姓　　名： 馬云鵬 性別： 男

出生年月： 1954-5-0 工作單位： 東北師范大學(xué)

所在院系： 教育科學(xué)學(xué)院 職稱： 教授

行政職務(wù)： 招生專業(yè)： 040102課程與教學(xué)論

研究領(lǐng)域： 課程實(shí)施與評價(jià)、中小學(xué)課程改革、中小學(xué)數(shù)學(xué)教育 是否兼職： 否

指導(dǎo)博士生總數(shù)： 指導(dǎo)碩士生總數(shù)：

目前博士生數(shù)： 目前碩士生數(shù)：

個(gè)人簡介

【個(gè)人情況綜述】 　　馬云鵬，教育科學(xué)學(xué)院教授。1978年東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)系畢業(yè)，1988年在東北師范大學(xué)獲教育學(xué)碩士學(xué)位，1999年在香港中文大學(xué)獲哲學(xué)博士（教育）學(xué)位?，F(xiàn)任東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院院長，國家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心常務(wù)副主任，博士生導(dǎo)師。 　　【學(xué)習(xí)工作簡歷】 　　主要學(xué)習(xí)簡歷： 　　1978年畢業(yè)于原吉林師范大學(xué)（現(xiàn)東北師范大學(xué)）數(shù)學(xué)系。 　　1988年在東北師范大學(xué)獲碩士學(xué)位。 　　1999年在香港中文大學(xué)獲博士學(xué)位。 　　主要工作簡歷： 　　1972-1975年在吉林洮南下鄉(xiāng)。 　　1979年任教于東北師范大學(xué)教育系。 　　1989年-1994年任東北師范大學(xué)附小副校長。 　　1992年晉升為副教授。 　　1999年晉升為教授。 　　2000年被聘為博士生導(dǎo)師 　　【社會(huì)學(xué)術(shù)兼職】 　　中國教育學(xué)會(huì)教育學(xué)分會(huì)常務(wù)理事 　　中國教育學(xué)會(huì)課程專業(yè)委員會(huì)副主任 　　中國教育學(xué)會(huì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)副理事長 　　吉林省教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事 　　吉林省小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事 　　吉林省政府經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與環(huán)境咨詢委員會(huì)咨詢委員 　　吉林省委咨詢委員會(huì)委員 　　中國高等教育學(xué)會(huì)教師教育分會(huì)理事

獲得獎(jiǎng)項(xiàng)

教學(xué)獎(jiǎng)： 　　1995年獲東北師大優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)。 　　2000年獲東北師大優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)。 　　2001年度寶鋼優(yōu)秀教師獎(jiǎng) 　　《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論》被評為2003年度吉林省高等學(xué)校省級(jí)精品課。 　　成果獎(jiǎng)： 　　1.小學(xué)數(shù)學(xué)課程實(shí)施的個(gè)案研究，《課程 教材 教法》，2000年第4期。2001年4月獲吉林省第三屆教育科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。 　　2.小學(xué)數(shù)學(xué)課程實(shí)施的個(gè)案研究，《課程 教材 教法》，2000年第4期。2001年12月獲吉林省第五次社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果論文一等獎(jiǎng)。 　　3.小學(xué)數(shù)學(xué)課程實(shí)施的個(gè)案研究，《課程 教材 教法》，2000年第4期。2002年1月獲長春市人民政府發(fā)長春市社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果論文二等獎(jiǎng)。 　　4.近現(xiàn)代課程研究范式的演變及其啟示，教育研究[J]，2002年第9期，55-60.2003年7月獲吉林省第四屆教育科學(xué)優(yōu)秀成果（論文類）一等獎(jiǎng)。 　?。?《課程實(shí)施探索》，東北師范大學(xué)出版社，2001年1月。2003年7月獲吉林省第四屆教育科學(xué)優(yōu)秀成果（著作類）二等獎(jiǎng)。 　?。?《課程實(shí)施探索》，東北師范大學(xué)出版社，2001年1月。2004年9月獲長春市人民政府第二屆社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果著作類三等獎(jiǎng)。 　　７.《課程實(shí)施探索》，東北師范大學(xué)出版社，2001年1月。2004年9月獲吉林省教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。 　?。?高師小學(xué)教育專業(yè)本科的培養(yǎng)目標(biāo)與模式，2004年9月獲東北師范大學(xué)教學(xué)成果特等獎(jiǎng)。（參與人：馬云鵬、張向葵、曲鐵華，陳旭遠(yuǎn)，趙宏義） 　?。?新課程實(shí)施的問題與對策（馬云鵬 唐麗芳），光明日報(bào)，2002年6月27日，B2版。2004年12月獲吉林省第六次社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果論文類二等獎(jiǎng)。 　　10.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論（主編），人民教育出版社，被評為2004年全國教師教育課程資源“優(yōu)秀資源”。 　　11.小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)概論（網(wǎng)絡(luò)課程），東北師范大學(xué)出版社，被評為2004年全國教師教育課程資源“優(yōu)秀資源”。 　　12.新課程教師學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)教材-- 數(shù)學(xué)（小學(xué)版），北京大學(xué)出版社，被評為2004年全國教師教育課程資源“優(yōu)秀資源”。 　　13.小學(xué)數(shù)學(xué)教育評價(jià)，東北師范大學(xué)出版社，被評為2004年全國教師教育課程資源“優(yōu)秀資源”。 　　14.小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容分析與教學(xué)設(shè)計(jì)（網(wǎng)絡(luò)課程）東北師范大學(xué)出版社，被評為2004年全國教師教育課程資源“優(yōu)秀資源”。 　　15.新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)—小學(xué)數(shù)學(xué)，東北師范大學(xué)出版社，被評為2004年全國教師教育課程資源“推薦使用資源”。 　　16.數(shù)學(xué)教育評價(jià)，高等教育出版社，被評為2004年全國教師教育課程資源“推薦使用資源”。 　　17.小學(xué)教育本科專業(yè)建設(shè)的理論與實(shí)踐。（參與人：馬云鵬、張向葵、曲鐵華，陳旭遠(yuǎn)，趙宏義）獲吉林省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。 　　18.小學(xué)教育本科專業(yè)建設(shè)的理論與實(shí)踐。（參與人：馬云鵬、張向葵、曲鐵華，陳旭遠(yuǎn)，趙宏義）獲國家優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。

著作及論文

發(fā)表論文: 　　1.課程實(shí)施及其在課程改革中的作用，《課程 . 教材 . 教法》，2001年第9期，18-23. 　　2.基礎(chǔ)教育新課程實(shí)施的思考與建議, 現(xiàn)代中小學(xué)教育[J],2001年第9期，13-16。 　　3.“數(shù)與代數(shù)”（一、二學(xué)段）設(shè)計(jì)思路與實(shí)施建議，江西教育[J]（核心期刊），2001年第10期，46-47. 　　4.“數(shù)與代數(shù)”（一、二學(xué)段）設(shè)計(jì)思路與實(shí)施建議(續(xù))，江西教育[J]（核心期刊），2001年第11期，49-50. 　　5.從課程改革趨勢看教師參與課程開發(fā)，遼寧教育研究[J]（核心期刊），2001年第10期，47-49.（馬云鵬 馬延偉） 　　6.義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程改革的背景、理念與目標(biāo)，現(xiàn)代中小學(xué)教育[J]，2001年第11期，11-14. 　　7.照顧個(gè)別差異-香港與英格蘭的經(jīng)驗(yàn)，課程研究[J]（林智中、馬云鵬）,2001年第3期，12-14. 　　8.新時(shí)代新人才 新課程新征程，課程 教材 教法[J] (呂麗杰 馬云鵬)，2001年第12期，1-5. 　　9.中國內(nèi)地中學(xué)教師的數(shù)學(xué)觀，課程 教材 教法[J]（黃毅英、林智中、黃家鳴、馬云鵬、韓繼偉），2002年第1期，68-73. 　　10.課程實(shí)施策略的選擇，比較教育研究[J]（馬云鵬、唐麗芳），2002年第1期，16-20。 　　11.認(rèn)識(shí)數(shù)感與發(fā)展數(shù)感，數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)[J]（馬云鵬、史炳星），2002年第5期，46-49。 　　12.在解決問題的過程中發(fā)展學(xué)生的符號(hào)感，數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)[J]（史炳星、馬云鵬、唐復(fù)蘇），2002年第5期，57-60. 　　13.新課程實(shí)施的問題與對策，光明日報(bào)[]（馬云鵬、唐麗芳），2002年6月27日，B2版。（2000字） 　　14.新課程實(shí)施情況調(diào)查：問題與障礙，教育理論與實(shí)踐[J]，（唐麗芳、馬云鵬），2002. 　　15.近現(xiàn)代課程研究范式的演變及其啟示，教育研究[J]（馬云鵬、呂立杰），2002年第9期，55-60. 　　16.情境教學(xué)與小組討論—新課程背景下教學(xué)策略的觀察與思考，教育發(fā)展研究[J]（呂立杰、馬云鵬），2002年第10期，48-51. 　　17.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題解決過程及其策略，小學(xué)數(shù)學(xué)教師[J],（核心期刊）（馬云鵬、丁銳），2002年第10期，30-43. 　　18.新課程背景下的兩個(gè)教學(xué)策略，教學(xué)與管理（小學(xué)版）[J],（呂立杰、馬云鵬），2002年11期，34-37. 　　19.課程改革實(shí)施中校長角色的轉(zhuǎn)變，課程 教材 教法[J],（馬延偉　馬云鵬），2003年第1期，62-65. 　　20.從課程功能的轉(zhuǎn)變看小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革，小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)[J]，2003年第1期，4-5。中國人民大學(xué)復(fù)印報(bào)刊《中小學(xué)各科教與學(xué)》2003（5），37-38，全文轉(zhuǎn)載。 　　21.小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革的背景和概況，（孔企平　馬云鵬）小學(xué)數(shù)學(xué)教育[J]，2003年第1-2期，31-32. 　　22.數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念（一），（馬云鵬　孔企平），小學(xué)數(shù)學(xué)教育[J]，2003年第1-2期，33-35. 　　23.平淡中見真情，（丁銳　馬云鵬），小學(xué)數(shù)學(xué)教育[J]，2003年第1-2期，41-43. 　　24.數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念（二），（孔企平　馬云鵬），小學(xué)數(shù)學(xué)教育[J]，2003年第3期，4-6. 　　25.愛學(xué)生的藝術(shù)，（丁銳　馬云鵬），小學(xué)數(shù)學(xué)教育[J]，2003年第3期，8-10. 　　26.數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念（三）（馬云鵬 孔企平），小學(xué)數(shù)學(xué)教育[J]，2003年第4期，4-5，13. 　　27.教師培訓(xùn)：進(jìn)一步推進(jìn)課程改革的生命力（唐麗芳 馬云鵬），基礎(chǔ)教育研究，2003年第4期,21-22。 　　28.基礎(chǔ)教育課程改革問卷調(diào)查與分析（馬云鵬 唐麗芳）（3000字），光明日報(bào)，2003年6月19日，B1版。人大復(fù)印報(bào)刊資料，《中小學(xué)教育》，2003年第8期全文轉(zhuǎn)載，28-29. 　　29.創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的藝術(shù)（丁銳　馬云鵬），小學(xué)數(shù)學(xué)教育[J]，2003年第7-8期，16-18. 　　30.高中新課程實(shí)施條件與面對的問題，全球教育展望[J]，2003年第9期，8-9.人大復(fù)印報(bào)刊資料《中小學(xué)教育》2003年12期全文轉(zhuǎn)載。 　　31.基礎(chǔ)教育課程改革成效及問題透視，（馬云鵬 唐麗芳），基礎(chǔ)教育課程，2003年9月號(hào)。 　　32.基礎(chǔ)教育課程改革的成就、問題與對策，（馬云鵬 唐麗芳執(zhí)筆），中國教育學(xué)刊，2003年第12期，35-39.人大復(fù)印報(bào)刊資料《中小學(xué)教育》，2004年第3期全文轉(zhuǎn)載，21-26. 　　33.對新課程改革實(shí)驗(yàn)狀況的調(diào)查與思考，（馬云鵬 唐麗芳），中小學(xué)管理，2004年第1期，11-15. 　　34.影響基礎(chǔ)教育課程管理體制的因素分析，（韓敬波　馬云鵬），課程 教材 教法，2004年第1期，24-29. 　　35.中國臺(tái)灣地區(qū)中小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革的特征（馬云鵬　趙冬臣），比較教育研究，2004年第3期，44-47. 　　36.課程改革與學(xué)校文化重建（馬延偉　馬云鵬），教育研究，2004年第3期，62-66. 　　37.優(yōu)質(zhì)學(xué)校建構(gòu)的取向、模式與策略（馬云鵬　謝翌），東北師大學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2004年第3期，121-129. 人大復(fù)印報(bào)刊資料《中小學(xué)學(xué)校管理》，2004年第8期全文轉(zhuǎn)載，6-12. 　　38.論數(shù)學(xué)課程實(shí)施中的數(shù)學(xué)課程資源（孔凡哲 馬云鵬），數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)，2004年第5期，27-29 　　39.關(guān)于課程實(shí)施的幾個(gè)問題的思考[J]（謝翌 馬云鵬）. 全球教育展望，2004,(4):32-36. 　　40.新課程實(shí)施中社區(qū)課程資源的開發(fā)與利用[J]（馬云鵬 丁銳）.教育科學(xué)研究，2004，（10）：26-29.人大報(bào)刊復(fù)印資料, 《中小學(xué)教育》2005年第2期全文轉(zhuǎn)載，48-51. 　　41.重視培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力[J]. 湖南教育（核心期刊），2004，（23）：19-21. 　　42.教育科學(xué)學(xué)院本科教育課程體系和人才培養(yǎng)模式改革探索，（馬云鵬 曲鐵華），東北師大學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），本科教育改革研究專輯，2005年1月，11-14. 　　43.基礎(chǔ)教育新課程設(shè)計(jì)中的課程審議--一種實(shí)踐理性的研究方式[J]（呂立杰 馬云鵬）.教育研究，2005，（2）：71-76. 人大報(bào)刊復(fù)印資料, 《中小學(xué)教育》2005年第5期全文轉(zhuǎn)載，41-46. 　　44.關(guān)注教師在課改不同階段的不同需求，光明日報(bào)，2005年3月16日，7版。 　　45.重建學(xué)校文化：優(yōu)質(zhì)學(xué)校建構(gòu)的主要任務(wù)[J]（謝　翌　馬云鵬），華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版），2005（3）：7-11. 人大報(bào)刊復(fù)印資料, 《教育學(xué)》2005年第8期全文轉(zhuǎn)載，16-22. 　　46.湖北省義務(wù)教育新課程實(shí)施狀況暨“減負(fù)”情況調(diào)研評估報(bào)告[J]（馬云鵬執(zhí)筆），基礎(chǔ)教育課程，2005（2）：6-9。 　　47.課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)追蹤評估的最新報(bào)告[J]（馬云鵬執(zhí)筆），教育發(fā)展研究（核心期刊），2005，（5）：18-23.人大復(fù)印報(bào)刊資料《中小學(xué)教育》2005（9）全文轉(zhuǎn)載，36-41. 　　48.學(xué)校文化的反思與重建—兼評美國加納多小學(xué)的文化建設(shè)[J]（謝翌　馬云鵬），比較教育研究，2005（8）：24-29. 人大復(fù)印報(bào)刊資料《中小學(xué)學(xué)校管理》2005（12）全文轉(zhuǎn)載，55-59. 　　49.課程變革下教師合作的缺失與對策[J]（李洪修　馬云鵬），中小學(xué)教師培訓(xùn)，2005（7）：25-27. 　　50.課程內(nèi)容選擇的原則與傾向[J]（馬云鵬，呂立杰），北京大學(xué)教育評論，2005（4）：95-100. 　　51.學(xué)校文化的理解與建設(shè)，當(dāng)代教育論壇，2006（1）：36-41. 　　52.優(yōu)質(zhì)學(xué)校的理解與建設(shè)（馬云鵬教授訪談），信息技術(shù)教育，2006（7），5-8. 　　53.關(guān)于“平移與旋轉(zhuǎn)”的對話（史寧中 馬云鵬 孔凡哲），小學(xué)數(shù)學(xué)老師，2006（1-2）。 　　54.Chinese primary school mathematics teachers working in a centralised curriculum system: a case study of two primary schools in North-East China, Ma Yun-peng, Lam Chi-chung and Wong Ngai-ying, Compare,Volm 36 No 2 June 2006,197-212. 　　55.校長課程領(lǐng)導(dǎo)的境遇及解決策略（李朝輝 馬云鵬），全球教育展望，2006（6），50-55. 　　主要著作： 　　1、《教育研究法概論》，主編，東北師范大學(xué)出版社，2000年5月。 　　2、《課程實(shí)施探索--小學(xué)數(shù)學(xué)課程實(shí)施的個(gè)案研究》，專著，東北師范大學(xué)出版社，2001年1月。 　　3、《教育科學(xué)研究方法》，主編，東北師范大學(xué)出版社，2001年3月。 　　4、《中學(xué)教育科研方法基礎(chǔ)》，主編，東北師范大學(xué)出版社，2001年4月。 　　5、《九年義務(wù)教育課程 數(shù)學(xué) 第7冊》，副主編，北京師范大學(xué)出版社，2001年8月。 　　6、《教育科學(xué)研究方法導(dǎo)論》，主編，東北師范大學(xué)出版社，2002年1月。 　　7、《九年義務(wù)教育課程 數(shù)學(xué) 第8冊》，常務(wù)副主編，北京師范大學(xué)出版社，2002年2月。 　　8、《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》解讀，北京師范大學(xué)出版社，2002年5月。 　　9、《九年義務(wù)教育課程 數(shù)學(xué) 第9冊》，常務(wù)副主編，北京師范大學(xué)出版社，2002年8月。 　　10、《課程與教學(xué)論》，主編，北京：中央廣播電視大學(xué)出版社，2002年12月。2005年6月第2版。 　　11、《新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)　小學(xué)數(shù)學(xué)》，主編，長春：東北師范大學(xué)出版社，2003年1月。 　　12、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論》，主編，北京：人民教育出版社，2003年2月。 　　13、《九年義務(wù)教育課程 數(shù)學(xué) 第10冊》，常務(wù)副主編，北京師范大學(xué)出版社，2003年1月。 　　14、《數(shù)學(xué)教育評價(jià)》，馬云鵬 張春莉編著，北京：高等教育出版社，2003年7月。 　　15、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育評價(jià)》，馬云鵬 張春莉 王麗杰編著，長春：東北師范大學(xué)出版社，2003年7月。 　　16、《基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)指導(dǎo)　小學(xué)數(shù)學(xué)》，馬云鵬　張貴新　孫曉天主編，長春：東北師范大學(xué)出版社，2003年9月。 　　17、《小學(xué)版 新課程教師學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)教材 數(shù)學(xué)》，馬云鵬主編，北京：北京大學(xué)出版社，2004年4月。 　　18、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》，馬云鵬主編，長春：長春出版社，2004年5月。 　　19、How Chinese Learn Mathematics. Fan Lianghuo et al(ed), Singapore: World Scientific Publishing,2004. 中國人怎樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)（英文版），參編第15章. 　　20、聽名師講課，雷玲主編，南寧：廣西教育出版社，2004年9月。 　　21、馬云鵬主編：《課程與教學(xué)論》，第2版（附光盤），北京：中央廣播電視大學(xué)出版社，2005年6月。 　　22、馬云鵬 孔企平主編：新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)　小學(xué)數(shù)學(xué)（第二版），長春：東北師范大學(xué)出版社，2005年6月。 　　23、馬云鵬　孔凡哲主編：教育研究方法，長春：東北師范大學(xué)出版社，2006年2月。24、馬云鵬等編著：優(yōu)質(zhì)學(xué)校的理解與建設(shè)，北京：高等出版社，2006年5月。 　　25、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論》（第二版），主編，北京：人民教育出版社，2006年2月。

承擔(dān)項(xiàng)目

1、1999年參加國家基礎(chǔ)教育課程改革研究，《九年義務(wù)教育國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》核心組成員。 　　2、國家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心課題，《基礎(chǔ)教育課程實(shí)施研究》。 　　3、2000年2月作為《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱（試用修訂本）》主要修訂者。 　　4、2000年9月主持《小學(xué)數(shù)學(xué)課程實(shí)施狀況評價(jià)研究》，（教育部基礎(chǔ)教育司。 　　5、2001年2月主持教育部師范司重大項(xiàng)目，《中小學(xué)教育培訓(xùn)遠(yuǎn)程教育》中《小學(xué)數(shù)學(xué)》網(wǎng)絡(luò)課程。 　　6、教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心課題：《小學(xué)數(shù)學(xué)教材開發(fā)》。 　　7、2001吉林省教育十五規(guī)劃課題《基礎(chǔ)教育課程實(shí)施的理論與實(shí)踐研究》。 　　8、教育部人文社會(huì)科學(xué)研究課題《基礎(chǔ)教育質(zhì)量評估模式與方法的研究》。 　　9、教育部留學(xué)回國人員科研啟動(dòng)基金《中小學(xué)課程實(shí)施的理論與實(shí)踐》。 　　10、全國教育科學(xué)”十五”規(guī)劃課題，《優(yōu)質(zhì)學(xué)校的理論與實(shí)踐—21世紀(jì)中小學(xué)教育改革的探索》。 　　11、教育部基礎(chǔ)教育司課題，《全國高中學(xué)生思想狀況調(diào)查》。 　　12、教育部基礎(chǔ)教育司課題，《新課程實(shí)施與實(shí)施過程評價(jià)》。 　　13、東北師范大學(xué)，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論（學(xué)歷教育網(wǎng)絡(luò)課程）。 　　14、教育部人事司課題，教育支持東北老工業(yè)基地振興對策研究。 　　15、教育部基礎(chǔ)司，高中新課程實(shí)施狀況評估研究。 　　16、教育部人事司校長課程開發(fā)項(xiàng)目，“校長與新課程實(shí)施”。 　　17、教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重大課題攻關(guān)項(xiàng)目，“素質(zhì)教育課程評價(jià)體系研究”之子課題，農(nóng)村基礎(chǔ)教育課程評價(jià)及評價(jià)資源包開發(fā)研究。 　　18、小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)概論，東北師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院第三批網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)項(xiàng)目。 　　19、小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容分析與教學(xué)設(shè)計(jì)，東北師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院第三批網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)項(xiàng)目。 　　20、教師資格教育課程結(jié)構(gòu)與教學(xué)改革研究，（馬云鵬 曲鐵華），東北師范大學(xué)2005年度本科教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目重點(diǎn)項(xiàng)目。 　　21、教育研究方法（馬云鵬，孔凡哲），2004年東北師范大學(xué)教材建設(shè)項(xiàng)目。 　　22、教師資格教育課程結(jié)構(gòu)與教學(xué)實(shí)施改革與探索（馬云鵬，曲鐵華，孔凡哲，路海東，李力紅），2005年吉林省高等教育教學(xué)研究立項(xiàng)課題。 　　23、中小學(xué)學(xué)科課程教學(xué)改革的研究（教育部素質(zhì)教育重大調(diào)研課題）（主持人為史寧中，本人為主要成員）,2005年11月立項(xiàng)。