山西財(cái)經(jīng)大學(xué)工商管理學(xué)院教育經(jīng)濟(jì)與管理碩士研究生培養(yǎng)方案 正文

教育經(jīng)濟(jì)與管理碩士研究生培養(yǎng)方案（120403）

一、培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)具備管理學(xué)、政治學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)等方面知識(shí)，掌握相關(guān)研究方法，具有從事現(xiàn)代教育經(jīng)濟(jì)與管理工作的基本技能和從事教育經(jīng)濟(jì)與管理研究的基本能力，能夠勝任黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體管理工作和研究工作的復(fù)合型人才。
(一) 堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，系統(tǒng)掌握馬克思主義、毛澤東思想和新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想理論體系，擁護(hù)黨的基本路線，熱愛(ài)祖國(guó)，遵紀(jì)守法，品德良好，德才兼?zhèn)洌瑢W(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，具有較強(qiáng)的事業(yè)心和獻(xiàn)身精神，積極為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)服務(wù)。
（二）具備寬厚堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)和教育學(xué)理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，熟悉相關(guān)學(xué)科知識(shí)；了解本學(xué)科國(guó)內(nèi)外的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)；能從實(shí)際出發(fā)研究和解決教育經(jīng)濟(jì)與管理方面的理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，掌握開(kāi)展教育經(jīng)濟(jì)與管理研究的基本方法，具有從事現(xiàn)代教育經(jīng)濟(jì)與管理工作的基本技能、和從事教育經(jīng)濟(jì)與管理研究的基本能力，能勝任各級(jí)各類學(xué)校及教育單位的教育事務(wù)管理工作。
（三）在掌握教育經(jīng)濟(jì)與管理堅(jiān)實(shí)的基本理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，掌握科學(xué)研究的基本方法，其碩士學(xué)位論文在理論上和實(shí)踐上對(duì)國(guó)家教育管理有一定價(jià)值，并具有一定創(chuàng)新意義。
（四）熟練地掌握一門(mén)外國(guó)語(yǔ)，能閱讀本專業(yè)的外文資料。
（五）身體健康。
二、基本要求
（一）獲本專業(yè)碩士學(xué)位應(yīng)掌握的基本知識(shí)
掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的公共管理學(xué)科和教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門(mén)知識(shí)，具有從事科學(xué)研究工作和實(shí)踐工作的能力。為了滿足上述要求，教育經(jīng)濟(jì)與管理碩士生學(xué)習(xí)的時(shí)間一般為2-3年，特殊情況可以提前畢業(yè)或者延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間。教育經(jīng)濟(jì)與管理碩士生核心課程涵蓋公共管理學(xué)、公共政策分析、組織行為學(xué)（或組織理論）、定量與定性研究方法等中級(jí)階段的教學(xué)內(nèi)容，除此以外還要求具備寬厚堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)和教育學(xué)理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，熟悉相關(guān)學(xué)科知識(shí)；掌握開(kāi)展教育經(jīng)濟(jì)與管理研究的基本方法，以滿足學(xué)生畢業(yè)后從事實(shí)踐工作的需求。
通過(guò)課程學(xué)習(xí)和其它研究訓(xùn)練，碩士生應(yīng)掌握公共管理學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識(shí)和教育經(jīng)濟(jì)與管理的專業(yè)知識(shí)；掌握常用的研究方法和研究手段；能夠使用各種常用的計(jì)算機(jī)軟件程序如SPSS、STATA、NVIVO等；能閱讀本專業(yè)的外文文獻(xiàn)。
（二）獲本學(xué)科碩士學(xué)位應(yīng)具備的基本素質(zhì)
1.學(xué)術(shù)素養(yǎng)
具有從事本學(xué)科理論或?qū)嵺`工作的專業(yè)精神、才智、涵養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)；具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力，并能夠?qū)⑺w移到其它工作領(lǐng)域；注重對(duì)研究規(guī)范和方法的掌握；了解本學(xué)科相關(guān)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)、研究倫理等方面的知識(shí)，并能身體力行。
2.學(xué)術(shù)道德
樹(shù)立法制觀念，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，尊重他人的勞動(dòng)權(quán)益。恪守學(xué)術(shù)道德規(guī)范，嚴(yán)守學(xué)術(shù)誠(chéng)信，所有應(yīng)用和參考都應(yīng)注明出處，出于任何目的都不能隨意篡改研究數(shù)據(jù)。
（三）獲本學(xué)科碩士學(xué)位應(yīng)具備的基本學(xué)術(shù)能力
1.獲取知識(shí)的能力
獲取知識(shí)的能力是指學(xué)習(xí)和創(chuàng)造知識(shí)的能力。為了獲得這種能力，教育經(jīng)濟(jì)與管理碩士生應(yīng)能利用現(xiàn)代信息技術(shù)，掌握中、外文文獻(xiàn)的檢索和查詢技巧，了解本學(xué)科的發(fā)展歷史和趨勢(shì)。通過(guò)研讀文獻(xiàn)和實(shí)踐等渠道，增進(jìn)對(duì)教育管理活動(dòng)規(guī)律的直接認(rèn)識(shí)和間接認(rèn)識(shí)。
2.科學(xué)研究能力
碩士生的科學(xué)研究能力是指從事科學(xué)研究工作并取得成果的潛力或基本能力。為了獲得這種能力，教育經(jīng)濟(jì)與管理碩士生應(yīng)能基于管理實(shí)踐和理論思考，提出教育管理領(lǐng)域的重要研究問(wèn)題，運(yùn)用基本的研究方法和手段，對(duì)特定問(wèn)題進(jìn)行理論和邏輯分析，并得出有意義的結(jié)論。
3.實(shí)踐能力
實(shí)踐能力是指碩士生應(yīng)用專業(yè)知識(shí)和方法、從事實(shí)踐工作的能力。為了獲得這種能力，教育經(jīng)濟(jì)與管理碩士生應(yīng)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，善于從現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，能夠用理論指導(dǎo)實(shí)際行動(dòng)，獨(dú)立完成研究過(guò)程的各個(gè)必要環(huán)節(jié)，能夠通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作方式解決問(wèn)題。
4.學(xué)術(shù)交流能力
學(xué)術(shù)交流能力是指表達(dá)自己學(xué)術(shù)見(jiàn)解和觀點(diǎn)的能力。為了獲得這種能力，教育經(jīng)濟(jì)與管理碩士生應(yīng)能利用各種媒介、通信技術(shù)和信息手段，搜集信息，并對(duì)所掌握的信息進(jìn)行有效的加工和處理，能夠?qū)⒆约旱南敕ㄒ郧宄靼椎姆绞奖磉_(dá)和傳遞出去，善于傾聽(tīng)和采納別人的意見(jiàn)，實(shí)現(xiàn)有效的交流。
5.其他能力
教育經(jīng)濟(jì)與管理碩士生要注重個(gè)性與全面發(fā)展，在學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、知識(shí)與能力、理論與實(shí)踐之間取得有效的平衡。
三、研究方向
（一）教育管理
（二）教育與人力資源開(kāi)發(fā)和管理
（三）教育經(jīng)濟(jì)
四、課程設(shè)置（見(jiàn)附表）
五、實(shí)踐與創(chuàng)新
本環(huán)節(jié)按照《山西財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)管理辦法》（晉財(cái)大校【2017】92號(hào)）有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
六、學(xué)位（畢業(yè)）論文基本要求
1.規(guī)范性要求：學(xué)位論文嚴(yán)格按照《山西財(cái)經(jīng)大學(xué)研究生學(xué)位論文寫(xiě)作模板（2014版）》寫(xiě)作。
2.質(zhì)量要求：論文能提出有意義的研究問(wèn)題，在某一領(lǐng)域具有一定的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值。善于學(xué)習(xí)借鑒他人的研究成果，在一定理論指導(dǎo)下，對(duì)于現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行理論抽象，提出自己分析問(wèn)題的研究設(shè)計(jì)。運(yùn)用恰當(dāng)?shù)难芯糠椒ê脱芯渴侄螌?duì)問(wèn)題進(jìn)行細(xì)致研究，論證過(guò)程要合理，邏輯推理要嚴(yán)密，研究結(jié)論要經(jīng)得起推敲。論文應(yīng)體現(xiàn)出寫(xiě)作者受過(guò)系統(tǒng)的學(xué)術(shù)訓(xùn)練。

附表：
 教育經(jīng)濟(jì)與管理碩士研究生課程設(shè)置表(學(xué)術(shù)學(xué)位)

課程類別		課程名稱	學(xué)分	學(xué)時(shí)	開(kāi)課學(xué)期	課程歸屬	備注
必修課	公共必修課	中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究	2	32	第1學(xué)期	馬克思主義學(xué)院	7學(xué)分
		馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論	1	16
		外國(guó)語(yǔ)	3	64	第1-2學(xué)期	經(jīng)貿(mào)外語(yǔ)學(xué)院
		尊重學(xué)術(shù)道德與遵守學(xué)術(shù)規(guī)范	1	18	第1學(xué)期	研究生學(xué)院
	專業(yè)基礎(chǔ)課	中級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)	2	48	第1學(xué)期	經(jīng)濟(jì)學(xué)院	6學(xué)分
		中級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)	2	48		經(jīng)濟(jì)學(xué)院
		管理前沿	2	48		工商管理
	專業(yè)課	管理學(xué)研究方法	2	32	第2學(xué)期	工商管理學(xué)院	18學(xué)分
		勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)與人力資本理論	2	32
		教育學(xué)原理	2	32
		教育管理學(xué)	2	32
		教育經(jīng)濟(jì)學(xué)	2	32	第3學(xué)期	工商管理學(xué)院
		教育管理心理學(xué)	2	32
		教育社會(huì)學(xué)	2	32
		教育財(cái)政學(xué)	2	32
		教育政治學(xué)與教育法	2	32
選修課	指定選修課	當(dāng)代教育問(wèn)題專題	2	32	第4學(xué)期	工商管理學(xué)院	4學(xué)分
		教育政策	2	32
		人力資源管理	2	32
		教育與人力資源開(kāi)發(fā)和管理專題	2	32
		教育統(tǒng)計(jì)與質(zhì)量評(píng)價(jià)	2	32
		教育經(jīng)濟(jì)管理專題	2	32
	任意選修課	在導(dǎo)師指導(dǎo)下從相近學(xué)科課程中任選，提倡選擇方法性和學(xué)科方向性課程				相關(guān)學(xué)院	4學(xué)分
實(shí)踐與創(chuàng)新培養(yǎng)		學(xué)術(shù)論文2學(xué)分；科研項(xiàng)目1學(xué)分；專業(yè)學(xué)術(shù)報(bào)告（可選），教學(xué)實(shí)踐1學(xué)分；社會(huì)實(shí)踐1學(xué)分。					5學(xué)分
總學(xué)分							44學(xué)分

注：方向1：教育管理，方向2：教育與人力資源開(kāi)發(fā)和管理，方向3：教育經(jīng)濟(jì)

山西財(cái)經(jīng)大學(xué)

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