浙江農(nóng)林大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試

    《園林植物學(xué)》考試大綱

    一、考試性質(zhì)

    浙江農(nóng)林大學(xué)碩士研究生入學(xué)《園林植物學(xué)》考試是為招收?qǐng)@林植物與觀賞園藝、風(fēng)景園林碩士研究生而設(shè)置的具有選拔功能的水平考試。它的主要目的是測(cè)試考生對(duì)園林植物相關(guān)課程內(nèi)容的掌握程度和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

    二、考試基本要求

    要求考生應(yīng)全面掌握?qǐng)@林植物學(xué)的基本概念與基本原理；掌握?qǐng)@林植物的分類(lèi)和形態(tài)特征，能夠準(zhǔn)確識(shí)別常用園林植物種類(lèi)，掌握其原產(chǎn)地、生態(tài)習(xí)性、觀賞特性及園林用途；掌握植物群落知識(shí)；考生應(yīng)具備完整的園林植物相關(guān)理論知識(shí)和實(shí)踐技能；具備利用園林植物的知識(shí)解決環(huán)境建設(shè)中實(shí)際問(wèn)題的能力。

    三、考試方法、內(nèi)容考試時(shí)間

    本試卷采用閉卷筆試形式，試卷滿分為150分，考試時(shí)間為180分鐘。園林樹(shù)木學(xué)80%、花卉學(xué)70%。

    四、考試內(nèi)容和考試要求

    園林樹(shù)木學(xué)

    （一）園林樹(shù)木概念及其分類(lèi)

    考試內(nèi)容：

    1、園林樹(shù)木學(xué)的涵義；

    2、園林樹(shù)木的種質(zhì)資源狀況；

    3、園林樹(shù)木的植物學(xué)分類(lèi)和人工分類(lèi)法，植物的命名。

    考試要求：

    1、掌握?qǐng)@林樹(shù)木的定義及其園林樹(shù)木學(xué)的研究?jī)?nèi)容；

    2、掌握?qǐng)@林樹(shù)木的種質(zhì)資源狀況；

    3、了解園林樹(shù)木的植物學(xué)分類(lèi)方法、植物分類(lèi)等級(jí)及裸子植物的鄭萬(wàn)鈞分類(lèi)系統(tǒng)、被子植物的恩格勒系統(tǒng)、哈欽松系統(tǒng)和克朗奎斯特系統(tǒng)的特點(diǎn)；

    4、了解園林樹(shù)木的性狀、觀賞特性、園林應(yīng)用分類(lèi)法；

    5、掌握植物的雙名法、植物檢索表的編制與使用；

    6、了解園林樹(shù)木的地理分布規(guī)律。

    （二）園林樹(shù)木的形態(tài)及其造景特點(diǎn)

    考試內(nèi)容：

    園林樹(shù)木的性狀、根、莖、葉、花、果、種子等的基本結(jié)構(gòu)、形態(tài)變化、觀賞特點(diǎn)。

    考試要求：

    1、熟悉園林樹(shù)木的性狀，根、莖、葉、花、果、種子等的概念、類(lèi)型及其變化；

    2、了解園林樹(shù)木的性狀，根、莖、葉、花、果、種子等觀賞特性；

    3、掌握根據(jù)園林樹(shù)木的形態(tài)術(shù)語(yǔ)進(jìn)行園林樹(shù)木形態(tài)描述方法。

    （三）園林樹(shù)木在園林建設(shè)中的作用

    考試內(nèi)容：

    園林樹(shù)木對(duì)環(huán)境的防護(hù)功能、美化功能、生產(chǎn)功能。

    考試要求：

    1、園林樹(shù)木對(duì)環(huán)境的防護(hù)功能、美化功能、生產(chǎn)功能；

    2、園林樹(shù)木的防護(hù)、美化、生產(chǎn)功能等之間的關(guān)系。

    （四）城市園林綠化樹(shù)種的調(diào)查與規(guī)劃

    考試內(nèi)容：

    園林樹(shù)種調(diào)查與規(guī)劃的意義、方法、步驟、內(nèi)容、要求。

    考試要求：

    1、掌握野生園林樹(shù)種及城市園林綠化樹(shù)種的調(diào)查方法及步驟；

    2、了解園林樹(shù)種規(guī)劃的原理及成功實(shí)例。

    （五）園林樹(shù)木群落

    考試內(nèi)容：

    植物群落概念、組成、特征等。

    考試要求：

    1、掌握植物群落概念、組成、特征。

    2、運(yùn)用群落知識(shí)完善栽培群落。

    （六）園林樹(shù)木配置

    考試內(nèi)容與要求：

    1、掌握?qǐng)@林樹(shù)木配置的原則和手法；

    2、掌握?qǐng)@林樹(shù)木配置方式及類(lèi)型。

    （七）各論

    考試內(nèi)容：

    裸子植物（銀杏科、松科、杉科、柏科等），被子植物（楊柳科、殼斗科、榆科、木蘭科、樟科、薔薇科、豆科、槭樹(shù)科、冬青科、無(wú)患子科、忍冬科、山茶科、杜鵑花科、金縷梅科、木犀科、棕櫚科、竹亞科等）。

    考試要求：

    1、熟悉常見(jiàn)科、屬的主要形態(tài)特征及拉丁學(xué)名；

    2、熟悉常見(jiàn)園林樹(shù)木形態(tài)特性、生物學(xué)特征、生態(tài)學(xué)特性、主要園林造景用途。

    花卉學(xué)

    （一）花卉的種質(zhì)資源與分類(lèi)

    考試內(nèi)容：

    1、花卉的概念；

    2、我國(guó)花卉種質(zhì)資源及其分布特點(diǎn)；

    3、國(guó)內(nèi)外花卉生產(chǎn)現(xiàn)狀；

    4、世界氣候型及其代表花卉；

    5、花卉的生態(tài)習(xí)性分類(lèi)、形態(tài)分類(lèi)、栽培類(lèi)型分類(lèi)、用途分類(lèi)。

    考試要求：

    1、理解花卉概念及花卉學(xué)研究的內(nèi)容；

    2、了解我國(guó)花卉種質(zhì)資源及其分布特點(diǎn)，它們對(duì)世界花卉產(chǎn)業(yè)的貢獻(xiàn)；

    3、了解世界花卉產(chǎn)業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)及其趨勢(shì)，我國(guó)花卉產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀；

    4、掌握世界氣候型及其代表花卉、我國(guó)花卉的地理分布及其特點(diǎn)；

    5、掌握花卉的生態(tài)習(xí)性分類(lèi)，了解花卉的形態(tài)分類(lèi)、栽培類(lèi)型分類(lèi)、用途分類(lèi)。

    （二）花卉的生長(zhǎng)發(fā)育與環(huán)境

    考試內(nèi)容：

    1、花卉的生長(zhǎng)發(fā)育的特性、規(guī)律性、相關(guān)性，花卉的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程及花芽分化；

    2、環(huán)境對(duì)花卉的生長(zhǎng)發(fā)育影響，包括溫度、光照、水分、空氣、土壤與營(yíng)養(yǎng)等。

    考試要求：

    1、理解花卉的生長(zhǎng)發(fā)育的生物學(xué)、生態(tài)學(xué)特性，生命周期與年周期；

    2、理解花卉的營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)與生殖生長(zhǎng)，地上部分與地下部分的相關(guān)性；

    3、了解不同種類(lèi)花卉的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程及其特點(diǎn)；

    4、了解花卉花芽分化類(lèi)型及其特點(diǎn)；

    5、了解溫度、光照、水分、空氣、土壤與營(yíng)養(yǎng)、生物等對(duì)花卉的生長(zhǎng)發(fā)育影響；

    6、掌握春化作用、光周期現(xiàn)象、土壤的理化性質(zhì)等概念

    （三）花卉的繁殖與栽培管理

    考試內(nèi)容：

    1、花卉繁殖的種類(lèi)、方法、技術(shù)與特點(diǎn)，種子的休眠與解除，種子的貯藏；

    2、花卉的露地栽培流程與技術(shù)要求，花卉的容器栽培類(lèi)型及其技術(shù)；

    3、花卉無(wú)土栽培的概念、特點(diǎn)、類(lèi)型與技術(shù)要求；花卉的花期調(diào)控理論與技術(shù)途徑。

    考試要求：

    1、熟悉花卉的播種、扦插、嫁接的繁殖方法與技術(shù)要領(lǐng)；

    2、了解種子的休眠與解除，種子的貯藏方法；

    3、熟悉花卉的露地栽培流程與技術(shù)要求，花卉的容器栽培類(lèi)型及其技術(shù)；

    4、掌握花卉無(wú)土栽培的概念、特點(diǎn)、類(lèi)型與技術(shù)要求；

    5、掌握花卉的花期調(diào)控理論與技術(shù)途徑。

    五、主要參考書(shū)

    花卉學(xué)（第三版）.包滿珠編.中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社，2011

    園林樹(shù)木學(xué)（第二版）.陳有民編.中國(guó)林業(yè)出版社，2011

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