教育技術(shù)學(xué)專業(yè)

 

 一、培養(yǎng)目標(biāo)
教育技術(shù)專業(yè)的定位和目標(biāo)是培養(yǎng)具備良好的政治思想素質(zhì)和人文科學(xué)素養(yǎng)、開闊的國際視野、較強(qiáng)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，系統(tǒng)掌握教育技術(shù)學(xué)基本理論、方法和技術(shù)，能對數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境和數(shù)字化學(xué)習(xí)資源進(jìn)行設(shè)計與開發(fā)、對信息化教學(xué)過程進(jìn)行設(shè)計與實(shí)施，能在中小學(xué)、企事業(yè)單位從事信息技術(shù)教學(xué)和教育信息化建設(shè)工作的高素質(zhì)復(fù)合型人才。畢業(yè)生:（1）具有正確的世界觀、人生觀與價值觀，德、智、體全面發(fā)展；（2）具有扎實(shí)的信息技術(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論知識和較全面的計算機(jī)應(yīng)用能力；（3）具備計算思維以及應(yīng)用教育技術(shù)相關(guān)的教育學(xué)、心理學(xué)、信息科學(xué)與技術(shù)等理論知識，具有對信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)過程和教學(xué)資源進(jìn)行設(shè)計、開發(fā)、運(yùn)用、管理和評價能力；（4）具備解決教育信息化建設(shè)與實(shí)施過程相關(guān)問題的能力；（5）具有創(chuàng)新意識，能引領(lǐng)和推動教育信息化創(chuàng)新發(fā)展（6）具有團(tuán)隊意識、合作精神和一定的國際視野；（7）具有自主學(xué)習(xí)的能力，能適應(yīng)技術(shù)進(jìn)步和社會需求變化。
 
二、核心課程  
專業(yè)技術(shù)核心課程：教育技術(shù)導(dǎo)論、教育電視節(jié)目編導(dǎo)與制作、，平面藝術(shù)基礎(chǔ)、攝影攝像藝術(shù)、高級語言程序設(shè)計、多媒體平面設(shè)計、二維動畫設(shè)計與制作、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用、Web應(yīng)用技術(shù)、遠(yuǎn)程教育應(yīng)用、移動學(xué)習(xí)資源開發(fā)、學(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、STEAM項目實(shí)踐、教育傳播學(xué)等。
教師教育類核心課程：教育心理學(xué)、教育學(xué)原理、中學(xué)生心理輔導(dǎo)、教師職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展、信息技術(shù)課程教學(xué)論、中學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計、教師口語訓(xùn)練、書寫技能訓(xùn)練、教學(xué)能力綜合訓(xùn)練、教育技術(shù)研究方法、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)技能測試
 
三、主要專業(yè)實(shí)驗(yàn)
計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、二維動畫制作實(shí)驗(yàn)、三維動畫創(chuàng)作實(shí)驗(yàn)、平面設(shè)計實(shí)驗(yàn)、程序設(shè)計實(shí)驗(yàn)、STEAM項目實(shí)驗(yàn)、教育網(wǎng)絡(luò)開發(fā)與應(yīng)用實(shí)驗(yàn)、網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)實(shí)驗(yàn)、攝影技術(shù)實(shí)驗(yàn)、多媒體技術(shù)實(shí)驗(yàn)、教育電視節(jié)目編導(dǎo)與制作實(shí)驗(yàn)等。
 
四、主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)
本專業(yè)學(xué)生應(yīng)參加以下實(shí)踐環(huán)節(jié)：具體安排如下：
第2學(xué)期安排動漫設(shè)計與制作專題見習(xí)和教育見習(xí)；
第3學(xué)期安排平面設(shè)計專題見習(xí)和教育見習(xí)；
第4學(xué)期開展網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)組建與管理專題見習(xí)
第5學(xué)期教育見習(xí)，以及教學(xué)能力綜合訓(xùn)練（微格）1
第6學(xué)期教育見習(xí)、教學(xué)能力綜合訓(xùn)練（微格）2。同時，完成小學(xué)期實(shí)踐，并提交實(shí)踐教學(xué)報告；
學(xué)生在第7學(xué)期進(jìn)行一學(xué)期的教育實(shí)習(xí)，并完成教育實(shí)習(xí)相關(guān)工作；
學(xué)生在第7、8學(xué)期通過16周的時間，完成一篇畢業(yè)論文（字?jǐn)?shù)5000~10000字）或者一個畢業(yè)設(shè)計。
五、修業(yè)年限、畢業(yè)學(xué)分和授予學(xué)位
學(xué)制：四年。
畢業(yè)學(xué)分：162學(xué)分。
授予學(xué)位：滿足畢業(yè)學(xué)分要求，授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。

 

專業(yè)名稱：教育技術(shù)學(xué)     專業(yè)代碼：040110     門類/類別：教育學(xué)     學(xué)科/類別：教育學(xué)

寧波大學(xué)為例

教育技術(shù)學(xué)是2006年國務(wù)院學(xué)位委員會批準(zhǔn)的碩士學(xué)位授予點(diǎn)。該學(xué)位點(diǎn)致力于教育技術(shù)基本理論、數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境與資源、多媒體學(xué)習(xí)和信息技術(shù)教育應(yīng)用等方面的理論研究和實(shí)踐探索。長期以來，該碩士點(diǎn)在多媒體學(xué)習(xí)、教育績效技術(shù)、信息化教學(xué)設(shè)計方法、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、數(shù)字化教學(xué)資源開發(fā)等方面取得突出成績，形成了自己的研究特色，建設(shè)了專門的眼動實(shí)驗(yàn)研究室、數(shù)字化學(xué)習(xí)資源開發(fā)實(shí)驗(yàn)室，具有優(yōu)越的研究條件。近幾年，該方向的教師在國家級和省級學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文60余篇，出版著作多部，主持和參與完成國家級和省部級等各種科研項目20多項，獲得省部級等各類優(yōu)秀成果獎4項。 

目前，教育技術(shù)學(xué)碩士點(diǎn)擁有教授2名，副教授5名。該學(xué)位點(diǎn)負(fù)責(zé)人為寧波大學(xué)王海燕副教授，教育技術(shù)學(xué)博士，中國人工智能學(xué)會計算機(jī)輔助教育專業(yè)委員會理事。主要研究方向?yàn)樾畔⒓夹g(shù)教育應(yīng)用，關(guān)注信息技術(shù)支持的教師專業(yè)發(fā)展以及新媒體環(huán)境下的大學(xué)生學(xué)習(xí)研究。在《電化教育研究》、《中國電化教育》等各種學(xué)術(shù)刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文20多篇，主持和參與教育部人文社科項目、全國教育科學(xué)規(guī)劃教育部重點(diǎn)項目和浙江省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃等多項課題。

首都師范大學(xué) 北京大學(xué) 清華大學(xué) 北京交通大學(xué) 北京理工大學(xué) 河北師范大學(xué) 山西師范大學(xué) 內(nèi)蒙古師范大學(xué) 渤海大學(xué) 遼寧師范大學(xué) 延邊大學(xué) 北華大學(xué) 東北石油大學(xué) 海軍軍醫(yī)大學(xué) 上海交通大學(xué) 上海外國語大學(xué) 揚(yáng)州大學(xué) 東南大學(xué) 南京郵電大學(xué) 南京大學(xué) 湖州師范學(xué)院 寧波大學(xué) 浙江大學(xué) 溫州大學(xué) 安慶師范大學(xué) 福建師范大學(xué) 江西財經(jīng)大學(xué) 江西師范大學(xué) 信陽師范學(xué)院 華中科技大學(xué) 湖北師范大學(xué) 湖南師范大學(xué) 深圳大學(xué) 西南大學(xué) 西南科技大學(xué) 西南交通大學(xué) 貴州師范大學(xué) 云南民族大學(xué) 云南師范大學(xué) 空軍軍醫(yī)大學(xué) 西安交通大學(xué) 西北工業(yè)大學(xué)

 

專業(yè)名稱：教育技術(shù)學(xué)     專業(yè)代碼：078401     門類/類別：理學(xué)     學(xué)科/類別：教育學(xué)

寧波大學(xué)為例

教育技術(shù)學(xué)是2006年國務(wù)院學(xué)位委員會批準(zhǔn)的碩士學(xué)位授予點(diǎn)。該學(xué)位點(diǎn)致力于教育技術(shù)基本理論、數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境與資源、多媒體學(xué)習(xí)和信息技術(shù)教育應(yīng)用等方面的理論研究和實(shí)踐探索。長期以來，該碩士點(diǎn)在多媒體學(xué)習(xí)、教育績效技術(shù)、信息化教學(xué)設(shè)計方法、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、數(shù)字化教學(xué)資源開發(fā)等方面取得突出成績，形成了自己的研究特色，建設(shè)了專門的眼動實(shí)驗(yàn)研究室、數(shù)字化學(xué)習(xí)資源開發(fā)實(shí)驗(yàn)室，具有優(yōu)越的研究條件。近幾年，該方向的教師在國家級和省級學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文60余篇，出版著作多部，主持和參與完成國家級和省部級等各種科研項目20多項，獲得省部級等各類優(yōu)秀成果獎4項。 

目前，教育技術(shù)學(xué)碩士點(diǎn)擁有教授2名，副教授5名。該學(xué)位點(diǎn)負(fù)責(zé)人為寧波大學(xué)王海燕副教授，教育技術(shù)學(xué)博士，中國人工智能學(xué)會計算機(jī)輔助教育專業(yè)委員會理事。主要研究方向?yàn)樾畔⒓夹g(shù)教育應(yīng)用，關(guān)注信息技術(shù)支持的教師專業(yè)發(fā)展以及新媒體環(huán)境下的大學(xué)生學(xué)習(xí)研究。在《電化教育研究》、《中國電化教育》等各種學(xué)術(shù)刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文20多篇，主持和參與教育部人文社科項目、全國教育科學(xué)規(guī)劃教育部重點(diǎn)項目和浙江省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃等多項課題。

首都師范大學(xué) 北京大學(xué) 清華大學(xué) 北京交通大學(xué) 北京理工大學(xué) 河北師范大學(xué) 山西師范大學(xué) 內(nèi)蒙古師范大學(xué) 渤海大學(xué) 遼寧師范大學(xué) 延邊大學(xué) 北華大學(xué) 東北石油大學(xué) 海軍軍醫(yī)大學(xué) 上海交通大學(xué) 上海外國語大學(xué) 揚(yáng)州大學(xué) 東南大學(xué) 南京郵電大學(xué) 南京大學(xué) 湖州師范學(xué)院 寧波大學(xué) 浙江大學(xué) 溫州大學(xué) 安慶師范大學(xué) 福建師范大學(xué) 江西財經(jīng)大學(xué) 江西師范大學(xué) 信陽師范學(xué)院 華中科技大學(xué) 湖北師范大學(xué) 湖南師范大學(xué) 深圳大學(xué) 西南大學(xué) 西南科技大學(xué) 西南交通大學(xué) 貴州師范大學(xué) 云南民族大學(xué) 云南師范大學(xué) 空軍軍醫(yī)大學(xué) 西安交通大學(xué) 西北工業(yè)大學(xué)

 

    2015-2016年教育技術(shù)學(xué)專業(yè)全國排名

 

教育技術(shù)學(xué)研究生考試科目:

①101思想政治理論

　　②201英語一

　?、?16教育技術(shù)學(xué)

　　④824計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)

 

上海外國語大學(xué)教育技術(shù)學(xué)考研參考書:
<table "="" border="1" style="line-height:30px;width:565px;" width="650">

教育技術(shù)學(xué)研究生就業(yè)方向:

該專業(yè)畢業(yè)生可在各類高、中等學(xué)校，各級電教中心、電視臺、網(wǎng)絡(luò)中心、廣告公司以及信息產(chǎn)業(yè)各領(lǐng)域從事教學(xué)、科研、管理和開發(fā)等工作。

1、中小學(xué)及其他教學(xué)單位、

2、高等學(xué)校

3、機(jī)關(guān)

4、民營及私營企業(yè)

5、部隊

6、國有企業(yè)

7、其他事業(yè)單位

8、科研設(shè)計單位

9、金融單位

10、三資企業(yè)