西安交通大學機械工程學院工業(yè)設計專業(yè)簡介 正文

本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實的工業(yè)設計學科基礎理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識，具有融合人文社會科學、自然科學、工程技術等學科知識進行工業(yè)產品、人機界面、用戶體驗以及服務的跨領域創(chuàng)新性設計能力，并具有社會責任感、國際視野、創(chuàng)新精神等領軍素養(yǎng)，能夠把握行業(yè)未來發(fā)展方向，從事設計相關領域科學研究、系統(tǒng)規(guī)劃以及產品設計、技術管理等方面引領性工作的拔尖創(chuàng)新人才。
二、畢業(yè)要求
本專業(yè)圍繞培養(yǎng)面向未來的拔尖創(chuàng)新人才，畢業(yè)生將獲得以下方面的知識、能力與素養(yǎng)：
1、專業(yè)知識：具備扎實的人文社會科學、自然科學、工程技術與設計科學基礎知識，能夠將多學科知識交叉融合用于系統(tǒng)規(guī)劃和解決復雜人機關系問題；了解設計學專業(yè)及相關行業(yè)領域的發(fā)展和趨勢，能夠對本專業(yè)的理論和前沿技術進行創(chuàng)新性研究與開發(fā)。
2、分析能力：能夠應用人文社會科學、自然科學、工程技術和設計學的基本原理，對復雜系統(tǒng)人機關系問題進行科學分析。
3、設計/開發(fā)能力：能夠針對復雜系統(tǒng)人機關系問題提出相應的設計解決方案，并能夠在設計/開發(fā)中體現創(chuàng)新意識。
4、研究能力：能夠基于設計學原理和相關學科知識對復雜系統(tǒng)人機關系問題進行研究，得到合理有效的結論。
5、使用現代工具：能夠針對復雜系統(tǒng)人機關系問題，能夠合理開發(fā)、選擇與使用恰當的技術、資源和工具完成相應的設計項目。
6、工程與社會：能夠基于多學科相關知識對工程與社會問題進行科學分析，合理解釋各種社會現象，在提出創(chuàng)新設計方案時能充分考慮對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并了解應承擔的責任。
7、環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展：在解決復雜系統(tǒng)人機關系問題的設計實踐中，能夠正確理解和把握設計思想對人、環(huán)境和社會可持續(xù)發(fā)展的影響，具有“以自然為本”的設計理念。
8、職業(yè)規(guī)范：樹立正確的社會核心價值觀，形成“知行合一”的道德觀，能夠在工程實踐中理解并遵守職業(yè)倫理、道德和規(guī)范，履行社會責任。
9、個人和團隊：勝任在多學科背景下的團隊中承擔個體、團隊成員以及負責人的角色，為團隊發(fā)展起到中堅或引領作用。
10、溝通與交流：能夠與業(yè)界同行及社會公眾進行有效溝通和交流，并具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流。
11、項目管理：理解并掌握設計管理理論與經濟決策方法，并能在多學科環(huán)境中熟練應用。
12、終身學習：具有積極進取和終身學習的意識，具有自主學習、開拓學習和適應發(fā)展的能力。
三、主干學科與相關學科
主干學科：工業(yè)設計。
相關學科：計算機科學與技術、設計藝術學、機械工程、環(huán)境工程、哲學、心理學。
四、學制、學位授予與畢業(yè)條件
學制四年，工學學士學位。
畢業(yè)條件：最低完成課內156學分，及課外實踐8學分，軍事訓練考核合格，通過全國英語四級考試（CET-4））,通過《國家學生體質健康標準》測試，方可獲得學位證和畢業(yè)證。
五、專業(yè)分流方案
1、分流時間：第一學年小學期內完成分流。
2、分流方案：統(tǒng)一執(zhí)行機械工程學院針對機械類專業(yè)學生的分流方案。
（1）學生填報專業(yè)分流意向。主要在機械類四個專業(yè)中進行分流，同時也可跨專業(yè)大類分流；
（2）對于志愿分流到本專業(yè)且滿足接受基本條件的學生（包括來自其他專業(yè)大類的申報學生），按照綜合成績排序擇優(yōu)錄取。未被錄取者在專業(yè)大類內進行調劑；
（3）志愿跨專業(yè)大類分流，但未被所報專業(yè)錄取的學生，重新在機械專業(yè)大類內進行調劑分流。
六、專業(yè)大類基礎課程
機械工程概論、機械工程制圖、工程材料及制造工藝、工程力學、電工電子技術、嵌入式系統(tǒng)原理與應用、Web編程技術、Java程序設計。
七、主要實踐環(huán)節(jié)
軍事訓練；
大學物理實驗、電工電子課程設計；專業(yè)課程綜合實驗；
基本技能訓練：包括金工實習和工程綜合訓練；
工業(yè)設計實踐：包括寒暑假企業(yè)實習、項目設計、科研訓練、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目、學科競賽等；
專業(yè)實習；
畢業(yè)設計（論文）；
社會實踐。
培養(yǎng)方案原文：http://cmsm.xjtu.edu.cn/uploadfile/2016/1108/20161108105819123.doc

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本文來源：http://zgxindalu.cn/xianjiaotong/yanjiushengyuan_330614.html