河南大學文學院中國現(xiàn)當代文學學碩培養(yǎng)方案 正文

 
中國現(xiàn)當代文學(050106)
Modern Chinese Literature
一、學科簡介
河南大學中國現(xiàn)當代文學專業(yè)1978年開始招收研究生，1981年被國務院學位委員會確定為首批具有碩士學位授予權的學科點之一。在近30年中，經(jīng)過幾代學人的辛勤耕耘，本學科點現(xiàn)已成為河南省重點學科，在國內(nèi)外學界產(chǎn)生良好的學術影響，為推動中國現(xiàn)當代文學研究的發(fā)展做出了應有的貢獻。
中國現(xiàn)當代文學發(fā)端于五四新文化運動，其發(fā)生和發(fā)展與近、現(xiàn)代中華民族的歷史命運休戚相關。加強中國現(xiàn)當代文學研究，可以幫助人們反思近百年來中華民族的歷史命運，使學生在特殊的審美感受中受到啟迪和鼓舞。作為一個逐漸成熟和獨立的學科，近50年來它已成為我國高等學校的一門主干課程。隨著時代的發(fā)展和學科建設的需要，各高校逐漸將本學科的現(xiàn)代文學和當代文學合并，兩者只在教學和研究格局上有所區(qū)分，而不再分屬兩門課程。由于本學科研究的對象處于我國文學發(fā)展的前沿，與比鄰的文藝學、比較文學與世界文學等形成交叉，因而容易尋找到新的教學和科研生長點，其教學和研究成果對于推動中華民族文化的發(fā)展有著更為直接的現(xiàn)實意義。
二、研究方向
1．中國現(xiàn)代文學
2．中國當代文學
3．中國近代文學
三、培養(yǎng)目標及基本要求
系統(tǒng)地掌握馬克思主義基本理論，能夠靈活運用辯證唯物主義和歷史唯物主義方法研究和分析社會問題；具有良好的道德品質，自覺維護社會主義民主和法制，牢固確立為社會主義現(xiàn)代化建設和精神文明建設服務的思想；具備本專業(yè)堅實的理論基礎和系統(tǒng)的專門知識，了解本學科的發(fā)展動向和最新成果，養(yǎng)成健全的人格和良好的審美心理結構；有獨立從事科學研究的能力；能熟練掌握一門外語。畢業(yè)后能夠勝任高校、科研機構的教學、研究工作以及文化、出版、宣傳部門的實際工作。
四、招生對象
具有國民教育序列大學本科（或本科同等學力）人員。
五、學習形式與年限
學習年限三年，一至二年級為碩士必修課程和指定課程的學習，三年級進行教育實習，撰寫學位論文和進行學位論文答辯。
六、課程設置
 
 
 

類 別	課程名稱	考核 方式	學時	開課 學期	學分	授課教師
專業(yè)基礎課	文學理論基礎與前沿	考試	54	1	3	李偉昉教授 張清民教授 張大新教授等
	The Basic and Newest Theory of Literature
	文學專題研究	考試	54	1	3	耿占春教授 張先飛教授 齊文榜教授等
	Literature Special Study
	文學研究方法與學術規(guī)范	考試	54	1	3	梁工教授 劉進才教授 王利鎖教授等
	The Technique of Literature Research and Academic Standard
專業(yè)課	中國現(xiàn)當代文學史專題	考試	54	1	3	關愛和教授 白春超教授
	The special topics of modern Chinese literature
	中國現(xiàn)當代文學思潮史	考試	54	1	3	孫先科教授 張先飛教授
	The history of modern Chinese literary trends
	中國現(xiàn)當代文學史料與方法	考試	54	2	3	劉進才教授 劉濤教授
	Historical materials and research methods of modern Chinese literature
	中國現(xiàn)當代文學前沿與動態(tài)	考試	54	2	3	武新軍教授 孟慶澍教授
	The forefront of modern Chinese literature
選修課	新文學淵源研究	考查	36	2	2	侯運華教授 朱秀梅副教授
	The research on the origin of New literature
	中國近代文學專題研究	考查	36	3	2	胡全章教授 魏春吉副教授
	The special topics of early modern Chinese literature
	中國現(xiàn)代文學專題研究	考查	36	3	2	李國平副教授等
	The special topics of modern Chinese literature
	中國當代文學專題研究	考查	36	3	2	田銳生教授等
	The special topics of contemporary  Chinese literature
	現(xiàn)當代作家研究	考查	36	1	2	沈紅芳副教授等
	The research on modern Chinese writers
	現(xiàn)當代小說研究	考查	36	2	2	張樂林教授等
	The research on modern Chinese novels
	文學社團與流派研究	考查	36	3	2	楊萌芽副教授 楊站軍副教授
	The research on the societies and schools of modern Chinese literature
	現(xiàn)當代文學名著研究	考查	36	1	2	李敏副教授等
	The research on the canons of modern Chinese  literature
補修課	中國古代文學	考試	-	-	-	隨本科生
	外國文學	考試	-	-	-	隨本科生
	文藝理論	考試	-	-	-	隨本科生

 
七、學位論文與學位授予
1.研究生入學后，即可在導師引導下有意識地逐步確立論文的研究方向。
2.學位論文內(nèi)容不做明確限制，但要與專業(yè)研究方向一致。學位論文的選題要求在導師的指導下進行，選題要切近學科前沿問題，具有一定的學術性和現(xiàn)實意義。
3.論文開題至學位論文答辯之間的研究時間不應少于一年。第三學期須完成學位論文開題工作，確立論文題目和詳細的工作計劃，該工作由教研室統(tǒng)一組織。三年級全年進行論文寫作。論文初稿經(jīng)過反復修改后于畢業(yè)前兩個月定稿。
八、培養(yǎng)方式與方法
1．課堂教學與自學相結合，著重培養(yǎng)學生思考問題、分析問題和解決問題的能力。除認真學習學位課程外，要求研究生按時完成教師指定的教學必讀書，并努力擴大閱讀面，掌握堅實的基礎理論，了解本學科的最新研究進展。
2．加強寫作訓練，每年撰寫學年論文一篇。
3．實行導師制。在必修課、選修課教學中，采取導師負責制和導師組負責制相結合的模式，以充分發(fā)揮導師學術群體的作用，在指導學生時，既有分工負責，又有合作互補。負責導師應對研究生的政治思想，專業(yè)學習、論文寫作進行具體指導。
4．因材施教，采取具體措施，鼓勵研究生發(fā)揮學術特長。
5．要求研究生積極參加導師所在系、室的形勢、任務教育和公益勞動等活動。
6．專業(yè)指導小組每學期檢查一至二次研究生培養(yǎng)計劃的執(zhí)行情況。

河南大學

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