江蘇海洋大學(xué)電子工程學(xué)院電子信息工程專業(yè)簡(jiǎn)介

發(fā)布時(shí)間：2020-05-07 編輯：考研派小莉推薦訪問：

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江蘇海洋大學(xué)電子工程學(xué)院電子信息工程專業(yè)簡(jiǎn)介正文

淮海工學(xué)院電子工程學(xué)院電子信息工程專業(yè)簡(jiǎn)介

一. 培養(yǎng)目標(biāo)

電子信息工程是一門應(yīng)用計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化技術(shù)進(jìn)行電子信息控制和信息處理的學(xué)科，主

要研究信息的獲取與處理，電子設(shè)備與信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開發(fā)、應(yīng)用和集成。本專業(yè)培養(yǎng)適

應(yīng)社會(huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，掌握必備的數(shù)學(xué)、自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和相應(yīng)專業(yè)知識(shí)，具有終身學(xué)

習(xí)能力、實(shí)踐能力和專業(yè)技能，具備良好的道德文化素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神，能夠在

電子信息及相關(guān)領(lǐng)域中從事研究、設(shè)計(jì)、開發(fā)、制造、應(yīng)用、維護(hù)、管理等工作的高素質(zhì)專

門人才。

本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生畢業(yè) 5 年左右在社會(huì)和專業(yè)領(lǐng)域應(yīng)達(dá)到的具體目標(biāo)包括：

1.具有健全的人格、良好的修養(yǎng)和職業(yè)道德，與職業(yè)相關(guān)的經(jīng)濟(jì)、管理和法律知識(shí)，在

工作中具有社會(huì)責(zé)任感、事業(yè)心、安全與環(huán)保意識(shí)，能積極服務(wù)國(guó)家與社會(huì)。

2.具有一定的組織管理能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，具備在團(tuán)隊(duì)中分工協(xié)作、交流溝通的能力，

能勝任技術(shù)負(fù)責(zé)、經(jīng)營(yíng)與管理等工作；具備一定的國(guó)際化視野及國(guó)際交流能力，能夠在多學(xué)

科和跨文化環(huán)境下開展工作。

3.能夠運(yùn)用相關(guān)法規(guī)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)及專業(yè)知識(shí)和工程技術(shù)原則，具備在電子信息及相關(guān)領(lǐng)

域的創(chuàng)新意識(shí)與方法、器件或系統(tǒng)的設(shè)計(jì)開發(fā)能力，初步具備運(yùn)用專業(yè)知識(shí)和工程技能發(fā)現(xiàn)

并解決電子信息及相關(guān)領(lǐng)域復(fù)雜工程技術(shù)問題的能力。

4.能夠承擔(dān)電子信息及相關(guān)領(lǐng)域中新技術(shù)研究、產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計(jì)、設(shè)備生產(chǎn)與維護(hù)應(yīng)用、

技術(shù)管理等方面工作，成為所在企事業(yè)單位技術(shù)或業(yè)務(wù)骨干。

5.能夠利用各種學(xué)習(xí)渠道更新知識(shí)，提升自身能力和技術(shù)水平，能夠通過持續(xù)學(xué)習(xí)適應(yīng)

社會(huì)發(fā)展和行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的能力。

在學(xué)生培養(yǎng)中，電子信息工程專業(yè)堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù)，充分尊重學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)

律和個(gè)性化發(fā)展需求，以成果導(dǎo)向教育（OBE）為理念優(yōu)化課程設(shè)置，以專業(yè)核心素養(yǎng)教育

為重點(diǎn)，不斷深化課程教學(xué)與考核方式改革，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，有效加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)，落

實(shí)課程體系和教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)于人才培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求的達(dá)成作用。

二. 師資隊(duì)伍

電子信息工程專業(yè)擁有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，現(xiàn)有專任教師 13 人，教授 2 人、副教

授 9 人；博士 6 人、碩士 7 人。具有海外訪學(xué)/交流經(jīng)歷教師 6 人。擁有江蘇省“333 工程”

培養(yǎng)對(duì)象 2 人、江蘇省“青藍(lán)工程“培養(yǎng)對(duì)象 3 人，江蘇省“六大人才高峰”計(jì)劃培養(yǎng)對(duì)象

2 人，碩士生導(dǎo)師 3 人。除了電子信息工程專任教師外，本專業(yè)還與電子工程學(xué)院其它 6 個(gè)

專業(yè)交叉共享師資隊(duì)伍，為本科及研究生教育提供較為雄厚的師資力量。

所有專職教授、副教授均堅(jiān)持為本科生上課，課程包括公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專

業(yè)課、全校公共選修課，還包括課程設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)、并指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目、全國(guó)電子設(shè)

計(jì)大賽、全國(guó)機(jī)器人競(jìng)賽，互聯(lián)網(wǎng)+ 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。近年來(lái)，本專業(yè)學(xué)生共

有 10 余人獲得國(guó)家級(jí)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)，20 余人次獲得省級(jí)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)；100 余人次參與大學(xué)生創(chuàng)新

項(xiàng)目或教師科研項(xiàng)目，畢業(yè)生中涌現(xiàn)出一批企業(yè)研發(fā)骨干和創(chuàng)業(yè)精英，畢業(yè)生社會(huì)認(rèn)可度不

斷提升。

三. 專業(yè)課程體系分類

1. 數(shù)學(xué)與自然科學(xué)類課程

數(shù)學(xué)類包括高等數(shù)學(xué)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、線性代數(shù)、復(fù)變函數(shù)與積分變換、數(shù)值計(jì)算

方法等課程；自然科學(xué)類包括大學(xué)物理、物理實(shí)驗(yàn)等。

2. 人文社會(huì)科學(xué)類課程

毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、中國(guó)近現(xiàn)代

史綱要、馬克思主義基本原理概論、大學(xué)語(yǔ)文、大學(xué)英語(yǔ)等。

3.工程基礎(chǔ)知識(shí)類課程

大學(xué)計(jì)算機(jī)、C 語(yǔ)言程序設(shè)計(jì) A、工程制圖 A、電路、模擬電子技術(shù) A、數(shù)字電子技術(shù) B、

電磁場(chǎng)與電磁波等。

4. 專業(yè)（基礎(chǔ)）類課程

包括信號(hào)與系統(tǒng)、高頻電子線路、數(shù)字信號(hào)處理、數(shù)字圖像處理、單片機(jī)原理與接口技

術(shù) A、通信原理、可編程器件及應(yīng)用、面向?qū)ο箝_發(fā)技術(shù)等課程以及相關(guān)專業(yè)選修課程。

專業(yè)主干課程包括：

電路、模擬電子技術(shù) A、數(shù)字電子技術(shù) B、單片機(jī)原理與接口技術(shù) A、信號(hào)與系統(tǒng)、高

頻電子線路、數(shù)字信號(hào)處理、數(shù)字圖像處理、可編程器件及應(yīng)用、面向?qū)ο箝_發(fā)技術(shù)。

專業(yè)主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)包括：

工程訓(xùn)練、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)、電子專業(yè)實(shí)習(xí)、電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)、面向?qū)ο?/div>

開發(fā)技術(shù)課程設(shè)計(jì)、可編程器件應(yīng)用課程設(shè)計(jì)、電子專業(yè)綜合課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)

計(jì)（論文）等。

四. 實(shí)驗(yàn)室及實(shí)踐條件

專業(yè)實(shí)驗(yàn)室

電子信息工程專業(yè)在實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地等硬件教學(xué)資源建設(shè)方面統(tǒng)籌規(guī)劃并注重與企業(yè)、

科研院所的合作共建，積極申報(bào)中央地方共建項(xiàng)目和省級(jí)實(shí)驗(yàn)示范中心，建設(shè)了一個(gè)國(guó)家級(jí)

大學(xué)生校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。除擁有計(jì)算機(jī)技術(shù)，通信原理，電工電子等基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室之外，電

子專業(yè)還通過多種渠道建設(shè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室以滿足教師和學(xué)生科研需求，目前擁有計(jì)算機(jī)技術(shù)

室、電子系統(tǒng)綜合設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室、智能嵌入式設(shè)備實(shí)驗(yàn)室（在建）、中央與地方共建虛擬現(xiàn)實(shí)

實(shí)驗(yàn)室（先進(jìn)測(cè)量與控制技術(shù)），中央與地方共建電子系統(tǒng)裝配及測(cè)試實(shí)驗(yàn)室。專業(yè)實(shí)驗(yàn)設(shè)

備總值達(dá)到 1700 萬(wàn)元，生均實(shí)驗(yàn)設(shè)備費(fèi) 3.2 萬(wàn)元。

未來(lái)星電子創(chuàng)客空間

電子信息工程專業(yè)為學(xué)生提供了多種參與科研和實(shí)踐途徑，除參加教師科研、大學(xué)生創(chuàng)

新項(xiàng)目以及多種學(xué)科競(jìng)賽之外，學(xué)生還可以通過未來(lái)星電子創(chuàng)客空間參加創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。未

來(lái)星電子創(chuàng)客空間為學(xué)生參加科研、創(chuàng)新及實(shí)踐提供了一個(gè)開放的平臺(tái)?，F(xiàn)有 3D 打印機(jī)、

NAO 人形機(jī)器人、Hololens 增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)頭盔、HTC 虛擬現(xiàn)實(shí)頭盔等設(shè)備 40 余臺(tái)套，對(duì)不同層

次的實(shí)驗(yàn)室提供不同的實(shí)驗(yàn)設(shè)備。空間擁有面向低年級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)訓(xùn)練開放實(shí)驗(yàn)室，提供萬(wàn)

用表、信號(hào)發(fā)生器、示波器、電源等常用的電子儀器，數(shù)量以保證基本夠用為度。面向高年

級(jí)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)室除配備常規(guī)儀器外，還需配置較高級(jí)的開發(fā)設(shè)備，如單片機(jī)、智能硬件、DSP

開發(fā)板、毫伏表、PCB 熱轉(zhuǎn)印機(jī)及腐蝕池、常用的電子設(shè)計(jì)類軟件等。注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和

創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，將理論知識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力放在同等重要的位置上，強(qiáng)調(diào)工程素質(zhì)能力和

學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和研究精神的高素質(zhì)人才為目標(biāo)。

空間為學(xué)生的個(gè)人發(fā)展提供了一個(gè)廣闊的平臺(tái)，通過該平臺(tái)學(xué)生可以參加各類電子信息

類的學(xué)科競(jìng)賽，重要的有全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、全國(guó)“挑戰(zhàn)者”杯創(chuàng)新競(jìng)賽等，未來(lái)星

電子創(chuàng)客空間是這類學(xué)科競(jìng)賽的基層組織機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)基地。學(xué)生通過申請(qǐng)，也可以將創(chuàng)新設(shè)

計(jì)項(xiàng)目帶進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，在老師的指導(dǎo)下開展科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。

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