一、培養(yǎng)目標(biāo)

 

培養(yǎng)系統(tǒng)掌握材料科學(xué)與工程、物理、化學(xué)、能源、信息、環(huán)境等相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識(shí)，以及功能材料與器件領(lǐng)域?qū)ｉT知識(shí)的高素質(zhì)復(fù)合型人才；掌握光、電、熱、磁等功能材料與器件的工藝原理、制備技術(shù)及分析測(cè)試方法，能夠從事多種功能材料的設(shè)計(jì)、制備、表征、改性與器件化的研究和開(kāi)發(fā)。學(xué)生畢業(yè)后能夠在能源轉(zhuǎn)換或儲(chǔ)存材料、生物材料、傳感材料、敏感材料、生態(tài)環(huán)境材料等領(lǐng)域從事高級(jí)技術(shù)和管理工作。

 

 

 

 二、基本規(guī)格要求

 

本專業(yè)主要學(xué)習(xí)材料科學(xué)與工程領(lǐng)域中有關(guān)功能材料與器件的基礎(chǔ)理論和應(yīng)用技術(shù)，畢業(yè)生應(yīng)獲得如下幾個(gè)方面的知識(shí)和能力：

 

（1）能夠?qū)?shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)用于解決復(fù)雜工程問(wèn)題。

 

（2）能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程科學(xué)的基本原理，識(shí)別、表達(dá)、并通過(guò)文獻(xiàn)研究分析復(fù)雜工程問(wèn)題，以獲得有效結(jié)論。

 

（3）能夠設(shè)計(jì)針對(duì)功能材料復(fù)雜問(wèn)題的解決方案，設(shè)計(jì)滿足特定需求的系統(tǒng)、單元（部件）或工藝流程，并能夠在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)，考慮法律、健康、安全、文化、社會(huì)以及環(huán)境等因素。

 

（4）能夠基于科學(xué)原理并采用科學(xué)方法對(duì)功能材料復(fù)雜問(wèn)題進(jìn)行研究，包括設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析與解釋數(shù)據(jù)、并通過(guò)信息綜合得到合理有效的結(jié)論。

 

（5）能夠針對(duì)功能材料復(fù)雜問(wèn)題，開(kāi)發(fā)、選擇與使用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術(shù)工具，包括對(duì)復(fù)雜工程問(wèn)題的預(yù)測(cè)與模擬，并能夠理解其局限性。

 

（6）能夠基于工程相關(guān)背景知識(shí)進(jìn)行合理分析，評(píng)價(jià)功能材料專業(yè)工程實(shí)踐和復(fù)雜工程問(wèn)題解決方案對(duì)社會(huì)、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

 

（7）能夠理解和評(píng)價(jià)針對(duì)功能材料復(fù)雜問(wèn)題的工程實(shí)踐對(duì)環(huán)境、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的影響。

 

（8）具有人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感，能夠在工程實(shí)踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責(zé)任。

 

（9）能夠在多學(xué)科背景下的團(tuán)隊(duì)中承擔(dān)個(gè)體、團(tuán)隊(duì)成員以及負(fù)責(zé)人的角色。

 

（10）能夠就復(fù)雜工程問(wèn)題與業(yè)界同行及社會(huì)公眾進(jìn)行有效溝通和交流，包括撰寫報(bào)告和設(shè)計(jì)文稿、陳述發(fā)言、清晰表達(dá)或回應(yīng)指令。并具備一定的國(guó)際視野，能夠在跨文化背景下進(jìn)行溝通和交流。

 

（11）理解并掌握工程管理原理與經(jīng)濟(jì)決策方法，并能在多學(xué)科環(huán)境中應(yīng)用。

 

（12）具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力。

 

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