浙江萬里學院設計藝術(shù)與建筑學院介紹 正文

設計藝術(shù)與建筑學院是浙江萬里學院下屬二級學院，始建于1999年。學院隨著“萬里”的發(fā)展而逐步成長：1999年，學校成立“藝術(shù)系”；2003年9月，成立“藝術(shù)設計學院”并開始招收本科生；2005年1月，學校整合“藝術(shù)設計學院”與“生物與環(huán)境學院”的建筑系，正式成立“設計藝術(shù)與建筑學院”，當年，學院以良好的等級通過教育部本科教學工作水平評估；2013年，根據(jù)國家普通高等學校本科專業(yè)設置的變化，學院發(fā)展為現(xiàn)在的六大專業(yè)和一個專業(yè)方向。
妙筆繪桃李芬芳、丹心育梓楠繁茂。學院扎根寧波、立足浙江、放眼全國，以設計觀念、設計方法、設計價值、設計服務為人才培養(yǎng)著落點，培育了一大批優(yōu)秀的設計人才。學院全體師生員工發(fā)揚“只要有1%的希望就要盡100%努力”的萬里精神和“自強不息、恒志篤行”的校訓精神，構(gòu)建了一個學科、三大平臺、六個專業(yè)和一個方向的發(fā)展體系。學院基于“大設計”的教學理念，堅持工作室制改革，創(chuàng)新設計人才培養(yǎng)模式，形成了面向市場、強化應用、啟發(fā)個性、鼓勵創(chuàng)新的培養(yǎng)機制；學院堅持以產(chǎn)、學、研、政合作為突破口，逐步建立高校、企業(yè)、協(xié)會、政府等互動、深度融合的合作機制，形成協(xié)同創(chuàng)新的新優(yōu)勢；學院積極倡導“和美文化”，服務師生身心發(fā)展需求，堅持服務為先、制度為核、引導為主、規(guī)范為要，形成科學管理、民主管理、人文管理的良好局面。
學院多名教師有留學美國、俄羅斯、德國、英國、日本等海外經(jīng)歷。另聘請了梁又照、曹意強、陳汗青、韓光煦、官政能、方曉風等國內(nèi)知名學者擔任客座教授，同時還聘請了相關(guān)設計（教育）機構(gòu)的設計師（教師）作為學院的兼職專業(yè)教師。
學院的“設計藝術(shù)學”在2005年被設立為校級重點學科，2013年被確定為寧波市重點學科。“設計藝術(shù)學”下的三個研究方向均結(jié)合寧波乃至浙江省未來海洋經(jīng)濟戰(zhàn)略對教科研的要求，針對地區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展提出的不同命題展開科研活動，形成了具有特色的研究方向和一定成果。在“港城環(huán)境藝術(shù)設計研究”方向上，將臨港城市景觀設計實踐融入公共人文藝術(shù)，強化公眾生活審美、人居環(huán)境研究；在“數(shù)字交互藝術(shù)設計研究”方向領(lǐng)域，創(chuàng)新性的將“數(shù)字媒介理論”與交互設計藝術(shù)創(chuàng)作實踐結(jié)合起來，開拓了數(shù)字藝術(shù)理論研究的新方向；在“地域性藝術(shù)設計及其理論研究”方向上，將設計基礎理論研究深入到了地域性的社會文化的差異化研究層次。
學院現(xiàn)有視覺傳達設計（含新媒體設計方向）、環(huán)境藝術(shù)設計、產(chǎn)品設計、動畫、建筑學、風景園林等六個本科專業(yè)及一個專業(yè)方向，每個專業(yè)為一個教學系。學院一直借鑒“卓越工程師”和“CDIO”的人才培養(yǎng)理念，積極探索具有多種創(chuàng)新型設計人才培養(yǎng)模式的工作室，推進各專業(yè)工作室建設中形成的特色教改項目申報立項，培育并推薦有研究意義的教育教學項目立項，嘗試建設有知名設計公司或設計師入駐教師工作室的校企合作模式，共同探索一條符合設計人才培養(yǎng)的新路子，從而促進課程群建設，形成一系列的“實踐-課堂-教研”三位一體探究性的教學課程。
學院教學條件優(yōu)良、實驗資源豐富。建有產(chǎn)品設計實驗室、景觀建筑及工程訓練夢工廠、生態(tài)環(huán)境設計與材料分析綜合實驗室、建筑信息化（BIM）技術(shù)實驗室等4個中央財政資助項目，造型設計與工藝實驗室、建筑技術(shù)綜合實驗室、綠色節(jié)能建筑模擬分析實驗室、數(shù)字動畫實驗室、景觀設計綜合實驗室、數(shù)字視覺創(chuàng)意與設計交互驗證實驗室、高校數(shù)字媒體產(chǎn)教融合創(chuàng)新應用實踐基地建設等7個省財政廳資助項目。學院共有30個實驗分室，建筑面積6500平方米。截止2020年5月，實驗總資產(chǎn)近3400萬元，設備數(shù)量1990臺套；5萬元以上設備50臺套，其中10萬元以上大精設備26臺套。學院還設有學生常規(guī)工作室25個、創(chuàng)新工作室6個、陶藝工作室1個、展示廳1個、資料室1個、師生活動室1個，校外實踐、實習基地57家，為學院的人才培養(yǎng)、教學實踐、學術(shù)交流、成果展示提供了良好的硬件環(huán)境和周全的軟件服務。
學院科教平臺、產(chǎn)教平臺優(yōu)勢集聚，與經(jīng)濟學、文化學、傳播學學科交叉共建了浙江省人文社科重點研究基地“臨港現(xiàn)代服務業(yè)與創(chuàng)意文化研究中心”（設計文化與創(chuàng)意設計產(chǎn)業(yè)方向）；在學校統(tǒng)一組織下與中國社科院共建了“寧波市創(chuàng)意設計產(chǎn)業(yè)與城市發(fā)展研究中心”（設計文化與創(chuàng)意設計研究方向）；由我院牽頭聯(lián)合學校文化與傳播學院、電子與計算機學院共同申報的“高校數(shù)字媒體產(chǎn)教融合創(chuàng)新應用示范基地”成為2017年3月20日教育部學校規(guī)劃建設發(fā)展中心頒布的全國首批13個試點院校之一。同時與中國先行集團合作共建了“浙江萬里先行協(xié)同創(chuàng)新設計中心”；與浙江富華建筑裝飾有限公司成立了“WonderFull產(chǎn)教融合環(huán)境設計中心”校企合作平臺。學院先后成立了 “寧波市錢湖八號環(huán)境藝術(shù)設計研究院”、“新民藝設計研究所”、“風景園林設計研究所”、“陶瓷藝術(shù)設計研究所”、“絲網(wǎng)印刷工藝研究所”等學科性研究機構(gòu)來提高學院教師的科研和開發(fā)創(chuàng)新應用能力?？平?、產(chǎn)教平臺建設的五年來，學院教師共發(fā)表核心期刊論文51篇，出版著作14本，承擔各級科研項目近56項，其中國家教育部人文社科項目3項、浙江省哲社科項目6項，獲得省級以上科研成果獎2項，20多件教師美術(shù)與設計作品入選全國美術(shù)與設計類專業(yè)協(xié)會舉辦的展覽，多件作品分別獲得各級獎項等。與此同時，學院緊密與企事業(yè)單位、政府部門合作，圍繞政府和企業(yè)的切身需求，積極把研究成果實施有效轉(zhuǎn)換，不但取得了可觀的經(jīng)濟效益，而且在社會效益和設計文化傳播方面也做出相應的貢獻。
學院采用“1314”的設計教育與服務的發(fā)展模式，即以一個市重點學科“設計藝術(shù)學”為核心；以三大平臺“全國高校數(shù)字媒體產(chǎn)教融合創(chuàng)新應用示范基地”、“浙江萬里先行協(xié)同創(chuàng)新設計中心”、“WonderFull產(chǎn)教融合環(huán)境設計中心”為基礎；以一個應用型研究院“寧波市錢湖八號環(huán)境藝術(shù)設計研究院”為驅(qū)動；以四個學科性研究所“新民藝設計研究所”、“風景園林設計研究所”、“陶瓷藝術(shù)設計研究所”、“絲網(wǎng)印刷工藝研究所”為支撐；提供智力支撐和資源整合動力，集合相關(guān)專業(yè)的設計工作室全面開展“大設計”教育理念下的“學、教、研、產(chǎn)”應用型人才培養(yǎng)的工作。堅持教育發(fā)展爭資源，資源搶先機的服務社會發(fā)展理念，結(jié)合設計創(chuàng)新應用研究將設計學學科發(fā)展做實、做出高度，為設計類高素質(zhì)應用型人才的培養(yǎng)服務。
學院以專業(yè)交叉為辦學特色，培養(yǎng)兼具人文藝術(shù)、工程技術(shù)、項目管理的多元能力復合型人才。學院構(gòu)建了理論教學、實踐教學、素質(zhì)拓展三大教學體系，實行30人的小班化教學?；?ldquo;大設計”的教學理念，一年級由美術(shù)與設計教師團隊著力打造扎實的基礎課程平臺；二年級實行跨專業(yè)公共設計類課程平臺教學；三年級重在創(chuàng)新設計的實訓、實驗、實踐教學，實行設計類行業(yè)職業(yè)資格證書“雙證”培養(yǎng)；四年級建立了以項目化的“工作室制”，推行雙導師的課題、項目、畢業(yè)設計、實習一體化教學。歷年來，在校學生曾獲“中國包裝創(chuàng)意設計大賽”一等獎、“國際建筑景觀室內(nèi)設計大獎賽”金獎以及在“中國環(huán)藝設計學年獎”、“全國青年學生室內(nèi)設計競賽”、“大師杯”全國大學生設計競賽等專業(yè)學科競賽中獲各級獎項；優(yōu)秀學生作品還在《包裝世界》等業(yè)內(nèi)雜志公開發(fā)表作品及被《中國設計年鑒》收錄，以及獲得外觀設計專利和版權(quán)注冊等。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”學院堅持將“以平臺促交叉、以交叉促融合、以融合促特色、以特色促發(fā)展”的發(fā)展思路，不斷改進符合設計教育規(guī)律和社會需求的人才培養(yǎng)體制、機制，以“設計態(tài)度”去不斷創(chuàng)新，尋找并建設出可持續(xù)發(fā)展的穩(wěn)健和具特色“設計強院”之路！

浙江萬里學院

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