合肥師范學院外語系導師范東生 正文

　　姓名：范東生
　　性別：男
　　出生年月：
　　職稱：教授
　　學院：外語系
　　研究方向：

　　范東生 教授 外語系主任
　　兼職：安徽大學碩士研究生導師
　　安徽省外國語言文學學會秘書長
　　安徽省科技英語研究會副理事長
　　中國教育學會英語專業(yè)委員會英語教學和教師教育指導委員會委員
　　全國英語等級考試安徽省省級口試主考
　　
　　發(fā)表論文簡況
　　第一作者論文
　　1．《試論建立翻譯教學的指導思想》,外語界,1996年第1期
　　2．《文化的不同層次與翻譯標準》,外國語,2000年第3期
　　3．《翻譯活動的本質(zhì)與翻譯批評》,中國翻譯,2000年第4期
　　4．《從理解到欣賞—關(guān)于英語短篇小說教法的思考》,安徽教育學院學報,1989年第3期
　　5．《莎劇哈姆雷特評論的幾個視角,安徽教育學院學報,1994年第2期
　　6．《正確認識二語習得與外語學習》中小學外語教學 1999年第6期
　　7．《對暑期英語教師培訓項目的評估及思考》安徽教育學院學報 1997年第2期
　　8．《我國外語教學的沿革、現(xiàn)狀、癥結(jié)與對策》安徽教育學院學報 1999年第2期
　　9．《論跨文化交際意識與能力的培養(yǎng)》安徽教育學院學報 2000年第4期
　　10．《外語教學的國情及方法思考》 中小學外語教學1999年第7期
　　11．《三課型中學英語教改綜合實驗》安徽教育學院學報 2001年第3期
　　12．《英語會成為什么樣的通用語---從中國的角度作判斷》安徽教育學院學報2002年第5期
　　13．《如何看待今天英語通用語的地位----為英語教學政策和教學策略提供背景分析》 中小學外語教學2002年第10期
　　14．《論教師的專業(yè)化發(fā)展—以自我為資源》 安徽教育學院學報 2003年第5期
　　15．《搭建跨文化閱讀理解框架的背景與價值觀因素》外語與翻譯 2005年第1期
　　16．《語言學研究的生理心理學視角》安徽教育學院學報 2006年第1期
　　17．《大腦的記憶機制與第二語言習得與學習》外語教學 2006年第2期
　　18．《省級英語骨干教師繼續(xù)教育特點剖析》中小學教師培訓 2006年第4期
　　19．《翻譯過程中背景框架的轉(zhuǎn)換》安徽教育學院學報 2007年第2期
　　20．《閱讀框架搭建過程中的跨文化因素》安慶師范學院學報2007年第2期
　　21．《新課程下英語教師的現(xiàn)狀及対教師教育的啟示》，合肥師范學院學報2011年第1期
　　22．《跨文化閱讀理解框架的構(gòu)建--實證研究報告》，中國英語教育 2005年第1期
　　23．《電視新聞中譯英的譯寫策略》，安徽外事僑務(wù)，2011年第6期
　　
　　編著教材
　　1．《新編新活力英語》（1-4冊，總主編，高等學校規(guī)劃教材）北京師范大學出版集團，2011年6月
　　2．《新活力英語》（1-4冊，總主編，安徽省“十一五”高校規(guī)劃教材），安徽大學出版社，2008年11月
　　3．《新開端英語 視聽說》（第一冊，主編，安徽省“十一五”高校規(guī)劃教材，安徽大學出版社，2009年6月）
　　4．《新活力商務(wù)英語》（總主編）安徽大學出版社，2009年4月
　　5．《新活力旅游英語》（總主編）安徽大學出版社，2009年5月
　　6．《經(jīng)典英語名人名篇閱讀》（第一編者）東華大學出版社， 2009
　　7．《高級英語閱讀》安徽大學出版社 2000年7月
　　8．《英語經(jīng)典名篇閱讀 Reading for Ideas》東華大學出版社2004年6月
　　9．《安徽省人事職稱考試教材英語》（副主編）安徽科技出版社1995年
　　10．《大學英語六級精解》（副主編） 安徽科技出版社 1996年
　　11．《現(xiàn)代美國英語》（共6冊） （主編譯）安徽科技出版社 1998年
　　12．《化學化工專業(yè)英語》（主編）中國科學技術(shù)大學出版社 2011年
　　學術(shù)著作導讀：《教師的專業(yè)化----自我為資源》外語教學與研究出版社 2004年5月
　　譯著：《天使，望故鄉(xiāng)》（50萬字，主譯） 安徽文藝出版社 1997年
　?。?009年修訂重印，江西教育出版社）
　　《時間地圖》 安徽文藝出版社1999年12月 （《書摘》、《讀者》等轉(zhuǎn)載）
　　《傲慢與偏見》（合譯）安徽文藝出版社 2003年12月
　
　　主持課題：
　　1．《中學英語三課型課堂教學綜合實驗》（省教育廳） 1999年結(jié)題
　　2．《翻譯活動的本質(zhì)與翻譯批評》（省教育廳）2000年結(jié)題
　　3．《英語教師繼續(xù)教育模式研究》省教委1997年課題
　　4．《英語專業(yè)課程重組及教學模式改革實驗》省教育廳2001-2005年
　　5．《以自我為資源的中小學英語教師專業(yè)化發(fā)展》（省級教學研究項目）2003年（JYXM2003299）
　　6．《中小學教師繼續(xù)教育特點研究（英語）》國家“十五”規(guī)劃重點課題，本人為英語學科主筆。
　　7．《英語學科繼續(xù)教育特點研究》（省級教學研究）（2005-2006年）
　　8．《安徽省中小學英語教師現(xiàn)狀調(diào)查項目》（廳級）（2005年）
　　9．《高中英語課改中教師面臨的問題及對策研究》（2006年度安徽省教育科學規(guī)劃課題 JG06346）
　　10．《新課程背景下英語教師教育體系中核心能力的構(gòu)成及訓練模式研究》（2007年度高校省級重點教學研究項目，2007JYXM137）
　　11．《高級商務(wù)翻譯課程工作坊教學模式實驗研究》（2011年度安徽省高校省級科學研究項目，2011sk342）
　　
　　科研獲獎：
　　1．第二屆中國教育教學創(chuàng)新成果獎二等獎（2007）中國教育工作者協(xié)會，《翻譯過程中背景框架的轉(zhuǎn)換》
　　2．安徽省第三屆社會科學優(yōu)秀成果獎（1996）《莎劇哈姆雷特評論的幾個視角》
　　3．安徽省教學優(yōu)秀成果獎（一等獎）2005，證書編號：2005046-6《中小學教師繼續(xù)教育途徑與形式研究》
　　4．安徽教育學院第二屆科學成果獎（1998）《試論翻譯教學的指導思想》
　　5．安徽教育學院第三屆科學成果獎（2006）《文化的層次與翻譯標準》
　　
　　綜合獎：
　　1．安徽省優(yōu)秀教師 （2001）年
　　2．曾憲梓高等師范院校優(yōu)秀教師獎 （1999年）
　　3．安徽教育學院教學優(yōu)秀獎 （1998年）
　　4．安徽教育學院科研成果二等獎 （1999年）
　　5．安徽教育學院優(yōu)秀共產(chǎn)黨員（2006年）
　　6．安徽省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進個人（2010年）
　　7．安徽省大學生志愿者三下鄉(xiāng)活動先進個人（2007年）
　　8．合肥師范學院三育人先進個人（2007年）
　　9．合肥師范學院教學名師（2009年）
　　10． 合肥師范學院就業(yè)工作先進個人（2010年）

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