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1）進學校當教師
大中專院校心理專業(yè)教師、心理健康教育與輔導教師、大學生政治輔導員、中小學心理健康教育教師、學生心理輔導員（班主任、學生工作），教育機構(gòu)科研工作者等。
進大學當教師，一般來說，研究生比較容易進，本科生相對較難；進中小學做心理健康輔導和心理咨詢老師，以本科生為主，尤其是女生比男生更易就業(yè)。
2）到行政事業(yè)單位當公務(wù)員
心理背景大學生能夠進入的主要行政事業(yè)單位有公檢法系統(tǒng)和教育政府管理部門。一些特殊的行業(yè)對心理畢業(yè)生的需求較大，如司法廳局、公安局以及勞教所、監(jiān)獄等，還有各級教育行政和研究部門每年都有一定數(shù)量進人指標。
對于“鐵飯碗”的教師和政府公務(wù)員，相對來說就業(yè)的競爭也比較激烈，對畢業(yè)生的要求也比較高，學習好、學生干部、黨員、研究生等都是競爭中的硬指標。進高校當老師的，沒有研究生學歷較難。進政府當公務(wù)員的，每年的考試對應(yīng)屆畢業(yè)生有一定的限制，而且名額有限。所以，也不容易。
3）入伍進部隊
近些年，基層連隊、武警部隊從地方大學招收具有心理背景的大學生專門從事思想政治工作和軍人心理輔導工作等，這是大學生就業(yè)的一個新途徑。
對于應(yīng)用心理學專業(yè)的大學生來說，進部隊從事戰(zhàn)士心理輔導或做思想政治工作，比較容易出成績，而且待遇也較高。武警系列中，消防部隊、邊檢、緝毒等對應(yīng)用心理學專業(yè)的大學生有一定的需求。
4）進企業(yè)
對于心理背景的大學生，企業(yè)的需求還是很大的。從銷售人員的培訓、客戶消費心理分析、產(chǎn)品設(shè)計的人性化心理分析，到從事與人力資源有關(guān)的人才測評、職業(yè)評估、員工心理素質(zhì)培訓以及對承受心理高壓群體的釋壓訓練等，都需要專業(yè)的學過心理的人才來完成。最近幾年，在一些高壓力的行業(yè)（如新聞、廣播電視、保險、銷售、銀行等），越來越多的企業(yè)開始關(guān)注對員工進行心理援助和心理輔導（即企業(yè)EAP項目）。這也為應(yīng)用心理學專業(yè)的大學生提供了更多的就業(yè)機會和崗位。
5）進社會專業(yè)服務(wù)機構(gòu)
從事心理輔導、職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導、家庭、婚姻指導、心理輔導（醫(yī)院、社區(qū)）等專門咨詢服務(wù)工作等。這些專業(yè)的服務(wù)機構(gòu)，多數(shù)以私營公司或機構(gòu)為主，對接受過專業(yè)咨詢技術(shù)培訓的應(yīng)用心理學專業(yè)的大學生來說，從事這些專業(yè)的咨詢服務(wù)具有較大的就業(yè)競爭力。在中型以上的城市，這些機構(gòu)能夠提供很多的就業(yè)機會和職位。
6）自主創(chuàng)業(yè)
創(chuàng)建心理咨詢服務(wù)、心理培訓機構(gòu)、社會調(diào)查專門機構(gòu)等。開辦心理診所、心理咨詢服務(wù)中心、開辦心理教育培訓中心都是自主創(chuàng)業(yè)的主打項目。在上海、北京、珠江三角洲發(fā)達地區(qū)相對于內(nèi)地，觀念比較新，創(chuàng)業(yè)環(huán)境更好一些，市場需求大一些。所以，私營為主的心理咨詢服務(wù)很有發(fā)展前景。相對于發(fā)達地區(qū)，內(nèi)地自主創(chuàng)業(yè)比較集中的領(lǐng)域是心理教育培訓，如華夏心理學校、鄭州馮特心理學校等。
發(fā)達地區(qū)的心理咨詢的薪資還是很客觀的，但對心理咨詢師的要求也很高，所以收入很高的心理咨詢師并不多；心理培訓，基本上以心理咨詢師、公共營養(yǎng)師、育嬰師、家庭教育指導師為主，屬于大眾化創(chuàng)業(yè)項目，投入少，回報快，但前期投入和利潤低，市場需要一定時間的培育期。
在上述的六個就業(yè)方向中，進社會專業(yè)服務(wù)機構(gòu)和企業(yè)的畢業(yè)生目前來講是最多的。
前景分析

1）專業(yè)服務(wù)（咨詢+人力資源）需求很大
在過去的2007年中，博仁教育分析了2、5、8、11月的人才招聘熱門職位排行榜，從上面四個季度的招聘職位排行榜中，可以看到與應(yīng)用心理學專業(yè)有關(guān)系的熱門職位有：咨詢、人力資源、房地產(chǎn)開發(fā)、廣告、互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)、快速消費品消費等。
咨詢服務(wù)
——主要是心理咨詢和教育咨詢。這兩個領(lǐng)域需要求大量的專業(yè)咨詢?nèi)藛T，而人員缺口很大，所以就業(yè)前景很好。
人力資源
——主要是從事人才測評、員工職業(yè)心理問題輔導、員工素質(zhì)培訓等。
房地產(chǎn)開發(fā)
——主要是從事房地產(chǎn)項目設(shè)計和規(guī)劃中的目標客戶的消費心理分析，以及對銷售人員進行銷售心理方面的培訓。
廣告
——主要從事客戶心理分析工作。廣告公司要發(fā)展，就必須有客戶，并不斷滿足客戶的需求。如何才能真正實現(xiàn)讓客戶滿意呢？就要經(jīng)常了解客戶的心理需求，不斷完善和優(yōu)化與客戶的關(guān)系。
互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)
——主要從事網(wǎng)絡(luò)編輯、分析廣告客戶對網(wǎng)站的需求心理以及分析網(wǎng)民在網(wǎng)站點擊的習慣，瀏覽網(wǎng)頁的心理?？焖傧M品消費——主要從事消費者購買心理分析，對比和分析本企業(yè)的產(chǎn)品在同類產(chǎn)品中的不同消費群體的選擇心理，為在不同區(qū)域建立銷售渠道和網(wǎng)絡(luò)進行地區(qū)性文化差異性的心理分析等。
結(jié)論：只要能真正學好應(yīng)用心理學的基礎(chǔ)理論，學會將理論應(yīng)用到具體實踐中去的思路和方法，應(yīng)用心理學專業(yè)的就業(yè)面還是很廣的。
2）適合應(yīng)用心理學專業(yè)的職位分析
博仁教育經(jīng)過對兩大網(wǎng)站的統(tǒng)計數(shù)字和招聘職位需求分析，找到了一批適合應(yīng)用心理學專業(yè)畢業(yè)生的職位，供應(yīng)用心理專業(yè)的畢業(yè)生參考。
心理咨詢方向
——心理咨詢、心理測評、心理保健、青少年團體訓練游戲治療。
心理教育方向
——大學、中小學心理健康教育、心理咨詢等方面的教師。
智力開發(fā)與培訓方向
——幼嬰兒智力開發(fā)、中小學生家庭教育指導、幼兒英語潛能開發(fā)。
人力資源方向
——人才測評、心理輔導、人力培訓專員、人力資源專員、招聘專員等。
職業(yè)咨詢與就業(yè)指導
——職業(yè)指導、職業(yè)問題咨詢、職業(yè)生涯規(guī)劃等。
心理與其他方面的交叉
——電臺節(jié)目主持、網(wǎng)站、報社編輯、警察、職業(yè)軍人。

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