控制工程專業(yè)（Control Engineering）專業(yè)型碩士研究生培養(yǎng)方案（含檢測技術與自動化裝置）

（學科專業(yè)代碼085210   授予工學碩士學位）

 

一、學科專業(yè)簡介

一級學科控制科學與工程，二級學科檢測技術與自動化裝置，本專業(yè)致力于智能檢測及傳感器技術、智能儀表及控制裝置、計算機集成測控技術與裝置、嵌入式系統(tǒng)應用等方面的工程應用研究。主要包括：以信息技術為基礎，應用先進控制理論及通信網(wǎng)絡實現(xiàn)各種生產(chǎn)過程的自動監(jiān)測，開發(fā)微機化、智能化在線測控系統(tǒng)；將人工智能的理論、方法和控制技術應用于自動化裝置，研究智能自動化裝置的研制控制技術；針對嵌入式測控在自動化裝置、控制網(wǎng)絡、工業(yè)測控、自動化控制工程等方面應用的相關技術進行研究。

 

二、培養(yǎng)目標

1、重點培養(yǎng)具有良好的職業(yè)素養(yǎng)的高層次能源信息、光電產(chǎn)業(yè)及電力行業(yè)檢測與控制應用型專門人才；

2、培養(yǎng)掌握控制工程專業(yè)技術和寬廣專業(yè)知識的煤炭生產(chǎn)安全測控、電力系統(tǒng)、光纖傳感技術等專門應用型人才；

3、培養(yǎng)具有嚴謹求實的科學態(tài)度、實踐思維方法和作風，具有較強的解決實際問題的能力，運用先進控制科學和現(xiàn)代檢測手段，為煤炭、電力、信息領域提供技術服務，能勝任本學科的專業(yè)技術或者管理工作的應用型專門人才；

4、培養(yǎng)掌握一門外國語，能閱讀本專業(yè)的外文資料。

 

三、主要研究方向

序號 研究方向 本方向的研究內容

1 控制理論與控制方法 工業(yè)過程控制理論與方法

控制系統(tǒng)動態(tài)優(yōu)化和故障診斷理論與方法

大延遲系統(tǒng)的分布式控制理論

2 新型傳感與檢測技術 非常規(guī)條件下的新型檢測技術與方法

傳感器優(yōu)化設計與實現(xiàn)

視覺檢測與人工智能

3 智能儀器 復雜工程系統(tǒng)的智能檢測診斷預測及綜合健康管理

自動化裝置設計實現(xiàn)新技術及其工程應用

極端惡劣條件下的新型智能儀器設計

4 控制系統(tǒng)驅動特性研究與應用 新材料驅動模塊特性研究與應用

輸出信號隔離方式研究與應用

大功率輸出控制可靠性研究與應用

 

四、學習年限

全日制碩士研究生學制為三年；半脫產(chǎn)碩士研究生經(jīng)申請批準，其學習年限可延長半年至一年。

一方面要進行嚴格的研究生課程教育，使之掌握扎實的基礎理論知識及現(xiàn)代化技術和方法，同時要接受嚴格的工程技術訓練，并完成學位論文。

采用課程學習與學位論文并重，強調知識和能力的培養(yǎng)，特別注重工程實際能力的培養(yǎng)并重的培養(yǎng)方式。

 

五、培養(yǎng)環(huán)節(jié)

課程設置以實際應用為導向，以綜合素養(yǎng)和應用知識與能力的提高為核心，課程體系突出“應用型、實用性”的特點。注重培養(yǎng)學生研究實踐問題的意識和能力，強調理論設計與應用實踐的有機結合，重視團隊學習、案例分析、現(xiàn)場研究、模擬訓練等方法，突出系統(tǒng)分析和設計實踐能力培養(yǎng)；結合設計項目開展研究、完成系列設計實踐訓練等。

1、導師的確定

研究生導師的確定實行雙向選擇，研究生根據(jù)公布的導師名單填寫雙向選擇表，然后由導師根據(jù)填表選擇所要指導的研究生。第一志愿未落實的碩士研究生，根據(jù)學生其他志愿和實際情況，在進一步征求師生雙方意見的基礎上進行協(xié)調落實。

2、培養(yǎng)計劃的確定

根據(jù)控制工程專業(yè)培養(yǎng)方案，由研究生與導師或導師團組共同商訂培養(yǎng)計劃，研究生在網(wǎng)上提交選定的課程，經(jīng)研究生導師審核通過后，由系教學秘書下載研究生培養(yǎng)計劃，下發(fā)給導師，導師和學院主管領導確認簽字后蓋學院公章歸檔。

3、研究生課程學習

培養(yǎng)計劃確定后，研究生須根據(jù)培養(yǎng)計劃依據(jù)研究生院和我所具體安排上課。在課程學習期間，如出現(xiàn)一門課程不及格情況，將作為本碩士點的重點監(jiān)控對象，將對其后面的培養(yǎng)環(huán)節(jié)，包括開題報告、中期匯報、畢業(yè)答辯重點監(jiān)控。如出現(xiàn)兩門課程不及格情況，將成為研究生院和學位點共同重點監(jiān)控對象。

4、研究生培養(yǎng)環(huán)節(jié)

研究生開題報告、中期考核和畢業(yè)答辯由各學位點統(tǒng)一組織安排。開題報告在第三個學期初公開進行，中期考核在第四個學期末公開進行，畢業(yè)答辯在第六個學期末公開進行。開題報告、中期考核小組成員不少于五人，由具有副教授以上職稱或具有博士學位的導師組成，鼓勵邀請系外或校外專家參加。畢業(yè)論文答辯具體按《攻讀碩士學位研究生培養(yǎng)方案基本框架》及研究生院有關規(guī)定執(zhí)行。

 

六、實踐環(huán)節(jié)

1、實踐要求：根據(jù)人才培養(yǎng)定位，進行直接服務于就業(yè)目標的學習、實習、研發(fā)等活動，實現(xiàn)由設計實踐實驗教學、參與導師課題研發(fā)、校外企事業(yè)單位的實習實踐多層次互動培養(yǎng)。注重培養(yǎng)實踐能力，增長實際工作經(jīng)驗，縮短就業(yè)適應期限，提高專業(yè)素養(yǎng)及就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

2、專業(yè)實踐時間

我校全日制碩士專業(yè)學位研究生在校期間必須參加不少于半年的專業(yè)實踐，應屆畢業(yè)生應不少于一年。研究生必須在完成全部的課程學習計劃后方可進入專業(yè)實踐階段。

3、專業(yè)實踐組織方式

專業(yè)實踐采取“集中實踐與分段實踐”相結合、“校內實踐和現(xiàn)場實踐”相結合、“專業(yè)實踐與論文工作”相結合的原則。專業(yè)實踐可采取以下兩種方式進行：

方式一：現(xiàn)場實踐(半年)

① 由校內導師結合自身所承擔的現(xiàn)場科研課題，安排學生的專業(yè)實踐環(huán)節(jié)；

② 充分發(fā)揮校外導師的指導作用，利用現(xiàn)場的科研資源，由校外導師負責安排相應的專業(yè)實踐環(huán)節(jié)；

③ 研究生本人結合本人的就業(yè)去向，自行聯(lián)系現(xiàn)場實踐單位；

④ 依托于學校與企業(yè)、科研院所聯(lián)合建立的研究生教育創(chuàng)新中心、研究生培養(yǎng)基地，由學校統(tǒng)一組織和選派學生去現(xiàn)場進行專業(yè)實踐。

方式二：校內實踐(半年)

結合參與科研項目和根據(jù)實踐要求，設置實踐技能訓練與應用研究模塊，每個學生可選擇其中的1-2個模塊進行專業(yè)實踐，主要內容包括提交設計實踐計劃、項目集成與管理實施實踐和總結報告。

研究生應于第2學期結束前與導師一起制訂并上網(wǎng)提交《太原理工大學全日制碩士專業(yè)學位研究生專業(yè)實踐計劃表》（簡稱“專業(yè)實踐計劃表”）。導師網(wǎng)上審核通過后方能開始實踐環(huán)節(jié)。

4、專業(yè)實踐考核方式

我校全日制碩士專業(yè)學位研究生教學環(huán)節(jié)的考核采用學分制，總學分為6學分。

專業(yè)實踐活動結束后，研究生應撰寫不少于5000字的專業(yè)實踐報告，并填寫《太原理工大學全日制碩士專業(yè)學位研究生“技能訓練與專業(yè)實踐環(huán)節(jié)”考核登記表》。

學院（所）應組織由校內外專家、現(xiàn)場實踐單位負責人參加的專業(yè)實踐專題報告會，由學生本人匯報本人的專業(yè)實踐工作，指導教師可根據(jù)學生的現(xiàn)場實踐工作量、綜合表現(xiàn)及現(xiàn)場實踐單位的反饋意見等，按“百分制”評定并在網(wǎng)上錄入成績。此項成績在及格及以上的學生均可獲得6學分，不及格者不計學分。

 

七、科研成果要求

1、嚴禁抄襲、造假、一稿多投等學術不端行為，否則不予答辯并追究相關責任。

2、碩士畢業(yè)生科研成果要求：

畢業(yè)答辯前科研成果需滿足下面其中的一項：

（1）在核心期刊上發(fā)表或接收學術論文一篇（論文以太原理工大學的名義發(fā)表，學生為第一作者）

（2）在核心期刊上發(fā)表或接收學術論文兩篇（論文以太原理工大學的名義發(fā)表，導師為第一作者，學生為第二作者）

3、發(fā)表論文所研究的內容要與學位論文內容相關，與所讀專業(yè)的研究內涵相符。

 

八、學位論文

1、全日制碩士專業(yè)學位研究生的學位論文選題應來源于應用課題或現(xiàn)實問題，必須要有明確的職業(yè)背景和應用價值。學位論文形式可以多種多樣，可采用調研報告、應用基礎研究、規(guī)劃設計、產(chǎn)品開發(fā)、案例分析、項目管理等形式。選題應具有一定的先進性和技術難度，能體現(xiàn)專業(yè)型碩士研究生綜合運用科學理論、方法和技術手段解決工程實際問題的能力。學位論文選題可以是一個完整的工程項目，可以是工程技術研究專題，也可以是新工藝、新設備、新技術、新原理、智能儀表的設計、研制與開發(fā)。

2、學位論文須獨立完成，要體現(xiàn)研究生綜合運用科學理論、方法和技術解決實際問題的能力。學位論文字數(shù)，可根據(jù)不同專業(yè)學位特點和選題，靈活確定。

3、學位論文應包括：課題意義的說明、國內外動態(tài)、設計方案的比較與評估、需要解決的主要問題和途徑、本人在課題中所做的工作、理論分析、測試裝置和試驗手段、計算程序、實驗數(shù)據(jù)處理、必要的圖紙、圖表曲線與結論、結果的技術和經(jīng)濟效果分析、所引用的參考文獻等，與他人合作或前人基礎上繼續(xù)進行的課題，必須在論文中明確指出本人所做的工作。

4、論文的工作程序至少應包括開題、中期檢查、預答辯、答辯等過程。其中，論文自開題后的實際工作時間不應少于一年。

5、鼓勵論文指導實行雙導師制，如果實行雙導師制，則選題、開題、答辯均需校、企導師共同參與并簽署書面意見。

6、碩士論文必須通過依托培養(yǎng)單位組織的論文預答辯，預答辯時必須由培養(yǎng)單位的工程技術人員參加。通過預答辯的碩士學位論文才能正式進行評閱。

7、學位論文評閱人和答辯委員會成員中，應有檢測技術與自動化裝置實踐領域具有高級專業(yè)技術職務的專家。在收到至少兩名論文評閱人同意進行答辯的評閱意見之后，方可組織對碩士論文的正式答辯。答辯委員會由3-5位專家組成，論文評閱人和答辯委員會成員必須具有高級專業(yè)技術職務。

 

九、學位授予

完成課程學習，修滿規(guī)定的學分，通過學位論文答辯的研究生，符合授予學位條件者，經(jīng)培養(yǎng)單位學位評定機構審核批準授予專業(yè)型碩士學位。

 

十、課程設置及學分要求

畢業(yè)答辯前總學分≥32：

1、學位課學分≥27。其中包括學位公共課9學分，基礎理論課（工程數(shù)學課）≥4，專業(yè)學位課≥6。

2、必修環(huán)節(jié)5學分。（包括選題報告、文獻檢索、教學實踐與科研技能訓練、學術活動）

公共課程和必修環(huán)節(jié)設置詳見《攻讀碩士學位研究生培養(yǎng)方案及其有關要求》。

專業(yè)課程設置如下：

課程性質 課程編號 課程名稱 學時 學分 開課時間 授課教師

專

業(yè)

學

位

課 s081130 線性系統(tǒng)理論 60 3 第二學期 李靜霞

s081131 光電測控系統(tǒng) 60 3 第二學期 喬鐵柱

s081132 現(xiàn)代控制技術 60 3 第二學期 呂玉祥

s081133 智能控制理論及應用 60 3 第二學期 靳寶全

s081134 智能儀器 60 3 第二學期 王宇

專

業(yè)

選

修

課 s081135 信號處理與傳輸系統(tǒng) 40 2 第三學期 程鵬

s081136 機器視覺檢測技術 40 2 第三學期 張麗

s081137 嵌入式系統(tǒng)原理與應用 40 2 第三學期 張建國

s081138 DSP技術 40 2 第三學期 王東

s081139 光纖傳感 40 2 第三學期 王東

 

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