2021沈陽大學(xué)816心理健康教育研究生考試大綱

發(fā)布時間：2020-12-15 編輯：考研派小莉 推薦訪問：
2021沈陽大學(xué)816心理健康教育研究生考試大綱

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2021沈陽大學(xué)816心理健康教育研究生考試大綱 正文

沈陽大學(xué)
SHENYANG UNIVERSITY
2 0 2 1 年 研 究 生 入 學(xué) 考 試 課 程 考 試 大 綱
【課程名稱】心理健康教育
【課程編號】816
【主要內(nèi)容】
一、基本要求
學(xué)校心理健康教育課程是心理健康教育專業(yè)學(xué)生的專業(yè)課程。它包含學(xué)校心理健
康教育的內(nèi)涵；學(xué)校心理健康教育的目標(biāo)、原則及途徑；學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容；
學(xué)校心理健康教育的課程、咨詢、學(xué)科滲透及測評；學(xué)校心理健康教育的管理、規(guī)范、
倫理與督導(dǎo)等內(nèi)容。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握學(xué)校心理健康教育的基礎(chǔ)理論、
基本概念和基本測評技能，并逐步培養(yǎng)學(xué)生的分析學(xué)校心理教育中存在的問題以及獨
立進(jìn)行學(xué)校心理健康教育能力。
二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)
1．試卷成績及考試時間
本試卷滿分為 150 分，考試時間為 180 分鐘。
2. 答題方式
答題方式為閉卷、筆試。
3. 使用教材
《學(xué)校心理健康教育新論》，高等教育出版社 2010 年版
姚本先編著
4. 題型結(jié)構(gòu)
名詞解釋題：6 小題，每題 5 分，共 30 分
簡述題：6 小題，每題 10 分，共 60 分
分析論述題：3 小題，每題 20 分，共 60 分，
三、考試范圍
1 學(xué)校心理健康教育概述
1.1 心理健康的涵義，心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。
1.2 學(xué)校心理健康教育的名稱，學(xué)校心理健康教育的涵義。
1.3 學(xué)校心理健康教育的功能。
2 學(xué)校心理健康教育歷史與發(fā)展
2.1 西方學(xué)校心理健康教育的發(fā)展，亞洲學(xué)校心理健康教育的發(fā)展，國外學(xué)校心理健康教育的趨勢。
2.2 我國大陸學(xué)校心理健康教育的現(xiàn)狀，我國大陸學(xué)校心理健康教育的問題，我
國大陸學(xué)校心理健康教育的展望。
2.3 臺灣學(xué)校心理健康教育的發(fā)展、香港學(xué)校心理健康教育的發(fā)展、澳門學(xué)校心
理健康教育的現(xiàn)狀。
3 學(xué)校心理健康教育目標(biāo)、原則與途徑
3.1 學(xué)校心理健康教育的目標(biāo)、學(xué)校心理健康教育的任務(wù)。
3.2 學(xué)校心理健康教育的具體原則。
3.3 學(xué)校心理健康教育的專門途徑，學(xué)校心理健康教育的滲透途徑，學(xué)校心理健
康教育的支持途徑。
4 學(xué)校心理健康教育內(nèi)容
4.1 自我意識的教育與輔導(dǎo)，自我認(rèn)識輔導(dǎo)，自我接納輔導(dǎo)，自我完善輔導(dǎo)。
4.2 師生關(guān)系的輔導(dǎo)，同伴關(guān)系的輔導(dǎo)，親子關(guān)系的輔導(dǎo)，異性關(guān)系的輔導(dǎo)。
4.3 學(xué)習(xí)動機輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)策略輔導(dǎo)，考試心理輔導(dǎo)。
4.4 情緒情感輔導(dǎo)，休閑輔導(dǎo)，職業(yè)輔導(dǎo)，危機心理輔導(dǎo)。
5 學(xué)校心理健康教育課程
5.1 學(xué)校心理健康教育課程的涵義，學(xué)校心理健康教育課程的類型，學(xué)校心理健
康課程性質(zhì)。
5.2 學(xué)校心理健康教育課程的目標(biāo)，學(xué)校心理健康教育課程的內(nèi)容，學(xué)校心理健
康教育課程的具體設(shè)計方法。
5.3 學(xué)校心理健康教育課程的教學(xué)模式，學(xué)校心理健康教育課程的實施，學(xué)校心
理健康教育課程的教學(xué)方法。
6 學(xué)校心理健康教育咨詢
6.1 學(xué)校心理咨詢的涵義，學(xué)校心理咨詢的類型，學(xué)校心理咨詢的對象，學(xué)校心
理咨詢的過程。
6.2 精神分析理論，行為主義理論，人本主義理論，認(rèn)知主義理論，積極心理理
論。
6.3 學(xué)校心理咨詢的基本技術(shù):建立關(guān)系的技術(shù)，基本會談的技術(shù)。
7 學(xué)校心理健康教育學(xué)科滲透
7.1 學(xué)校心理健康教育學(xué)科滲透的概念，學(xué)校心理健康教育學(xué)科滲透的目標(biāo)，學(xué)校心理健康教育學(xué)科滲透的意義。
7.2 學(xué)校心理健康教育學(xué)科滲透的途徑，學(xué)校心理健康教育學(xué)科滲透的策略。
7.3 學(xué)校心理健康教育學(xué)科滲透的保障。
8 學(xué)校心理健康教育家庭支持
8.1 學(xué)校心理健康教育家庭支持的概念，學(xué)校心理健康教育家庭支持的目標(biāo)，學(xué)
校心理健康教育家庭支持的意義。
8.2 學(xué)校心理健康教育家庭支持的實施。
8.3 學(xué)校心理健康教育家庭支持的保障。
9. 學(xué)校心理健康教育測評
9.1 學(xué)生心理健康問題的涵義，學(xué)生心理健康問題的類型，學(xué)生心理健康問題的
現(xiàn)狀，學(xué)生心理健康問題的因素。
9.2 學(xué)校心理健康教育測驗的涵義，學(xué)生能力測驗，學(xué)生人格測驗，學(xué)生心理健
康測驗。
9.3 學(xué)校心理健康教育檔案的概念，學(xué)校心理健康教育檔案的內(nèi)容、學(xué)校心理健
康教育檔案的建立、學(xué)校心理健康教育檔案的使用和管理。
10. 學(xué)校心理健康教育工作者
10.1 學(xué)校心理健康教育工作者的角色，學(xué)校心理健康教育工作者的職責(zé)，學(xué)校心
理健康教育工作者的任務(wù)。
10.2 學(xué)校心理健康工作者的人格特征，學(xué)校心理健康工作者的專業(yè)技能，學(xué)校心
理健康工作者的職業(yè)道德。
10.3 我國學(xué)校心理健康工作者培養(yǎng)的現(xiàn)狀與問題。
11. 學(xué)校心理健康教育管理
11.1 學(xué)校心理健康教育的管理模式，學(xué)校心理健康教育的組織體系。
11.2 學(xué)校心理健康教育機構(gòu)的建設(shè)，學(xué)校心理健康教育機構(gòu)的運行，學(xué)校心理健
康教育機構(gòu)的保障。
11.3 學(xué)校心理健康教育評估的概念，學(xué)校心理健康教育評估的類型，學(xué)校心理健
康教育評估的功能，學(xué)校心理健康教育評估的內(nèi)容，學(xué)校心理健康教育評估的過程。
12. 學(xué)校心理健康教育規(guī)范、倫理與督導(dǎo)
12.1 學(xué)校心理健康教育規(guī)范的涵義，學(xué)校心理健康教育規(guī)范的意義，學(xué)校心理健
康教育規(guī)范的內(nèi)容。12.2 學(xué)校心理健康教育倫理的概念，學(xué)校心理健康教育倫理的現(xiàn)狀， 學(xué)校心理
健康教育倫理的意義，學(xué)校心理健康教育倫理的內(nèi)容。
12.3 學(xué)校心理健康教育督導(dǎo)的概念，學(xué)校心理健康教育督導(dǎo)的類型，學(xué)校心理健
康教育督導(dǎo)的意義，學(xué)校心理健康教育督導(dǎo)的內(nèi)容。
沈陽大學(xué)

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