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華南理工大學發(fā)酵工程考研

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2021華南理工大學發(fā)酵工程082203考研科目及參考書目

發(fā)酵工程 [082203] 學術學位

專業(yè)信息

所屬院校：華南理工大學

招生年份：2021年

招生類別：全日制研究生

所屬學院：生物科學與工程學院

所屬門類代碼、名稱：[08]工學

所屬一級學科代碼、名稱：[22]輕工技術與工程

專業(yè)招生詳情

研究方向：	(01)不區(qū)分研究方向

招生人數(shù)：	11
考試科目：	①(101)思想政治理論 ②(201)英語一 ③(302)數(shù)學二 ④(831)工業(yè)微生物學

備　　注：	復試考核科目：970\|生物工程與工藝

華南理工大學發(fā)酵工程082203考研科目及參考書目

發(fā)酵工程 [082203] 學術學位

專業(yè)信息

所屬院校：華南理工大學

招生年份：2020年

招生類別：全日制研究生

所屬學院：生物科學與工程學院

所屬門類代碼、名稱：[08]工學

所屬一級學科代碼、名稱：[22]輕工技術與工程

專業(yè)招生詳情

研究方向：	01 不區(qū)分研究方向

招生人數(shù)：	19
考試科目：	① 101\|思想政治理論 ② 201\|英語一 ③ 302\|數(shù)學二 ④ 831\|工業(yè)微生物學

備　　注：	本專業(yè)所列招生計劃包含推免生復試筆試科目 970\|生物工程與工藝

華南理工大學生物科學與工程學院發(fā)酵工程專業(yè)介紹

華南理工大學輕工技術與工程（0822）是首批進入國家“211工程”及“985工程”建設行列的國家一級重點學科，由制漿造紙工程、制糖工程、發(fā)酵工程和淀粉資源科學與工程等二級學科組成。發(fā)酵工程學科始建于1958年，1987年獲博士學位授予權，1998年被評為廣東省重點學科。擁有教育部“合成生物學與藥物制備” 國際合作聯(lián)合實驗室、廣東省發(fā)酵與酶工程重點實驗室、廣東省生物酶與工業(yè)綠色加工工程技術研究中心、廣東省生物制藥工程技術研究中心等研究平臺。在酶學與酶工程、工業(yè)微生物菌種改造、生物合成與代謝、規(guī)?；l(fā)酵控制及生產(chǎn)技術等方面在國內形成了學科特色與優(yōu)勢。

研究方向：酶工程、生物催化與生物轉化、代謝工程與微生物工程、生物反應工程

華南理工大學發(fā)酵工程2020年研究生錄取分數(shù)線

以下是2020年的錄取名單，成績從高到底，供準備報考該專業(yè)研究生的同學參考：
華南理工大學發(fā)酵工程2020年研究生錄取分數(shù)線

發(fā)酵工程考研院校

基本信息

專業(yè)名稱：發(fā)酵工程專業(yè)代碼：082203 門類/類別：工學學科/類別：輕工技術與工程

專業(yè)介紹

中國食品發(fā)酵工業(yè)研究院為例

輕工技術與工程（發(fā)酵工程）是我國重點發(fā)展的高新技術——生物工程的重要組成部分，是生物工程技術產(chǎn)業(yè)化的關鍵。發(fā)酵工程從形成到現(xiàn)在，經(jīng)歷了漫長的發(fā)展階段。它是在釀酒、制醋等傳統(tǒng)發(fā)酵技術上發(fā)展起來的。從60年代用深層發(fā)酵法生產(chǎn)抗生素開始，發(fā)酵工程進入了一個新的發(fā)展階段?；蚬こ?、細胞工程、代謝工程、酶工程、生化工程、材料工程等新技術的發(fā)展給發(fā)酵工程注入了新的活力，使其為人類所面臨的食品與營養(yǎng)、健康與環(huán)境、資源與能源等重大問題開辟了新的途徑。今后，輕工技術與工程（發(fā)酵工程）必將為我國國民經(jīng)濟的發(fā)展作出更大的貢獻。

我院發(fā)酵工程專業(yè)于1982年開始招收碩士生，1986年獲得碩士學位授予權， 2011年增列為一級學科-輕工技術與工程學術型碩士學位授權點。我院輕工技術與工程（發(fā)酵工程）學位授權點依托國家工業(yè)微生物菌種資源管理中心、國家食品質量監(jiān)督檢驗中心、全國食品發(fā)酵標準化中心、全國食品與發(fā)酵工業(yè)信息中心、北京市蛋白功能肽工程研發(fā)中心、食品生物技術國際培訓中心、中德發(fā)酵酒品質與安全國際聯(lián)合研究中心等國家級平臺，以研究院60年來在食品、發(fā)酵工程技術領域創(chuàng)造的多項國家級、省部級科研成果和成熟的技術研發(fā)團隊為基礎，以設施完備的實驗室和中試規(guī)模的儀器設備以及每年超過2000萬元的研究經(jīng)費投入為保障，以研究方向明確，選題兼具前瞻性并注重實踐生產(chǎn)問題分析與解決的科學研究項目為載體，近年來側重于工業(yè)微生物菌種資源研究與開發(fā)、傳統(tǒng)發(fā)酵食品微生物代謝及全生命周期控制技術的研究與應用、功能食品及發(fā)酵食品的生物制備與健康應用評價、現(xiàn)代生物技術在健康食品工程領域的應用及營養(yǎng)機制研究、食品生物制造安全技術與質量科學標準化工程研究等方向的研究與科學實踐，致力于促進我國食品生物制造領域的技術創(chuàng)新與健康發(fā)展。

研究院注重以市場化方式整合、完善現(xiàn)有技術成果，積極構筑、形成食品生物制造應用基礎研究、技術開發(fā)、成果工程化轉化平臺。與國內外相關行業(yè)管理機構、學術機構、高等院校、行業(yè)協(xié)會及大型食品生產(chǎn)企業(yè)保持著良好的合作基礎，密切關注本行業(yè)企業(yè)和市場的直接需求，在完成各項國家科技計劃項目的同時積極承接行業(yè)內大中型企業(yè)的科研開發(fā)任務，使項目的研究起點始終立足在行業(yè)發(fā)展的實際需求上。近年來研究院作為國家級綜合性研發(fā)機構,以“創(chuàng)新發(fā)展、服務行業(yè)”為核心理念，全力打造“技術創(chuàng)新平臺、食品安全保障平臺、技術貿(mào)易平臺、產(chǎn)業(yè)化平臺”建設，努力為行業(yè)技術創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)結構調整發(fā)揮積極的推動作用，為創(chuàng)新型國家建設和社會的可持續(xù)發(fā)展貢獻力量，通過不斷完善管理體制、創(chuàng)新培養(yǎng)機制、注重培養(yǎng)質量，努力把本學科點建成自身特色突出的輕工行業(yè)創(chuàng)新型科研開發(fā)人才培養(yǎng)基地。

一、培養(yǎng)目標

1.具有正確的政治方向，遵紀守法，具備良好的道德品質、學術修養(yǎng)和合作精神。

2.掌握發(fā)酵工程、酶與蛋白質工程、基因工程、細胞工程、生化工程、食品科學、營養(yǎng)健康等方面的基礎理論和基本技能，了解本學科的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，具備獨立從事科研工作的能力，有嚴謹求實的科學態(tài)度和作風，可在科研院所、高等院校和企業(yè)從事相關專業(yè)的教學、科研和生產(chǎn)的工程技術工作。

3.掌握一門外國語，能熟練閱讀本專業(yè)外文資料、文獻，撰寫論文摘要，并具有一定的聽、說能力。

二、主要研究方向

1.工業(yè)微生物資源研究與利用

微生物菌種分離、培養(yǎng)與保藏，微生物菌種鑒定與評價，微生物群落結構分析，微生物標準物質研究，工業(yè)微生物育種，微生物代謝與生物轉化，益生菌與功能菌劑的研究開發(fā)，發(fā)酵健康食品的研制與開發(fā)。

2.傳統(tǒng)發(fā)酵食品微生物代謝及全生命周期控制技術的研究與應用

傳統(tǒng)發(fā)酵食品高效綠色制造技術，發(fā)酵食品質量安全控制體系的研究，傳統(tǒng)發(fā)酵食品代謝調控技術的研究，釀酒功能微生物選育及工業(yè)化應用，發(fā)酵食品安全性和功能性評價技術的研究，釀酒原輔料質量控制及真實性評價技術的研究，發(fā)酵食品機械化釀造和新型裝備的開發(fā)，釀造副產(chǎn)物的綜合利用以及發(fā)酵食品生命周期碳排放控制技術的研究。

3.食品生物制造安全技術與質量科學標準化工程

食品制造過程質量安全控制技術，食品原輔料及產(chǎn)品質量控制及真實性鑒別技術，食品與發(fā)酵產(chǎn)品檢測技術，食品生物安全快速檢測技術及設備研制等安全檢測預警技術研究, 食品發(fā)酵標準法規(guī)研究與體系規(guī)劃、食品及包裝安全風險評估與預警控制、食品真實性鑒別與溯源、食品感官分析與消費者研究等產(chǎn)業(yè)鏈關鍵質量科學標準化理論技術研究。

4. 現(xiàn)代生物技術在健康食品工程領域的應用及營養(yǎng)機制研究

新食品原料生物制備技術與活性成分作用機理研究，食品原料生物處理與加工過程安全控制技術，特殊膳食營養(yǎng)安全與代謝工程技術，發(fā)酵重組食品及其核心裝備研究，物性研究與電子仿生評價技術，新型食品添加劑制備及應用技術。

5. 功能食品及發(fā)酵食品的生物制備與健康應用評價

以各種天然食用資源，包括天然農(nóng)林、水產(chǎn)動植物資源、傳統(tǒng)藥食兩用資源，以及低值加工副產(chǎn)物等為原料，采用酶工程、蛋白質工程和發(fā)酵工程技術，對其主要成分進行提取、分離、改性和純化，開展特征性功能因子的結構鑒定、量效關系及體內外功能評價研究，提高其營養(yǎng)價值、生理活性和有效利用程度，研究開發(fā)天然功能性食品原料和終端營養(yǎng)保健制品，并實施產(chǎn)業(yè)轉化。

三、培養(yǎng)方式

采用理論學習和科學研究相結合的辦法，既要使研究生深入掌握基礎理論和專門知識，又要培養(yǎng)他們在科學研究中提出問題、分析問題和解決問題的能力。指導方法上采取導師負責和指導小組集體培養(yǎng)相結合的模式。

研究院發(fā)揮培養(yǎng)隊伍強勁的自身優(yōu)勢，每個學科方向每年招生人數(shù)限制在1?2人，導師及研究團隊給予研究生直接指導，并選擇優(yōu)秀學生參與到國家科研課題和企業(yè)委托項目的研究過程，學生可在學習中得到科研項目立項、理論研究、實驗操作、產(chǎn)業(yè)轉化等環(huán)節(jié)的全面培養(yǎng)、指導與鍛煉，提升自身的科研與實際工作能力。

專業(yè)點分布

中國食品發(fā)酵工業(yè)研究院天津科技大學天津商業(yè)大學天津大學河北農(nóng)業(yè)大學河北科技大學內蒙古農(nóng)業(yè)大學大連工業(yè)大學吉林農(nóng)業(yè)大學吉林大學華東理工大學南京工業(yè)大學江南大學南京農(nóng)業(yè)大學南京林業(yè)大學浙江大學浙江工業(yè)大學福建師范大學福州大學山東大學青島科技大學齊魯工業(yè)大學山東農(nóng)業(yè)大學鄭州大學鄭州輕工業(yè)學院河南工業(yè)大學河南農(nóng)業(yè)大學湖北工業(yè)大學華中農(nóng)業(yè)大學湖南師范大學華南理工大學廣西大學四川大學貴州大學陜西科技大學西北農(nóng)林科技大學

專業(yè)院校排名

0822 輕工技術與工程

本一級學科中，全國具有“博士授權”的高校共 9 所，本次參評 9 所;部分具有“碩士授權”的高校也參加了評估;參評高校共計 24 所(注:評估結果相同的高校排序不分先后，按學校代碼排列)。

序號	學校代碼	學校名稱	評選結果
1	10295	江南大學	A+
2	10561	華南理工大學	A+
3	10057	天津科技大學	B+
4	10708	陜西科技大學	B+
5	10152	大連工業(yè)大學	B
6	10291	南京工業(yè)大學	B
7	10610	四川大學	B
8	10431	齊魯工業(yè)大學	B-
9	10500	湖北工業(yè)大學	B-
10	10298	南京林業(yè)大學	C+
11	10486	武漢大學	C+
12	10593	廣西大學	C+
13	10010	北京化工大學	C
14	10504	華中農(nóng)業(yè)大學	C
15	10700	西安理工大學	C-
16	10712	西北農(nóng)林科技大學	C-

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