生物科學(xué)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：
生物科學(xué)（非師范）專業(yè)培養(yǎng)具有國(guó)際化視野的，受到嚴(yán)格科學(xué)思維訓(xùn)練的，能夠掌握生物科學(xué)與技術(shù)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能的復(fù)合型人才，尤其在分子生物學(xué)、生態(tài)學(xué)和生物制藥領(lǐng)域接受扎實(shí)的專業(yè)理論培養(yǎng)和專業(yè)技能訓(xùn)練，具備在科研機(jī)構(gòu)、高等院校進(jìn)一步深造能的潛質(zhì)，能在科研、生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)及其相關(guān)領(lǐng)域從事科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、人才培養(yǎng)及管理等方面工作。
生物科學(xué)（師范）專業(yè)旨在培養(yǎng)適應(yīng)中小學(xué)課程改革理念，掌握生命科學(xué)相關(guān)領(lǐng)域基本理論和基本實(shí)驗(yàn)操作技能，能運(yùn)用各種現(xiàn)代化教育手段，開展生命科學(xué)及相關(guān)學(xué)科教學(xué)活動(dòng)和第二課堂活動(dòng)，具有現(xiàn)代教育思想、教學(xué)能力和寬廣知識(shí)面的德、智、體全面發(fā)展的中等學(xué)校生命科學(xué)和一些相關(guān)學(xué)科的教育工作者。
辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和特色：
在專業(yè)辦學(xué)過程中，我們的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在如下方面：
①師資力量雄厚：本專業(yè)有國(guó)家杰出青年1名、上海市教學(xué)名師2名、上海市育才獎(jiǎng)1個(gè)、教育部新世紀(jì)人才1人、教育部生物科學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員1名、教育部大學(xué)生物課程教學(xué)專業(yè)委員會(huì)委員1名、上海師大優(yōu)秀中青年學(xué)術(shù)骨干等一大批優(yōu)秀教師以及1個(gè)校極教學(xué)團(tuán)隊(duì)可為人才培養(yǎng)服務(wù)。這些專業(yè)教師在科研和教學(xué)方面積累了大量成果，如3個(gè)上海市重點(diǎn)建設(shè)課程項(xiàng)目、1個(gè)上海市重點(diǎn)教改項(xiàng)目、1個(gè)上海市精品課程、2個(gè)上海市優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)、1個(gè)上海市優(yōu)秀教材獎(jiǎng)以及大量SCI論文，這些成果可反哺教學(xué)。
②教學(xué)資源充足：“生物科學(xué)與技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”的各專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室以及各教師的科研實(shí)驗(yàn)室都可對(duì)本專業(yè)學(xué)生開放。
③深化實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系改革：本專業(yè)不斷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的改革，將主干課程的實(shí)驗(yàn)部分獨(dú)立出來單獨(dú)設(shè)課，同時(shí)，也對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行了合理的整合，出版了系列實(shí)驗(yàn)教材，教學(xué)效果良好。
④重視實(shí)踐環(huán)節(jié)：在設(shè)置專業(yè)見習(xí)、研習(xí)和實(shí)習(xí)的同時(shí)，實(shí)行導(dǎo)師制，鼓勵(lì)學(xué)生提前進(jìn)入專業(yè)科研實(shí)驗(yàn)室。鼓勵(lì)學(xué)生申請(qǐng)各級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新科研項(xiàng)目，進(jìn)行自主科學(xué)探索。為培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手和創(chuàng)新能力、將來繼續(xù)深造打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
不斷提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力是本專業(yè)的辦學(xué)特色。

 

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