四川大學(xué)華西醫(yī)學(xué)中心（原華西醫(yī)科大學(xué)）生理學(xué)教研室歷史悠遠(yuǎn)。早在上世紀(jì)初就由加拿大人啟爾道（O.Kilborn）開設(shè)了生理學(xué)課程，其子啟真道（L. Kilborn）于1921開始擔(dān)任華西生理系講師，并出任首任生理系主任。在啟爾道、啟真道父子兩代人的努力下，當(dāng)時的華西生理學(xué)系擁有中國西部最好的代謝研究實驗室?？谷諔?zhàn)爭時期，中國生理學(xué)界許多知名教授，如蔡翹、吳襄、徐豐彥等都曾在我校從事生理學(xué)教學(xué)及科研工作。這些著名生理學(xué)前輩對我們后來的生理學(xué)課程建設(shè)及學(xué)科發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，也為我室后來在國內(nèi)生理學(xué)界擁有一定的學(xué)術(shù)地位和影響力奠定了基礎(chǔ)。解放后，在歷屆主任諸相堯、薛振南、柴慧霞、藍(lán)庭劍、楊世若、謝楊高、曾懷德、鄭煜教授和現(xiàn)任主任岳利民教授領(lǐng)導(dǎo)下，華西生理教研室的教學(xué)和科研工作都有了長足發(fā)展。
近些年，通過培養(yǎng)和引進(jìn)，本教研室現(xiàn)已逐步形成了一支年齡、學(xué)歷、學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理、學(xué)術(shù)水平較高、教學(xué)經(jīng)驗豐富、充滿活力、相對穩(wěn)定的師資隊伍。教研室現(xiàn)共有正式職工11人，其中教授3人，副教授2人，講師5人，實驗員1人，7人擁有博士學(xué)位，7人具有國外教育培訓(xùn)經(jīng)歷。鄭煜教授獲國務(wù)院政府特殊津貼、是四川省有突出貢獻(xiàn)的專家、四川省學(xué)術(shù)帶頭人、四川省教學(xué)名師，寶鋼教師獎；岳利民教授為四川省有突出貢獻(xiàn)的專家，四川省衛(wèi)生廳學(xué)術(shù)帶頭人、四川大學(xué)教學(xué)名師、四川大學(xué)唐立新教學(xué)名師。
多年來，教學(xué)工作始終被放在教研室工作頭等重要的位置，在教學(xué)內(nèi)容、教材建設(shè)、教學(xué)方式及教學(xué)條件改善等各方面都開展了卓有成效的工作。為了提高生理學(xué)課程的教學(xué)質(zhì)量，適應(yīng)培養(yǎng)高層次醫(yī)學(xué)人才的需要，我們進(jìn)行了一系列的教學(xué)改革實踐。率先在醫(yī)學(xué)生中開展了“以病案為基礎(chǔ)的教學(xué)”及與專業(yè)問題結(jié)合的學(xué)習(xí)和討論。教研室還是我校機能學(xué)實驗教學(xué)改革的主要參與單位之一，我們聯(lián)合病理生理和藥理學(xué)教研室一起進(jìn)行了實驗內(nèi)容整合，開設(shè)了全新的機能學(xué)實驗課程。教研室目前正在進(jìn)行小班制討論式教學(xué)改革的探索。與教學(xué)改革相適應(yīng)的是學(xué)生學(xué)習(xí)成績評定方式的改革，我們改變單一的由期末考試評定學(xué)生成績?yōu)槠綍r成績和期末成績相結(jié)合的方式，學(xué)生平時成績由病案分析、小綜述、討論等構(gòu)成。同時加強與學(xué)生的互動，如使用表決器進(jìn)行隨堂測驗；利用四川大學(xué)課程中心平臺布置線下作業(yè)和在線考試建立生理學(xué)學(xué)習(xí)QQ群，便于師生交流，在線答疑，通過這些舉措將教學(xué)活動從課堂延伸到課外；并且我們錄制了全國第一套由外籍教師講授的生理學(xué)全英文教學(xué)錄像并發(fā)布在課程中心網(wǎng)站。近年來，教研室連續(xù)6年獲得院級優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量一等獎及校級優(yōu)秀教學(xué)成果集體和個人獎二十余項，2016年獲校級教學(xué)成果一等獎，2017年獲省級精品在線開放課程認(rèn)定；完成省、校級教改項目10余項；主編、參編國家級十一五、十二五生理學(xué)規(guī)劃教材10余本，基本涵蓋了全國性主要的統(tǒng)編和規(guī)劃生理學(xué)教材；發(fā)表或在全國性教學(xué)研討會上交流教學(xué)論文50余篇。