化學一級學科碩士研究生培養(yǎng)方案

 

作者： 時間：2019-09-29 點擊數(shù)：25

 

 

化學一級學科碩士研究生培養(yǎng)方案

 

（學科代碼0703）

 

一、學科簡介

 

化學是一門以實驗為基礎(chǔ)、具有實用性和創(chuàng)造性的基礎(chǔ)學科，在自然科學中位居基礎(chǔ)核心地位，與生命、材料、能源、環(huán)境科學的發(fā)展密切相關(guān)，是國民經(jīng)濟和國家安全的強大支柱。

 

魯東大學化學學科始建于1958年，2003年獲批高分子化學與物理二級學科碩士學位授權(quán)點，2006年獲批山東省重點學科高分子化學與物理，2010年獲批化學一級學科碩士學位授權(quán)點。通過多學科交叉與融合，已形成功能高分子、無機功能材料、高聚物合成與改性、生物與環(huán)境分析、應用有機化學等五個研究方向，在吸附分離高分子材料、高性能纖維及其復合材料等領(lǐng)域形成了鮮明的研究特色。

 

本學科現(xiàn)有山東省高性能纖維及其復合材料協(xié)同創(chuàng)新中心、山東省吸附與分離高分子材料工程技術(shù)研究中心、山東省高等學校高性能與功能高分子重點實驗室、山東省高等學校骨干學科化學教學實驗中心等多個教學科研平臺，教學科研儀器設(shè)備總值4000余萬元。本學科立足服務區(qū)域地方經(jīng)濟，緊密對接煙威地區(qū)高分子合成和高性能纖維等區(qū)域優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，在研究生培養(yǎng)上著重加強化學理論水平提升和專業(yè)技能訓練，在提高學科創(chuàng)新能力的同時，拓展在化學、醫(yī)藥、材料、環(huán)保等相關(guān)行業(yè)從事生產(chǎn)、管理、技術(shù)開發(fā)的實踐能力。

 

二、培養(yǎng)目標

 

本專業(yè)培養(yǎng)具備寬廣的化學基礎(chǔ)理論知識，掌握化學合成、制備及性能表征技能，了解本學科國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，具有獲取知識、科學研究、實踐操作和學術(shù)交流的能力，政治立場堅定、品德高尚，能夠在化學相關(guān)領(lǐng)域從事科學研究、技術(shù)研發(fā)和教學工作的專門人才。

 

具體要求如下：

 

1.擁護黨的基本路線和方針政策，努力學習并掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和習近平新時代中國特色社會主義思想，具有堅定正確的政治方向、良好的政治素養(yǎng)、職業(yè)道德和高尚品德，具備良好的國家意識、法治意識、社會責任意識和科學精神。

 

2.具有寬廣的化學基礎(chǔ)理論知識和技能，系統(tǒng)掌握某特定化學學科方向的專門知識、理論和研究方法，了解其現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。掌握英語，能熟練閱讀本學科的英文資料；能熟練應用計算機及現(xiàn)代信息工具。

 

3.具有良好的科學素養(yǎng)、較強的創(chuàng)新意識和應用意識；具有實事求是、嚴謹治學的科學態(tài)度和良好的學術(shù)道德。

 

4.具有獲取知識滿足學習和科研需求、促進自我發(fā)展和完善的能力；具有較為獨立的科學研究能力，包括基本的實驗操作能力、提出問題和分析解決問題的能力、多角度批判性思維能力、熟練的中英文寫作和學術(shù)交流能力。

 

三、研究方向

 

1.功能高分子

 

以天然高分子和合成高分子為前驅(qū)體，進行分子模擬與設(shè)計，研究開發(fā)新型功能高分子特別是環(huán)境響應型高分子材料，包括對金屬離子、有機污染物及有害氣體具有高度吸附選擇性能、分離性能及檢測性能的功能高分子材料，涉及天然高分子、樹枝狀大分子、浸漬樹脂、磁性介孔復合材料、光催化轉(zhuǎn)化復合材料、生物大分子、溫敏和識別性能的超支化功能高分子的研究。其中樹枝狀大分子吸附分離金屬離子在國內(nèi)已形成特色。

 

2.無機功能材料

 

主要研究能源、環(huán)保、催化等領(lǐng)域的無機功能材料，利用主-客體間的相互作用、分子組裝和晶體工程等方法，設(shè)計構(gòu)筑多級納米結(jié)構(gòu)的配合物、橋聯(lián)聚倍半硅氧烷、半導體納米復合材料、金屬氧化物三維網(wǎng)絡(luò)/碳復合材料，深入研究其合成規(guī)律、形貌控制、結(jié)構(gòu)調(diào)控及在吸附分離、光電轉(zhuǎn)換、儲能電極材料、選擇性催化等方面的性能，建立材料制備-結(jié)構(gòu)-性能之間的關(guān)系。已在納米陶瓷、光催化、太陽能電池、鋰離子電池電極材料等領(lǐng)域形成特色。

 

3.高聚物合成與改性

 

主要研究聚合反應體系設(shè)計、功能化聚合物的合成與改性，已在活性聚合領(lǐng)域形成特色。通過單電子轉(zhuǎn)移活性自由基聚合、原子轉(zhuǎn)移自由基聚合、可逆加成-斷裂鏈轉(zhuǎn)移聚合、點擊化學等新型聚合手段實現(xiàn)高聚物的精密合成與改性。研究“活性”/可控自由基聚合對高分子材料性能的影響。依托山東省高性能纖維及其復合材料協(xié)同創(chuàng)新中心，在高性能碳纖維、芳綸及其復合材料、電化學性能穩(wěn)定的電容器電極材料等方面形成優(yōu)勢。

 

4.生物與環(huán)境分析

 

主要研究化學和生物傳感器，在生物和環(huán)境樣品的高靈敏度、高選擇性檢測方面已形成優(yōu)勢特色。運用DNA納米技術(shù)檢測生物分子、金屬離子和環(huán)境污染物。以鏈取代反應、雜交鏈式反應、核酸外切酶等核酸等溫擴增技術(shù)進行熒光放大，用于Pb2+、Hg2+、ATP等的高靈敏檢測。利用溫敏高分子、兩親性核殼聚合物、功能性凝膠和具有識別性能的智能高分子，組裝結(jié)構(gòu)新穎、性能特殊的高分子納米材料，研究其在藥物控制釋放等方面的應用。

 

5.應用有機化學

 

主要研究天然有機化合物特別是膠東半島特有動植物活性成分的分離分析、結(jié)構(gòu)鑒定、活性篩選和結(jié)構(gòu)優(yōu)化；進行高附加值精細有機化學品、藥物及其中間體的研發(fā)和綠色合成工藝改進；研究功能性有機新材料的設(shè)計、合成及性能。已在海洋生物多糖的分離與純化，甲殼素、淀粉等天然大分子功能化，喹唑啉二硒鹽類化合物的合成與抗癌生物活性，光電特性或生物活性的有機化合物和稀土有機配合物的合成、結(jié)構(gòu)、性能及其相互關(guān)系等領(lǐng)域形成特色。

 

四、學習年限

 

本專業(yè)碩士研究生基本學制為3年，最長學習年限不超過5年。其中必修課程學習1.5年（以課程學習、實踐為主，兼顧論文的前期工作），學位論文工作時間一般不少于1年。

 

提前修滿學分、完成學位論文并達到學校和本專業(yè)規(guī)定條件的碩士生，可申請?zhí)崆按疝q和畢業(yè)。符合學校有關(guān)規(guī)定者可申請延期畢業(yè)。

 

五、課程設(shè)置

 

課程分為必修課、專業(yè)選修課和必修環(huán)節(jié)。其中，必修課包括公共必修課、學科基礎(chǔ)課、方向必修課。必修環(huán)節(jié)包括實踐活動和學術(shù)活動。

 

課程學習實行學分制，本專業(yè)應修總學分不少于30.5學分，其中必修課程不少于20.5學分，選修課程不少于6學分，必修環(huán)節(jié)4學分。具體結(jié)構(gòu)為：

 

公共必修課：4門，共6.5學分。包括：

 

政治理論課，2門，共3學分

 

研究生英語（閱讀、聽說、寫譯），1門，3學分

 

科學道德與學術(shù)誠信，1門，0.5學分

 

學科基礎(chǔ)課：3門，共8學分。

 

方向必修課：每個研究方向設(shè)3門，共6學分。

 

專業(yè)選修課：至少須修滿6學分。

 

必修環(huán)節(jié)：4學分。包括：

 

實踐活動，2學分。

 

學術(shù)活動，2學分。

 

課程學習嚴格按照本專業(yè)課程設(shè)置和研究生個人培養(yǎng)計劃規(guī)定的內(nèi)容進行。所有課程學習內(nèi)容均應在前三個學期完成。課程設(shè)置和教學進度安排詳見《化學一級學科碩士研究生課程設(shè)置與教學計劃》。

 

課程考核方式分考試和考查兩種。必修課的考核方式除部分研究方法課外，均采用考試方式。選修課的考核可采用考試方式，也可采用考查方式。所有課程的考核成績均按百分制記分方式評定。

 

六、培養(yǎng)方式

 

研究生導師根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標的要求，結(jié)合研究生自身特點，研究制訂研究生個人培養(yǎng)計劃。對于跨專業(yè)或同等學力身份考入的研究生，導師須根據(jù)學生知識背景，要求學生補修相關(guān)本科生必修課程。研究生個人培養(yǎng)計劃的制訂一般在入學后前兩個月內(nèi)完成。

 

研究生的培養(yǎng)采取系統(tǒng)的理論學習、嚴格的科研訓練和必要的實踐活動相結(jié)合的方式，使研究生既要牢固掌握堅實寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識，又要具有從事科學研究、教學或獨立擔負專門技術(shù)工作的能力。

 

在指導方法上，既重視發(fā)揮教師的指導作用，又充分發(fā)揮研究生的主動性和自覺性。提倡采用研討班、專題式、啟發(fā)式等多種教學方法，把課堂講授、專題研討、科研試驗及參觀學習等有機結(jié)合，加大對研究生創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

 

在培養(yǎng)環(huán)節(jié)上，采取導師負責與導師組集體培養(yǎng)相結(jié)合的方法，在研究生論文開題報告、中期篩選考核、論文工作檢查等研究生教育的重要環(huán)節(jié)，由導師組集體討論。

 

研究生導師是研究生培養(yǎng)的第一責任人，要落實立德樹人根本任務。導師既要發(fā)揮對研究生的學科前沿引導、科研方法指導、學術(shù)規(guī)范教導作用，也要發(fā)揮對研究生思想品德和科學倫理的教育作用，要因材施教，管教管導，教書育人，要全面關(guān)心研究生的成長，要定期了解研究生的思想狀況、學習和科研狀況，并及時予以指導幫助。

 

七、實踐環(huán)節(jié)

 

研究生在第2-5學期進行實踐活動，實踐形式不限，可以采取教學實踐、科研實踐、專業(yè)實習、掛職鍛煉、課題研究等多種形式。研究生也可根據(jù)專業(yè)學習和論文寫作需要積極參加社會實踐和社會調(diào)研，理論聯(lián)系實際，提高解決實際問題的能力。

 

教學實踐需結(jié)合本學科專業(yè)的特點進行，承擔面向本科生的教學工作，如輔導答疑、批改作業(yè)、指導畢業(yè)論文（設(shè)計）等，或參加指導本科生的實驗教學環(huán)節(jié)工作，如指導實驗、實驗設(shè)計和制作等。

 

科研實踐的形式為承擔研究生科技創(chuàng)新項目、參與導師承擔的科研項目等。

 

研究生實踐活動結(jié)束需撰寫不少于3000字的實踐活動報告，并將參加實踐環(huán)節(jié)活動情況記入 《魯東大學學術(shù)學位碩士研究生實踐活動考核表》。由實踐指導教師或?qū)熃M評分并加蓋公章，實踐活動考核合格獲得2學分。

 

八、科學研究

 

研究生在讀期間須以第一作者或第二作者（導師為第一作者）在國內(nèi)外正規(guī)刊物公開發(fā)表1篇與研究方向一致的學術(shù)論文或申請發(fā)明專利1項。

 

每名研究生在學期間應聽取學術(shù)報告不少于8次、公開做學術(shù)報告不少于2次，研究生在答辯申請前完成要求的學術(shù)活動后，填寫《魯東大學學術(shù)學位碩士研究生學術(shù)活動考核表》，并提交主講學術(shù)報告或由主持講座教師簽字的聽取學術(shù)報告清單等支撐材料。指導教師或?qū)熃M據(jù)此評定成績，并寫出評語。學術(shù)活動考核合格獲得2學分。

 

九、中期考核

 

研究生中期考核工作按《魯東大學研究生中期篩選考核辦法》規(guī)定執(zhí)行，一般安排在第四學期末進行。中期考核不合格者，按有關(guān)規(guī)定延期畢業(yè)。

 

十、學位論文

 

1.學位論文選題

 

在師生互選工作結(jié)束后，指導教師應根據(jù)實際情況督促并指導研究生明確科研方向，收集資料，進行調(diào)查研究，開展選題工作。論文選題應確屬研究生所在學科專業(yè)，選題要密切聯(lián)系經(jīng)濟社會發(fā)展實際，在學術(shù)上具有創(chuàng)新性和前瞻性，或在技術(shù)應用方面具有先進性，使研究課題具有較高的理論意義、學術(shù)價值或應用價值。

 

2.學位論文開題

 

在第三學期末，研究生在導師指導下撰寫開題報告。經(jīng)開題審核小組審核同意開題的，按論文工作計劃開展學位論文研究工作。首次開題審核及二次開題審核兩次均未通過者，按結(jié)業(yè)處理。

 

3.學位論文的撰寫和檢查

 

研究生通過學位論文開題論證后，進入論文的研究和撰寫階段。研究生撰寫論文期間，應及時向?qū)焻R報論文工作情況，導師應經(jīng)常了解研究生論文進展情況并及時給予指導。學位論文的中期檢查一般安排在第五學期末進行。

 

4.學位論文答辯

 

研究生學位論文撰寫完畢并符合如下條件后，方能提出答辯申請：完成研究生個人培養(yǎng)計劃規(guī)定課程的學習，并取得相應學分；完成實踐活動規(guī)定的專業(yè)實習工作和科研實踐活動工作，并取得相應學分。論文答辯工作具體程序及要求按《魯東大學研究生畢業(yè)（學位）論文工作實施細則》的規(guī)定執(zhí)行。

 

十一、必讀文獻

 

書目、期刊清單附于培養(yǎng)方案之后，詳見《化學一級學科碩士研究生文獻閱讀主要書目和期刊目錄》。

 

十二、畢業(yè)及學位授予

 

研究生學習期滿，修滿規(guī)定的學分、成績合格，并完成實踐活動、學術(shù)活動、學位論文等規(guī)定的培養(yǎng)環(huán)節(jié)，通過論文答辯，頒發(fā)魯東大學畢業(yè)證書；經(jīng)學校學位評定委員會審議通過后，可授予碩士學位并頒發(fā)學位證書。

 

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