2022年中國地質(zhì)大學(武漢)體育學院碩士研究生641《體育學專業(yè)基礎(chǔ)綜合》考試大綱 正文

第一部分  學校體育學
一、試卷結(jié)構(gòu)
名詞解釋約20%     簡答題約40%     論述題約40%

二、考試內(nèi)容
1.學校體育思想、現(xiàn)代學校體育思想的形成與發(fā)展。西方學校體育思想對我國學校體育思想的影響。新世紀學校體育發(fā)展的趨勢。
2.學校體育與學生身心發(fā)展和學生社會適應能力的關(guān)系。
3.學校體育的基本結(jié)構(gòu)、目標、目的、功能及目標的實現(xiàn)。
4.體育課程的特點、學科基礎(chǔ)、編制及標準的制定。
5.體育課程實施的本質(zhì)、取向、策略、過程及標準的實施
6.體育教學的本質(zhì)特征、目標制定，體育教學內(nèi)容、方法、組織、管理、設(shè)計，體育學習評價。
7.體育課程學習的過程與特點，體育學習策略的特點、構(gòu)成及指導。
8.體育課程資源的性質(zhì)與分類，體育課程內(nèi)容、場地設(shè)施、人力資源的利用開發(fā)。
9.課外體育活動的性質(zhì)特點、組織管理、形式及實施。
10.學校課余體育訓練的性質(zhì)特點、組織管理、形式及實施。
11.課余體育競賽的特點、意義、組織形式及方法實施。
12.體育教師的素質(zhì)要求和課堂管理，體育教師的工作和科學研究相關(guān)理論。
13.體育教育專業(yè)學科學習特點、內(nèi)容和意義，體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式，體育教師終身學習特征、意義及學習體系構(gòu)建。

參考書：《學校體育學》，潘紹偉、于可紅，高等教育出版社，2008，第二版


第二部分 運動訓練學
一、試卷結(jié)構(gòu)
名詞解釋約20%     簡答題約40%     論述題約40%

二、考試內(nèi)容
1. 競技體育與運動訓練：競技體育的形成、發(fā)展歷程、構(gòu)成和基本特點，競技體育的社會價值；運動訓練與運動訓練學的關(guān)系；運動訓練理論的內(nèi)涵；運動訓練理論研究的內(nèi)容。
2. 項群訓練理論：項群理論的建立、內(nèi)容及其科學意義；項群的劃分及各項群的訓練基本特征。
3. 運動成績與競技能力：運動成績及其決定因數(shù)；運動員競技能力的概念及其構(gòu)成因素；運動員狀態(tài)診斷和訓練目標建立的重要意義，運動員的能力結(jié)構(gòu)模型。 
4. 運動訓練的基本原則：運動訓練的基本原則概念以及各項基本原則的內(nèi)涵與應用。
5. 運動訓練方法與手段：運動訓練方法和手段的概述（含義和作用）；運動訓練的整體控制方法；運動訓練的具體操作方法；運動訓練的常用手段。
6. 運動員體能及訓練：體能訓練的意義、基本要求，身體形態(tài)的概念；不同項群運動員的形態(tài)特征；身體形態(tài)訓練的方法和基本要求；力量、速度、耐力、柔韌、靈敏素質(zhì)等基本素質(zhì)的概念及其訓練。
7. 運動員技術(shù)能力及其訓練：運動技術(shù)的定義及其基本特征，運動技術(shù)與運動員技術(shù)能力，影響運動技術(shù)的因素；技術(shù)訓練常用方法和基本要求；運動技術(shù)的評價。
8. 運動員戰(zhàn)術(shù)能力及其訓練：競技戰(zhàn)術(shù)的定義和構(gòu)成，戰(zhàn)術(shù)的分類；影響競技戰(zhàn)術(shù)和戰(zhàn)術(shù)能力的因素，戰(zhàn)術(shù)訓練的基本方法和要求；戰(zhàn)術(shù)方案的制定與戰(zhàn)術(shù)訓練的基本要求。
9. 運動員心理能力與運動智能及其訓練：運動員心理能力的概念和作用；運動員心理訓練的類型和常用方法，幾種心理現(xiàn)象的克服方法；運動智能的概念、訓練方法和基本要求。 
10. 運動訓練計劃：運動訓練計劃概述，運動訓練計劃分類；多年訓練計劃，全程性和區(qū)間性多年訓練計劃的制定；訓練周的計劃與組織；運動訓練課時計劃與組織。
11.年度訓練周期性安排的生物依據(jù)、安排特點，大周期訓練計劃的基本構(gòu)成模式，年度訓練過程中比賽系列的安排和負荷量度的動態(tài)變化，賽前中短期的訓練安排。

參考書：《運動訓練學》，田麥久主編，人民體育出版社，2000，第二版

中國地質(zhì)大學(武漢)

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