中國政法大學(xué)人權(quán)法學(xué)專業(yè)考研經(jīng)驗分享

發(fā)布時間：2022-08-24 編輯：考研派小莉 推薦訪問：
中國政法大學(xué)人權(quán)法學(xué)專業(yè)考研經(jīng)驗分享

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中國政法大學(xué)人權(quán)法學(xué)專業(yè)考研經(jīng)驗分享 正文

一、基本情況
在正式?jīng)Q定寫這篇經(jīng)驗貼之前，我曾有過數(shù)度的搖擺和糾結(jié)，因為雖然成功上岸，但是分數(shù)并不突出，不確定自己的分享是否有價值，但回想起一年之前求助無門、一團亂麻的自己，在選擇了人權(quán)法這個往年較為冷門、報考信息量極少的專業(yè)時，迫切希望能得到哪怕一點經(jīng)驗分享的心情，于是決定把自己的整個備考經(jīng)歷記錄下來，即便在技術(shù)性方面對大家的幫助可能不大，但希望能給報考這個方向的同學(xué)減少一些未知帶來的焦慮和不安。
先說說我的個人情況，本人本科就讀于法大，但成績并不突出，一直在中游的位置徘徊，因此法學(xué)基礎(chǔ)較為一般，英語也屬于勉強通過六級的水平。相較于各位高分選手的系統(tǒng)復(fù)習(xí)方法，我能提供給大家的所謂“經(jīng)驗”方面的硬干貨并不多。一方面，我并不習(xí)慣使用太多功能復(fù)雜的工具輔助學(xué)習(xí)（僅為個人習(xí)慣，據(jù)很多人分享法綜使用Anki詞卡進行記憶的效果不錯），也并不傾向于整理出一份獨立于課本和和已有資料的筆記；另一方面，我的復(fù)習(xí)安排不是那么從容，可以說是一邊復(fù)習(xí)一邊又在不斷調(diào)整節(jié)奏和計劃。
但即便優(yōu)秀的經(jīng)驗貼層出不窮，結(jié)合自身經(jīng)驗，我仍然建議大家在綜合分析各類學(xué)習(xí)方法和個人學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)上，制定一份貼合自身情況的復(fù)習(xí)計劃。比如在法大，大部分同學(xué)會選擇“一年兩考”的策略，因為法考復(fù)習(xí)實際上是對法學(xué)基礎(chǔ)知識的一個系統(tǒng)性梳理的過程，對考研有益無害，即便最終考研結(jié)果不理想，從現(xiàn)實角度出發(fā)，通過法考無論在考研調(diào)劑還是就業(yè)的過程中，都不至于陷入被動，但最終我還是選擇了棄法考保考研，主要是基于以下幾個原因：首先，法學(xué)碩士和法考在考察的內(nèi)容和方向上實際存在著較大的不同，而我個人的法學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力都較為一般，一年拿下兩個較為重要的考試對我來說比較吃力；其次，從復(fù)習(xí)計劃上來說，依照往年的經(jīng)驗，由于疫情原因，法考的時間往往會一再拖延，復(fù)習(xí)計劃可能會頻繁變動，備考節(jié)奏難以把握；最后是我的心態(tài)調(diào)適能力較差，考慮到如果沒有通過法考，會對我的考研信心帶來較大的不良影響。于是綜合以上原因，我決定暫時擱置法考。當(dāng)然，對于學(xué)有余力的同學(xué)來說，能夠“一年兩考”當(dāng)然最好，但如果和我情況相似，也請同學(xué)們大膽選擇最適合自己的規(guī)劃，切勿人云亦云。至于我是如何進行復(fù)習(xí)規(guī)劃的，會在下文具體展開。
二、準備階段
1、專業(yè)選擇
選擇人權(quán)法這個方向，完全是出于個人興趣。第一次接觸到人權(quán)法的相關(guān)知識是在大三上學(xué)期偶然選修的國際課上，在課后和老師進行了深入交流后我初步產(chǎn)生了將人權(quán)法作為考研方向的想法，隨后又選修了幾門人權(quán)研究院的老師開設(shè)的課程，更加堅定了這一意愿。在正式確定考研方向之前，大家最好盡可能多地去多方面了解人權(quán)法這個學(xué)科所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，避免在正式學(xué)習(xí)之后才發(fā)現(xiàn)和想象的學(xué)習(xí)內(nèi)容有出入，如果學(xué)校有開設(shè)相關(guān)課程的，可以像我前期一樣，選擇一些課程旁聽，課后和老師多進行交流，了解這個學(xué)科的發(fā)展動向；如果沒有的，也可以翻翻相關(guān)的書籍和論文，對這個學(xué)科的知識體系有一個宏觀的認知和把握即可。
雖然有不少考研機構(gòu)在進行考情分析的時候會把包括人權(quán)法在內(nèi)的部分冷門專業(yè)列為容易考取且性價比高的選擇，但我仍然建議大家在選擇這個方向的時候多一些理性，一方面需要問問自己，對這個學(xué)科的熱情是否可以支撐自己完成研究生三年的學(xué)業(yè)，我個人始終堅信，興趣不一定能帶你達到想要達到的高度，但一定能帶你走得很遠；另一方面，所謂的“難度低”其實是一個相對的概念，人權(quán)法的上岸難度低于民商法、刑法等大熱科目毋庸置疑，但就人權(quán)法本身的情況來說，盡管近幾年都留有調(diào)劑缺額，但在今年已經(jīng)意外地出現(xiàn)了復(fù)試人數(shù)大于擬招生人數(shù)的情況，和水漲船高的考研人數(shù)呈現(xiàn)出相同的趨勢，接下去如何發(fā)展還未可知，并且人權(quán)法近年來的統(tǒng)考擬招生人數(shù)一直為個位數(shù)，因此，單純因為報考難度相對較低而選擇人權(quán)法的同學(xué)也應(yīng)當(dāng)考量好這個風(fēng)險。
此外，選擇較為冷門的專業(yè)作為考研方向也要綜合考慮調(diào)劑難度、就業(yè)情況、學(xué)科前景、深造可能等多重因素，畢竟考研是為了個人發(fā)展服務(wù)，而非人生發(fā)展的最終目標。盡管此前人權(quán)法一直屬于小眾領(lǐng)域，但關(guān)注到“人權(quán)”一詞在官方的有關(guān)文件、會議中出現(xiàn)的頻率越來越高，在國家外交領(lǐng)域中的重要性也在逐步提升，因此我個人十分看好這一學(xué)科的發(fā)展前景，同時結(jié)合個人的興趣所在以及職業(yè)規(guī)劃，最終選定了這一方向。
2、信息搜集和復(fù)習(xí)規(guī)劃
在大三的寒假，我基本正式確定了考取本校人權(quán)法碩士這一考研方向，由于大三下學(xué)期的課表還比較滿，我的正式復(fù)習(xí)是從暑假才開始，在這之前主要是集中進行一些信息的搜集工作。因為人權(quán)法方向的經(jīng)驗貼實在太少，因此對基本信息的了解主要還是通過研院官網(wǎng)的招生章程。好在除了法學(xué)專業(yè)二這一門以外，公共課和法綜的備考經(jīng)驗都可以參考別的學(xué)科，因此只需要費心搜集專業(yè)二的相關(guān)信息即可。
人權(quán)法方向的學(xué)科代碼是815國際公法，和814國際法的區(qū)別在于，專業(yè)二只考察國際公法這一門。官網(wǎng)招生章程中列出的兩本參考教材是周忠海老師主編的國際法（第三版-中國政法大學(xué)出版社）和馬呈元老師主編的國際法（第五版-中國人民大學(xué)出版社），在備考教材的選擇上，各位師兄師姐給予我的參考意見都不同。起初，我的計劃是兩本教材一起使用，整理出一份自己的復(fù)習(xí)筆記，但在實際操作的過程中發(fā)現(xiàn)，這一計劃的工作量太大，在還要兼顧法綜五門以及兩門公共課的情況下，很難在如此有限的復(fù)習(xí)時間內(nèi)完成。此外，兩本教材在體系構(gòu)建、知識點排列和內(nèi)容輸出等方面都明顯不同，本著內(nèi)容大于形式、切實掌握知識點本身才是硬道理等基本原則，最終我決定以其中某一本教材為主，構(gòu)建基礎(chǔ)的知識體系，再以另一本教材以及機構(gòu)筆記為補充。
而對于法學(xué)綜合和公共課的備考，我在前期集中選擇了幾篇作者情況與我本人較為接近的經(jīng)驗貼，按照學(xué)科進行整理總結(jié)，最終生成了適合我個人的復(fù)習(xí)計劃。但在進行規(guī)劃時，我并沒有將學(xué)習(xí)任務(wù)具體分配到每周或是每天，而是以月為單位，每天具體安排，機動調(diào)整。這一辦法有優(yōu)有劣，好處是較為靈活，可以結(jié)合實際情況隨機應(yīng)變，不會頻繁出現(xiàn)計劃被打亂而導(dǎo)致心態(tài)崩潰的情況，但壞處則是過于機動導(dǎo)致的對復(fù)習(xí)節(jié)奏把握不好、安排不夠緊湊等。因此，大家在制定自己的學(xué)習(xí)計劃時要充分考慮這兩個方面的因素，對復(fù)習(xí)計劃進行最大程度的優(yōu)化，避免計劃脫離實際，在復(fù)習(xí)節(jié)奏被打亂的情況下也要對計劃進行及時的調(diào)整。
三、復(fù)習(xí)情況
1、專業(yè)課（國際公法）
在四門科目中，國公是我考得比較理想的一門，拿到了130+的分數(shù)，除去一道沒有背誦到的簡答題，余下的題目大概被扣了6分左右，所以想詳細分享一下這一門我的復(fù)習(xí)方法，希望對之后報考的同學(xué)有所幫助。
如前所述，對于國公的復(fù)習(xí)我采取的是以馬呈元老師的教材（藍皮的那本）為主、其他資料作為補充的復(fù)習(xí)策略，主要是基于以下幾個原因：
①法大本科在講授國際法課程時主要使用的是馬呈元老師的教材，期末考試的復(fù)習(xí)資料也以這本教材為基礎(chǔ)，我對這本教材的熟悉度更高；
②這本教材篇幅較少，復(fù)習(xí)量不大，在前期可以多過幾遍，適合用于體系的構(gòu)建以及熟悉基礎(chǔ)的知識點；
③在綜合分析了歷年真題考察的難度后我發(fā)現(xiàn)，專業(yè)二對國際公法知識點的考察難度并不深，很少出現(xiàn)難題、偏題，而這本教材在論證和說理的部分相較于周忠海老師的那本更為簡明易懂，適用于大多數(shù)人。
在選定了主要使用的備考教材后，我制定了如下的復(fù)習(xí)計劃：
階段一（8月底- 9月）
①通讀教材（用黑筆進行大致勾畫）
②做出思維導(dǎo)圖的主干部分
階段二（10月-11月中旬）
①精讀教材，標出知識點（在勾畫知識點的時候，我會用不同顏色的筆對不同類型的知識點做一個區(qū)分，比如一類是有分點、可直接作為答案主干的知識點，還有一類是較為細碎、但可以用于完善答案的知識點）
②完善細化思維導(dǎo)圖
③整理背誦版的名詞解釋
④利用另一本教材和機構(gòu)筆記補充教材上沒有的知識點
階段三（11月中旬-12月底）
反復(fù)背誦
考前
利用思維導(dǎo)圖對知識點進行整體把握和回憶
其中，階段二中提到的對知識點做區(qū)分不僅是為了使知識點體系更加清晰、提高效率，同時也是為了應(yīng)對考試，因為對待不同的題型應(yīng)當(dāng)采取不同的復(fù)習(xí)策略和答題方法。
（1）名詞解釋
有考察價值的專業(yè)名詞，往往集中于章節(jié)的開頭部分，但也不乏出現(xiàn)在正文深處的，為避免遺漏，我在精讀教材的階段就統(tǒng)一將它們整理到了一起，方便之后的背誦。但除此之外，也不能放松對其他沒有明確定義的名詞的理解，因為考題并不一定會局限于課本，比如有一年考察的“戰(zhàn)俘”一詞就是教材上沒有明確定義的，這就需要結(jié)合他在教材中出現(xiàn)的位置進行“體系解釋”。而對于大部分的名詞解釋，在課本上幾乎都能找到明確表述，只要熟練背誦，基本不會有問題。如果在考場中臨時回憶不起來也無需慌張，可以與沒有明確定義的詞做統(tǒng)一處理，根據(jù)思維導(dǎo)圖所形成的知識體系逐層回想，結(jié)合章節(jié)里相鄰的知識點作答。
（2）簡答題
雖然為“簡答”，但由于國公專業(yè)二的題量并不大，因此每道簡答題的分值都很高，不能直接理所當(dāng)然地做簡單處理。由于簡答題考察得較為基礎(chǔ)，基本都可以在課本中找到直接答案，因此在復(fù)習(xí)過程中要十分注重課本，尤其是直接分點表述、可以作為問題考察的那部分系統(tǒng)性知識點。在答題時盡量表述完整，每個分點最好寫上兩到三句話，不要小標題式作答。同時，不要像我一樣心存僥幸，比如有一道題目，在精讀課本的過程中我已經(jīng)進行了整理歸納，但在背誦的時候因為太過繁瑣拗口，覺得沒有考察的可能，輕率地放棄了，最后只能被動地根據(jù)自己的理解作答。
（3）論述題
與簡答題不同，這部分題型雖然在課本上也能找到出處，但基本上沒有現(xiàn)成的、可以直接輸出的答案，多為大段的表述，這個時候需要考察的就是考生對知識點的熟悉程度和信息提取能力，因為課本上的表述過于冗長，完全背誦下來幾乎沒有可能，因此在復(fù)習(xí)的過程中要注重理解性記憶，同時要對知識結(jié)構(gòu)和每個小標題下的內(nèi)容十分熟悉，就我個人的學(xué)習(xí)過程來說，我認為在初期背誦目錄是一個很好的辦法。
對于國公的復(fù)習(xí)，我個人不建議太早開始，一方面是國公的背誦量相較于法綜來說是小巫見大巫，實在不需要把戰(zhàn)線拉得太長，另一方面國公的考察更多是純記憶性的知識，太早開始可能會導(dǎo)致后期松懈和遺忘。
2、法學(xué)綜合
我的法綜分數(shù)并不理想，所以以下僅對我走過的一些彎路進行反思，作為反面教材給大家避坑。
①法綜的背誦要盡早，最好是機構(gòu)的筆記一出就開始背，有不理解的部分再去翻閱教材。我前期花費了大量的時間閱讀課本，導(dǎo)致后期的背誦時間被嚴重壓縮，最后只好戰(zhàn)略性地放棄部分內(nèi)容。
②法綜的科目多、背誦量大，不進行重復(fù)記憶很難做到熟悉。而法綜的考試時間十分緊張，必須要做到看到題目能夠不假思索地直接輸出，所以要背誦得十分熟練，在考前一定盡量騰出時間進行幾次模擬（各位師兄師姐一直就這點對大家耳提面命，但總有我這種不聽教導(dǎo)的人，結(jié)果當(dāng)然是吃到了苦頭）。
③一定要做好復(fù)習(xí)規(guī)劃，法綜是最需要把握好復(fù)習(xí)節(jié)奏的一門，如果復(fù)習(xí)節(jié)奏把握得不好，對復(fù)習(xí)心態(tài)的影響巨大，甚至?xí)绊懫渌颇浚砸茖W(xué)分配不同科目的復(fù)習(xí)時間。
3、公共課
英語和政治我的分數(shù)都是70+，但是并不是很高，只能說是沒有給總分拖后腿，根本談不上優(yōu)勢，所以技巧方面我只談一下答得好的部分。
英語是我開始得最早的一門，從信息搜集階段開始就一直斷斷續(xù)續(xù)地帶著背單詞，前期我使用的是紙質(zhì)版的《紅寶書》，但是這本單詞書中有關(guān)單詞的拓展內(nèi)容實在太多，背起來效率很低，對考研英語單詞的掌握實際上只需要達到看見單詞懂得意思即可。所以在開始閱讀部分的復(fù)習(xí)之后，我將單詞的復(fù)習(xí)融入到了閱讀中。因為小三門我沒有做完，所以能拿到70+的分數(shù)完全是因為閱讀和作文答得比較好。閱讀建議直接開始真題，先從10年之后的開始做，有時間再往前做。在前期，做完每篇閱讀我都會精讀原文，搞懂每個單詞和長難句，并定期復(fù)習(xí)，這不僅有助于理解題目，還可以順便復(fù)習(xí)單詞，同時為翻譯打基礎(chǔ)，一舉三得。技巧方面強推唐遲的閱讀課。作文我聽的是石雷鵬老師的課（褒貶不一，大家可以自行選擇適合自己的老師），大小作文各聽了十節(jié)（課上一定要跟著寫，光聽作用不大），總結(jié)出模板，考前集中就每個類型的作文各練了幾篇，事實證明在考場上真的寫得很快。
政治大家的分數(shù)基本都是70+，很難拉開明顯的差距，確實也沒有必要從四五月份就開始。打基礎(chǔ)階段我選擇的是“徐濤強化課 +肖秀榮1000題+腿姐背誦手冊”，同時我非常推薦肖秀榮的那本時政小冊子，除了應(yīng)對時政題以外，還可以提高對相關(guān)材料的熟悉度。肖四的大題最好還是背完，如果背不完最好也盡量熟悉剩下的幾套，因為今年某道選擇題的答案就出現(xiàn)在了最后一套的大題答案里。
四、心態(tài)調(diào)整
縱觀整個考研過程，從資料搜集到真正擬錄取的那一天，讓我體會最深的就是貫穿始終的、無處不在的焦慮不安，對復(fù)習(xí)進度的焦慮、對考研成績的擔(dān)憂、對復(fù)試分數(shù)線的等待，讓我在考研初試結(jié)束后的很長一段時間里都很難放松下來。在某個瀕臨放棄的時刻我意識到，對于每一個人來說，還未來到的永遠是未知，我們永遠也無法胸有成竹地面對未來，就像一位師兄在經(jīng)驗貼里提到的，要接受這種“理性的不安”，我們應(yīng)該關(guān)注的是“我能為改變現(xiàn)狀做點什么”。
而在備考的過程中，面對海量的信息轟炸，我們很難不會將自己的情況和他人進行對比，然后杞人憂天地做出最壞的預(yù)估。我想說，這也是這場考研戰(zhàn)役的一部分。減少信息攝入，扎扎實實地走好自己規(guī)劃中的每一步，成功的希望是在前進中慢慢看到的。
跑下去，天自己會亮。
中國政法大學(xué)

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