東南大學(xué)吳健雄學(xué)院官網(wǎng)

東南大學(xué)吳健雄學(xué)院是東南大學(xué)培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新優(yōu)秀人才的榮譽(yù)學(xué)院。學(xué)院匯聚了全校的高端資源培養(yǎng)優(yōu)秀人才：以享譽(yù)世界的著名物理學(xué)家、東南大學(xué)杰出校友吳健雄先生的名字命名。著名物理學(xué)家、諾貝爾獎(jiǎng)得主丁肇中先生受聘為學(xué)院名譽(yù)院長(zhǎng)。中國(guó)工程院院士、東南大學(xué)校長(zhǎng)張廣軍教授兼任學(xué)院院長(zhǎng)。三十多年不斷的艱苦創(chuàng)業(yè)和探索實(shí)踐，東南大學(xué)吳健雄學(xué)院樹立起“卓越化、個(gè)性化、國(guó)際化”的育人理念，形成了具有東南大學(xué)特色的拔尖創(chuàng)新優(yōu)秀人才培養(yǎng)模式，成為東南大學(xué)拔尖創(chuàng)新優(yōu)秀人才的培養(yǎng)基地、教育教學(xué)改革的實(shí)踐基地和管理改革的示范基地。

學(xué)院的發(fā)展歷程最早可以追溯到1985年成立的原南京工學(xué)院（東南大學(xué)前身）少年班。隨著教育改革的不斷深入，少年班1990年改稱為強(qiáng)化班。在積累多年優(yōu)秀人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，2004年?yáng)|南大學(xué)正式成立吳健雄學(xué)院。原強(qiáng)化班改稱為“電子信息類強(qiáng)化班”，并進(jìn)一步開設(shè)了“機(jī)械動(dòng)力類強(qiáng)化班”。2007年增設(shè)了本研貫通、個(gè)性化培養(yǎng)的“高等理工實(shí)驗(yàn)班”，實(shí)行導(dǎo)師指導(dǎo)、優(yōu)才優(yōu)育的培養(yǎng)方式。2016年推出開放式、個(gè)性化拔尖人才培養(yǎng)的“工科試驗(yàn)班（吳健雄班）”（簡(jiǎn)稱“吳健雄班”）。從首屆少年班約20人的規(guī)模，發(fā)展為現(xiàn)在每年招生120人左右，現(xiàn)有在校學(xué)生近500人。

學(xué)院始終以“匯聚優(yōu)質(zhì)資源，培養(yǎng)精英人才”為辦學(xué)宗旨，秉持“卓越化、個(gè)性化、國(guó)際化”育人理念，致力于培養(yǎng)發(fā)展志向遠(yuǎn)大、國(guó)際視野寬闊的未來(lái)戰(zhàn)略科學(xué)家、工程科技領(lǐng)軍人才和業(yè)界高端引領(lǐng)人才。貫徹“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)交叉、重個(gè)性”的指導(dǎo)思想，構(gòu)建“三制五化”的培養(yǎng)模式。“三制”即“導(dǎo)師制、書院制、完全學(xué)分制”；“五化”即“小班化、個(gè)性化、國(guó)際化、卓越化、本研一體化”。聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀高端師資開展小班化和研究型教學(xué)。學(xué)院全面實(shí)行導(dǎo)師制，為學(xué)生進(jìn)國(guó)家級(jí)科技創(chuàng)新平臺(tái)進(jìn)行創(chuàng)新能力培養(yǎng)提供良好條件。利用校、院兩級(jí)資源平臺(tái)開展多種形式的國(guó)際交流培養(yǎng)，為學(xué)生邁向更高發(fā)展平臺(tái)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)并提供有效支撐。

長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)院在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面積極探索適合拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的教學(xué)改革實(shí)踐，以加強(qiáng)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)能力、跨文化交流、跨學(xué)科理解等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，形成了有一定示范作用的研究型教學(xué)模式。有效匯聚了包括國(guó)家級(jí)精品課程等數(shù)十門高端課程資源。學(xué)生在課程學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、研究創(chuàng)新以及國(guó)際交往能力方面均有顯著的收獲。一流師資和專業(yè)導(dǎo)師制是吳健雄學(xué)院拔尖創(chuàng)新優(yōu)秀人才培養(yǎng)工作的重要支撐。學(xué)院擁有國(guó)家級(jí)教學(xué)名師、長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授、杰出學(xué)者數(shù)十位，承擔(dān)教學(xué)與導(dǎo)師工作。導(dǎo)師制度做到全覆蓋，每年有近百位位高水平教師參與指導(dǎo)，構(gòu)建起學(xué)生科研訓(xùn)練的高層次平臺(tái)。

作為東南大學(xué)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的基地，吳健雄學(xué)院注重培養(yǎng)學(xué)生的世界眼光和全球意識(shí)，在共享校級(jí)國(guó)際化培養(yǎng)平臺(tái)基礎(chǔ)上，不斷拓展學(xué)院特色化國(guó)際交流平臺(tái)。學(xué)院目前與美國(guó)華盛頓州立大學(xué)榮譽(yù)學(xué)院、德克薩斯州立大學(xué)達(dá)拉斯分校簽署交換生協(xié)議，并與日本早稻田大學(xué)、澳大利亞悉尼大學(xué)簽署聯(lián)合培養(yǎng)計(jì)劃，開展暑期課程與研究項(xiàng)目，每年還聘請(qǐng)外籍教授為學(xué)生開設(shè)全英文系列研討課。僅近五年由國(guó)家留學(xué)基金委、學(xué)?；?qū)W院資助，在校本科生出國(guó)（境）學(xué)習(xí)交流人數(shù)近300位。

在學(xué)院“卓越化、個(gè)性化、國(guó)際化”育人理念的指引下，吳院學(xué)子勤奮好學(xué)、奮發(fā)向上，追求卓越、勇于創(chuàng)新。近年來(lái)，吳院學(xué)生榮獲中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星、全國(guó)棟梁之星、寶鋼教育基金優(yōu)秀學(xué)生特等獎(jiǎng)、江蘇省十佳青年學(xué)生、江蘇省優(yōu)秀學(xué)生干部、江蘇省三好學(xué)生、江蘇省先進(jìn)班集體、江蘇省五四紅旗團(tuán)支部等省級(jí)以上個(gè)人榮譽(yù)43項(xiàng)、集體榮譽(yù)15項(xiàng)。在國(guó)際數(shù)模競(jìng)賽、Robcup機(jī)器人大賽、挑戰(zhàn)杯競(jìng)賽、電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽等省級(jí)以上學(xué)科競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)621項(xiàng)1196人次，獲獎(jiǎng)人次占學(xué)生人數(shù)80%，其中國(guó)際獎(jiǎng)105項(xiàng)239人次，全國(guó)獎(jiǎng)203項(xiàng)358人次；一批自主研學(xué)項(xiàng)目在各級(jí)各類成果展示會(huì)上受到社會(huì)關(guān)注，贏得廣泛贊譽(yù)；2005年以來(lái)學(xué)生正式發(fā)表論文160篇，申請(qǐng)和授權(quán)專利83項(xiàng)、軟件著作權(quán)3項(xiàng)。學(xué)院的學(xué)生表現(xiàn)和獨(dú)特培養(yǎng)模式受到國(guó)內(nèi)外教育界的高度肯定和廣泛關(guān)注。

張廣軍校長(zhǎng)與健雄學(xué)子開展教育思想大討論

學(xué)院絕大多數(shù)畢業(yè)生邁向更高平臺(tái)深造，其中接近三成畢業(yè)生進(jìn)入美國(guó)斯坦福大學(xué)、加州大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、加拿大多倫多大學(xué)等國(guó)際一流大學(xué)深造。近六成畢業(yè)生進(jìn)入清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國(guó)科技大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、東南大學(xué)和中國(guó)科學(xué)院相關(guān)院所等著名大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)繼續(xù)攻讀學(xué)位。學(xué)院畢業(yè)生中相當(dāng)一部分已經(jīng)在科技、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)管理等各個(gè)領(lǐng)域取得突出成就或成為領(lǐng)軍人物，為科技進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展和國(guó)家繁榮做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。

 

東南大學(xué)吳健雄學(xué)院聯(lián)系方式：

地址：江蘇省南京市江寧區(qū)東南大學(xué)路2號(hào)金智樓5樓

郵編：211102

電話：025-52090997

 

東南大學(xué)吳健雄學(xué)院發(fā)展歷程：