湖南大學(xué)教育科學(xué)研究院導(dǎo)師：胡弼成

發(fā)布時間：2021-11-20 編輯：考研派小莉 推薦訪問：
湖南大學(xué)教育科學(xué)研究院導(dǎo)師：胡弼成

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湖南大學(xué)教育科學(xué)研究院導(dǎo)師：胡弼成 正文

[導(dǎo)師姓名]
胡弼成

[所屬院校]
湖南大學(xué)

[基本信息]
導(dǎo)師姓名：胡弼成
性別：男
人氣指數(shù)：960
所屬院校：湖南大學(xué)
所屬院系：教育科學(xué)研究院
職稱：教授
導(dǎo)師類型：博導(dǎo)
招生專業(yè)：
研究領(lǐng)域：教育理論、教育經(jīng)濟學(xué)



[通訊方式]


[個人簡述]
胡弼成教授，1964年4月出生，男，漢族，長沙縣人，教育學(xué)博士，現(xiàn)任湖南大學(xué)教育科學(xué)研究院副院長、博士生導(dǎo)師，《大學(xué)教育科學(xué)》（湖南大學(xué)主辦，CSSCI期刊、全國中文核心期刊）主編。曾任中南大學(xué)高等教育研究所副所長、教授、碩士生導(dǎo)師，《現(xiàn)代大學(xué)教育》（中南大學(xué)主辦，CSSCI期刊、全國中文核心期刊）常務(wù)副主編，被湖南省政府聘為第四屆學(xué)術(shù)委員會（哲學(xué)與教育學(xué)組）學(xué)科評議組成員。兼任中國高等教育學(xué)會期刊專業(yè)委員會副理事長，中國高等教育改革與發(fā)展網(wǎng)學(xué)術(shù)委員會（研究生教育學(xué)術(shù)組）副組長，全國教育科研管理專業(yè)委員會理事。曾于2008年至2009年在美國加州大學(xué)柏克萊分校訪學(xué)，先后去日本、韓國、澳洲、南非等國家或地區(qū)的大學(xué)參加國際學(xué)術(shù)會議或進行學(xué)術(shù)交流。

[科研工作]
長期從事教學(xué)與教育研究。講授過《教育學(xué)原理》、《高等教育學(xué)》、《大學(xué)教學(xué)原理與方法》、《高等教育管理專題》、《教育管理學(xué)》、《教育管理史》、《教育人力資源開發(fā)與管理》等多門本科和碩士研究生課程。主持全國社會科學(xué)基金項目、省部教育科學(xué)和教改項目4項，參研全國及省部級教育課題10余項。獲省級教學(xué)成果一等獎1項、三等獎2項，省級教育科研論文一等獎2項。著作有：《大學(xué)課程體系現(xiàn)代化》（2007年）、《治學(xué)的誤區(qū)》（1998年），主編《高等教育學(xué)》（2005年初版、2010年第二版、2015年第三版）、《中國傳統(tǒng)教育》（1999年）等。在《教育研究》、《高等教育研究》等學(xué)術(shù)期刊及學(xué)報上發(fā)表論文200余篇。發(fā)現(xiàn)并論述了大學(xué)的預(yù)警功能、“教育時序”規(guī)律等，提出“教育勢”、“教育跟蹤”等新概念，站在前人成果的基礎(chǔ)上發(fā)展并提出“‘學(xué)生發(fā)展指向’的課程觀”、“師生‘一體兩面’的關(guān)系觀”、“主體性高等教育質(zhì)量觀”、“學(xué)生發(fā)展是教育經(jīng)濟學(xué)的基本范疇”等原創(chuàng)性觀點。著論“高等教育質(zhì)量觀的演進”產(chǎn)生了較大的社會反響，被專家引用達180次以上。在國內(nèi)較早提倡“盡快為高校學(xué)生開設(shè)思維課程”，呼吁適應(yīng)大數(shù)據(jù)時代的需要，教育的重點是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力（《科學(xué)時報》2010年）。所提出的觀點由研究生整理析出“幸福教育學(xué)論綱”。近幾年較有影響的著論包括：※ 打破傳統(tǒng)班級授課制：大學(xué)教學(xué)治理的重點和突破口，《高等教育研究》，2015年第7期；人大報刊資料《高等教育》全文復(fù)印。※ 秉承書院優(yōu)良傳統(tǒng) 重塑中國大學(xué)精神，《高等教育研究》，2009年第6期；《新華文摘》主要觀點摘登?！?教育文化軟實力的構(gòu)成及內(nèi)部效應(yīng)探究，《清華大學(xué)教育研究》，2010年第3期；※ 和而不同——大學(xué)文化培育論，《清華大學(xué)教育研究》，2008年第5期；※ 論高等教育質(zhì)量調(diào)節(jié)的市場機制，《高等教育研究》，2014年第7期；人大報刊資料《高等教育》全文復(fù)印?！?高等教育質(zhì)量觀的演進，《教育研究》，2006年第11期；《新華文摘》全文轉(zhuǎn)載?！?高等教育質(zhì)量評議與提升路向，《高等教育研究》，2010年第2期；《新華文摘》主要觀點摘登?！?論教育時序，《高等教育研究》，2012年第9期；《新華文摘》主要觀點摘登。※ 論教育跟蹤，《當(dāng)代教育論壇》，2012年第2期；※ 教育主體評議，《大學(xué)教育科學(xué)》，2008年第2期；※ 對話—理解：大學(xué)教育的本真意蘊，《教育研究》，2010年第8期；※ 論自覺的大學(xué)，《清華大學(xué)教育研究》，2013年第1期；《新華文摘》主要觀點摘登?！?大學(xué)課程體系演變的動力分析，《高等教育研究》，2007年第11期。

[教育背景]
曾就讀于長沙大學(xué)、中南工業(yè)大學(xué)和廈門大學(xué)，先后獲得哲學(xué)碩士學(xué)位（于1991-1994年在中南工業(yè)大學(xué)法律系攻讀倫理學(xué)專業(yè)，獲哲學(xué)碩士學(xué)位）和教育學(xué)博士學(xué)位（于1999-2004年在廈門大學(xué)高等教育研究所攻讀高等教育學(xué)專業(yè)，獲教育學(xué)博士學(xué)位）。 以上老師的信息來源于學(xué)校網(wǎng)站，如有更新或錯誤，請聯(lián)系我們進行更新或刪除，聯(lián)系方式

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