2022年江西科技師范大學教育管理學(初試)碩士研究生考研大綱及參考書目 正文

附3：
2022年碩士研究生招生專業(yè)考試大綱
學院代碼：02
學院名稱：教育學部
專業(yè)代碼及專業(yè)名稱：045101-教育管理
初試科目名稱：教育管理學
參考書目及考試大綱：
一、主要參考書目
常思亮著：《教育管理學》，湖南大學出版社，2006年版
葛新斌主編：《學校組織與管理》北京師范大學出版社2015年版
二、考試內(nèi)容與考試要求
教育管理學
考試目標：
1、全面系統(tǒng)地掌握教育管理原理的基礎(chǔ)知識、基本概念、基本理論和現(xiàn)代教育管理觀念。
2、掌握管教育理理論發(fā)展史和教育管理理論流派；理解教育管理的基本原理、原則、職能和方法。
3、能夠運用教育管理的基本理論和現(xiàn)代管理理念分析和解決教育管理的現(xiàn)實問題。
考試內(nèi)容：
一、管理、教育管理與教育管理學
（一）管理概述
管理的涵義；管理特點；管理要素；管理的二重性。
（二）教育管理概述
教育管理的特點；教育管理的因素；教育管理模式。
（三）教育管理學概述
教育管理學產(chǎn)生的歷史背景；教育管理學的研究對象；教育管理學的學科特點；教育管理學的研究方法。
二、學校組織與管理的演變
（一）古代學校組織及其管理特點
（二）現(xiàn)代學校組織興起及其特點
（三）我國學校組織體系及其管理
三、教育管理理論
（一）中國教育管理思想的演進
（二）西方教育管理理論的發(fā)展
（三）當代教育管理理論流派
四、教育管理的基本職能
（一）決策職能
（二）計劃職能
（三）組織職能
（四）控制職能
五、教育管理原理
（一）效益原理
（二）人本原理
（三）動態(tài)原理
（四）系統(tǒng)原理
六、教育管理原則
（一）整分合原則
（二）開放封閉原則
（三）能級原則
（四）動力原則
（五）彈性原則
七、教育管理的基本方法
（一）行政管理方法
（二）經(jīng)濟管理方法
（三）法律管理方法
（四）思想教育方法
（五）目標管理
(六)質(zhì)量管理方法
八、學校管理組織體系
（一）學校領(lǐng)導與決策體系
（二）學校中層管理職能分工
（三）學校基層組織的作用
九、 校長與學校領(lǐng)導藝術(shù)
（一）領(lǐng)導相關(guān)概念和主要領(lǐng)導理論
（二）校長的地位、作用、職責素質(zhì)要求、威信
（三）學校領(lǐng)導藝術(shù)：決策的藝術(shù)、用人的藝術(shù)、處事的藝術(shù)、統(tǒng)籌的藝術(shù)
十、 學校教師管理
（一）教師專業(yè)素質(zhì)與教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律
（二）教師專業(yè)標準與教師資格制度
（三）教師聘任
（四）教師培訓
（五）教師考核
十一、 學校學生管理
（一） 學生管理的意義與要求
（二）學生常規(guī)管理
（三） 學生班級管理
（四）學生非正式組織的管理
十二、課程與教學管理
（一）課程與教學管理的概念
（二）課程與教學管理的層次
1、國家層次的課程與教學管理
2、地方層次的課程與教學管理
3、學校層次的課程與教學管理
（三）課程與教學管理的領(lǐng)域
1、課程與教學規(guī)劃管理
2、課程與教學實施管理
3、課程與教學評價管理
（四）教學流程管理
十三、學校教研與科研管理
（一）學校教研與科研的概念和理念
（二）學校教育科研的主要內(nèi)容與形式
（三）學校教育科研的組織
（四）學校教研管理的基本環(huán)節(jié)
十四、 學校品牌創(chuàng)建與管理
（一） 品牌的涵義與特性
（二）學校品牌的戰(zhàn)略定位
（三）學校品牌的形象識別
（四）學校品牌的傳播推廣
（五）學校品牌的維護創(chuàng)新
 
 

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