牡丹江醫(yī)學院生理學研究生考試科目和考研參考書目

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牡丹江醫(yī)學院

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牡丹江醫(yī)學院生理學研究生分數線

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一、緒論
1. 生理功能的調節(jié) 。
2.體內的反饋控制系統(tǒng)。
二、細胞的基本功能
1. 細胞的跨膜物質轉運功能。
2. 細胞的跨膜信號轉導。
3. 靜息電位及動作電位的概念及其產生機制，動作電位的觸發(fā)、傳導，興奮性，局部電位。
4. 骨骼肌收縮及其影響收縮效能的因素。
三、血液
1. 血量，血液的組成和理化特性。
2. 血細胞的數量、生理特性和功能。
3. 生理性止血，血液凝固、纖維蛋白的溶解。
4. ABO和Rh血型系統(tǒng)。
四、血液循環(huán)
1. 心動周期，心臟泵血的過程、機制，心臟泵血功能的評定，影響心輸出量的因素。
2. 心肌細胞（心室肌和竇房結細胞）的跨膜電位；心肌的生理特性。
3. 動脈血壓和影響因素；靜脈血壓，中心靜脈壓，影響靜脈回流的因素；微循環(huán)，組織液。
4. 心和血管的神經支配及其功能；心血管活動的神經、體液調節(jié)。
5. 冠脈循環(huán)的特點和調節(jié)。
五、呼吸
1. 肺通氣的動力和阻力，胸膜腔內壓，肺表面活性物質，肺容積和肺容量，肺通氣量和肺泡通氣量。
2. 肺換氣和組織換氣。
3. 氧和二氧的運輸，氧解離曲線及其影響因素。
4. 外周和中樞化學感受器；二氧化碳、H﹢和低氧對呼吸的調節(jié)。
六、消化和吸收
1. 消化道平滑肌的生理特性，消化道的神經支配和胃腸激素。
2. 唾液的成分、作用和分泌調節(jié)。
3. 胃液的性質、成分和作用，胃液分泌的調節(jié)；胃的運動，胃的排空及其調節(jié)。
4. 胰液和膽汁的成分、作用及其分泌和排出的調節(jié)；小腸的分節(jié)運動。
5. 大腸液的分泌，大腸內細菌的活動，排便反射。
6. 主要營養(yǎng)物質在小腸內的吸收部位及機制。
七、能量代謝和體溫
1. 影響能量代謝的因素，基礎代謝和基礎代謝率及其意義。
2. 體溫及其正常變動；機體的產熱和散熱；體溫調節(jié)。
八、尿的生成和排出
1. 腎血流量及其調節(jié)。
2. 腎小球的濾過及其影響因素。
3. 各段腎小管和集合管對Na+、Cl-、水、HCO3-、葡萄糖和氨基酸的重吸收，以及對H+、NH3、K+的分泌；腎糖閾，滲透性利尿，球-管平衡。
4. 尿液的濃縮與稀釋。
5. 尿生成的神經、體液調節(jié)。
6. 腎清除率及其測定的意義。
7. 排尿反射。
九、神經系統(tǒng)的功能
1. 神經纖維傳導興奮的特征，神經的營養(yǎng)性作用，神經膠質細胞的特征和功能。
2. 經典突觸傳遞的過程和影響因素，突觸后電位，突觸的可塑性，突觸的分類。
3. 神經遞質的鑒定，遞質共存，外周乙酰膽堿、去甲腎上腺素及其相應的受體。
4. 反射活動的中樞控制，中樞神經元的聯(lián)系方式，中樞興奮傳播的特征，中樞抑制和易化。
5. 感受器及其一般生理特征，軀體和內臟感覺，軀體感覺傳入通路及感覺投射系統(tǒng)，體表痛、內臟痛。
6. 眼的調節(jié)，視桿細胞的感光換能作用，視錐細胞和色覺，視力（或視敏度）、暗適應和視野。人耳的聽閾和聽域，外耳和中耳的功能，耳蝸的感音換能作用，人耳對聲音頻率的分析，前庭器官的適宜刺激和平衡感覺功能，前庭反應。
7. 運動單位，脊休克，牽張反射，腦干對肌緊張的調節(jié)，大腦皮質、基底神經節(jié)和小腦對運動的調能。
8. 自主神經系統(tǒng)的功能和功能特征；脊髓、低位腦干和下丘腦對內臟活動的調節(jié)，本能行為和情緒，情緒生理反應。
9. 腦電圖，皮層誘發(fā)電位，覺醒和睡眠。
10. 大腦皮質功能的一側優(yōu)勢和優(yōu)勢半球的語言功能。
十、內分泌
1. 激素的概念、作用方式、分類，激素作用的特征、作用機制、分泌的調節(jié)。
2. 下丘腦調節(jié)肽和腺垂體激素，神經垂體激素。
3. 甲狀腺激素的甲狀腺激素的生理作用和分泌調節(jié)。
4. 調節(jié)鈣、磷代謝的激素的生理作用及分泌調節(jié)。
5. 腎上腺糖皮質激素的生理作用和分泌調節(jié)。
6. 胰島素和胰高血糖素的生理作用和分泌調節(jié)。
十一、生殖
1. 睪酮的生理作用，睪丸功能的調節(jié)。
2. 卵巢周期和子宮周期（或月經周期），雌激素及孕激素的生理作用，月經周期中下丘腦-腺垂體-卵巢-子宮內膜變化間的關系。 　1、專業(yè)簡介
　　生理學(physiology)是生物科學的一個分支，是以生物機體的生命活動現象和機體各個組成部分的功能為研究對象的一門科學。
　　生理學是研究活機體的正常生命活動規(guī)律的生物學分支學科。活機體包括最簡單的微生物到最復雜的人體。
　　2、培養(yǎng)目標
　　應系統(tǒng)掌握本學科和相關學科堅實的基礎理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識，具有嚴謹的科學作風和求實的科學態(tài)度。初步具有獨立從事科學研究的能力，能勝任教學與科研工作。了解本專業(yè)有關領域的發(fā)展和動態(tài)。應較為熟練地掌握一門外國語，能閱讀本專業(yè)的外文資料。
生理學 [071003] 學術學位

專業(yè)信息

所屬院校：牡丹江醫(yī)學院
招生年份：2020年
招生類別：全日制研究生
所屬學院：基礎醫(yī)學院
所屬門類代碼、名稱：[07]理學
所屬一級學科代碼、名稱：[10]生物學

專業(yè)招生詳情

研究方向： (01)酒依賴中樞機制及戒斷干預(02)心肌缺血和缺血再灌注損傷的分子機制及保護(03)（調劑使用）不區(qū)分研究方向
招生人數： 4
考試科目： ①(101)思想政治理論
②(201)英語一
③(701)生物綜合
④(801)生理學
備　　注：
科目代碼 科目名稱 參考教材
801 生理學 《生理學》王庭槐主編  人民衛(wèi)生出版社（2018年 第9版）

一、水、電解質代謝紊亂
（一）水、鈉代謝障礙
1.水腫、積水、水中毒和脫水的概念；
2.水腫的發(fā)生機制；
3.各種脫水的主要特征、原因和機制；
4.各型脫水和水腫、水中毒對機體的影響及防治原則。
（二）鉀代謝障礙
1.高、低鉀血癥的概念、原因、機制及防治原則；
二、酸堿平衡紊亂
（一）酸堿的概念及酸堿物質的來源和調節(jié)
1.酸堿的概念及酸堿物質的來源；
2.酸堿平衡的調節(jié)。
（二）反映酸堿平衡狀況的常用指標及其意義
1.反映酸堿平衡狀況的常用指標及其意義。
（三）單純性酸堿平衡紊亂
1.四種單純性酸堿平衡紊亂的主要特征、原因和機制、機體的代償、對機體的影響，
2.其防治原則。
（四）混合性酸堿平衡紊亂
1.混合性酸堿平衡紊亂的概念。
三、休克
（一）病因與分類
1.休克的概念；
2.休克的始動環(huán)節(jié)、病因；
3.休克的分類。
（二）休克的發(fā)展過程（分期）與發(fā)病機制
1.休克的發(fā)展過程（分期）與發(fā)病機制。
（三）休克的細胞代謝改變及器官功能障礙
1.細胞代謝障礙、細胞的損傷與凋亡、重要器官功能衰竭。
（四）多器官功能障礙綜合征
1.多器官功能障礙綜合征的概念；
2.MODS的病因與發(fā)病經過、發(fā)病機制。
（五）休克和MODS防治的病理生理基礎
1.補液原則及監(jiān)測指標，
2.血管活性藥的使用及其它治療。
四、心功能不全
（一）心功能不全的病因與誘因
1.心力衰竭的概念和基本病因；
2.心力衰竭的誘因。
（二）心力衰竭的分類
1.心力衰竭的分類。
（三）心功能不全時機體的代償
1.心臟代償反應和心外代償反應；
2.神經-體液的代償反應。
（四）心力衰竭的發(fā)生機制
1.心肌收縮性減弱的基本機制；
2.心室舒張功能異常的機制；
3.心臟各部分舒縮不協(xié)調。
（五）心力衰竭臨床表現的病理生理基礎
1.肺循環(huán)淤血、體循環(huán)淤血和心輸出量不足的臨床表現及其機制。
（六）防治心力衰竭的病理生理基礎
1.改善心臟舒縮功能和減輕心臟前、后負荷的方法；
2.其它防治方法。
五、肺功能不全
（一）病因和發(fā)病機制
1.呼吸衰竭的概念、診斷標準、原因和發(fā)生機制；
2.ARDS的概念及其導致呼吸衰竭的發(fā)病機制；
3.呼吸衰竭的分類。
（二）主要代謝功能變化
1.酸堿平衡及電解質紊亂、呼吸系統(tǒng)變化、循環(huán)系統(tǒng)變化、中樞神經系統(tǒng)變化；
2.腎功能變化和胃腸變化。
（三）防治的病理生理基礎
1.給氧原則；
2.去除病因和降低二氧化碳分壓的方法。
六、肝功能不全
（一）概述
1.肝功能不全的概念；
2.肝功能不全的分類、病因及發(fā)生機制。
（二）肝性腦病
1.肝性腦病的概念和發(fā)生機制；
2.病因和誘因；
3.分類、分期和防治的病理生理基礎。
（三）肝腎綜合征
1.肝腎綜合征的概念、類型、病因和發(fā)生機制；
七、腎功能不全
（一）腎功能不全的基本發(fā)病環(huán)節(jié)
1.腎功能不全的基本發(fā)病環(huán)節(jié)。
（二）急性腎功能衰竭
1.急性腎功能衰竭的概念、類型和發(fā)生機制；
2.少尿型急性腎功能衰竭的機體功能代謝變化；
3.防治的病理生理基礎。
（三）慢性腎功能衰竭
1.慢性腎功能衰竭對機體的影響；
2.概念、病因、分期；
（四）尿毒癥
1.尿毒癥的概念；
2.主要功能代謝變化；
3.發(fā)生機制和防治的病理生理基礎。
100104病理學與病理生理學 病理生理學 《病理生理學》（第八版）王建枝 殷蓮華主編 人民衛(wèi)生出版社（2013年版）
病理學 《病理學》（第八版）李玉林主編 人民衛(wèi)生出版社（2014年版）

病理學與病理生理學 [100104] 學術學位

專業(yè)信息

所屬院校：牡丹江醫(yī)學院
招生年份：2020年
招生類別：全日制研究生
所屬學院：基礎醫(yī)學院
所屬門類代碼、名稱：[10]醫(yī)學
所屬一級學科代碼、名稱：[01]基礎醫(yī)學

專業(yè)招生詳情

研究方向： (01)腫瘤浸潤轉移分子機制研究(02)腫瘤分子病理學(03)糖尿病微血管并發(fā)癥發(fā)病機制研究(04)干細胞組織工程學(05)神經退行性疾病的發(fā)病機制與防治(06)（調劑使用）病理學方向(07)（調劑使用）病理生理學方向
招生人數： 6
考試科目： ①(101)思想政治理論
②(201)英語一
③(702)基礎醫(yī)學綜合
④(--)無
備　　注：

基本信息

專業(yè)名稱：生理學     專業(yè)代碼：071003     門類/類別：理學     學科/類別：生物學

專業(yè)介紹

山西醫(yī)科大學為例
學科簡介  
 
生理學科是全國首批（1978年）碩士學位授權單位，是全省首批（1986年）僅有的兩個博士學位授予單位之一。2002年生理學科被教育部批準為國家重點學科（2007年經再次評審仍為國家重點建設學科）；2003年細胞生理學實驗室被山西省科技廳批準為山西省重點實驗室；2008年以生理學系為主體的細胞生理學實驗室被教育部批準為省部共建教育部重點實驗室。
 
喬教授與同事趙榮瑞教授(中)、吳博威教授(左)在一起討論問題
 
博士后流動站
 
生理學系共有教師 28人，其中教授8人（60歲以上3人，45-55歲5人）、副教授6人（均在30-40歲之間），講師14人（36-45歲4人，35歲以下10人）；有博士生導師7人、碩士生導師11人，其中4位博士生導師是山西醫(yī)科大學生物學博士后流動站博士后合作導師。生理學系20人具有博士學位，5人為在讀博士研究生。實驗室總面積達2000余平方米，實驗設備400余臺（件），主要儀器設備有：激光共聚焦顯微鏡、離子成像系統(tǒng)、膜片鉗等。建設經費投入1000多萬元。
長期以來，生理學系一直保持著三個穩(wěn)定的研究方向，即“神經生理學”、“循環(huán)生理學”、“心肌細胞生理學”。神經生理學研究方向學科帶頭人為祁金順教授和張策教授，主要從事老年癡呆的神經生物學、疼痛及痛覺調制以及神經變性疾病的病理機制及保護作用研究；循環(huán)生理學方向學科帶頭人為劉慧榮教授和康玉明教授，主要從事心血管受體免疫學、心肌缺血/再灌注損傷和老年心臟疾患易感性的機制與保護以及心血管及其疾病的中樞調控和痛覺調制研究。心肌細胞生理學學科帶頭人為吳博威教授和郭大瑋教授，主要從事心肌離子通道、細胞Ca2+轉運以及RNA干擾的基礎和應用研究。
生理學系的主要創(chuàng)始人包括喬健天教授和趙榮瑞教授。喬健天教授是國家“五一”勞動獎章獲得者、山西省特級勞模、山西醫(yī)科大學終身教授。趙榮瑞教授是享受國務院政府特殊津貼專家、山西省優(yōu)秀科技工作者，也是山西醫(yī)科大學終身教授。長期以來，生理學系堅持教學與科研并重，以教學為基礎，以科研為動力，在保證教學質量、完成教學任務的同時，保持了三個穩(wěn)定的研究方向，即“神經生理學”、 “循環(huán)生理學”和“心肌細胞生理學”。近年來，又新增加了“心血管及其疾病的中樞調控”研究方向。目前，神經生理學研究方向的學科帶頭人為祁金順教授和張策教授，主要從事老年癡呆的神經生物學和疼痛及痛覺調制研究；循環(huán)生理學研究方向的學科帶頭人為劉慧榮教授，主要從事心血管受體免疫學、心肌缺血/再灌注損傷和老年心臟疾患易感性的機制與保護等研究；心肌細胞生理學學科帶頭人為吳博威教授，主要從事心肌離子通道、細胞Ca2+轉運的基礎和應用研究；心血管及其疾病的中樞調控研究方向學科帶頭人為康玉明教授，主要從事心血管及其疾病的中樞調控和痛覺調制研究。
2005以來，生理學系已完成和在研的各級科研項目共38項，其中國家級項目8項，部級項目30項；榮獲省、部級科技進步一等獎2項；主編或參編學術著作、教材14部；在國際和國家級學術刊物發(fā)表論文150多篇，其中被SCI收錄110篇，包括高影響因子的著名刊物《Nature》、《Circulation》以及《Journal of the American College of Cardiology》，受到國內外同行的關注。5年間，本學科已培養(yǎng)研究生88名，其中博士生38名，碩士生50名。
生理學系多年來特別注重老中青三結合，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用；特別注重教書與育人相結合，始終不忘為國家和社會培養(yǎng)有用人才。在歷屆團隊負責人和大家的共同努力下，生理學系不僅培養(yǎng)了一批又一批的年輕教師、一屆又一屆的醫(yī)藥衛(wèi)生本科學生，也為國家和社會培養(yǎng)了大量高素質的教學和科研人才。截至2008年為止，生理學系共招收碩士生28屆，博士生20屆，培養(yǎng)碩士生149人，博士生97人。僅近三年來，本系培養(yǎng)的研究生就達68名（博士生26名，碩士生42名），其中7人獲得山西省優(yōu)秀博士論文，1人獲山西省優(yōu)秀碩士論文。畢業(yè)的研究生部分任職于國內的高?；蜓芯克?，部分已成為國內外知名大學及研究所的高級研究人員，還有3人在國際著名刊物Science和Nature上發(fā)表有多篇學術文章。
生理學系特別注重教學與科研相結合，以科研促進教學。2005以來，生理學科已完成和在研的各級科研項目共30項，其中國家級項目8項，省部級項目22項；榮獲省、部級科技進步一等獎4項，二等獎2項，三等獎1項；在國內外學術期刊發(fā)表論文200余篇，其中SCI收錄論文75篇；承擔了大量本科生、?？粕⑵吣曛票敬T班、研究生等多層次的計劃內與計劃外教學任務；近年來，主編和參編各種教材和輔助教材36部，其中包括國家規(guī)劃教材13部；2005年本科生理學課程被評為“山西省精品課程”。
在教學改革方面，學科各研究方向的學科帶頭人主動將其科研成果應用在課堂教學，使學生增長了知識，擴大了視野；根據生理學是功能研究科學的特點，通過采取啟發(fā)式教學，注意結合臨床病例，注重講深講透，加深了學生對生理學知識的理解；在教學改革中對七年制醫(yī)學生進行了PBL教學法推廣，使學生提出問題和解決問題的能力大大提高；為醫(yī)學英語專業(yè)學生進行了部分內容的雙語教學，受到了學生的歡迎；為研究生教學、七年制本碩班教學增加了科研成果展示，先進科研技術示教，極大地提高了學生的求知欲望；承擔了教學改革項目1項，獲山西省教學成果獎3項，發(fā)表教學改革論文13篇；學科還獲得山西省首屆研究生教育優(yōu)秀導師團隊的稱號，數位教授獲得“山西省優(yōu)秀博士學位論文指導教師”、“山西省博士學位論文外評優(yōu)秀指導教師” 或“山西省普通高等學校教學名師”等稱號。
生理學系注重國際交流，營造多層次的吸引一流國際人才的科研平臺，并定期派出人員赴國外實驗室進行科研活動，從而為本學科凝聚了一批國內外的優(yōu)秀人才。近年來不斷推進和擴大對內、對外交流與合作，與國內外知名大學和科研機構建立了良好的往來與合作關系。極大的提高了生理學系的科研水平和在國際上的影響力，促進了學科的快速發(fā)展。
在老一代生理學家的帶領下，經過幾十年的艱苦奮斗，生理學系取得了不斐的業(yè)績，同時為學科的繼續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎。從這里起步，我們將擁有寬廣的視野，美好的未來!

專業(yè)點分布

北京師范大學 首都師范大學 首都醫(yī)科大學 北京協(xié)和醫(yī)學院 北京大學 中國農業(yè)大學 中國科學院大學 南開大學 河北醫(yī)科大學 河北師范大學 山西醫(yī)科大學 內蒙古醫(yī)科大學 大連大學 大連海洋大學 大連醫(yī)科大學 中國醫(yī)科大學 錦州醫(yī)科大學 延邊大學 東北師范大學 吉林大學 哈爾濱醫(yī)科大學 佳木斯大學 東北林業(yè)大學 牡丹江醫(yī)學院 海軍軍醫(yī)大學 復旦大學 上海交通大學 華東師范大學 揚州大學 蘇州大學 東南大學 南京大學 徐州醫(yī)科大學 南京醫(yī)科大學 江蘇大學 南京師范大學 溫州醫(yī)科大學 浙江大學 安徽農業(yè)大學 安徽醫(yī)科大學 皖南醫(yī)學院 福建醫(yī)科大學 山東大學 濰坊醫(yī)學院 鄭州大學 新鄉(xiāng)醫(yī)學院 河南大學 河南師范大學 武漢輕工大學 武漢大學 華中科技大學 武漢科技大學 長江大學 華中農業(yè)大學 湖南農業(yè)大學 中南大學 湖南師范大學 南方醫(yī)科大學 中山大學 華南農業(yè)大學 暨南大學 廣東醫(yī)科大學 華南師范大學 汕頭大學 廣西醫(yī)科大學 廣西大學 重慶醫(yī)科大學 陸軍軍醫(yī)大學 四川大學 四川農業(yè)大學 西南醫(yī)科大學 遵義醫(yī)學院 昆明醫(yī)科大學 西南林業(yè)大學 空軍軍醫(yī)大學 西安交通大學 西北農林科技大學 陜西師范大學 蘭州大學 寧夏大學 寧夏醫(yī)科大學 石河子大學 新疆醫(yī)科大學

專業(yè)院校排名

0710 生物學
本一級學科中，全國具有“博士授權”的高校共 91 所，本次參評75 所;部分具有“碩士授權”的高校 也參加了評估;參評高校共計 161 所(注:評估結果相同的高校排序不分先后，按學校代碼排列)
序號 學校代碼 學校名稱 評選結果
1 10001 北京大學 A+
2 10003 清華大學 A+
3 10248 上海交通大學 A+
4 10019 中國農業(yè)大學 A
5 10284 南京大學 A
6 10358 中國科學技術大學 A
7 10486 武漢大學 A
8 10504 華中農業(yè)大學 A
9 10055 南開大學 A-
10 10200 東北師范大學 A-
11 10246 復旦大學 A-
12 10335 浙江大學 A-
13 10384 廈門大學 A-
14 10487 華中科技大學 A-
15 10558 中山大學 A-
16 10610 四川大學 A-
17 10025 首都醫(yī)科大學 B+
18 10027 北京師范大學 B+
19 10028 首都師范大學 B+
20 10183 吉林大學 B+
21 10247 同濟大學 B+
22 10269 華東師范大學 B+
23 10319 南京師范大學 B+
24 10422 山東大學 B+
25 10423 中國海洋大學 B+
26 10533 中南大學 B+
27 10559 暨南大學 B+
28 10673 云南大學 B+
29 10712 西北農林科技大學 B+
30 10718 陜西師范大學 B+
31 10730 蘭州大學 B+
32 90032 第四軍醫(yī)大學 B+
33 10022 北京林業(yè)大學 B
34 10126 內蒙古大學 B
35 10159 中國醫(yī)科大學 B
36 10161 大連醫(yī)科大學 B
37 10225 東北林業(yè)大學 B
38 10226 哈爾濱醫(yī)科大學 B
39 10364 安徽農業(yè)大學 B
40 10389 福建農林大學 B
41 10475 河南大學 B
42 10476 河南師范大學 B
43 10511 華中師范大學 B
44 10512 湖北大學 B
45 10537 湖南農業(yè)大學 B
46 10542 湖南師范大學 B
47 10635 西南大學 B
48 10697 西北大學 B
49 10075 河北大學 B-
50 10086 河北農業(yè)大學 B-
51 10094 河北師范大學 B-
52 10108 山西大學 B-
53 10114 山西醫(yī)科大學 B-
54 10264 上海海洋大學 B-
55 10346 杭州師范大學 B-
56 10394 福建師范大學 B-
57 10403 南昌大學 B-
58 10445 山東師范大學 B-
59 10561 華南理工大學 B-
60 10574 華南師范大學 B-
61 10593 廣西大學 B-
62 10626 四川農業(yè)大學 B-
63 10657 貴州大學 B-
64 10698 西安交通大學 B-
65 10089 河北醫(yī)科大學 C+
66 10141 大連理工大學 C+
67 10165 遼寧師范大學 C+
68 10193 吉林農業(yè)大學 C+
69 10251 華東理工大學 C+
70 10270 上海師范大學 C+
71 10343 溫州醫(yī)科大學 C+
72 10345 浙江師范大學 C+
73 10370 安徽師范大學 C+
74 10532 湖南大學 C+
75 10538 中南林業(yè)科技大學 C+
76 10560 汕頭大學 C+
77 10611 重慶大學 C+
78 10755 新疆大學 C+
79 11065 青島大學 C+
80 11117 揚州大學 C+
81 10065 天津師范大學 C
82 10145 東北大學 C
83 10184 延邊大學 C
84 10212 黑龍江大學 C
85 10213 哈爾濱工業(yè)大學 C
86 10231 哈爾濱師范大學 C
87 10280 上海大學 C
88 10285 蘇州大學 C
89 10320 江蘇師范大學 C
90 10338 浙江理工大學 C
91 10341 浙江農林大學 C
92 10356 中國計量大學 C
93 10357 安徽大學 C
94 10459 鄭州大學 C
95 10466 河南農業(yè)大學 C
96 10674 昆明理工大學 C
97 10005 北京工業(yè)大學 C-
98 10140 遼寧大學 C-
99 10160 錦州醫(yī)科大學 C-
100 10166 沈陽師范大學 C-
101 10289 江蘇科技大學 C-
102 10299 江蘇大學 C-
103 10359 合肥工業(yè)大學 C-
104 10366 安徽醫(yī)科大學 C-
105 10386 福州大學 C-
106 10524 中南民族大學 C-
107 10619 西南科技大學 C-
108 10637 重慶師范大學 C-
109 10681 云南師范大學 C-
110 10699 西北工業(yè)大學 C-
111 10749 寧夏大學 C-
112 11075 三峽大學 C-

全國第四輪學科評估結果（2017年）0710 生物學排名：
本一級學科中，全國具有“博士授權”的高校共 91 所，本次參評75 所;部分具有“碩士授權”的高校 也參加了評估;參評高校共計 161 所(注:評估結果相同的高校排序不分先后，按學校代碼排列)
序號 學校代碼 學校名稱 評選結果
1 10001 北京大學 A+
2 10003 清華大學 A+
3 10248 上海交通大學 A+
4 10019 中國農業(yè)大學 A
5 10284 南京大學 A
6 10358 中國科學技術大學 A
7 10486 武漢大學 A
8 10504 華中農業(yè)大學 A
9 10055 南開大學 A-
10 10200 東北師范大學 A-
11 10246 復旦大學 A-
12 10335 浙江大學 A-
13 10384 廈門大學 A-
14 10487 華中科技大學 A-
15 10558 中山大學 A-
16 10610 四川大學 A-
17 10025 首都醫(yī)科大學 B+
18 10027 北京師范大學 B+
19 10028 首都師范大學 B+
20 10183 吉林大學 B+
21 10247 同濟大學 B+
22 10269 華東師范大學 B+
23 10319 南京師范大學 B+
24 10422 山東大學 B+
25 10423 中國海洋大學 B+
26 10533 中南大學 B+
27 10559 暨南大學 B+
28 10673 云南大學 B+
29 10712 西北農林科技大學 B+
30 10718 陜西師范大學 B+
31 10730 蘭州大學 B+
32 90032 第四軍醫(yī)大學 B+
33 10022 北京林業(yè)大學 B
34 10126 內蒙古大學 B
35 10159 中國醫(yī)科大學 B
36 10161 大連醫(yī)科大學 B
37 10225 東北林業(yè)大學 B
38 10226 哈爾濱醫(yī)科大學 B
39 10364 安徽農業(yè)大學 B
40 10389 福建農林大學 B
41 10475 河南大學 B
42 10476 河南師范大學 B
43 10511 華中師范大學 B
44 10512 湖北大學 B
45 10537 湖南農業(yè)大學 B
46 10542 湖南師范大學 B
47 10635 西南大學 B
48 10697 西北大學 B
49 10075 河北大學 B-
50 10086 河北農業(yè)大學 B-
51 10094 河北師范大學 B-
52 10108 山西大學 B-
53 10114 山西醫(yī)科大學 B-
54 10264 上海海洋大學 B-
55 10346 杭州師范大學 B-
56 10394 福建師范大學 B-
57 10403 南昌大學 B-
58 10445 山東師范大學 B-
59 10561 華南理工大學 B-
60 10574 華南師范大學 B-
61 10593 廣西大學 B-
62 10626 四川農業(yè)大學 B-
63 10657 貴州大學 B-
64 10698 西安交通大學 B-
65 10089 河北醫(yī)科大學 C+
66 10141 大連理工大學 C+
67 10165 遼寧師范大學 C+
68 10193 吉林農業(yè)大學 C+
69 10251 華東理工大學 C+
70 10270 上海師范大學 C+
71 10343 溫州醫(yī)科大學 C+
72 10345 浙江師范大學 C+
73 10370 安徽師范大學 C+
74 10532 湖南大學 C+
75 10538 中南林業(yè)科技大學 C+
76 10560 汕頭大學 C+
77 10611 重慶大學 C+
78 10755 新疆大學 C+
79 11065 青島大學 C+
80 11117 揚州大學 C+
81 10065 天津師范大學 C
82 10145 東北大學 C
83 10184 延邊大學 C
84 10212 黑龍江大學 C
85 10213 哈爾濱工業(yè)大學 C
86 10231 哈爾濱師范大學 C
87 10280 上海大學 C
88 10285 蘇州大學 C
89 10320 江蘇師范大學 C
90 10338 浙江理工大學 C
91 10341 浙江農林大學 C
92 10356 中國計量大學 C
93 10357 安徽大學 C
94 10459 鄭州大學 C
95 10466 河南農業(yè)大學 C
96 10674 昆明理工大學 C
97 10005 北京工業(yè)大學 C-
98 10140 遼寧大學 C-
99 10160 錦州醫(yī)科大學 C-
100 10166 沈陽師范大學 C-
101 10289 江蘇科技大學 C-
102 10299 江蘇大學 C-
103 10359 合肥工業(yè)大學 C-
104 10366 安徽醫(yī)科大學 C-
105 10386 福州大學 C-
106 10524 中南民族大學 C-
107 10619 西南科技大學 C-
108 10637 重慶師范大學 C-
109 10681 云南師范大學 C-
110 10699 西北工業(yè)大學 C-
111 10749 寧夏大學 C-
112 11075 三峽大學 C-

數據來源：教育部學位與研究生教育發(fā)展中心     

2007年生理學專業(yè)全國排名　
排名 學校名稱 等級 排名 學校名稱 等級 排名 學校名稱 等級
1 北京大學 A+ 5 浙江大學 A 9 中山大學 A
2 中國農業(yè)大學 A+ 6 山西醫(yī)科大學 A 10 河北醫(yī)科大學 A
3 復旦大學 A+ 7 華東師范大學 A 11 哈爾濱醫(yī)科大學 A
4 中南大學 A 8 華中科技大學 A 12 大連醫(yī)科大學 A
　
B+等(19個)：青島大學、首都醫(yī)科大學、東北師范大學、南京醫(yī)科大學、上海交通大學、武漢大學、中國醫(yī)科大學、西安交通大學、延邊大學、華中農業(yè)大學、四川大學、吉林大學、廣西醫(yī)科大學、北京師范大學、山東大學、福建醫(yī)科大學、東北林業(yè)大學、西北農林科技大學、華南師范大學
　
　
B等(19個)：武漢科技大學、重慶醫(yī)科大學、昆明醫(yī)學院、石河子大學、南京大學、安徽醫(yī)科大學、遼寧醫(yī)學院、瀘州醫(yī)學院、新疆醫(yī)科大學、內蒙古醫(yī)學院、南華大學、蘭州大學、南方醫(yī)科大學、汕頭大學、清華大學、江蘇大學、濰坊醫(yī)學院、暨南大學、溫州醫(yī)學院
　
　
C等(13個)：名單略
     2015-2016年生理學專業(yè)全國排名
排 名
學校名稱
星 級
開此專業(yè)學校數
1 北京大學 5★ 113
2 南京大學 5★ 113
3 復旦大學 5★ 113
4 中山大學 5★ 113
5 廈門大學 5★ 113
6 武漢大學 5★ 113
7 北京協(xié)和醫(yī)學院 4★ 113
8 中國農業(yè)大學 4★ 113
9 西安交通大學 4★ 113
10 山西醫(yī)科大學 4★ 113
11 華中農業(yè)大學 4★ 113
12 上海交通大學 4★ 113
13 青島大學 4★ 113
14 四川大學 4★ 113
15 浙江大學 4★ 113
16 西北農林科技大學 4★ 113
17 南方醫(yī)科大學 4★ 113
18 山東大學 4★ 113
19 首都醫(yī)科大學 4★ 113
20 南昌大學 4★ 113

生理學研究生考試科目：
考試科目(北京大學生理學為例)
101思想政治理論
201英語一
761基礎醫(yī)學綜合 、765生物綜合
956生物化學與分子生物學 、960病理生理學
 
生理學考研參考書：
武漢大學生理學考研參考書目：
664生物化學：
《生物化學》 第六版 主編：周愛儒 人民衛(wèi)生出版社
957生理學：
《生理學》    第六版 主編：姚泰    人民衛(wèi)生出版社
 
生理學專業(yè)研究生就業(yè)：
中國生理學的發(fā)展是迅速穩(wěn)固的，主要表現在：首先，生理學研究成果明顯增多，而且質量頗高，其中消化生理和神經生理的某些課題研究在國際上也是先進的。其次，國內生理學教學中已基本普及了實驗課，并在條件好的學校建立了教學科研體系。21世紀是生理學發(fā)展時期，要求從業(yè)者具備豐富的知識和工作經驗，在人才的需求量上也在進一步擴大。該專業(yè)畢業(yè)后能掌握基礎醫(yī)學的基本理論、基本知識;掌握醫(yī)學實驗的分析、設計方法和操作技術;具有基礎醫(yī)學科學研究的基本能力;熟悉基礎醫(yī)學教學工作的基本原理和方法;熟悉臨床醫(yī)學基本知識并了解臨床醫(yī)學的新進展和新成就;掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。能用一門外語熟練地閱讀本專業(yè)書刊，并具有一定的聽、說、寫能力，從而加深自身的潛在能力。