的心理和健康的體魄，能夠勝任學(xué)前教育工作；具有一定的體育知識(shí)，掌握科學(xué)鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣，并達(dá)到國(guó)家規(guī)定的大學(xué)生體育和軍事訓(xùn)練合格標(biāo)準(zhǔn)。
4、具有較強(qiáng)的外語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。有一定的計(jì)算機(jī)操作能力。掌握從事學(xué)前教育工作必備的教師口語(yǔ)。
三、主干學(xué)科
學(xué)前教育學(xué)
四、學(xué)位課程
馬克思主義基本原理、大學(xué)英語(yǔ)、學(xué)前教育學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、教育概論、學(xué)前教育史、學(xué)前教育研究方法、心理學(xué)概論、學(xué)前課程論、教育統(tǒng)計(jì)學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前游戲論。
五、核心課程示例
示例一：
課程名稱：學(xué)前教育學(xué)            學(xué)分：3
周學(xué)時(shí)數(shù)：3                     教學(xué)時(shí)數(shù)：48
預(yù)修課程：教育學(xué)
內(nèi)容簡(jiǎn)介：本課程是學(xué)前教育專業(yè)的專業(yè)理論課程。在內(nèi)容上具有宏觀性，全面性、兼容性和應(yīng)用性特點(diǎn)。其宗旨是使學(xué)生掌握教育的基本知識(shí)和理論，掌握學(xué)前教育的基本原理，形成學(xué)前教育新觀念、新思想和新方法，以及實(shí)施學(xué)前教育的基本知識(shí)和實(shí)際能力，同時(shí)為學(xué)習(xí)該專業(yè)技能課程奠定理論基礎(chǔ)。
示例二：
課程名稱：兒童發(fā)展心理學(xué)        學(xué)分：3
周學(xué)時(shí)數(shù)：3                     教學(xué)時(shí)數(shù)：48
預(yù)修課程：心理學(xué)
內(nèi)容簡(jiǎn)介：本課程是學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的基礎(chǔ)課。課程主要任務(wù)一是揭示兒童心理變化的基本規(guī)律，二是解釋從初生到入學(xué)前兒童心理的變化。內(nèi)容包括：學(xué)前兒童心理學(xué)的研究概況、學(xué)前兒童心理過(guò)程的發(fā)展、學(xué)前兒童情緒、意志、個(gè)性的發(fā)展及學(xué)前兒童心理發(fā)展的基本理論。此課程旨在為學(xué)前教育的其它各門(mén)課程打下理論基礎(chǔ)。
   六、授予學(xué)位
教育學(xué)學(xué)士

寧夏大學(xué)

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