青海師范大學2022教育學考研碩士研究生招生人數復試分數線院校分析
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青海師范大學2022教育學考研碩士研究生招生人數復試分數線院校分析 正文
青海師范大學教育學專碩 | ||||||||||||||||
院校系 | 專業(yè)名稱及代碼 | 學習方式 | 類別 | 專業(yè):22考研擬招生人數 | 20考研復試線 | 21考研復試線 | 復試分值占比 | 復試比例 | ||||||||
(031)文學院 | (045103)(專業(yè)學位)學科教學(語文) | (00)不區(qū)分研究方向 | 全日制 | 專碩 | 35 | 321 | 327 | 40% | 1:1.2 | |||||||
(031)文學院 | (045103)(專業(yè)學位)學科教學(語文) | (00)不區(qū)分研究方向 | 非全日制 | 專碩 | 55 | 321 | 327 | 40% | 1:1.2 | |||||||
(032)生命科學學院 | (045107)(專業(yè)學位)學科教學(生物) | (00)不區(qū)分研究方向 | 全日制 | 專碩 | 18 | 321 | 327 | 40% | 1:1.2 | |||||||
(035)教育學院 | (045115)(專業(yè)學位)小學教育 | (00)不區(qū)分研究方向 | 全日制 | 專碩 | 14 | 321 | 327 | 40% | 1:1.2 | |||||||
(035)教育學院 | (045115)(專業(yè)學位)小學教育 | (00)不區(qū)分研究方向 | 非全日制 | 專碩 | 20 | 321 | 327 | 40% | 1:1.2 | |||||||
(035)教育學院 | (045118)(專業(yè)學位)學前教育 | (00)不區(qū)分研究方向 | 全日制 | 專碩 | 25 | 321 | 327 | 40% | 1:1.2 | |||||||
(035)教育學院 | (045118)(專業(yè)學位)學前教育 | (00)不區(qū)分研究方向 | 非全日制 | 專碩 | 20 | 321 | 327 | 40% | 1:1.2 | |||||||
(037)外國語學院 | (045108)(專業(yè)學位)學科教學(英語) | (00)不區(qū)分研究方向 | 全日制 | 專碩 | 25 | 321 | 327 | 40% | 1:1.2 | |||||||
(038)數學與統計學院 | (045104)(專業(yè)學位)學科教學(數學) | (00)不區(qū)分研究方向 | 全日制 | 專碩 | 23 | 321 | 327 | 40% | 1:1.2 | |||||||
(039)物理與電子信息工程學院 | (045105)(專業(yè)學位)學科教學(物理) | (00)不區(qū)分研究方向 | 全日制 | 專碩 | 10 | 321 | 327 | 40% | 1:1.2 | |||||||
(040)化學化工學院 | (045106)(專業(yè)學位)學科教學(化學) | (00)不區(qū)分研究方向 | 全日制 | 專碩 | 9 | 321 | 327 | 40% | 1:1.2 | |||||||
(044)馬克思主義學院 | (045102)(專業(yè)學位)學科教學(思政) | (00)不區(qū)分研究方向 | 全日制 | 專碩 | 25 | 321 | 327 | 40% | 1:1.2 | |||||||
(047)地理科學學院 | (045110)(專業(yè)學位)學科教學(地理) | (00)不區(qū)分研究方向 | 全日制 | 專碩 | 10 | 321 | 327 | 40% | 1:1.2 | |||||||
(093)歷史學院 | (045109)(專業(yè)學位)學科教學(歷史) | (00)不區(qū)分研究方向 | 全日制 | 專碩 | 13 | 321 | 327 | 40% | 1:1.2 | |||||||
青海師范大學學碩 | ||||||||||||||||
院校系 | 專業(yè)名稱及代碼 | 學習方式 | 類別 | 專業(yè):22考研擬招生人數 | 20考研復試線 | 21考研復試線 | 復試分值占比 | 復試比例 | ||||||||
(031)文學院 | (040100)教育學 | (02)課程與教學論 | 全日制 | 學碩 | 1 | 321 | 327 | 40% | 1:1.2 | |||||||
(035)教育學院 | (040100)教育學 |
(01)教育學原理 (02)課程與教學論 (03)教育史 (05)學前教育學 (06)高等教育學 |
全日制 | 學碩 | 15 | 321 | 327 | 40% | 1:1.2 | |||||||
(035)教育學院 | (040100)教育學 | (Z1)少年兒童組織與思想意識教育 | 全日制 | 學碩 | 15 | 321 | 327 | 40% | 1:1.2 | |||||||
(037)外國語學院 | (040100)教育學 | (02)課程與教學論 | 全日制 | 學碩 | 1 | 321 | 327 | 40% | 1:1.2 | |||||||
(038)數學與統計學院 | (040100)教育學 | (02)課程與教學論 | 全日制 | 學碩 | 1 | 321 | 327 | 40% | 1:1.2 | |||||||
(039)物理與電子信息工程學院 | (040100)教育學 | (02)課程與教學論 | 全日制 | 學碩 | 1 | 321 | 327 | 40% | 1:1.2 | |||||||
(041)音樂學院 | (040100)教育學 | (02)課程與教學論 | 全日制 | 學碩 | 1 | 321 | 327 | 40% | 1:1.2 | |||||||
(047)地理科學學院 | (040100)教育學 | (02)課程與教學論 | 全日制 | 學碩 | 1 | 321 | 327 | 40% | 1:1.2 | |||||||
青海師范大學教育學考研院校分析: 一、青海師范大學22教育學學術型研究生以一級學科招生,研究方向有:教育學原理、課程與教學論、教育史、學前教育學、高等教育學、少年兒童組織與思想意識教育。其中課程與教學論方向有多個二級學院開設,化學化工學院課程與教學論專業(yè)。 青海師范大學22教育碩士以一級學科招生,研究方向有:學科教學(思政)、學科教學(語文)、學科教學(數學)、學科教學(物理)、學科教學(化學)、學科教學(生物)、學科教學(英語)、學科教學(歷史)、學科教學(地理)、小學教育、學前教育。學科教學(體育)專業(yè)停止招生! 二、考試方式。青海師范大學22年教育學學術型研究生考試專業(yè)課采用統考試卷,即311教育學專業(yè)基礎。 三、招生人數。青海師范大學22年教育學學碩計劃統招20人;教育碩士全日制計劃統招207人,較21年均有減少 四、青海師范大學教育學考研特點 1、學碩專業(yè)課采用統考。 2、學碩、專碩全部按一級學科招生。 3、同等學力考生不接受跨專業(yè)報考。 青海師范大學21年一志愿過線人數不足,大多數專業(yè)需要調劑滿足招生計劃。 |
青海師范大學
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