東南大學(xué)軟件學(xué)院官網(wǎng)
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東南大學(xué)軟件學(xué)院官網(wǎng):
東南大學(xué)軟件學(xué)院
東南大學(xué)軟件學(xué)院簡(jiǎn)介:
東南大學(xué)軟件學(xué)院簡(jiǎn)介:
東南大學(xué)是中央直管、教育部直屬的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué),是“ 985 工程”和“ 211 工程”重點(diǎn)建設(shè)的大學(xué)之一,是國(guó)務(wù)院首批可授予博士、碩士、學(xué)士學(xué)位 和審定教授、副教授任職資格及自批增列博士生導(dǎo)師的高校。
東南大學(xué)軟件學(xué)院創(chuàng)建于二〇〇一年十二月,是國(guó)家教育部和原國(guó)家發(fā)展計(jì)劃委員會(huì)首批批準(zhǔn)成立的 35 所“國(guó)家示范性軟件學(xué)院”之一。學(xué)院從二〇〇二年春季和秋季先后開(kāi)始招收軟件工程專業(yè)本科生和研究生。二〇〇七年十一月,東南大學(xué)與蘇州市政府簽署了協(xié)議,在蘇州獨(dú)墅湖高等教育區(qū)合作共建東南大學(xué)軟件學(xué)院(蘇州),學(xué)院全日制研究生的培養(yǎng)工作全部在東南大學(xué)軟件學(xué)院(蘇州)進(jìn)行,位于蘇州工業(yè)園區(qū)獨(dú)墅湖高等教育區(qū)東南大學(xué)蘇州研究院。
學(xué)院秉承東南大學(xué)“止于至善”的校訓(xùn),堅(jiān)持質(zhì)量至上原則,遵循高等工程教育的內(nèi)在規(guī)律,借鑒國(guó)際先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),建構(gòu)以“基礎(chǔ)教學(xué)提升思維水平、專業(yè)教學(xué)提升科研素養(yǎng)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)提升應(yīng)用能力、實(shí)訓(xùn)教學(xué)提升系統(tǒng)觀念、外語(yǔ)教學(xué)提升溝通手段”為核心的高層次軟件工程技術(shù)和工程管理人才培養(yǎng)體系,努力培養(yǎng)學(xué)生具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶I(yè)態(tài)度、厚實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、持久的學(xué)習(xí)能力、出色的合作精神、清晰的系統(tǒng)思維、豐富的技術(shù)手段、良好的管理水平、敏捷的應(yīng)變能力和與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新精神,使我們的畢業(yè)生能夠體現(xiàn)出鮮明的特點(diǎn)與強(qiáng)勁的實(shí)力。
學(xué)院積極進(jìn)行教學(xué)改革并完善課程體系,建立優(yōu)質(zhì)的培養(yǎng)平臺(tái)、營(yíng)造豐富的多元文化、創(chuàng)新運(yùn)作和管理模式,探索應(yīng)用型軟件人才培養(yǎng)的新途徑,以打造我院學(xué)生的持久競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)院 根據(jù)軟件工程專業(yè)的特點(diǎn), 參照國(guó)際上 IEEE/ACM CC2001 、 SWEBOK 、 SE2004 和我國(guó) CCSE2004 課程體系及課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),吸收國(guó)內(nèi)外大學(xué)以及校內(nèi)優(yōu)秀課程體系的經(jīng)驗(yàn)并依托我校在工程領(lǐng)域方面的優(yōu)勢(shì),制定了既能體現(xiàn)軟件新技術(shù)發(fā)展又能適應(yīng)企業(yè)要求、 “理論教學(xué)、動(dòng)手能力培養(yǎng)和工程項(xiàng)目實(shí)踐相結(jié)合”的 課程體系。學(xué)院圍繞“基礎(chǔ)、實(shí)力、系統(tǒng)、管理”這四個(gè)中心點(diǎn)設(shè)計(jì)了本科生和研究生的培養(yǎng)方案。課程設(shè)置根據(jù)專業(yè)的最新發(fā)展并面向市場(chǎng)需求,按照專業(yè)理論基礎(chǔ)、專業(yè)技術(shù)訓(xùn)練、專業(yè)實(shí)踐能力等多方面的培養(yǎng)來(lái)進(jìn)行教學(xué)安排,在強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)、系統(tǒng)的同時(shí)注意跟蹤軟件新技術(shù),項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)貫穿在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)之中。整個(gè)課程體系具有方向明確、層次分明、領(lǐng)域滲透、模塊組合的特點(diǎn)。
學(xué)院與 Microsoft 、 IBM 、 Ericsson 、 HP 、 Cisco 、 Oracle 、 Intel 、 Motorola 、 Trend Micro 、聯(lián)想、中興通信、華為、花旗軟件等 40 余家國(guó)內(nèi)外著名軟件企業(yè)以及印度 Infosys 公司開(kāi)展了多方面的合作,建立了在企業(yè)的學(xué)生實(shí)習(xí) / 實(shí)踐基地和在校內(nèi)的聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室,上述企業(yè)在此方面給予了全方位的支持。 Microsoft 、 IBM 、 Ericsson 、 Oracle 、 Cisco 等著名軟件企業(yè)還參與了我院的本科生 / 研究生的培養(yǎng)工作。企業(yè)教師主持的課程,打破了傳統(tǒng)的學(xué)究型的教學(xué)模式,與實(shí)際應(yīng)用緊密相聯(lián),對(duì)學(xué)生提高自身的實(shí)踐動(dòng)手能力起到了很好的推進(jìn)作用。而我院學(xué)生通過(guò)參與企業(yè)的實(shí)際項(xiàng)目,獲得了對(duì)軟件工程的深層次理解。
國(guó)際合作方面, 學(xué)院努力尋求同海內(nèi)外政府、企業(yè)、教育及研究機(jī)構(gòu)的合作,汲取優(yōu)秀的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),引入先進(jìn)的運(yùn)行機(jī)制和辦學(xué)模式,聘請(qǐng)知名專家學(xué)者共同參與學(xué)院的建設(shè)、管理和教學(xué)實(shí)踐,逐步確立學(xué)院在軟件工程教育領(lǐng)域的地位和聲譽(yù)。 學(xué)院聘請(qǐng)美國(guó)普渡大學(xué)、密蘇里大學(xué)、巴克奈爾大學(xué)、愛(ài)爾蘭阿斯隆理工學(xué)院、臺(tái)灣交通大學(xué)等校的教授及英國(guó)、日本、印度軟件企業(yè)的資深工程師擔(dān)任本科生 / 研究生課程的授課教師,講授多門課程(含實(shí)踐),同時(shí)開(kāi)設(shè)軟件相關(guān)領(lǐng)域的最新發(fā)展和前沿技術(shù)講座,使學(xué)生們能夠在拓展自身視野、提升個(gè)人技術(shù)實(shí)力的同時(shí)領(lǐng)略先進(jìn)國(guó)家和地區(qū)的教學(xué)模式。學(xué)院與愛(ài)爾蘭阿斯隆理工學(xué)院、愛(ài)爾蘭考德大學(xué)、美國(guó)普渡大學(xué) Calumet 工程學(xué)院、日本早稻田大學(xué)、澳大利亞昆士蘭大學(xué)、比利時(shí) GROUP-T 大學(xué),加拿大等簽署了合作協(xié)議,在軟件工程本科生 / 研究生培養(yǎng)及教師互派等方面全面開(kāi)展合作,每年均有一批學(xué)生去上述大學(xué)進(jìn)行研究和實(shí)習(xí);其中,與愛(ài)爾蘭阿斯隆理工學(xué)院的合作得到了愛(ài)爾蘭政府的表彰。 在教育部組織的專家組對(duì)國(guó)家示范性軟件學(xué)院進(jìn)行驗(yàn)收時(shí),專家們對(duì)我院的校企合作和國(guó)際合作方面的工作給予了很高的評(píng)價(jià)。
學(xué)院積極組織同學(xué)參加各類學(xué)科競(jìng)賽,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)院制定了一系列的措施,鼓勵(lì)和支持同學(xué)們積極參加與專業(yè)有關(guān)的各類學(xué)科競(jìng)賽,并在指導(dǎo)教師、實(shí)驗(yàn)環(huán)境、圖書資料、生活條件等方面給予支持,使同學(xué)們?cè)趨①愔信囵B(yǎng)能力、取得經(jīng)驗(yàn)、樹(shù)立信心,同時(shí)營(yíng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)、研究氛圍。同學(xué)們參賽意識(shí)非常強(qiáng)烈,踴躍參加了各類競(jìng)賽,取得了“挑戰(zhàn)杯大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽”全國(guó)金獎(jiǎng)和江蘇省特等獎(jiǎng)、首屆“全國(guó)大學(xué)生軟件創(chuàng)新大賽”總決賽冠軍、“大中華地區(qū)高校資訊科技網(wǎng)上大賽”團(tuán)體亞軍(大陸地區(qū)最好成績(jī))、“全國(guó)大學(xué)生數(shù)模競(jìng)賽”一等獎(jiǎng)、“ ACM 程序設(shè)計(jì)大賽”銀獎(jiǎng)、“微軟嵌入式 WinCE 大賽”優(yōu)勝獎(jiǎng)、“江蘇省高校大學(xué)生物理及實(shí)驗(yàn)科技作品創(chuàng)新競(jìng)賽”金獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng),在“中國(guó)足球機(jī)器人大賽”、“ IBM 項(xiàng)目設(shè)計(jì)大賽”、“趨勢(shì)科技百萬(wàn)程序競(jìng)賽”、“花旗杯軟件大賽”等許多賽事中也取得了好成績(jī)。
學(xué)院組織學(xué)生成立多個(gè)興趣小組,引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各種課外科技活動(dòng),在學(xué)生層面的交流培訓(xùn)已經(jīng)常規(guī)化、條理化。各類興趣小組定期舉辦不同難度級(jí)別的培訓(xùn)講座,充分發(fā)揮動(dòng)手能力強(qiáng)的高年級(jí)同學(xué)的模范帶頭作用,促進(jìn)對(duì)技術(shù)的執(zhí)著追求,形成互相學(xué)習(xí)、分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的良好氛圍。同學(xué)們充分利用課余時(shí)間,積極參加包括 SRTP 在內(nèi)的各項(xiàng)科技活動(dòng),六年來(lái)共有 30 多人次獲得省級(jí)以上的獎(jiǎng)勵(lì)或表彰。學(xué)院還開(kāi)展形式多樣的軟件文化活動(dòng),每年組織一次“東南大學(xué)軟件文化節(jié)”,請(qǐng)企業(yè)進(jìn)校做講座并與學(xué)院探討如何通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)同學(xué)的技術(shù)能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),讓同學(xué)們感受企業(yè)文化,了解企業(yè)的用人需求;開(kāi)展了 Flash 大賽、 J2ME 手機(jī)應(yīng)用程序大賽、算法積分賽等賽事,使該項(xiàng)活動(dòng)成為全校軟件與計(jì)算機(jī)愛(ài)好者交流的平臺(tái)和共同學(xué)習(xí)進(jìn)步的搖籃。這些活動(dòng)一方面鍛煉了同學(xué)們?cè)趯I(yè)方面的技能,一方面也培養(yǎng)了學(xué)生服務(wù)社會(huì)的意識(shí),提高了同學(xué)們的綜合素質(zhì)。
綜上,我院在軟件工程人才培養(yǎng)方面取得了很好的成績(jī)。 2007 年,我院被江蘇省教育廳、江蘇省學(xué)位委員會(huì)授予“軟件工程研究生聯(lián)合培養(yǎng)示范基地”稱號(hào);“軟件工程”和“網(wǎng)絡(luò)工程”兩個(gè)本科專業(yè)方向被教育部批準(zhǔn)為特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn);“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”和“雙語(yǔ)物理導(dǎo)論”課程入選教育部“百門雙語(yǔ)教學(xué)示范課程”; 2009年被教育部批準(zhǔn)為人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)--『工程應(yīng)用型軟件人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)區(qū)』;教改項(xiàng)目『“基于現(xiàn)代工程教育理念的軟件人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實(shí)踐”』 2009年獲江蘇省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。
由于按照“高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型、國(guó)際化”軟件人才的目標(biāo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng),我院的畢業(yè)生普遍素質(zhì)較高,具有較扎實(shí)的基礎(chǔ)和分析設(shè)計(jì)軟件系統(tǒng)的能力,能夠熟練使用多種主流軟件工具、運(yùn)用先進(jìn)的工程化方法和技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題并控制軟件質(zhì)量,有較好的英語(yǔ)基礎(chǔ)和使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。畢業(yè)生們適應(yīng)能力強(qiáng)、應(yīng)用面廣、社會(huì)需求量大,絕大多數(shù)在軟件、通信、郵電、電力、航空航天、銀行外貿(mào)等行業(yè)的中外資企業(yè)單位和國(guó)家機(jī)關(guān)等事業(yè)單位的技術(shù)、管理部門從事軟件設(shè)計(jì)、研究、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用、咨詢、項(xiàng)目管理、質(zhì)量保證、軟件等方面的工作,得到了用人單位的的高度認(rèn)可,畢業(yè)生供不應(yīng)求。畢業(yè)生到國(guó)內(nèi)外著名軟件企業(yè)任職者及進(jìn)入國(guó)內(nèi)外著名高校深造者達(dá)到了畢業(yè)生人數(shù)的80 %以上,相當(dāng)一部分畢業(yè)生在微軟亞洲研究院、 IBM 、 Ericsson 、 Motorola 、 SAP 研究院、 Autodesk 、中興通信等著名軟件企業(yè)工作。 軟件人才是國(guó)家的急需人才,按江蘇省信息產(chǎn)業(yè)廳的估計(jì),今后幾年僅江蘇省的軟件人才需求就有 20 多萬(wàn),對(duì)高級(jí)軟件人才的需求更為迫切,因此,我院學(xué)生的就業(yè)將繼續(xù)看好。
東南大學(xué)軟件學(xué)院聯(lián)系方式:
地址:南京江寧區(qū)東南大學(xué)路2號(hào)軟件學(xué)院,郵編:211189
TEL:(025)52090976 , (025)52090988Email:cose@seu.edu.cn
東南大學(xué)軟件學(xué)院(蘇州)蘇州工業(yè)園區(qū)獨(dú)墅湖高教區(qū)林泉路399號(hào),郵編 215123,Tel:(0512)62997007
東南大學(xué)2022教育學(xué)考研招生人數(shù)復(fù)試分?jǐn)?shù)線參考書
東南大學(xué)教育學(xué)考研解析 | ||||
專業(yè) | 20復(fù)試線 | 21復(fù)試線 | 初試考試了嗎 | 22招生人數(shù) |
教育學(xué) | 350 | 340 | 311 | 4 |
科學(xué)與技術(shù)駕馭 | 340 | 340 | 916心理與教育研究 | 3 |
三、院校分析 1、招生方向。東南大學(xué)21年教育學(xué)按照一級(jí)學(xué)科招生,下設(shè)科學(xué)教育學(xué)、高等教育學(xué)、教育技術(shù)學(xué)、課程與教學(xué)論、研究生教育學(xué)五個(gè)研究方向。 東南大學(xué)21年教育碩士招生專業(yè)僅有科學(xué)與技術(shù)教育一個(gè),20年招生專業(yè)職業(yè)技術(shù)教育21年無(wú)招生計(jì)劃! 2、考試方式。東南大學(xué)21年教育學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)型研究生考試專業(yè)課采用統(tǒng)考試卷,既311教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合。 3、招生人數(shù)。東南大學(xué)目前僅公布了學(xué)院整體招生計(jì)劃,未公布專業(yè)招生計(jì)劃,可以20年錄取人數(shù)做為參考。 4、復(fù)試線。東南大學(xué)復(fù)試錄取情況見(jiàn)上文表格。 四、東南大學(xué)教育學(xué)考研特點(diǎn) 1、學(xué)碩專業(yè)課采用統(tǒng)考卷。 2、招生專業(yè)少。 3、招生總?cè)藬?shù)少。 4、對(duì)同等學(xué)力、跨專業(yè)考生要求高。 東南大學(xué)對(duì)同等學(xué)力考生對(duì)報(bào)名條件提出了很高對(duì)要求。 |
東南大學(xué)教育學(xué)040100考研科目及參考書目
教育學(xué) [040100] 學(xué)術(shù)學(xué)位
專業(yè)信息
- 所屬院校:東南大學(xué)
- 招生年份:2020年
- 招生類別:全日制研究生
- 所屬學(xué)院:生物科學(xué)與醫(yī)學(xué)工程學(xué)院
- 所屬門類代碼、名稱:[04]教育學(xué)
- 所屬一級(jí)學(xué)科代碼、名稱:[01]教育學(xué)
專業(yè)招生詳情
研究方向: | 01 科學(xué)教育學(xué)(全日制) 02 高等教育學(xué)(全日制) 03 教育技術(shù)學(xué)(全日制) 04 職業(yè)技術(shù)教育學(xué)(全日制) 05 課程與教學(xué)論(物理方向)(全日制) 06 研究生教育學(xué)(全日制) |
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招生人數(shù): | ||
考試科目: | ①101 思想政治理論 ②201 英語(yǔ)一 ③311 教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合 ④-- 無(wú) |
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備 注: | 復(fù)試科目:5g8計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)基礎(chǔ) |
東南大學(xué)教育學(xué)考研
東南大學(xué)教育學(xué)研究生考試科目
專業(yè)代碼、名稱及研究方向 | 人數(shù) | 考試科目 | 備注 |
040100 教育學(xué) | ①101 思想政治理論②201 英語(yǔ)一③311 教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合④-- 無(wú) | 注:該人數(shù)為擬考試招生人數(shù),不含擬招收推免生人數(shù)。 最終考試招生人數(shù)根據(jù)教育部下達(dá)計(jì)劃及實(shí)際錄取推免人數(shù)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。 | |
01 科學(xué)教育學(xué)(全日制) | |||
02 高等教育學(xué)(全日制) | 復(fù)試科目:5g8 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)基礎(chǔ) | ||
03 教育技術(shù)學(xué)(全日制) | |||
04 職業(yè)技術(shù)教育學(xué)(全日制) | |||
05 課程與教學(xué)論(物理方向)(全日制) | |||
東南大學(xué)教育學(xué)考研專業(yè)排名
教育學(xué)專業(yè)考研學(xué)校排名 | 學(xué)校名稱 | 評(píng)估結(jié)果 |
1 | 北京師范大學(xué) | A+ |
2 | 華東師范大學(xué) | A+ |
3 | 東北師范大學(xué) | A |
4 | 南京師范大學(xué) | A |
5 | 華中師范大學(xué) | A |
6 | 北京大學(xué) | A- |
7 | 首都師范大學(xué) | A- |
8 | 浙江大學(xué) | A- |
9 | 華南師范大學(xué) | A- |
10 | 西南大學(xué) | A- |
11 | 清華大學(xué) | B+ |
12 | 上海師范大學(xué) | B+ |
13 | 浙江師范大學(xué) | B+ |
14 | 廈門大學(xué) | B+ |
15 | 山東師范大學(xué) | B+ |
16 | 河南大學(xué) | B+ |
17 | 華中科技大學(xué) | B+ |
18 | 湖南師范大學(xué) | B+ |
19 | 陜西師范大學(xué) | B+ |
20 | 西北師范大學(xué) | B+ |
21 | 北京理工大學(xué) | B |
22 | 天津大學(xué) | B |
23 | 天津師范大學(xué) | B |
24 | 遼寧師范大學(xué) | B |
25 | 沈陽(yáng)師范大學(xué) | B |
26 | 哈爾濱師范大學(xué) | B |
27 | 江蘇師范大學(xué) | B |
28 | 江西師范大學(xué) | B |
29 | 廣西師范大學(xué) | B |
30 | 四川師范大學(xué) | B |
31 | 河北大學(xué) | B- |
32 | 蘇州大學(xué) | B- |
33 | 杭州師范大學(xué) | B- |
34 | 安徽師范大學(xué) | B- |
35 | 福建師范大學(xué) | B- |
36 | 曲阜師范大學(xué) | B- |
37 | 河南師范大學(xué) | B- |
38 | 重慶師范大學(xué) | B- |
39 | 云南師范大學(xué) | B- |
40 | 新疆師范大學(xué) | B- |
41 | 中央民族大學(xué) | C+ |
42 | 河北師范大學(xué) | C+ |
43 | 山西大學(xué) | C+ |
44 | 山西師范大學(xué) | C+ |
45 | 內(nèi)蒙古師范大學(xué) | C+ |
46 | 同濟(jì)大學(xué) | C+ |
47 | 江南大學(xué) | C+ |
48 | 溫州大學(xué) | C+ |
49 | 廣州大學(xué) | C+ |
50 | 寧波大學(xué) | C+ |
51 | 北京工業(yè)大學(xué) | C |
52 | 渤海大學(xué) | C |
53 | 吉林師范大學(xué) | C |
54 | 浙江工業(yè)大學(xué) | C |
55 | 贛南師范大學(xué) | C |
56 | 湖北大學(xué) | C |
57 | 中南民族大學(xué) | C |
58 | 貴州師范大學(xué) | C |
59 | 云南大學(xué) | C |
60 | 揚(yáng)州大學(xué) | C |
61 | 天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué) | C- |
62 | 長(zhǎng)春師范大學(xué) | C- |
63 | 江蘇大學(xué) | C- |
64 | 淮北師范大學(xué) | C- |
65 | 魯東大學(xué) | C- |
66 | 湖北師范大學(xué) | C- |
67 | 深圳大學(xué) | C- |
68 | 廣西師范學(xué)院 | C- |
69 | 石河子大學(xué) | C- |
70 | 海南師范大學(xué) | C- |
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