2016年中國(guó)人民大學(xué)國(guó)學(xué)專門史考研經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

一、國(guó)學(xué)（專門史方向）專業(yè)介紹
　　專業(yè)研究方向：
　　1、中國(guó)古代思想史
　　2、西域歷史語言研究
　　3、中西文化交流史
　　研究?jī)?nèi)容：
　　1、中國(guó)傳統(tǒng)文化是世界文化寶庫(kù)的一顆明珠，也是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大的精神動(dòng)力。中國(guó)古代思想是中國(guó)傳統(tǒng)文化的核心內(nèi)容之一，流派眾多，思想家層出不窮。本學(xué)科方向著重研究古代思想的重大成就、流派以及與社會(huì)歷史發(fā)展的互動(dòng)。通過全面系統(tǒng)、深入準(zhǔn)確的研究，總結(jié)和繼承古代中國(guó)優(yōu)秀思想，為提升民族素養(yǎng)，鍛鑄民族精神、增強(qiáng)民族凝聚力，促進(jìn)中國(guó)文化與世界各國(guó)思想文化的交流，增強(qiáng)中國(guó)在國(guó)際文化交流中的影響力以及在國(guó)際社會(huì)中的競(jìng)爭(zhēng)力提供精神資源，儲(chǔ)備專門人才。
　　2、西域歷史語言研究，即指廣義的中亞語言文化研究，其中包括西藏學(xué)、蒙古學(xué)、滿學(xué)、突厥學(xué)（回鶻研究）、印度學(xué)、西夏研究等。所有這些學(xué)科都與我們所說的西域歷史語言研究有關(guān)，重視以解讀文獻(xiàn)、讀懂文本為主要目的的“語文學(xué)傳統(tǒng)”，通過解讀、翻譯、整理各種不同文字寫成的西域各民族的古代歷史、宗教文獻(xiàn)，來研究西域歷史、語文、民族、地理和宗教等。歷史上的宗教是歷史文化的特別體現(xiàn)。研究佛教的中國(guó)化過程，研究中土佛教與藏傳佛教的關(guān)系，研究佛教與社會(huì)的各種互動(dòng)關(guān)系，是研究中國(guó)傳統(tǒng)歷史的一個(gè)重要有機(jī)組成部分。通過深入研究中國(guó)古代宗教歷史，為促進(jìn)國(guó)際文化交流，增強(qiáng)民族自豪感和民族凝聚力提供文化資源，培養(yǎng)專門人才。
　　3、中西文化交流史，是中國(guó)古代文化發(fā)展變化的一個(gè)重要原因，外來文化也為中國(guó)文化做出了巨大貢獻(xiàn)，儒教中國(guó)化就是一個(gè)很具體的成果。絲綢之路的存在，也證明中國(guó)文化在古代對(duì)于世界文明的貢獻(xiàn)。中國(guó)正處在改革開放的新時(shí)代，回顧和研究古代中外文化交流的歷史，對(duì)于現(xiàn)代開放世界的建立具有重要的借鑒作用。培養(yǎng)學(xué)術(shù)研究的國(guó)際視野，深入研究中國(guó)對(duì)世界的歷史貢獻(xiàn)，有利于民族自豪感的建立，有利于專門人才的培養(yǎng)。西域歷史語言研究
　　培養(yǎng)目標(biāo)：
　　1、系統(tǒng)掌握中國(guó)古代思想的各種流派和重要思想家，掌握思想史資料的各種資料形態(tài)，時(shí)刻注意最新的資料出現(xiàn)。培養(yǎng)識(shí)見深刻，視野廣闊，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，具有良好理論及學(xué)術(shù)素養(yǎng)的專門人才。
　　2、對(duì)于古代中國(guó)各種宗教的總體情況有系統(tǒng)的把握，對(duì)于中國(guó)佛教包括中土佛教和藏傳佛教有專門的識(shí)見，對(duì)于宗教與社會(huì)的互動(dòng)關(guān)系有深刻的觀察，要求學(xué)生具有較高的中國(guó)文化底蘊(yùn)和人文素養(yǎng)、寬廣的理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，使學(xué)生對(duì)宗教史的核心典籍有正確的理解，對(duì)宗教學(xué)有較深的認(rèn)識(shí)，對(duì)本學(xué)科領(lǐng)域在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)研究的前沿和動(dòng)態(tài)有清醒的把握。培養(yǎng)具有良好理論素質(zhì)和資料功夫扎實(shí)的學(xué)術(shù)專門人才。
　　3、對(duì)中外文化交流的基本文獻(xiàn)有系統(tǒng)的掌握，對(duì)于重大中外交流課題有密切跟蹤關(guān)注，對(duì)于相關(guān)研究的海內(nèi)外動(dòng)態(tài)和學(xué)者有系統(tǒng)深入地認(rèn)識(shí)。掌握相關(guān)研究的理論，把握相關(guān)資料，練成獨(dú)自觀察和思考的習(xí)慣，對(duì)部分課題形成獨(dú)特研究。培養(yǎng)具有良好理論與資料的學(xué)術(shù)專門人才。
　　畢業(yè)生就業(yè)去向：
　　高等院校、科研機(jī)構(gòu)、新聞、出版等文化事業(yè)單位、行政機(jī)構(gòu)、企業(yè)等等。
　　開設(shè)的主要課程：中國(guó)古代思想家研究、中國(guó)思想史主文獻(xiàn)研讀、中國(guó)思想史研究專題、中國(guó)邊疆民族研究理論與方法、中國(guó)邊疆民族史、中國(guó)邊疆歷史文獻(xiàn)研究、中國(guó)文化史研究、歷史文化典籍研究等。
　　二、考試科目及參考書目
　　考試科目：
　　101-思想政治理論 201英語一或202俄語或203日語或240德語或241法語 632-中國(guó)歷史綜合 
　　初試參考書目：
　　632-中國(guó)歷史綜合
　　常用版：
　　中國(guó)古代史（上、下冊(cè)）（新版）福建人民出版社 作者：朱紹侯、張海鵬、齊濤
　　中國(guó)現(xiàn)代史（第2版）（上、下冊(cè)） 高等教育出版社  作者：主編：王檜林 副主編：郭大鈞
　　中國(guó)近代史第四版  中華書局   作者：李侃等 李時(shí)岳
　　北師大版：
　　晁福林主編：中國(guó)古代史（上冊(cè)），北京師范大學(xué)出版社
　　寧  欣主編：中國(guó)古代史（下冊(cè)），北京師范大學(xué)出版社
　　鄭師渠主編：中國(guó)近代史，北京師范大學(xué)出版社
　　王檜林主編：中國(guó)現(xiàn)代史，北京師范大學(xué)出版社
　　郭大鈞主編：中國(guó)當(dāng)代史，北京師范大學(xué)出版社
　　古代漢語：
　　王力：《古代漢語》，共四冊(cè)。
　　復(fù)試參考書：
　　國(guó)學(xué)經(jīng)典：十三經(jīng)、二十五史、通鑒、楚辭等
　　《國(guó)學(xué)論壇》中國(guó)人民大學(xué)國(guó)學(xué)院
　　三、專業(yè)課復(fù)習(xí)凱程內(nèi)部指導(dǎo)
　?。?）零基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段（3月-6月）
　　第一遍看書。先把指定參考書買回來開始一本一本閱讀。此時(shí)看書應(yīng)注意不分重點(diǎn)難點(diǎn)，甚至是緒論也要看。書中肯定會(huì)有看不懂的地方，但是不要灰心，不要著急，多看幾遍就可以了。在看書的同時(shí)要注意條理性，根據(jù)目錄看書，會(huì)更清晰。把自己認(rèn)為是重點(diǎn)難點(diǎn)的內(nèi)容劃下來，可以稍稍做簡(jiǎn)單的筆記，不建議大篇幅做讀書筆記。
　?。?）基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段（7月-9月）
　　在第一遍看書的基礎(chǔ)上開始看的更加深刻，進(jìn)入理解階段。這三個(gè)月爭(zhēng)取做到掌握每本參考書的框架結(jié)構(gòu)?？磿鴷r(shí)注意結(jié)合目錄看，把目錄和內(nèi)容緊緊結(jié)合在一起。此時(shí)看書還是堅(jiān)持全面完整的方式，把書中內(nèi)容盡可能多的掌握?？梢栽跁猩宰龉P記以輔助閱讀。此時(shí)也屬于打基礎(chǔ)的階段，基礎(chǔ)很重要，所以要踏踏實(shí)實(shí)看書，不浮躁，不著急。
　　（3）強(qiáng)化提高階段（10月-11月）
　　在之前看書的基礎(chǔ)上，進(jìn)入記憶背誦階段。看書速度加快，并結(jié)合真題看。爭(zhēng)取這一階段看書在2遍以上。尤其是到了11月，進(jìn)入全方位背誦階段。背誦有兩個(gè)方向，一是根據(jù)真題來找到書中重點(diǎn)，二是自己要相信自己的感覺，有些內(nèi)容自己認(rèn)為是重點(diǎn)的就記憶。如果報(bào)考學(xué)校有認(rèn)識(shí)的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)，可以多多向他們咨詢相關(guān)信息。這一階段比較辛苦，但是卻是最關(guān)鍵的階段，所以一定要相信自己，堅(jiān)持住?？赡鼙痴b后會(huì)忘，這是很正常的，但要堅(jiān)持背下去。
　?。?）沖刺階段（12月-考前）
　　這一階段分為兩個(gè)時(shí)間段：第一是12月份，進(jìn)行專業(yè)書的最后一輪復(fù)習(xí)，全方面背誦，背誦速度加快，然后再把書中的重點(diǎn)難點(diǎn)背一遍。第二是12月底到考試前，自己將之前找到的重點(diǎn)羅列出來，自己出題目，然后背誦。也可以找到別的學(xué)校的真題，看看其他學(xué)校的出題思路，切忌多找，一兩份即可。最后的階段也是查缺補(bǔ)漏的階段，堅(jiān)持背書，爭(zhēng)取合上書背誦和打開書閱讀是一樣的效果。