內(nèi)科護(hù)理學(xué)首頁(yè)  精品課程  內(nèi)科護(hù)理學(xué) 

 

 

 

一、課程簡(jiǎn)介

 

內(nèi)科護(hù)理學(xué)是關(guān)于認(rèn)識(shí)疾病及其預(yù)防和治療、護(hù)理病人、促進(jìn)康復(fù)、增進(jìn)健康的科學(xué)。是護(hù)理學(xué)專業(yè)必修課，是護(hù)理高等人才必須具備的學(xué)科知識(shí)。臨床護(hù)理能力是高等護(hù)理人才能力結(jié)構(gòu)的重要組成部分。通過教學(xué)，使學(xué)生能夠掌握內(nèi)科多發(fā)病、常見病的概念、病因與發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)，熟悉疾病的實(shí)驗(yàn)室及器械檢查，治療及診斷要點(diǎn)，能夠?qū)?nèi)科病人實(shí)施整體護(hù)理，并對(duì)內(nèi)科急癥協(xié)助醫(yī)師進(jìn)行搶救和處理。

 

 二、課程建設(shè)規(guī)劃

 

1、師資隊(duì)伍：課程組每年承擔(dān)300人左右內(nèi)科護(hù)理學(xué)的理論與實(shí)踐教學(xué)。課堂教學(xué)教師與學(xué)生比例:理論講授1:45左右,專題討論課的師生比例為 1∶10。為了保證教學(xué)質(zhì)量，具有高級(jí)職稱教學(xué)人員均承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，教授授課率達(dá)到100%，高級(jí)職稱授課學(xué)時(shí)數(shù)達(dá)到70%以上。

 

2、教學(xué)內(nèi)容：本課程內(nèi)容適應(yīng)社會(huì)對(duì)護(hù)理人才的需求，體現(xiàn)現(xiàn)代教育教學(xué)思想和理念，以“傳授知識(shí)與發(fā)展能力相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”為宗旨。教學(xué)內(nèi)容講授各系統(tǒng)常見內(nèi)科疾病的病因與發(fā)病機(jī)理以及病人的臨床特征、護(hù)理診斷、護(hù)理目標(biāo)、護(hù)理措施及健康教育。本課程的總?cè)蝿?wù)是使學(xué)生在以服務(wù)對(duì)象為中心的思想指導(dǎo)下,具有良好的學(xué)習(xí)、工作態(tài)度,能運(yùn)用護(hù)理程序的科學(xué)方法,對(duì)內(nèi)科病人進(jìn)行整體護(hù)理,能規(guī)范地進(jìn)行專科護(hù)理技術(shù)操作,懂得如何滿足、維護(hù)病人的各種需要，學(xué)會(huì)對(duì)家庭,社會(huì)提供健康服務(wù)。

 

3、課程教學(xué)資源：課程的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源豐富，課程網(wǎng)站暢通，能夠很好地發(fā)揮輔教輔學(xué)功能，滿足教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。課程網(wǎng)站提供40分鐘的說課錄像，課堂教學(xué)錄像上網(wǎng)比例達(dá)到50%以上，并承諾其余教學(xué)錄像1年內(nèi)全部上網(wǎng)。選用國(guó)家精品教材、省級(jí)優(yōu)秀教材、國(guó)外高水平原版教材或高水平的自編教材等優(yōu)秀教材，實(shí)驗(yàn)教材配套齊全，能夠滿足教學(xué)需要。自2002年正式開設(shè)《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》以來，教研室人員注重本課程教材的建設(shè)，最初，選用尤黎明主編的國(guó)家規(guī)劃教材《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》，2005年換用尤黎明主編的新版《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》，滿足了教學(xué)需要。

 

4、課程教學(xué)方法：《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》課程自開設(shè)至今近十年的發(fā)展過程中經(jīng)歷了教學(xué)方法從單一到多樣、教學(xué)設(shè)備從落后到先進(jìn)的變化。為充分實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性思維、自主學(xué)習(xí)的能力以及協(xié)作、溝通、交流等綜合素質(zhì)的能力，課程組的教師們經(jīng)過不斷探索、努力，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行了全方位改革，為了增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性、可視性和趣味性，提高教學(xué)效果，我們十分注重教學(xué)手段的更新。教學(xué)手段的改革分為三個(gè)層次：一是收集教學(xué)圖片、并按章節(jié)進(jìn)行歸類；二是購(gòu)置部分音像教材；三是自行制作CAI課件，利用多媒體教學(xué)，使教學(xué)手段逐步現(xiàn)代化。形成了以語言傳遞為主、以直觀教學(xué)為主、以實(shí)際訓(xùn)練為主的多樣性教學(xué)方法。

 

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