跨專業(yè)考研難度大不大

考研的道路是漫長的，是無比艱辛的?？佳械娜舜蠖鄶?shù)是焦躁的，迷茫的，也是孤獨的。特別是身邊沒有研友陪伴的時候那種孤獨感只有自己才能體會。
眼下，研究生考生數(shù)量逐年遞增，考研競爭激烈，特別是一線城市、名校、熱門專業(yè)的競爭更是可以用“慘烈”來形容。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，考生如何使自己立于不敗之地?跨考的難度究竟有多大?
經(jīng)管類：相近專業(yè)可跨考
經(jīng)管類考生擁有較強的案例分析和語言邏輯能力，擁有一定的數(shù)理統(tǒng)計知識儲備，相比較文史類考生跨考有一定的優(yōu)勢。
考生可以在經(jīng)管專業(yè)大類中跨考，如會計跨考財務(wù)管理、工商管理跨考管理科學(xué)與工程、經(jīng)濟學(xué)跨考金融學(xué)等。相近專業(yè)間的跨考成功率高。
同屬于工商管理一級學(xué)科下的工商管理、旅游管理、市場營銷、人力資源等專業(yè)彼此之間跨考難度較低，同屬于應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)一級學(xué)科下的金融學(xué)、國際金融、保險學(xué)等專業(yè)跨考成功率較高。如果在數(shù)學(xué)方面不擅長，又對文史方向感興趣，跨考文史類專業(yè)也有一定優(yōu)勢。因為經(jīng)管類專業(yè)的許多延伸讀物涉及文史哲的內(nèi)容，考生在大學(xué)學(xué)習(xí)中多少都會有所涉及。此外，專業(yè)碩士中的公共管理碩士、法律碩士等由于沒有數(shù)學(xué)，且部分專業(yè)課經(jīng)濟管理類考生有所涉及，會降低備考難度。而對于理工類專業(yè)，除非有特殊的興趣和特長，否則很少會有經(jīng)管類考生涉及。
文史類：跨考“經(jīng)管”難度大
經(jīng)過四年大學(xué)的訓(xùn)練，文史類考生往往擁有出色的語言文字表達能力和資料整合能力，英語基礎(chǔ)普遍較好，文史知識儲備雄厚，擅長回答主觀性的大題，在文史大類的相關(guān)專業(yè)中選擇跨考，難度較低，成功率較高。如哲學(xué)跨考中文、中文跨考新聞學(xué)，這些專業(yè)需要培養(yǎng)的能力、要求都是相通的，考生完全可以利用自己原有的知識積累和能力。
然而，文史類考生普遍數(shù)理能力較弱，很多考生在大學(xué)甚至沒有接觸過高等數(shù)學(xué)，所以想要跨考經(jīng)濟管理、理工類專業(yè)，面對幾本完全陌生的專業(yè)書籍，備考難度較大。此外，隨著近些年專業(yè)碩士的興起，很多專業(yè)碩士考試不考數(shù)學(xué)，如教育學(xué)碩士、國際漢語碩士等，其考試內(nèi)容與文史類專業(yè)內(nèi)容還有很多重疊之處，非常利于發(fā)揮文史類考生優(yōu)勢，跨考成功率較高。
理工類：互相跨考成功率高
理工類考生往往擁有較強的邏輯推理能力，其選擇范圍相對較寬，可以在理工大類中跨考，也可以跨考經(jīng)管類專業(yè)。
在理工大類中，理學(xué)和工學(xué)可以互相跨考，如數(shù)學(xué)專業(yè)與計算機專業(yè)互相跨考，生物學(xué)與生物醫(yī)學(xué)工程互相跨考等，彼此都有相同的專業(yè)基礎(chǔ)課程，知識儲備相近，思維習(xí)慣相近，成功率較高。此外，理工類考生跨考經(jīng)濟管理類專業(yè)也同樣具有非常大的優(yōu)勢。目前，經(jīng)濟管理類的諸多前沿性問題都需要借助數(shù)學(xué)、邏輯等理工科思維，需要考生有非常強的數(shù)理推算能力和邏輯分析能力，致使諸多科班畢業(yè)生都無法滿足學(xué)科要求，面臨嚴峻的挑戰(zhàn)。而理工類考生在這方面擁有巨大的優(yōu)勢，逐漸開始搶占科班生的讀研機會。
醫(yī)學(xué)類：跨考風(fēng)險較大
這個群體相對非常獨立、特殊，他們的學(xué)制是五年，學(xué)習(xí)的內(nèi)容、專業(yè)技能具有非常強的行業(yè)屬性?？缈茧y度較大，風(fēng)險較大。醫(yī)學(xué)考生往往很少選擇跨專業(yè)報考，多是跨地域、跨院校。如果確實對本專業(yè)不在行，考生通?？既∨c醫(yī)學(xué)相關(guān)的公共管理類專業(yè)，如公共衛(wèi)生事業(yè)管理等，難度較低。
考研備考的時間非常有限，要想在短時間內(nèi)提高跨考成功率，關(guān)鍵在于根據(jù)自身專業(yè)基礎(chǔ)和優(yōu)勢，選擇與自身專業(yè)相近，最起碼是有交集的專業(yè)報考。千萬不要盲目從眾，爭相報考所謂熱門專業(yè)，而忽視了自己前三年的知識儲備和已經(jīng)建立起的專業(yè)技能，人為地提高備考難度。