河南理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院導(dǎo)師：劉剛

發(fā)布時(shí)間：2021-11-20 編輯：考研派小莉推薦訪問：

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河南理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院導(dǎo)師：劉剛正文

[導(dǎo)師姓名]
劉剛

[所屬院校]
河南理工大學(xué)

[基本信息]
導(dǎo)師姓名：劉剛
性別：男
人氣指數(shù)：1704
所屬院校：河南理工大學(xué)
所屬院系：馬克思主義學(xué)院
職稱：副教授
導(dǎo)師類型：碩導(dǎo)
招生專業(yè)：
研究領(lǐng)域：馬克思主義中國化，傳統(tǒng)文化與馬克思主義中國化

[通訊方式]
辦公電話：13523342216
電子郵件：sirgliu@163.com

[個(gè)人簡(jiǎn)述]
劉剛，男，漢，1975年4月出生，博士、副教授，教研室主任，馬克思主義學(xué)院碩士生導(dǎo)師。

[科研工作]
科研情況:
1.2012年道家無為管理的理論與實(shí)踐研究(證書號(hào)：2012C006) 參加，第四名省哲社項(xiàng)目，等級(jí)：優(yōu)秀2. 2011年柔性管理在現(xiàn)代社會(huì)的應(yīng)用與發(fā)展研究（項(xiàng)目編號(hào)：豫科鑒委字[2011]第1454號(hào)）參加，第2名省軟科學(xué)項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)3.2011年道家上下級(jí)協(xié)作智慧及其應(yīng)用價(jià)值研究（項(xiàng)目編號(hào)：豫科鑒委字[2011]第1453號(hào)）參加，第2名省軟科學(xué)項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)4.2012年政府推進(jìn)型企業(yè)社會(huì)責(zé)任問題研究（項(xiàng)目編號(hào)：B213）參加，第4名省決策招標(biāo)項(xiàng)目，結(jié)項(xiàng)5.2009年河南省農(nóng)產(chǎn)品品牌戰(zhàn)略研究（項(xiàng)目編號(hào)：B076）參加，第5名省決策招標(biāo)項(xiàng)目，結(jié)項(xiàng)6.2012年河南省本科高等學(xué)校形勢(shì)與政策教育教學(xué)研究（項(xiàng)目編號(hào)2009-JKGHAG-0271）參加，第2名省教育廳十一五規(guī)劃項(xiàng)目，結(jié)項(xiàng)7.2012年墨家理論與現(xiàn)代社會(huì)（項(xiàng)目編號(hào)：2010-QN-055）主持省教育廳人文社科項(xiàng)目，結(jié)項(xiàng) 經(jīng)費(fèi)：3000元8.2009-2014中國早期天道觀研究——從宗教、知識(shí)及其關(guān)系之維考察（河南理工大學(xué)博士基金）經(jīng)費(fèi)：60000元論文情況:
[1]馮友蘭“照著講”對(duì)“宋學(xué)”的當(dāng)代發(fā)展——基于詮釋論視閾的考察[J]. 社會(huì)科學(xué)研究2011(2)[2]馮友蘭“接著講”儒家教化思想及現(xiàn)代意義[J].江西社會(huì)科學(xué) 2011(8)[3]毛澤東對(duì)古代“化”觀念的發(fā)展與意義研究——基于馬克思主義[4]中國化視角[J].毛澤東思想研究2012(3) [5]蘇格拉底人類學(xué)哲學(xué)對(duì)大學(xué)素質(zhì)教育的現(xiàn)代意義——兼從抵制教育低俗之風(fēng)說起[J]. 延邊大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）2012(4)[6] “天命”與“天道”：東周“天人”觀的嬗變與分化[J]. 中華文化論壇2011(2)[7]詮釋論視閾中馮友蘭的“中國哲學(xué)史”觀[J].2011(2)合肥師范學(xué)院學(xué)報(bào)[8]論墨子宗教觀中的生態(tài)問題[J].鄱陽湖學(xué)刊2012(2)[9]The Evolution and Reasonable Principle of the Spirit of Great Love in University[C].Proceedings of 2009 International Conference on Education Management and EngineeringISBN:978-0-9806854-0-4 ISTP IDS:BOC49 獨(dú)著[10]The Modern Value of Socrates’ Anthropology Philosophy and His “Midwifery” Education Concept[C].Proceedings of the Fourth International Symposium on Education Management and Knowledge Engineering Innovation Engineering(Book One)[11] “道”觀念的發(fā)生——基于宗教、知識(shí)的視角[M].光明日?qǐng)?bào)出版社(ISBN987-7-5112-0473-8) 2009年12月

[教育背景]
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