青海師范大學研究生招生網

青海師范大學怎么樣

讓我們來看看網友們對寧波諾丁漢大學的評價吧

1、可以選到國際文化交流和英語專業(yè)你可以大二的時候換專業(yè)
2、大學好不好看完貼自己判斷轉貼：本周末（2012年7月7日和8日），寧波諾丁漢大學為第五屆本科畢業(yè)生舉行了英式畢業(yè)典禮，1058名本科畢業(yè)生（1019名國內學生和39名國際生）順利完成了學業(yè)，取得英國諾丁漢大學的本科學位證書今年寧波諾丁漢大學的本科畢業(yè)生仍然保持高質量的就業(yè)與升學65%的學生繼續(xù)深造，其中有10%的同學被牛津大學、劍橋大學、斯坦福大學、哥倫比亞大...更多大學好不好看完貼自己判斷轉貼：本周末（2012年7月7日和8日），寧波諾丁漢大學為第五屆本科畢業(yè)生舉行了英式畢業(yè)典禮，1058名本科畢業(yè)生（1019名國內學生和39名國際生）順利完成了學業(yè)，取得英國諾丁漢大學的本科學位證書今年寧波諾丁漢大學的本科畢業(yè)生仍然保持高質量的就業(yè)與升學65%的學生繼續(xù)深造，其中有10%的同學被牛津大學、劍橋大學、斯坦福大學、哥倫比亞大學、帝國理工大學、倫敦大學學院等世界排名前10的高校錄取，其余大部分進入紐約大學、倫敦政治經濟學院、墨爾本大學、多倫多大學、新加坡國立大學等世界一流大學18%的學生選擇就業(yè)，主要去了瑪氏、聯(lián)合利華、DHL等跨國公司和世界500強企業(yè)還有部分同學選擇自主創(chuàng)業(yè)，不少同學手上獲得多個名校名企的“入場券”學校傳統(tǒng)的人文社科專業(yè)國際商務、國際事務與國際關系、國際傳播的畢業(yè)生依舊延續(xù)了他們輝煌的就業(yè)升學，新興的理工專業(yè)的同學們也表現(xiàn)出了他們強勁的實力環(huán)境工程專業(yè)今年迎來了第一屆畢業(yè)生，19名同學中有13人拿到了牛津、劍橋、斯坦福、哥倫比亞、帝國理工大學、倫敦大學學院等世界前10高校的錄取通知書計算機科學專業(yè)的同學們，也有半數(shù)收到英美牛校的邀請來自黑龍江的女孩于蕾和她的重慶男友雖然都不能在寧波參加畢業(yè)典禮，但是卻從英國傳來對母校的問候和感謝他們在大學的四年里相互扶持、相互幫助，不僅雙雙斬獲劍橋、牛津、帝國理工、倫敦大學學院和愛丁堡大學的錄取通知書，還收獲了一份美麗的愛情于蕾說，當年自己的高考分數(shù)只比一本線高10分，沒想到如今能收到所有申請的名校的錄取通知這5所學校里面，有4所世界排名前10，1所排名前20她說：“寧波諾丁漢大學是我人生的轉折點那里是我的福地她讓一個前20年只在一個小區(qū)域活動的東北女孩放眼中國，并且走向了世界”在寧波諾丁漢大學，只要努力就會有收獲河南小伙楊雋威當年報考華中科技大學沒有被錄取，機緣巧合來到了諾大四年之后，他收獲的是斯坦福、劍橋和新加坡國立大學的錄取通知書，其中劍橋和新加坡國立給的是直接讀博的機會“要說我的履歷里哪些東西打動了斯坦福，我覺得學校背景是一個重要因素美國名校研究生的申請對本科學校的要求很高，而諾丁漢在國際上一直排名都是前100，是所國際名校在諾大的這四年，我成長了很多這所學校跟國內大學有很多不同，獨特的全英文授課不僅讓英語能力有了很大的提高，而且英國式的教育鍛煉了我們獨立思考的能力這里學風很好，機房經常爆滿，這也是促使我成績一直不錯的一個很重要的因素課余之外有很多社團組織，各種活動和實習鍛煉了我的能力”楊雋威非常感謝學校給他這么一個平臺，他計劃在斯坦福畢業(yè)后留美國工作兩年，積累點經驗在回國發(fā)展來自國際商務與傳播專業(yè)的李悅選擇直接就業(yè)，她從全國近萬名申請者中脫穎而出，成為世界500強企業(yè)瑪氏的25名管理培訓生之一，畢業(yè)典禮一結束就要趕到北京入職報道了這位爽朗的北方女孩人如其名，總能帶給周圍的人愉悅的感覺大三的時候她到英國交換學習了一個學期，那里的學習和生活大大開闊了她的視野之后的暑假，她又通過學校的國際學生組織AIESEC獲得去世界500強美國雅培公司實習的機會，地點在巴基斯坦這期間，她毛遂自薦主導一個項目的運營，為進入瑪氏埋下了伏筆她說：“這4年，學校給我最大的收獲是批判性的思維方式和嚴謹?shù)膽B(tài)度我的個人導師十分注重細節(jié)、追求完美，對我產生了很大的影響這些都是我的優(yōu)勢所在”在大三下學期，李悅還參加了雅思考試，并取得了8.5分的高分（滿分9分），接近母語使用者的水平她的目標很明確，就是成為500強企業(yè)的區(qū)域經理在本次的畢業(yè)典禮上，國際傳播學畢業(yè)生宋儀獲得了2012年英國諾丁漢大學執(zhí)行校長成就獎這是學校對她長期從事社會服務工作和公益事業(yè)的肯定和鼓勵從大一開始，她就擔任共青團寧波諾丁漢大學委員會學生委員，組織同學們參加全國各種比賽，還曾獲得E立方大學生創(chuàng)智大賽新苗獎2010年，宋儀被選中參加社區(qū)自愿者服務項目“校地共建，百名大學生掛職新農村”，在中河街道掛職鍛煉，任團委副書記在接下來的近2年的時間里，她一直負責街道下面15個社區(qū)的自愿者活動：開展夏令營，組織社區(qū)青少年一起學習和鍛煉；發(fā)動學校其他志愿者到社區(qū)教英語、照顧空巢老人；發(fā)起募捐，支助外來務工人員子弟學校……她說：“寧波諾丁漢大學是所開放性大學，給我們充分施展才華的空間我們可以自己做主，充分地鍛煉自己在高壓的環(huán)境下，我的能力得到了很大的提高”接下來，她將遠赴法國，繼續(xù)深造最近幾屆畢業(yè)生在離校之前都會在校園里種一棵樹，樹前立一碑，上面寫一句他們感到最值得留下的話今年畢業(yè)生選種的是香櫞，寓意含英咀華、厚積薄發(fā)石碑上刻著一句簡單而有力的話：“做人第一，修業(yè)第二”這是美國斯坦福大學教育學生的一句話，也是《1828耶魯報告》這篇奠基一流大學基礎的流芳百世之作的主要精神學生能感悟到這點，也是寧波諾丁漢大學8年辦學的成功
3、學習方法和公辦大學截然不同，寧波諾丁漢課時的確少，但不代表學的少公辦大學每天上不完的課，記不完的筆記、做不完的習題，知識來自課堂，而課下很輕松；寧波諾丁漢學生在課堂上獲取指導后，于課下主動挖掘知識，這是必需的，可以說查不完的期刊資料、上不完的英國大學電子圖書網、看不完的課外書、做不完的討論、寫不完的論文，爾后老師要評講、判分前者功夫在課上，后者功夫在...更多學習方法和公辦大學截然不同，寧波諾丁漢課時的確少，但不代表學的少公辦大學每天上不完的課，記不完的筆記、做不完的習題，知識來自課堂，而課下很輕松；寧波諾丁漢學生在課堂上獲取指導后，于課下主動挖掘知識，這是必需的，可以說查不完的期刊資料、上不完的英國大學電子圖書網、看不完的課外書、做不完的討論、寫不完的論文，爾后老師要評講、判分前者功夫在課上，后者功夫在課下前者大學四年可能只寫一篇畢業(yè)論文，后者除畢業(yè)論文（英語書寫）外，還有更多日常論文（英語書寫）公辦大學學生是在老師講解下被動接收知識，寧波諾丁漢的學生是在老師指導下主動汲取知識前者是教師給知識，得到“高分”，后者是教師給方法，最終“高能”所以，喜歡能力培養(yǎng)的話就去寧波諾丁漢寧諾“軟”“硬”環(huán)境更是一流透過點滴事例可看出差異，公辦大學氣勢恢弘的校門擋不住外人，而只有一根欄桿的寧諾校門卻能擋住外人公辦大學教學樓的學生用公共廁所往往是學校衛(wèi)生死角，但寧波諾丁漢的卻與星級賓館的無異公辦大學師生是上下級關系，寧諾師生是平等關系（通過說話、做事、授課能看出來）這種管理上的差別讓你想不服都不行當然，本人絕無貶低公辦大學之意，只是說說差異寧波諾丁漢校園不大（接近900畝），但人均所占的資源比例（體育場、教室、圖書、教師數(shù)）全國最高
4、很貴的一所私立學校，環(huán)境絕對很好，專業(yè)就業(yè)還可以，
5、挺好的教育理念和課程設置很特別我覺得是這樣要不你考上的是清華北大，不然與其上其他的大學，都差不多的，沒特色，說不定渾渾噩噩度過大學四年，遭中國教育制度的摧殘，所以還不如上這種特色鮮明的大學，寧波諾丁漢和西交利物浦，在這種學校，學到的不僅是知識，更多的是自己的態(tài)度理念和思考方式這兩所學校較其他一般大學的什么中外合作項目、國際學校系統(tǒng)和成熟多了，我是比...更多
6、或者你可以加寧波諾大學生群，尤其是新生群，跟學生聊聊這個在網上也都能搜到的！高考成績一本線上加英語單項不低于115分擇優(yōu)錄取是目前的要求學校大一的時候都是語言和很簡單的基礎課程，學習氛圍輕松活潑，一般新生大概一兩個月就能適應了，不要把困難想想的很大想想可以四年用英文學習專業(yè)課程，還是很棒的，不是嗎？！
7、寧波諾丁漢大學是我見過的最美的大學是我國第一所具有獨立法人資格的中外合作辦學大學全英語的教學環(huán)境，讓中國孩子不必走出國門留學進學校參觀，孩子們的精神面貌很好，給人特別親切的感覺還有那可愛的諾丁鴨，優(yōu)哉游哉的，聽說是是英國本部帶到寧波來的在這所大學學習，有更多的出國交換或交流的機會
8、都很不錯的，我是諾大的學生，兩所學校的區(qū)別在于寧波諾丁漢是英國諾丁漢在中國的分校區(qū)，中方不參與教學，西交利物浦是有西安交大與利物浦合辦，兩所大學各有所長，教學質量沒得說，學生發(fā)展都不錯在諾丁漢畢業(yè)是可以自由申研的，西浦的情況不大了解，應該也可以
9、你好，你的選擇我很認同，諾丁漢是全英文授課的，教師也都是來自英國本土的諾丁漢大學，教學方法和國內的是完全不同的，很多國內高校都學習借鑒這種教育模式，學生畢業(yè)出來就業(yè)也很容易，還有一個就是諾丁漢的文憑含金量還是可以的，在家門口也能上國外的高校是非常不錯的，但學費有點貴哦，如果你能承擔來諾丁漢也是很好。

官方介紹

寧波諾丁漢大學是中國第一所經教育部批準引進世界一流大學的中外合作大學，由英國諾丁漢大學與浙江萬里學院合作創(chuàng)辦。大學由前英國諾丁漢大學校長、中國科學院院士楊福家教授擔任校長，陸明彥教授(Chris Rudd)擔任執(zhí)行校長。

英國諾丁漢大學是穩(wěn)居全球高校排名前100位的世界一流大學。寧波諾丁漢大學將英國諾丁漢大學的優(yōu)勢學科與中國社會經濟發(fā)展實際需求相結合，引進一系列具有國際一流水準的學位課程，實行與英國諾丁漢大學完全一致的教學評估體系，全英文授課，學生畢業(yè)后獲得英國諾丁漢大學學位。

截至目前，已有本科、碩士、博士共10000多名畢業(yè)生從寧波諾丁漢大學走向世界。寧諾繼續(xù)求學的畢業(yè)生中20%多的學生被牛津、劍橋、斯坦福等全球排名前十的大學錄取，選擇就業(yè)的畢業(yè)生中60%多的學生進入世界500強企業(yè)、中外知名企業(yè)或機構，并受到雇主的廣泛認可。在倫敦金融街頂級投行、全球四大會計師事務所、大型跨國公司、尖端技術實驗室、各國頂尖名校，到處都能見到寧波諾丁漢大學學子的身影。

大學概況
寧波諾丁漢大學創(chuàng)建于2004年，是中國第一所具有獨立法人資格的中外合作大學。
大學目前有7800多名學生，其中有750多名學生來自港澳臺，以及70多個國家和地區(qū)。
校園位于浙江省寧波市，占地面積887畝。
大學擁有三大學院：商學院、人文與社會科學學院、理工學院。
大學設有14所研究機構。
寧波諾丁漢大學于2008年12月獲教育部批準開展博士研究生教育。
校園內的可持續(xù)能源技術研究中心大樓是中國首座零碳建筑。
通過對2017 年7 月畢業(yè)的1211 名國內統(tǒng)招全日制本科畢業(yè)生的去向數(shù)據(jù)進行系統(tǒng)采集和電話回訪，畢業(yè)六個月后的回復率達到100.0%。 結果顯示，截至2017 年12 月1 日，就業(yè)率達97.4%。繼續(xù)升學人數(shù)占總畢業(yè)生人數(shù)的83.0%，比 2016 年同期升高5.2 %；直接工作人數(shù)（簽訂就業(yè)協(xié)議、勞動合同和正式實習協(xié)議）占總畢業(yè)生人數(shù)的12.7%，比2016 年同期減少5.0%；從事自由職業(yè)（包括入職家族企業(yè)）和創(chuàng)業(yè)的比例為0.8% 和0.7%， 比例與去年持平。                     
國際化質量評估體系 保證國際一流水準教學
寧波諾丁漢大學將國際先進的教學方式引入國內，是中國第一所普及小班化全英文課堂和導師制度的大學，也是中國唯一一所千人規(guī)模上卻能夠保證教學大綱內所有課程采用全英文教學的大學。

寧波諾丁漢大學不僅采用全英文教學，還沿用英國諾丁漢大學教學質量保障體系，共享英國諾丁漢大學網絡和教學資源，頒發(fā)英國諾丁漢大學學位證書。這里的教材都是從英國諾丁漢大學引進的，圖書館藏書是來自世界各地出版社的原版書籍，師資全部由英國諾丁漢大學全球選聘。最值得一提的是寧波諾丁漢大學辦學接受國際第三方評審機構監(jiān)督，是唯一獲得英國高等教育質量保障署（QAA）認可的中國高校。

2013年，英國高等教育質量保障署經過實地質量評審后，正式在其網站發(fā)布了評審報告，報告中寫道：“寧波諾丁漢大學是一個令人矚目的成果，其在短短不到八年的時間內已經實現(xiàn)了辦學宗旨，讓中國學生不出國門就能接受世界優(yōu)質的高等教育。從課程、教學方法、體系、語言和資源配置來看，寧波諾丁漢大學采用英國諾丁漢大學的辦學模式和標準，其學術水平以及學生的學習質量與英國諾丁漢大學一致。學生所接受的教育是在中國可實現(xiàn)的最具英國特色的教育。” 評審報告還特意指出，寧波諾丁漢大學不是單純地照搬英國諾丁漢大學的做法，而是積極探索符合本地實際情況的實踐。

目前，學校已建立商學院、人文與社會科學學院和理工學院三大學院，是全國第一所提供本科、碩士和博士多層次專業(yè)教學的中外合作大學。2010年，寧波諾丁漢大學國際博士創(chuàng)新研究中心成立，整合中英雙方在科教和實業(yè)領域的資源，培養(yǎng)高端跨學科國際化應用型人才。


多元化第二課堂 培養(yǎng)有責任感的國際公民
除了課堂教學之外，寧波諾丁漢大學非常重視為學生搭建平臺。作為國際研究型大學U21成員之一，寧波諾丁漢大學現(xiàn)與遍布20多個國家和地區(qū)的55所海外一流院校建立密切交流合作關系，保證每一位學生都有體驗海外學習的機會。除了正常的學期交換交流以外，學生還有機會參予全球的暑期夏令營活動，以豐富學生的海外經歷。

寧波諾丁漢大學為中國的學生走向世界開辟了一條通道的同時，也為各國人民了解中國開啟了一扇窗。這里是名副其實的“地球村”，有來自全球70多個國家和地區(qū)的7000余名學生和700余名教職員工。各種文化在這里和諧交融，相得益彰。如今，在校學生中有11%的注冊攻讀學位的留學生（非語言類），在中國千人規(guī)模上的高校里也算首屈一指。

學校的全球性講座非常頻繁，幾乎每周都有來自世界各地的學者用英語進行講座。學校還特別鼓勵學生開展富有國際化特色的社團活動，開拓視野、提升實踐能力。目前共有學術、實踐、藝術、體育四大類近百個學生組織和社團，相當一部分社團活動已經跨出國門，成為學生的課堂延伸。一年一度的“地球村”活動也讓各國留學生有機會展現(xiàn)自己國家的人文、美食等特色，也讓中國學生有機會了解世界。

每年都有百余名寧諾學子通過國際學生組織AIESEC，到全球各大洲從事實習和公益活動，他們的足跡遍布印度、巴西、俄羅斯、土耳其、美國、烏克蘭、加納、阿富汗、委內瑞拉、巴基斯坦等幾十個國家和地區(qū)。


產業(yè)化科研 服務社會助推地方經濟
在科研方面，寧波諾丁漢大學憑借獨特的優(yōu)勢，整合海內外優(yōu)質科研資源，特別是利用英國諾丁漢大學與國際企業(yè)、歐盟等機構的伙伴關系，結合地方發(fā)展需求積極開展跨國跨界跨學科科研合作和學術交流，促進技術轉移和成果轉化，在較短的時間內取得了一定成績。目前，學校國際科研項目占科研總項目的20%多。

學校的可持續(xù)能源技術研究中心大樓是我國第一幢零碳排放示范樓。這座大樓綜合了目前世界最先進的建筑設計理念、節(jié)能技術和綠色建筑技術研究成果，屢獲大獎，得到了國內外各界的關注：2008年獲得法國“綠色建筑獎”和中國“最佳環(huán)保設計獎”，2009年獲得美國“國際建筑獎”。樓內設有建筑綜合熱能蓄存實驗室、產品綠色制造評價及可重構制造技術實驗室和清潔能源轉化技術實驗室三大重點實驗室，開展的都是可再生能源技術和新型環(huán)保節(jié)能材料領域的國際前沿研究。

2010年，我國第一個中外合作辦學機構的“國際科技合作基地”在寧波諾丁漢大學設立。目前，基地在可持續(xù)能源、綠色制造、新材料、資源環(huán)境、海洋技術等領域與國內外學術機構及企業(yè)建立了各種形式的合作與交流，與英國諾丁漢大學、紐卡斯爾大學、布魯內爾大學等高校，與勞斯萊斯、E-On、Alstom、Scott Wilson等國際大公司有多項在研科研合作項目，同時承擔和參與歐盟、EPSRC（英國工程和自然科學研究理事會）以及科技部、地方國際科技合作項目。

以“集全球智慧，解決地方難題”為己任，近幾年，寧波諾丁漢大學、英國諾丁漢大學與寧波市政府聯(lián)手打造寧波國際智慧城市研究中心、寧波諾丁漢國際海洋經濟技術研究院、寧波國際合作研究所、諾丁漢大學寧波新材料研究院、諾丁漢（余姚）智能電氣化研究院等多個科技合作平臺，將政府、高校、企業(yè)有機結合起來，在科學研究、知識創(chuàng)新、技術轉移、人才培養(yǎng)四大領域深化協(xié)同合作，增強區(qū)域創(chuàng)新能力、促進地方產業(yè)結構優(yōu)化升級，推動經濟發(fā)展和社會進步。


年度質量報告
在成績面前，我們也清楚地意識到，當今世界飛速發(fā)展，高等教育外部環(huán)境變化巨大，學生群體和消費性預期、現(xiàn)代技術沖擊著傳統(tǒng)教育的定位和價值。 在這些機遇和挑戰(zhàn)面前，作為一所逐漸走向成熟的大學，我們必須更加重視學校轉型和個性標識建構，準確定位自己并成為細分市場的翹楚。


--執(zhí)行校長 陸明彥教授

寧波諾丁漢大學2016-2017學年質量報告回顧并總結了學校在過去一個學年的工作亮點和成績，分享了2020戰(zhàn)略實施的過程中許多激動人心的時刻。報告圍繞著學校在教學、學生成就、科研、知識交流與創(chuàng)新、人才發(fā)展與治理、服務與設施升級、校友關系、慈善募捐、社會責任幾個方面進行了回顧和總結，全面地展現(xiàn)了學校過去一年的主要發(fā)展和成就。

青海師范大學怎么樣

青海師范大學建于1956年。學校已形成具有本科教育、研究生教育、留學生教育、成人教育和職業(yè)教育的完備教育體系，學科專業(yè)覆蓋哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、管理學、藝術學等10大門類，已成為文理工多學科協(xié)調發(fā)展，具有教師教育、高原地域和民族特色的省屬重點大學。學校是博士學位授予單位、全國文明校園、國家級藏漢雙語人才培養(yǎng)培訓基地，全國培養(yǎng)高水平運動員試點院校、國家社會體育指導員培訓基地、全國漢語言水平測試（HSK）主考單位、教育部卓越教師培養(yǎng)項目單位、教育部“長江學者和創(chuàng)新團隊計劃”入選單位、教育部第二批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范單位、中國教育和科研計算機網絡青海省主節(jié)點院校、高校數(shù)字媒體產教融合創(chuàng)新應用示范基地、CALIS青海省文獻信息服務中心,全國50所畢業(yè)生就業(yè)典型經驗高校之一，教育部“第二批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校”。具有推薦優(yōu)秀應屆本科畢業(yè)生免試攻讀碩士學位研究生資格。
        學校設成人教育學院（職業(yè)學院）、民族師范學院2個副廳級建制二級學院,共設18個學院。建有青海省絲綢之路經濟帶研究院、鹽湖學院、班禪研究院、青藏高原文化研究所、青藏高原資源與環(huán)境研究所、教師教育理論與實踐研究所、藏文信息研究中心等24個研究機構（智庫）和3所附屬中學。         現(xiàn)有3個一級學科博士學位授權點，12個二級學科博士學位授權點，17個一級學科碩士學位授權點，102個二級學科碩士學位授權點，10個專業(yè)碩士學位授權點。有62個本科專業(yè)，其中4個國家級特色專業(yè)，3個省級特色專業(yè)，12個省級重點學科，1個省級重點建設學科，1門國家級精品課程，23門省級精品課程。有17個國家級、省級重點實驗室，其中1個教育部重點實驗室，1個省部共建實驗室，1個國家級實驗教學示范中心，10個省級重點實驗室，1個省級重點建設實驗室，3個省級實驗教學示范中心。建有3個省級人文社會科學重點研究基地。
        現(xiàn)有在校學生15000人，現(xiàn)有教職工1207人，各類專業(yè)技術人員992人。其中，教授260人，副教授351人，博士生導師32人,碩士生導師232人，享受國務院政府特殊津貼專家24人，國家有突出貢獻的中青年專家1人。建有1個國家級教學團隊，1個教育部創(chuàng)新團隊，9個省級教學團隊。4個學科團隊入選青海省“人才小高地”建設項目，6人入選教育部新世紀優(yōu)秀人才計劃，13人入選“西部之光”訪問學者， 7人入選青海省優(yōu)秀專家，7人入選青海省優(yōu)秀專業(yè)技術人才，20人入選青海省“135高層次人才培養(yǎng)工程”人才計劃, 5人入選青海省“昆侖英才”計劃領軍人才項目。截至目前，學校已培養(yǎng)10萬余名各類專業(yè)人才，為青海省和西部地區(qū)的經濟社會發(fā)展做出了積極貢獻。
        近年來，學校承擔國家、省部級科研項目600多項，包括2項國家“863”項目，2項國家重大基礎研究專項“973”項目，2項國家科技進步二等獎?！恫匚挠嬎銠C鍵盤和輸入編碼方法研究》、《三江源區(qū)草地生態(tài)恢復及可持續(xù)管理技術創(chuàng)新和應用》分獲2004年、2016年國家科學技術進步獎二等獎。國家“863”高科技項目“漢藏科技機器翻譯系統(tǒng)”填補國內空白。“瑪欽藏文平臺、字庫以及藏漢英電子詞典”項目獲2008年度青海省科學技術進步一等獎，使我國繼續(xù)保持在世界藏文信息產業(yè)中的主導地位。“祁連山濕地生態(tài)系統(tǒng)修復保護技術集成與示范”項目被國家科技部列入科技支撐計劃。史前人類在青藏高原活動遺跡研究成果被世界著名學術期刊《科學》（Science)選用并作封面報道。
        學校高原體育運動教育訓練特色突出，高水平運動隊頻傳佳績。學校高水平女子籃球隊連續(xù)13次獲得CUBA（全國大學生籃球聯(lián)賽）西北賽區(qū)冠軍和3次CUBA亞軍，獲得1次全國大學生超級聯(lián)賽冠軍和2次亞軍，獲得1次全國大學生運動會亞軍和2次季軍，并奪得2010年世界大學生籃球運動會冠軍和2017年世界大學生籃球聯(lián)賽總決賽季軍。高水平田徑隊繼李春秀奪得1992年巴塞羅那奧運會女子10公里競走銅牌后，體育教育專業(yè)學生切陽什姐和尹順金分別在2012年倫敦奧運會獲得女子20公里競走銀牌和2013年第十二屆全國運動會馬拉松賽金牌，實現(xiàn)了青海省體育事業(yè)的巨大突破。
        目前，學校有城西校區(qū)、城北校區(qū)和成都校區(qū)等三個校區(qū)。城北校區(qū)于2016年10月落成并投入使用，占地面積1303畝，各項建設總投資20億元，是體現(xiàn)學科專業(yè)特色，具有豐富文化內涵，各項設施西部一流的新型大學校園。
        學?，F(xiàn)與山東大學、蘭州大學、陜西師范大學、首都師范大學、北京聯(lián)合大學、天津師范大學建立對口支援合作關系。與新加坡南洋理工大學、臺灣師范大學、臺灣靜宜大學、臺灣萬能科技大學、美國普渡大學、布魯姆斯堡大學、蒙大拿大學、猶他谷大學、加州波莫納理工大學、韓國國立順天大學、日本鈴鹿短期大學、馬來西亞沙撈越大學、馬六甲技術大學、土耳其伊茲密爾經濟大學等高校建立合作交流關系。 學校先后獲得全國“信息產業(yè)科技創(chuàng)新先進集體”、“全國普通高校招生工作先進集體”、“ 全國畢業(yè)生就業(yè)典型經驗高校”、“全國高校軍訓工作先進集體”、“全國社會實踐優(yōu)秀集體”、“全國民族團結先進集體”、“國家體育鍛煉達標先進集體”、“全國群眾體育先進集體”、“全國綠化模范單位”、“青海省模范集體”、“省級精神文明單位”、“花園式單位”等榮譽稱號。
        在新的發(fā)展形勢下，學校以“服務國家和地方經濟社會發(fā)展”為使命，堅持“以生為本、以師為尊”的辦學理念，以“勤學修德、為人師表”為校訓，以“培養(yǎng)基礎教育師資以及推動國家、民族與人類文明進步的合格公民和創(chuàng)新型應用人才”為辦學宗旨，向著建設西部地區(qū)有特色、高水平、現(xiàn)代化的應用型綜合大學的發(fā)展目標而努力奮斗！