2022上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)課程與教學(xué)論碩士研究生考研大綱及參考書(shū)目

發(fā)布時(shí)間：2021-09-11 編輯：考研派小莉推薦訪問(wèn)：

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2022上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)課程與教學(xué)論碩士研究生考研大綱及參考書(shū)目正文

課程與教學(xué)論（所屬院系：018 國(guó)際教育學(xué)院）

專(zhuān)業(yè)代碼及名稱(chēng)

研究方向

擬招生人數(shù)（具體招生名額將在錄取時(shí)視教育部下達(dá)計(jì)劃數(shù)、生源狀況和學(xué)校發(fā)展需要確定，會(huì)有適量增減）

040102
課程與教學(xué)論 (全日制學(xué)習(xí))

1.課程與教學(xué)基本原理

擬招 6 人（含推免生）

2.比較課程與教學(xué)論

3.外語(yǔ)課程與教學(xué)

4.區(qū)域國(guó)別研究（全球教育比較）特
色研究生項(xiàng)目

擬招 1 人（含推免生）

考試科目

初試:
① 101 思想政治理論
② 201 英語(yǔ)一
③ 311 教育學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)(全國(guó)統(tǒng)考)
復(fù)試:
① 筆試
筆試科目名稱(chēng)：課程與教學(xué)論專(zhuān)業(yè)考試
② 面試
本學(xué)科點(diǎn)專(zhuān)業(yè)課程雙語(yǔ)教學(xué)比例高，故復(fù)試時(shí)較注重對(duì)英語(yǔ)工作能力的考核。注重對(duì)學(xué)習(xí)能力和研究能力的考量，希望有科研或?qū)嵙?xí)報(bào)告或畢業(yè)論文等文字材料支撐。

考試大綱（考試內(nèi)容范圍說(shuō)明）

初試：由國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定，請(qǐng)考生關(guān)注教育部網(wǎng)站，自行查詢(xún)。
復(fù)試考試范圍：

課程與教學(xué)基本原理	主要研究課程理論與教學(xué)理論的關(guān)系，課程的內(nèi)涵與理論史，基礎(chǔ)教育課程改革，以及教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)原則、教學(xué)手段、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程以及教學(xué)評(píng)估等具體內(nèi)容。
比較課程與教學(xué)論	主要研究各國(guó)課程與教學(xué)理論比較研究、各國(guó)課程與教學(xué)制度與政策比較研究、各國(guó)課程與教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)比較研究、以及國(guó)際和區(qū)域性組織推進(jìn)的課程與教學(xué)改革比較研究。
外語(yǔ)課程與教學(xué)	主要研究外語(yǔ)課程與教學(xué)的理論、外語(yǔ)課程設(shè)置及教學(xué)方法、第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程的本質(zhì)和主要特點(diǎn)。同時(shí)也研究外語(yǔ)學(xué)科教師發(fā)展，探討外語(yǔ)教師素質(zhì)、外語(yǔ)教師認(rèn)知、課堂話語(yǔ)分析、教學(xué)反思、外語(yǔ)教師職業(yè)敘事研究等。

參考書(shū)目(包括復(fù)試筆試與口試)：
1. 安妮塔•伍爾福克 (Anita Woolfolk)，《伍爾?？私逃睦韺W(xué)》(原書(shū)第 12 版).)伍新春等譯.
北京:，中國(guó)人民大學(xué)出版社,，2015 年版.
2. 泰勒，《課程與教學(xué)的基本原理》英漢對(duì)照版，中國(guó)輕工業(yè)出版社，2014

3. 霍爾姆斯、麥克萊恩著，《比較課程論/世界課程與教學(xué)新理論文庫(kù)》張文軍譯出版社:，教育科學(xué)出版社出版時(shí)間:，2001 年 06 月
4. 派納等著，《理解課程：歷史與當(dāng)代課程話語(yǔ)研究導(dǎo)論》張華等譯，教育科學(xué)出版社，2003 年。
5. 鐘啟泉《課程論》.北京：教育科學(xué)出版社，2007 年版；
6. Freeman Donald & Richards J C. Teacher Learning in Language Teaching《語(yǔ)言教學(xué)中的教師進(jìn) 修》.上海：上海外語(yǔ)教育出版社，2002 年版；
7. Harmer, J. (2000) ，How to teach English Longman and Foreign Language Teaching and Research Press；，2000
8. Hughes, Arthur Testing for Language Teachers，Cambridge University Press，《外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社》，2002.
9. Lightbown，Patsy and Spada, Nina ，《語(yǔ)言學(xué)習(xí)機(jī)制》How Languages are Learned (Oxford
Handbooks for Language Teachers) ，上海外語(yǔ)教育出版社，2003

※注：同等學(xué)力考生需在國(guó)家一級(jí)中文核心學(xué)術(shù)期刊（CSSCI）上發(fā)表兩篇及以上與報(bào)考專(zhuān)業(yè)相 近或相關(guān)的學(xué)術(shù)論文。（同等學(xué)力考生指高職高專(zhuān)畢業(yè)生或本科結(jié)業(yè)生，本科畢業(yè)生或應(yīng)屆本科生不屬于同等學(xué)力，正常報(bào)考即可，無(wú)以上要求。）

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