（專業(yè)代碼：040203）

 

 

 

一、培養(yǎng)目標(biāo)

 

培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與建設(shè)需要，具有良好的職業(yè)素質(zhì)和人文素養(yǎng)、具備一定的醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)、扎實(shí)系統(tǒng)的心理學(xué)學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，掌握科學(xué)的思維和方法、具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力、終身學(xué)習(xí)能力，能從事臨床心理學(xué)、健康心理學(xué)、心理健康教育等工作的應(yīng)用型人才，畢業(yè)后能在醫(yī)療衛(wèi)生、教育、企業(yè)、司法等領(lǐng)域工作。

 

二、培養(yǎng)要求

 

（一）思想道德與職業(yè)素質(zhì)要求

 

1．學(xué)習(xí)理解馬克思主義基本原理，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，熱愛(ài)祖國(guó)，忠于人民，愿為祖國(guó)心理衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類的身心健康奮斗終生。

 

2．在職業(yè)活動(dòng)中堅(jiān)持原則，重視心理學(xué)相關(guān)工作中的倫理問(wèn)題，尊重來(lái)訪者的隱私、人格和個(gè)人信仰，理解其人文背景及文化價(jià)值。

 

3．對(duì)待學(xué)術(shù)和科學(xué)研究，應(yīng)秉持誠(chéng)信和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

 

4．尊重同事和其他心理健康服務(wù)專業(yè)人員，有集體主義精神和團(tuán)隊(duì)合作精神。

 

5．具有創(chuàng)新精神和分析批判精神。

 

6．樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，認(rèn)識(shí)到持續(xù)自我完善的重要性，不斷追求卓越。

 

7．具有較全面的綜合素質(zhì)，身心素質(zhì)良好。

 

（二）知識(shí)要求

 

1．掌握與心理學(xué)相關(guān)的數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)、行為科學(xué)和社會(huì)科學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)和科學(xué)方法，并能用于指導(dǎo)未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐。

 

2．掌握心理學(xué)的基本概念、基本理論及心理實(shí)驗(yàn)、統(tǒng)計(jì)、測(cè)量方法。

 

3．掌握人生各階段心理發(fā)展變化的基本特點(diǎn)及基本的心理教育方法，熟悉心理學(xué)的學(xué)科發(fā)展歷史。

 

4．掌握心理健康的基本知識(shí)及異常心理診斷的主要原則，理解心理咨詢與治療的基本理論與基本原則，認(rèn)識(shí)到心理健康的重要性。

 

5．掌握人力資源管理和教育工作中的心理學(xué)知識(shí)，認(rèn)識(shí)到社會(huì)心理規(guī)律在具體實(shí)踐中的運(yùn)用特點(diǎn)。

 

6．熟悉與心理學(xué)相關(guān)的方針、政策和法規(guī)。

 

7．具備一定的體育和軍事知識(shí)。

 

（三）能力要求

 

1．具備積極自我成長(zhǎng)、主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)的意識(shí)和能力。

 

2．具備自我心理調(diào)適的能力，以及心理危機(jī)的識(shí)別與應(yīng)對(duì)能力。

 

3．具備基本的人才測(cè)評(píng)和培養(yǎng)能力。

 

4．具備基本的心理健康教育能力，能夠承擔(dān)中小學(xué)心理健康教育工作。

 

5．掌握不同流派的心理咨詢與治療方法的理念及技巧，具備對(duì)各類人群的常見心理障礙進(jìn)行正確診斷和基本干預(yù)的能力。

 

6．具備一定的科研思維及科研設(shè)計(jì)能力，能夠利用圖書館和現(xiàn)代信息技術(shù)研究心理學(xué)問(wèn)題及獲取心理學(xué)相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的最新前沿進(jìn)展。

 

7．熟練掌握一門外語(yǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的外語(yǔ)交流及閱讀外文文獻(xiàn)的能力。

 

三、學(xué)制

 

標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制4年，修業(yè)年限3-6年。

 

四、主干學(xué)科和核心課程

 

（一）主干學(xué)科：心理學(xué)、醫(yī)學(xué)

 

（二）核心課程：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)概論、臨床醫(yī)學(xué)概論、普通心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、心理測(cè)量學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、心理統(tǒng)計(jì)學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、心理學(xué)史、認(rèn)知心理學(xué)、心理咨詢與治療學(xué)、教育心理學(xué)、變態(tài)心理學(xué)、健康心理學(xué)等。

 

五、課程設(shè)置及學(xué)分要求

 

課程設(shè)置分通修課程、專業(yè)主修課程、專業(yè)選修課程、公共選修課程、實(shí)踐創(chuàng)新課程和集中實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，全學(xué)程總計(jì)學(xué)分157學(xué)分。通修課程 38.5 學(xué)分，其中實(shí)驗(yàn)實(shí)踐13學(xué)分；專業(yè)主修課程58.25 學(xué)分，其中實(shí)驗(yàn)實(shí)踐4.75學(xué)分；專業(yè)選修課程15.25學(xué)分；公共選修課程9學(xué)分；實(shí)踐創(chuàng)新課程8學(xué)分；軍事訓(xùn)練、畢業(yè)論文和專業(yè)實(shí)習(xí)等集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)28學(xué)分。選修課學(xué)分占總學(xué)分的15.4%；實(shí)踐教學(xué)占總學(xué)分的34.2%。

 

六、培養(yǎng)過(guò)程與實(shí)施要求

 

（一）培養(yǎng)過(guò)程

 

標(biāo)準(zhǔn)學(xué)程4年,分兩個(gè)階段

 

第一階段：歷時(shí)3.5學(xué)年，此階段主要學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課程，掌握醫(yī)學(xué)、心理學(xué)的基礎(chǔ)理論和知識(shí)。

 

第二階段：歷時(shí)0.5學(xué)年，此階段主要進(jìn)行實(shí)踐實(shí)習(xí)、心理學(xué)研究和撰寫畢業(yè)論文，從而對(duì)各種心理學(xué)技術(shù)與方法進(jìn)行綜合應(yīng)用。

 

（二）實(shí)施要求

 

開展以學(xué)生為中心和自主學(xué)習(xí)為主要內(nèi)容的教育方式和教學(xué)方法改革，加強(qiáng)自然科學(xué)及人文素質(zhì)培養(yǎng)、改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)、強(qiáng)化實(shí)踐能力培養(yǎng)和科研訓(xùn)練，注重個(gè)性化培養(yǎng)教育，全面提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。

 

1．人文素質(zhì)培養(yǎng)：通過(guò)馬克思主義基本原理等課程的學(xué)習(xí)，構(gòu)建高水平的人文知識(shí)結(jié)構(gòu)框架；通過(guò)選修課進(jìn)一步充實(shí)人文知識(shí)內(nèi)容；通過(guò)第二課堂、素質(zhì)講堂、社會(huì)實(shí)踐等多種途徑和形式，強(qiáng)化學(xué)生的人文素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)培養(yǎng)。

 

2．自然科學(xué)教學(xué)：在必修課中開設(shè)一定的自然科學(xué)課程，為學(xué)生打下必要的自然科學(xué)基礎(chǔ)。

 

3．以學(xué)生為中心的教學(xué)方法改革：基礎(chǔ)心理學(xué)和應(yīng)用心理學(xué)課程的教學(xué)應(yīng)根據(jù)現(xiàn)代心理學(xué)發(fā)展需要和培養(yǎng)目標(biāo)合理制定課程標(biāo)準(zhǔn)，精煉教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法，鼓勵(lì)教師采用啟發(fā)式、案例式、交互式等多元化教學(xué)方法，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生自我更新知識(shí)的能力。

 

4．創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)：在整個(gè)教學(xué)期間以能力培養(yǎng)為主線，通過(guò)名師講壇、學(xué)術(shù)講座、開設(shè)相關(guān)課程、進(jìn)行撰寫文獻(xiàn)綜述的訓(xùn)練等多種途徑培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使之養(yǎng)成科學(xué)思維、自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，掌握心理科學(xué)研究的基本方法。

 

5．實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)：整合實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源、整合更新實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。開設(shè)心理統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)、心理測(cè)量學(xué)實(shí)驗(yàn)、生理心理學(xué)實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)、心理咨詢與治療實(shí)驗(yàn)等實(shí)驗(yàn)課程，增加綜合性、設(shè)計(jì)性和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，設(shè)立大學(xué)生科技創(chuàng)新基金和制定科研訓(xùn)練計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生參加教師課題研究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。

 

6．外語(yǔ)與計(jì)算機(jī)教學(xué)：將課堂集中教學(xué)與國(guó)家等級(jí)證書考試相結(jié)合，因材施教。

 

7．實(shí)踐能力培養(yǎng)：統(tǒng)籌安排社會(huì)實(shí)踐、課程見習(xí)和專業(yè)實(shí)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生心理健康社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。前三學(xué)年，每年安排2周的社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生初步了解心理社會(huì)服務(wù)工作的特點(diǎn)，建立心理保健的意識(shí)；第四學(xué)年安排16周專業(yè)實(shí)習(xí)，10周撰寫畢業(yè)論文。

 

七、教學(xué)相關(guān)安排

 

詳細(xì)安排表1-9。

 

八、考核方式

 

（一）課程考核

 

由承擔(dān)教學(xué)工作的院系負(fù)責(zé)。建立學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?nèi)^(guò)程評(píng)定體系和評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，采用形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的考核方式，全面、全程評(píng)價(jià)學(xué)生的素質(zhì)和能力。

 

（二）綜合考核

 

全面評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)知識(shí)的綜合應(yīng)用能力以及學(xué)生的整體素質(zhì)，由畢業(yè)論文和答辯兩部分組成。要求學(xué)生在實(shí)習(xí)期間在專業(yè)教師指導(dǎo)下進(jìn)行一項(xiàng)課題研究并撰寫畢業(yè)論文，畢業(yè)之前進(jìn)行論文答辯?？己撕细穹娇稍试S畢業(yè)。

 

九、畢業(yè)資格認(rèn)定和學(xué)位授予

 

學(xué)生在學(xué)校規(guī)定的年限內(nèi)完成全部應(yīng)修課程和培養(yǎng)內(nèi)容，達(dá)到規(guī)定學(xué)分，準(zhǔn)予畢業(yè)，頒發(fā)畢業(yè)證書。按照《濰坊醫(yī)學(xué)院學(xué)分制管理規(guī)定》《濰坊醫(yī)學(xué)院普通全日制本科學(xué)生學(xué)士學(xué)位授予工作細(xì)則》之規(guī)定，達(dá)到授予學(xué)士學(xué)位要求的，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

 

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