重慶大學(xué)弘深學(xué)院官網(wǎng)

弘深學(xué)院是重慶大學(xué)本科教育教學(xué)改革的基地，是培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新學(xué)院，肩負(fù)著“育英才、創(chuàng)成果、樹典型、鑄品牌”的辦學(xué)使命。

弘深學(xué)院成立于2010年，其前身可追溯到1985年的“優(yōu)異生培養(yǎng)”。1985年實(shí)施“優(yōu)異生培養(yǎng)”，1989年開設(shè)“理工實(shí)驗(yàn)班”，2001年開設(shè)“理工綜合班”。面向國(guó)家人才戰(zhàn)略需求，2010年3月，學(xué)校專門成立弘深學(xué)院開展“拔尖人才培養(yǎng)”。

“弘深”源自于一九二九年《重慶大學(xué)籌備會(huì)成立宣言》“當(dāng)有完備弘深之大學(xué)一所”，寓意弘深學(xué)子要樹立遠(yuǎn)大理想，擁有繼續(xù)攻讀博士學(xué)位的愿望，立志成長(zhǎng)為胸襟寬廣、思想深邃、知識(shí)淵博、學(xué)術(shù)精深的拔尖創(chuàng)新人才。

遵循“高素質(zhì)、重創(chuàng)新、國(guó)際化、個(gè)性化”的培養(yǎng)理念，培養(yǎng)具有歷史使命感和社會(huì)責(zé)任心、富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、能夠引領(lǐng)未來(lái)的學(xué)術(shù)精英人才，為未來(lái)成長(zhǎng)為科學(xué)家、工程科學(xué)家奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

學(xué)院設(shè)有電氣電子實(shí)驗(yàn)班、機(jī)械實(shí)驗(yàn)班、土建實(shí)驗(yàn)班、數(shù)理實(shí)驗(yàn)班和生化實(shí)驗(yàn)班。統(tǒng)籌管理明月科創(chuàng)實(shí)驗(yàn)班。采用在進(jìn)校新生中二次選拔的招生方式。培養(yǎng)過(guò)程實(shí)行動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。學(xué)校為弘深學(xué)院學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源和環(huán)境，配備高水平師資和專業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)。任課教師由課程負(fù)責(zé)人或教學(xué)效果優(yōu)秀的教師擔(dān)任，學(xué)業(yè)導(dǎo)師由教授或具有博士學(xué)位的副教授擔(dān)任。

實(shí)行“四年貫通、本研銜接”的培養(yǎng)機(jī)制。本科四年學(xué)生學(xué)籍在弘深學(xué)院，由弘深學(xué)院和相關(guān)專業(yè)學(xué)院共同管理。教育階段有效銜接，獲得弘深學(xué)院榮譽(yù)資格的優(yōu)秀畢業(yè)生，具有免試攻讀碩士/博士研究生的資格。采用“2+1+1”的培養(yǎng)模式。強(qiáng)化理科基礎(chǔ)，前兩學(xué)年主修“公共基礎(chǔ)課程”“理科/工科基礎(chǔ)課程”，第3學(xué)年主修“大類平臺(tái)課程”，第4學(xué)年以科研項(xiàng)目為引導(dǎo)，選修相關(guān)課程和完成畢業(yè)論文（或設(shè)計(jì)）。

注重大師引領(lǐng)：邀請(qǐng)熱愛教育、造詣深厚、德才兼?zhèn)涞膶W(xué)術(shù)大師參與拔尖人才培養(yǎng)。深入實(shí)施導(dǎo)師制，設(shè)立學(xué)業(yè)導(dǎo)師、科研導(dǎo)師和生活導(dǎo)師。實(shí)施書院模式：建立現(xiàn)代大學(xué)書院，為學(xué)生的天賦發(fā)揮和個(gè)性發(fā)展厚植沃土，注重環(huán)境浸潤(rùn)熏陶，加強(qiáng)師生心靈溝通，促進(jìn)學(xué)生的價(jià)值塑造和人格養(yǎng)成。推進(jìn)學(xué)研融合：實(shí)施四階段創(chuàng)新能力培養(yǎng)計(jì)劃，設(shè)置創(chuàng)新能力培養(yǎng)課程、開展科研訓(xùn)練和學(xué)科競(jìng)賽、進(jìn)入導(dǎo)師研究團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力。提升綜合素養(yǎng)：系統(tǒng)規(guī)劃第二課堂，搭建自主發(fā)展平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展。加強(qiáng)聯(lián)合培養(yǎng)：堅(jiān)持打開校門辦學(xué)，加強(qiáng)與高水平研究機(jī)構(gòu)深度合作，科教協(xié)同培養(yǎng)高水平人才。深化國(guó)際合作：堅(jiān)持國(guó)際化發(fā)展戰(zhàn)略，著眼全球優(yōu)質(zhì)資源，加強(qiáng)與世界頂尖名校合作，培養(yǎng)學(xué)生國(guó)際視野。

近三年，畢業(yè)生繼續(xù)深造比例近75%，進(jìn)入清華大學(xué)、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、南京大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、西安交通大學(xué)，美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)、約翰霍普金斯大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校、卡耐基梅隆大學(xué)，英國(guó)劍橋大學(xué)、倫敦大學(xué)學(xué)院，加拿大麥吉爾大學(xué)，澳大利亞國(guó)立大學(xué)等國(guó)內(nèi)外名校繼續(xù)攻讀研究生。學(xué)科競(jìng)賽人均獲獎(jiǎng)2人次以上，獲得國(guó)際級(jí)獎(jiǎng)近300人次、國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)近400人次。其中，美國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽Outstanding Winner（特等獎(jiǎng)）1人、Finalist （特等獎(jiǎng)提名）7人。全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽一等獎(jiǎng)6人。全國(guó)大學(xué)生節(jié)能減排社會(huì)實(shí)踐與科技競(jìng)賽一等獎(jiǎng)12人。全國(guó)大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)9人。中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎(jiǎng)1人、銀獎(jiǎng)20人。iCAN原創(chuàng)中國(guó)精英挑戰(zhàn)賽特等獎(jiǎng)2人、國(guó)際創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽二等獎(jiǎng)2人。全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽特等獎(jiǎng)3人。榮譽(yù)表彰個(gè)人獲獎(jiǎng)比例70%以上；多次榮獲重慶市“先進(jìn)班集體”“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”和重慶大學(xué)“先進(jìn)班集體標(biāo)兵”等。其中，2019年榮獲重慶市“先進(jìn)班集體標(biāo)兵”，以第1名榮獲重慶大學(xué)“先進(jìn)班集體標(biāo)兵”并獲得學(xué)校全額資助暑期出國(guó)交流。

弘深學(xué)院秉承“教師是學(xué)生成長(zhǎng)旅程的陪伴者和指導(dǎo)者”“搭建平臺(tái)、提供機(jī)會(huì)、充分競(jìng)爭(zhēng)、個(gè)性發(fā)展”的教育理念，以“研究型人才能力結(jié)構(gòu)”為核心，深化教育教學(xué)改革，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，為學(xué)校的“雙一流”建設(shè)做出積極的貢獻(xiàn)。

 

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