我的本專業(yè)并不是心理學，在大三的時候同學們開始考慮自己的未來，和大家一樣，我也開始思考未來自己要怎么走。我們學校的學習氣氛還是比較好的，考研的同學也很多。我同宿舍的同學共8個人，4個選擇了考研，當然都是選擇了本專業(yè)的研究生。

　　回顧我之前走過的路，我是調(diào)劑進入了目前的專業(yè)學習，高中時讀過一些心理學方面的書，像是積極心理學一類的，我非常喜歡。我自己覺得自己學習能力不差，而且我對心理學有著由衷的熱情和喜愛。之前高考填報志愿時錯過了自己喜歡的路，當機會再次來臨，我勇敢的選擇了忠于自己最初的想法。我的一個朋友當時和我說，他挺佩服我的，因為并不是所有人有勇氣堅持理想。事實上當時自己也并不是完全沒有顧慮，我只是覺得為理想拼搏過才能不后悔。于是在了解了相關一些信息之后，大三下半學期我決定報考心理學的研究生，并開始著手復習。

　　由于自己是跨考生，之前并沒有正式學習過心理學專業(yè)，并且心理學專業(yè)的一些前輩也建議我，像我這種情況最好能先由老師帶著了解一下課程的大體情況，入門會比較快，學習起來方向也不會偏。所以我報了個新東方在線的心理學全程班，并且根據(jù)同學給的備考書單買好了教材。對于報不報輔導班，我自己覺得如果是像我一樣的跨考生報個班還是挺必要的。對知識的理解上，學院派和非學院派的差異還是挺明顯的。我們專業(yè)大三的課程非常輕松，從學期一開始，我一邊上課，一邊開始零星地看視頻。雖然學校課程比較簡單，但也需要保證一定的出勤，并且應付考試，確保不會出現(xiàn)掛科的情況。到5月中旬，學校的課基本結(jié)束。我才開始和同學一起每天去自習室學習。

　　我的整個學習過程基本就是視頻和課本穿插著來的，我選擇了將普通心理學和統(tǒng)計作為首先學習的兩課兒。先學普心是因為它占得分值比重很大，而且老師也說它是心理學的基礎。選擇統(tǒng)計是因為大家都表示這門很難，我想把難的和重要的放在前面，這樣后面的學起來壓力不會太大。具體安排是上午統(tǒng)計下午普心，政治開始得比較晚。這樣大概用了一個月的時間看完了第一遍，我可能算是看書比較慢的。一遍過后普心大概能夠總結(jié)出各章的框架和要點。統(tǒng)計的確是一塊兒比較硬的骨頭，而且我覺得張厚粲老師的書可能對于跨專業(yè)學生來說不是很適合，我第二遍看書時又看了大家推薦的一本國外的教材《行為統(tǒng)計學》?？吹诙榻y(tǒng)計的時候開始配合著看實驗心理學。這樣大概又看了半個月的時間。實驗心理學的后幾章和普通心理學的內(nèi)容結(jié)構(gòu)很像，但是主要關注于一些經(jīng)典的實驗。對于統(tǒng)計的學習我覺得有兩點很重要，第一是要理解概念，雖然統(tǒng)計是一門和數(shù)學相關的學科，但是概念同樣重要，概念理解到位才能掌握方法的精髓所在；第二是要掌握做題的套路，主要是看例題，同時自己比照著例題的解題模式自己嘗試著做題。心理測量是在實驗心理學看過一遍過后才開始看的。這樣一直到了暑假8月份，開始看發(fā)展心理學和教育心理學。感覺這兩科的體系還是比較清晰完整的。發(fā)展心理學的細節(jié)較多較繁，就依照大家的經(jīng)驗按照年齡和各個方面的發(fā)展情況梳理了一下，這樣有了主干，細枝末節(jié)也有所依附，記起來方便一點。教育心理學主要是關于學習的一些理論，讀起來還是很有趣的，并且對于自己也很有啟發(fā)作用。

　　從9月份開始看第二遍，并且配合著開始做各科的課后題。我覺得做課后題的這個過程讓我受益匪淺，因為每一章的課后題基本上都是這章重點的總結(jié)。這樣一邊下來會形成一個小的題冊，在后期背誦階段是我的重要參考書。通過這種方式我又把各科又過了一遍。

　　基本是從10月中旬開始，我開始做真題同時有意識的開始背誦記憶視頻課程中老師強調(diào)過的重點，以及真題上出現(xiàn)的知識點和大題。參考材料有新東方的講義，重點難點手冊還有自己的一些筆記。到了后期，隨著考試的臨近自己的緊迫感越來越強，政治英語專業(yè)課，每科都不能放松，而且中間又穿插了一些學校的事情，研究生報名等雜七雜八的事情，所以自己比較慶幸著手不算太晚。

　　這就是對我自己的復習過程的一個大體的梳理，考得西南大學。當看到自己榜上有名的那一刻，真的抑制不住的喜悅。這一年在這個論壇里受到了很多人的幫助，從論壇中汲取了很多重要的信息，希望自己也能夠幫到大家。

　　這是我個人的一點點經(jīng)驗分享，我想借此給那些奮戰(zhàn)在考研一線的師弟師妹們一句話：既然選擇，就不要害怕，堅持就是勝利！

　　我看的一些參考書：

　　普通心理學：

　　《普通心理學》 彭聃齡，北京師范大學出版社；

　　《心理學導論》梁寧建，上海教育出版社；

　　《社會心理學》侯玉波，北京大學出版社；

　　發(fā)展心理學：

　　《兒童發(fā)展心理學》劉金花，華東師范大學出版社；

　　《發(fā)展心理學》林崇德，人民教育出版社；

　　教育心理學：

　　《當代教育心理學》陳琦、劉儒德，北京師范大學出版社；

　　實驗心理學：

　　《實驗心理學》朱瀅，北京大學出版社；

　　《實驗心理學》郭秀艷，人民教育出版社；

　　統(tǒng)計：

　　《現(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計學》張厚粲，北京師范大學出版社；

　　《教育與心理統(tǒng)計學》張敏強，人民教育出版社；

　　《行為統(tǒng)計學基礎》王星譯，中國人民大學出版社；

　　測量：

　　《心理與教育測量》戴海琦，暨南大學出版社；

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