一、專業(yè)設(shè)置
     計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)1995年開始招收首屆本科學(xué)生，設(shè)有數(shù)字媒體技術(shù)（虛擬現(xiàn)實）、移動互聯(lián)網(wǎng)、計算機視覺三個本科專業(yè)方向，并承擔(dān)全校計算機基礎(chǔ)公共課程的教學(xué)，是四川省本科高校特色專業(yè)、四川省卓越工程師教育培養(yǎng)計劃專業(yè)。
二、師資隊伍
    經(jīng)過20余年發(fā)展，計算機系擁有一支以中青年教師為主，學(xué)歷與知識結(jié)構(gòu)合理，學(xué)科方向廣泛的優(yōu)秀師資隊伍?，F(xiàn)有專任教師17名，其中教授3人，副教授8人，碩士生導(dǎo)師7人，博士6人，博士和碩士學(xué)位的教師比例為76％；擁有四川省教育廳科研創(chuàng)新團隊1個、西華大學(xué)教學(xué)團隊1個，四川省學(xué)術(shù)與技術(shù)帶頭人后備人選1名、西華大學(xué)教學(xué)名師1名、西華學(xué)生最喜愛的老師2名；擁有校級精品課程2門、校級示范課程1門、校級重點課程1門。
三、培養(yǎng)目標
    參照國際工程教育專業(yè)認證標準，以卓越工程師教育培養(yǎng)計劃為抓手，培養(yǎng)掌握數(shù)學(xué)與自然科學(xué)基礎(chǔ)知識及計算機、網(wǎng)絡(luò)、信息系統(tǒng)的基本理論、知識、方法和技能，在移動互聯(lián)網(wǎng)、虛擬現(xiàn)實、游戲開發(fā)、圖像處理、模式識別等計算機應(yīng)用領(lǐng)域具有較強的專業(yè)能力，能夠勝任計算機系統(tǒng)的研究、設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用和運維工作的高級專門人才。
四、教學(xué)實踐
    以創(chuàng)新教育精神為指引，努力培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查研究能力、創(chuàng)新構(gòu)思能力、自主學(xué)習(xí)能力、綜合設(shè)計能力、團隊協(xié)作能力和表達溝通能力等六種能力。在校內(nèi)、校外、課內(nèi)、課外開展了形式多樣的科技創(chuàng)新與教學(xué)實踐活動，實現(xiàn)一、二、三課堂互動，組織學(xué)生團隊積極申報并多次獲得四川省教育廳大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目。與知名IT企業(yè)深度合作、共同打造教育部產(chǎn)學(xué)協(xié)同育人項目，建立校內(nèi)聯(lián)合實踐基地、校外畢業(yè)實習(xí)和就業(yè)基地，實行了“雙導(dǎo)師制”，引入企業(yè)導(dǎo)師聯(lián)合指導(dǎo)課程實訓(xùn)、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計包括就業(yè)咨詢與輔導(dǎo)，有力強化了學(xué)生的工程實踐與創(chuàng)新能力，提高了畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。
充分利用各類建設(shè)資金，不斷擴建專業(yè)教學(xué)實驗室和科研實驗室，擴充實驗教學(xué)與科研設(shè)備包括弧幕投影系統(tǒng)教學(xué)平臺、越野機器人平臺、分體式眼動追蹤系統(tǒng)、3D彩色掃描儀、地面交互系統(tǒng)、航拍無人飛行器、Kinect體感交互開發(fā)系統(tǒng)、虹膜與指紋采集儀、力反饋裝置、OS LAB操作系統(tǒng)實驗教學(xué)平臺、DS LAB數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)實驗教學(xué)平臺等，不斷地充實和完善教學(xué)實驗項目和內(nèi)容。
五、科學(xué)研究
    本專業(yè)科研團隊在國內(nèi)外重要學(xué)術(shù)刊物和學(xué)術(shù)會議上發(fā)表學(xué)術(shù)論文60余篇，其中高水平ESI論文3篇、SCI/EI檢索系統(tǒng)的論文30余篇；承擔(dān)省部級縱向科研項目8項、各類橫向項目20余項，科研項目經(jīng)費300余萬元，獲國家發(fā)明專利授權(quán)7項，主編教材6部。
主要研究方向：

1. 機器學(xué)習(xí)技術(shù)與系統(tǒng)
2. 圖像處理技術(shù)與系統(tǒng)
3. 模式識別技術(shù)與系統(tǒng)
4. 虛擬現(xiàn)實技術(shù)與系統(tǒng)