山東理工大學(xué)法學(xué)院導(dǎo)師劉海鷹 正文

　　姓名：   劉海鷹
　　性別：   女
　　出生年月：  1968.9         
　　職稱及任職時間：  教授  2009.01                      
　　指導(dǎo)層次：   碩士
　　指導(dǎo)一級學(xué)科：  社會學(xué)
　　學(xué)歷/學(xué)位：  碩士               
　　畢業(yè)院校及時間： 山東師范大學(xué)  2007.6
　　所學(xué)專業(yè)：發(fā)展與教育心理學(xué)
　　教學(xué)、科研、課題情況及指導(dǎo)研究生情況簡介：
　　1、學(xué)術(shù)簡歷
　　長期以來一直在高校從事教學(xué)與科研工作，先后承擔參與過全國教育規(guī)劃課題、山東省社會科學(xué)規(guī)劃課題、山東省社科基金項目、山東省教育科學(xué)規(guī)劃課題，理工大學(xué)人文社科項目等十余項科研課題的研究，在社會心理學(xué)基本理論、學(xué)校社會工作、青少年心理發(fā)展與教育、心理咨詢、消費心理、獨生子女研究、大學(xué)生心理健康、犯罪心理等領(lǐng)域開展了多年的研究工作，發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇，獲得過多項科研獎勵。
　　2、教學(xué)情況
　　近五年主講本科生的《社會心理學(xué)》，《心理咨詢》，《人類行為與社會環(huán)境》，《發(fā)展心理學(xué)》，《犯罪心理學(xué)》等課程；主講碩士研究生的《社會心理學(xué)應(yīng)用研究》等課程。每年都帶本科生、研究生畢業(yè)論文。教學(xué)評價連年優(yōu)秀，獲得教學(xué)質(zhì)量獎，學(xué)校優(yōu)秀教師等。
　　3、研究生培養(yǎng)情況
　　社會學(xué)系從2007年開始招收碩士研究生，從07級到10級本人共指導(dǎo)學(xué)生7人，其中3人順利畢業(yè)，在讀4人。
　　4、主要教學(xué)科研成果：
　?、僦鞒只騾⑴c科研情況
　　主持的課題主要有：全國教育科學(xué)十五規(guī)劃課題《中小學(xué)獨生子女人際交往研究與訓(xùn)練》；全國教育科學(xué)十二五規(guī)劃課題《學(xué)校社會工作視域下大學(xué)生弱勢群體救助模式研究》；山東省社會科學(xué)規(guī)劃課題《改善青少年親子關(guān)系的干預(yù)研究》；山東省十一五教育科學(xué)規(guī)劃重點課題《大學(xué)生消費心理與行為研究》；山東省研究生教育創(chuàng)新項目《研究生心理壓力及應(yīng)對措施研究》以及多項校級課題。
　　參與的課題主要有：全國教育科學(xué)規(guī)劃課題《教師職務(wù)聘任制度與教育職員制度研》；全國教育科學(xué)規(guī)劃課題《大學(xué)生就讀環(huán)境研究》；全國教育科學(xué)規(guī)劃課題《學(xué)分制條件下大學(xué)新生教育管理模式研究》；山東省社會科學(xué)規(guī)劃研究重點項目《校園網(wǎng)絡(luò)文明工程探索研究》；山東省社科基金項目《山東省大學(xué)生就讀環(huán)境的調(diào)查與分析》；山東省教育科學(xué)規(guī)劃重點課題《中小學(xué)生問題行為及歸因分析》；多項校級科研課題；社會工作與社會發(fā)展重大攻關(guān)團隊主要成員。
　　 教研方面，主持社會心理學(xué)核心課程建設(shè)，連續(xù)多年指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新研究項目。
　　②獲獎情況
　　1、全國教育規(guī)劃課題“中小學(xué)獨生子女人際交往研究與訓(xùn)練”研究報告，山東省第二十二次社會科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎，2008年6月。
　　2、“大學(xué)階段獨生子女心理不安狀況研究報告”，淄博市第十四次社會科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎，2001年9月，
　　3、“中小學(xué)獨生子女人際交往研究與訓(xùn)練”， 淄博市第二十次社會科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎，2007年8月。
　　 4、“論親子關(guān)系對兒童心理發(fā)展的影響”，山東理工大學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎，2007年7月。
　　5、 “中小學(xué)獨生子女同伴關(guān)系調(diào)查”，山東省心理科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎，2005年12月。
　?、壅撐陌l(fā)表情況
　　1、劉海鷹，《鼓勵求異,張揚個性》，山東教育科研，2001年第7期.
　　2、劉海鷹，《論中小學(xué)教師繼續(xù)教育課程內(nèi)容的創(chuàng)新》，中國成人教育，2001年第4期；
　　3、劉海鷹，《網(wǎng)絡(luò)與大學(xué)生思想政治工作》，山東省青年管理干部學(xué)院學(xué)報，2001年第4期；
　　4、劉海鷹，《初中階段獨生子女親子關(guān)系調(diào)查研究》，當代教育科學(xué)，2004年第17期；
　　5、劉海鷹，《論親子關(guān)系對兒童心理發(fā)展的影響》，當代教育科學(xué)，2006年第23期；
　　6、劉海鷹，《改善青少年親子關(guān)系的團體實驗研究》，山東師范大學(xué)學(xué)報，2008年第2期；
　　7、劉海鷹，《如何對待心理咨詢中的阻抗》，山東師范大學(xué)學(xué)報，2004年第1期；
　　8、劉海鷹，《建立良好的親子關(guān)系》，學(xué)習(xí)月刊，2006年第5期；
　　9、劉海鷹，《大學(xué)階段獨生子女心理不安狀況研究報告》，人大復(fù)印報刊資料心理學(xué)，2000年第9期；
　　10、劉海鷹，《西方消費主義沖擊下大學(xué)生消費觀念探析》，當代教育科學(xué)，2010年第19期.
　　5、主要社會任職；
　　山東省心理學(xué)會理事；
　　山東省社會心理學(xué)會理事。
　　6、其他重要情況
　　無
 

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