西北民族大學(xué)教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的介紹 正文

西北民族大學(xué)教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的前身是現(xiàn)代教育技術(shù)中心，2000年在教務(wù)處電教中心、計算機中心、語言中心等三個中心的基礎(chǔ)上成立，負責(zé)全校的公共計算機教學(xué)、電化教育教學(xué)和校園網(wǎng)的建設(shè)和管理。2001年成立教育信息技術(shù)系，與現(xiàn)代教育技術(shù)中心實行兩塊牌子一套班子的管理模式。2002年由現(xiàn)代教育技術(shù)中心、教育信息技術(shù)系、心理學(xué)系和民族高等教育研究所合并，組建了現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)院。2008年現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)院原有的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理服務(wù)機構(gòu)獨立出去之后，組建了由教育技術(shù)學(xué)專業(yè)、應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)和數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)組成的教學(xué)單位，2014年底學(xué)院更名為教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院。2016年新辦專業(yè)數(shù)字媒體技術(shù)。
教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院2011年獲得有教育學(xué)一級學(xué)科碩士學(xué)位授予資格，下設(shè)有高等教育學(xué)、教育技術(shù)學(xué)碩士方向。經(jīng)過多年的學(xué)科發(fā)展與專業(yè)凝練，已經(jīng)成為擁有教育學(xué)原理、教育技術(shù)學(xué)、課程與教學(xué)論、職業(yè)技術(shù)教育學(xué)等四個二級學(xué)科碩士學(xué)位授予點。2012年教育學(xué)一級學(xué)科成為甘肅省重點培育學(xué)科，擁有民族語言文化與教育國家級虛擬仿真實驗教學(xué)中心、甘肅省數(shù)字傳媒教學(xué)示范中心和民族教育科研創(chuàng)新團隊、先進學(xué)習(xí)技術(shù)研究中心和校級心理學(xué)實驗教學(xué)示范中心等教學(xué)與科研平臺和團隊。
學(xué)院現(xiàn)有在編教職工54名，專任在編教師44人（在編教師指學(xué)校教師編制掛靠我們單位的網(wǎng)絡(luò)中心3人，大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心5人），其中教授5人，副教授21人，講師以下18人。具有博士學(xué)位9人，碩士34人，學(xué)士1人。碩士生導(dǎo)師12人。
學(xué)院一直堅持以教學(xué)為中心的理念，始終把提高教學(xué)質(zhì)量放在首要地位，不斷探索教學(xué)改革，注重師資隊伍建設(shè)和課程建設(shè)，通過參加學(xué)術(shù)會議、考察交流、專家講座等形式幫助教師開拓專業(yè)領(lǐng)域，提高教學(xué)研究水平。通過專業(yè)綜合改革項目的形式，開展教學(xué)研究、精品課程建設(shè)、視頻課程開發(fā)等項目，圍繞學(xué)院專業(yè)特色，改變教學(xué)理念和方法，大力推行基于項目和探究的教學(xué)模式。
在辦學(xué)過程中，堅持以教學(xué)帶動科研，以科研促進教學(xué)，將人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和服務(wù)民族結(jié)合起來，突出“西北”和“民族”特色。

西北民族大學(xué)

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