考研派 > 考研資料(目錄) > 湖北工業(yè)大學(xué) > 外國語學(xué)院 > 外國語言文學(xué)考研

湖北工業(yè)大學(xué)外國語言文學(xué)考研

湖北工業(yè)大學(xué)考研/保研免費(fèi)資源：

考研真題領(lǐng)取
保研筆面試題PDF
預(yù)推免信息表.xls
保研生源分表.xls

湖北工業(yè)大學(xué)	優(yōu)惠價(jià)	原價(jià)	選擇
加入購物車立即購買

外國語言文學(xué)全日制學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)方案

發(fā)布時(shí)間：2019-09-29 閱讀人數(shù)： 91

外國語言文學(xué)全日制學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)方案

（學(xué)科代碼：0502）

一、學(xué)科簡介

外國語言文學(xué)屬于人文社會科學(xué)學(xué)科，涵蓋5大研究領(lǐng)域，包括語言、文學(xué)、翻譯學(xué)、國別與區(qū)域研究和跨文化研究。研究對象包括外國語言研究、外國文學(xué)研究、翻譯研究、國別與區(qū)域研究、比較文學(xué)與跨文化研究。本學(xué)科具有如下特征：語言、文學(xué)與文化相互滲透，既有對結(jié)構(gòu)的研究，又強(qiáng)調(diào)功能和應(yīng)用的研究；既有圍繞單一的語言文學(xué)的研究，又有對多語語言文學(xué)的對比研究；既有描寫性的研究，又有解釋性或?qū)嵶C性研究。本學(xué)科在促進(jìn)文化傳承與傳播、加強(qiáng)世界各國人民之間的了解與交流、推動(dòng)我國人文社會科學(xué)發(fā)展，以及提升我國的外語教育與外語人才培養(yǎng)質(zhì)量等方面具有不可替代的作用。

湖北工業(yè)大學(xué)于2005年獲批外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)二級學(xué)科碩士點(diǎn)，2014年獲批“漢語國際教育碩士”專業(yè)學(xué)位點(diǎn)，2017年獲批外國語言文學(xué)一級學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)。迄今，已培養(yǎng)碩士研究生300余人。目前，本學(xué)科已形成一支年齡與職稱結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的師資隊(duì)伍，共有指導(dǎo)教師29人，其中教授10人，副教授19人，博士9人。教學(xué)設(shè)施完善，擁有語言實(shí)訓(xùn)室、機(jī)輔翻譯實(shí)驗(yàn)室等實(shí)踐平臺，并與校外企事業(yè)單位建立了良好的合作關(guān)系，設(shè)有10個(gè)研究生實(shí)習(xí)基地，為碩士人才培養(yǎng)創(chuàng)造了良好的條件。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

本學(xué)位點(diǎn)研究生應(yīng)掌握馬克思主義基本原理，熱愛祖國，遵紀(jì)守法，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是，具有良好的創(chuàng)新意識和合作精神；掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識；掌握本學(xué)科的基本研究方法；掌握一門第二外國語，具備基本的聽、說、讀、寫、譯能力；具有較寬廣的國際視野和較強(qiáng)的跨文化交際能力；成為具有從事教學(xué)、科研或?qū)ν饨涣鞴ぷ髂芰Φ膹?fù)合型高級英語人才。

三、學(xué)科方向

本學(xué)位點(diǎn)下設(shè)四個(gè)方向，具體為：

1.外國語言學(xué)（Foreign Linguistics）

2.翻譯研究（Translation Studies）

3.外語教育（Foreign Language Education）

4.外國文學(xué)與跨文化研究（Foreign Literature and Intercultural Studies）

1.學(xué)制及學(xué)習(xí)年限

學(xué)制3年，在校修業(yè)年限（含休學(xué)、保留學(xué)籍、延期畢業(yè)）最長不超過4年。

五、培養(yǎng)方式

碩士生的培養(yǎng)主要采取課程學(xué)習(xí)和研究訓(xùn)練相結(jié)合的方式。通過課程學(xué)習(xí)和研究工作，系統(tǒng)掌握所在學(xué)科領(lǐng)域的理論知識，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。碩士生的培養(yǎng)采取指導(dǎo)教師個(gè)別指導(dǎo)或指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)與學(xué)科方向指導(dǎo)小組集體培養(yǎng)相結(jié)合的方式。

六、學(xué)分要求及課程設(shè)置（見附表）

1．實(shí)行學(xué)分制，包括課程學(xué)分和必修實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)分。

課程學(xué)分由學(xué)位課學(xué)分和非學(xué)位課學(xué)分組成，學(xué)位課學(xué)分又包括學(xué)位公共基礎(chǔ)課學(xué)分、學(xué)科基礎(chǔ)課學(xué)分和學(xué)科專業(yè)課學(xué)分，非學(xué)位課學(xué)分則包括公共選修課學(xué)分和專業(yè)選修課學(xué)分；必修實(shí)踐環(huán)節(jié)共2學(xué)分，包括學(xué)術(shù)活動(dòng)（報(bào)告）1學(xué)分、助研助教助管1學(xué)分。畢業(yè)要求至少修滿32學(xué)分。其中課程學(xué)分不少于30學(xué)分(學(xué)位課學(xué)分不少于22學(xué)分)。具體分配如下表：

外國語言文學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生學(xué)分要求及學(xué)分分配表

總學(xué)分

≥32學(xué)分

學(xué)位課學(xué)分

≥22學(xué)分

公共基礎(chǔ)課≥8學(xué)分，其中：思政類3學(xué)分，二外（法、日、德）5學(xué)分。

學(xué)科基礎(chǔ)與學(xué)科專業(yè)課≥ 14學(xué)分。

非學(xué)位課學(xué)分

≥8學(xué)分

公共選修≥4學(xué)分；專業(yè)選修課≥4學(xué)分。

實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)分

≥2學(xué)分

學(xué)術(shù)活動(dòng)（報(bào)告）

1 必修

助研助教助管

1 必修

2．跨學(xué)科專業(yè)錄取的碩士研究生，均須補(bǔ)修本學(xué)科大學(xué)本科主干課程至少2門，并參加本科生同堂同卷考試，且要求考試成績合格；入學(xué)前未通過英語專業(yè)八級（TEM-8）考試的學(xué)生，入學(xué)后須參加全國統(tǒng)考，并要求到達(dá)合格水平；以上兩項(xiàng)均不計(jì)學(xué)分；

3．本學(xué)科碩士研究生必須認(rèn)真閱讀“本學(xué)科碩士研究生必讀文獻(xiàn)”所規(guī)定的文獻(xiàn)資料；指導(dǎo)教師將定期檢查閱讀情況，并根據(jù)其讀書筆記或報(bào)告評定成績；

4．本培養(yǎng)方案規(guī)定的學(xué)習(xí)項(xiàng)目均必須進(jìn)行考核；考核方式、成績評定標(biāo)準(zhǔn)以及有關(guān)要求，按照湖北工業(yè)大學(xué)關(guān)于研究生考核及成績管理的規(guī)定執(zhí)行；

5．碩士研究生須根據(jù)本專業(yè)培養(yǎng)方案，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，結(jié)合本人實(shí)際，在入學(xué)后一個(gè)月內(nèi)制定個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃；經(jīng)指導(dǎo)教師和學(xué)科負(fù)責(zé)人審核后，報(bào)學(xué)院和研究生處審核備案。

本學(xué)科碩士研究生培養(yǎng)方案和個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃完成與否，是審定其能否畢業(yè)和授予學(xué)位的基本依據(jù)之一。

七、實(shí)踐環(huán)節(jié)（必修）

實(shí)踐環(huán)節(jié)包括學(xué)術(shù)活動(dòng)（報(bào)告）和助研助教助管兩部分，各占1學(xué)分。

1.學(xué)術(shù)活動(dòng)（報(bào)告）

碩士生每學(xué)年必須參加一次本學(xué)科前沿專題講座，在學(xué)期間至少參加一次校外學(xué)術(shù)會議，在學(xué)位論文答辯前累計(jì)必須參加5次以上學(xué)術(shù)報(bào)告會或文獻(xiàn)閱讀交流會?；顒?dòng)結(jié)束后，提交2000字以上的書面報(bào)告（由導(dǎo)師規(guī)定具體要求）。由導(dǎo)師和所在學(xué)科組負(fù)責(zé)安排、指導(dǎo)和考核，合格者記1學(xué)分。

2.助研助教助管

研究生在學(xué)學(xué)期間必須參加教學(xué)、研究等累計(jì)不少于半年時(shí)間的實(shí)踐活動(dòng)，并按要求寫出實(shí)踐報(bào)告。研究生可參加協(xié)助導(dǎo)師或在課題研究中從事資料收集、社會調(diào)查、文獻(xiàn)檢索、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、理論研究等工作。研究生教學(xué)實(shí)踐可采用多種方式進(jìn)行，可以是輔導(dǎo)答疑、批改作業(yè)或協(xié)助指導(dǎo)畢業(yè)論文等。有教學(xué)工作經(jīng)歷（至少一年以上）的學(xué)生在辦理免修手續(xù)后，可免修教學(xué)實(shí)踐，但不記學(xué)分，所缺學(xué)分，必須通過選修課補(bǔ)上。研究生還可以承擔(dān)學(xué)校有關(guān)黨政管理部門和教學(xué)教輔單位的輔助管理工作。實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，須提交2000字以上的書面報(bào)告。相關(guān)活動(dòng)由導(dǎo)師和所在學(xué)科組負(fù)責(zé)安排、指導(dǎo)和考核，合格者記1學(xué)分。

八、學(xué)位論文

碩士生課程學(xué)習(xí)成績合格，完成各項(xiàng)必修環(huán)節(jié)，修滿規(guī)定最低學(xué)分以上，中期考核合格，方可進(jìn)入學(xué)位論文撰寫階段。學(xué)位論文工作一般包括以下幾個(gè)主要環(huán)節(jié)：

1. 選題

在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，經(jīng)過廣泛查閱文獻(xiàn)和調(diào)查研究，確定學(xué)位論文題目。選題要考慮本學(xué)科研究的前沿性和學(xué)生的發(fā)展方向，具有實(shí)際可操作性，盡量與導(dǎo)師承擔(dān)的課題結(jié)合起來。學(xué)術(shù)性研究題目必須具備科學(xué)性、創(chuàng)新性和可行性，具有一定的理論意義；應(yīng)用性選題應(yīng)結(jié)合經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展需要，具有較大的應(yīng)用價(jià)值。

2. 開題報(bào)告

碩士研究生應(yīng)在第四學(xué)期4月底之前參加學(xué)位論文的開題報(bào)告論證會，確定論文題目和研究內(nèi)容等。開題報(bào)告主要包括：本課題國內(nèi)外研究情況綜述，課題的研究意義、研究目標(biāo)、研究的主要內(nèi)容、擬解決的關(guān)鍵問題，擬采取的研究方法，課題的創(chuàng)新性，計(jì)劃進(jìn)度、預(yù)期進(jìn)展和預(yù)期成果，與本課題有關(guān)的工作積累、已有的研究工作成績等。開題報(bào)告應(yīng)在學(xué)科點(diǎn)范圍內(nèi)公開宣講，廣泛征求意見。學(xué)院組織導(dǎo)師小組對開題報(bào)告進(jìn)行論證，形成書面意見。交叉學(xué)科與跨學(xué)科的論文選題，必須聘請相關(guān)學(xué)科的專家參加考核小組。沒有通過開題報(bào)告論證者，可以繼續(xù)準(zhǔn)備，三個(gè)月后重新進(jìn)行論證。

3. 學(xué)位論文形式與評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

在導(dǎo)師指導(dǎo)下，碩士研究生需用一年時(shí)間獨(dú)立完成學(xué)位論文。論文必須在對國內(nèi)外相關(guān)研究領(lǐng)域的主要研究成果比較全面了解的基礎(chǔ)上，運(yùn)用相關(guān)理論對一個(gè)具體的理論、現(xiàn)象或問題進(jìn)行研究；要求做到概念清晰，觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證過程嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)論令人信服。論文應(yīng)對所研究問題的最新成就有所了解，對所研究的課題有所創(chuàng)新和突破；論文須用英文寫，正文篇幅不少于15000英文單詞（不含參考文獻(xiàn)與附錄），參考文獻(xiàn)需 50條以上，其中外文文獻(xiàn)不少于二分之一；行文準(zhǔn)確、流暢，結(jié)構(gòu)合理，格式必須符合湖北工業(yè)大學(xué)相關(guān)規(guī)定。

4. 學(xué)位論文答辯與學(xué)位授予

碩士研究生的論文評閱、論文答辯、學(xué)位申請等環(huán)節(jié)按《湖北工業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位授予工作細(xì)則》中的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

九、畢業(yè)及學(xué)位授予

1、畢業(yè)條件

在學(xué)期間，本學(xué)科碩士研究生須按培養(yǎng)計(jì)劃要求修滿學(xué)分、通過碩士學(xué)位論文答辯，掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識，具有從事科學(xué)研究工作或獨(dú)立承擔(dān)專門技術(shù)工作的能力。

2、學(xué)位授予條件

在學(xué)期間，本學(xué)科碩士研究生生須以第一作者或?qū)熓鹈麨榈谝蛔髡摺⑸暾埲藶榈诙髡?，單位署名?ldquo;湖北工業(yè)大學(xué)”，在核心期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文1篇；或者發(fā)表被三大檢索收錄的會議論文1篇；或者在培養(yǎng)方案指定的期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文2篇。發(fā)表的論文須與學(xué)位論文內(nèi)容密切相關(guān)。其中“核心期刊”參見北京大學(xué)《中文核心期刊要目總覽》。

說明：A類期刊為等級不低于北大中文核心期刊的學(xué)術(shù)刊物，B類期刊為本學(xué)科較有影響力的普通刊物。

十、其他

1. 培養(yǎng)方案的制定和修訂工作由學(xué)校統(tǒng)一布置，由學(xué)院教授委員會審核，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)備案后執(zhí)行。

2. 培養(yǎng)方案一經(jīng)批準(zhǔn)，應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行，不得隨意改動(dòng)。如遇特殊情況確需修訂的，必須按上述程序?qū)徟?/h1>

3. 指導(dǎo)教師或指導(dǎo)小組應(yīng)按照培養(yǎng)方案的要求，根據(jù)因材施教的原則，指導(dǎo)研究生制定出個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃。

4. 本方案適用于外國語言文學(xué)學(xué)科全日制學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生，自2019級開始實(shí)行，由外國語學(xué)院教授委員會負(fù)責(zé)解釋。

2021湖北工業(yè)大學(xué)外國語言文學(xué)050200考研科目及參考書目

外國語言文學(xué) [050200] 學(xué)術(shù)學(xué)位

專業(yè)信息

所屬院校：湖北工業(yè)大學(xué)

招生年份：2021年

招生類別：全日制研究生

所屬學(xué)院：外國語學(xué)院

所屬門類代碼、名稱：[05]文學(xué)

所屬一級學(xué)科代碼、名稱：[02]外國語言文學(xué)

專業(yè)招生詳情

研究方向：	(01)外國語言學(xué)(02)外語教育 (03)翻譯學(xué) (04)外國文學(xué)與跨文化研究

招生人數(shù)：	20
考試科目：	①(101)思想政治理論 ②(287)日語（自命題） ③(690)綜合英語 ④(801)英漢互譯與寫作或①(101)思想政治理論 ②(289)德語（自命題） ③(690)綜合英語 ④(801)英漢互譯與寫作

備　　注：

湖北工業(yè)大學(xué)外國語言文學(xué)050200考研科目及參考書目

外國語言文學(xué) [050200] 學(xué)術(shù)學(xué)位

專業(yè)信息

所屬院校：湖北工業(yè)大學(xué)

招生年份：2020年

招生類別：全日制研究生

所屬學(xué)院：外國語學(xué)院

所屬門類代碼、名稱：[05]文學(xué)

所屬一級學(xué)科代碼、名稱：[02]外國語言文學(xué)

專業(yè)招生詳情

研究方向：	(01)外國語言學(xué)(02)外語教育(03)翻譯學(xué)(04)外國文學(xué)與跨文化研究

招生人數(shù)：	18
考試科目：	①(101)思想政治理論 ②(287)日語（自命題） ③(690)綜合英語 ④(801)英漢互譯與寫作或①(101)思想政治理論 ②(288)法語（自命題） ③(690)綜合英語 ④(801)英漢互譯與寫作或①(101)思想政治理論 ②(289)德語（自命題） ③(690)綜合英語 ④(801)英漢互譯與寫作

備　　注：

外國語言文學(xué)考研院校

基本信息

專業(yè)名稱：外國語言文學(xué) 專業(yè)代碼：050200 門類/類別：文學(xué) 學(xué)科/類別：外國語言文學(xué)

專業(yè)介紹

北方工業(yè)大學(xué)為例

北方工業(yè)大學(xué)外國語言文學(xué)一級學(xué)科下設(shè)英語語言文學(xué)、外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)和日語語言文學(xué)三個(gè)二級學(xué)科。

研究方向介紹

英語語言文學(xué)

本學(xué)科設(shè)有英語語言學(xué)、英美文學(xué)和英漢對比三個(gè)方向。英語語言學(xué)以英語語言本體作為研究對象，重點(diǎn)理論研究，側(cè)重語言哲學(xué)、句法學(xué)、語義學(xué)、語用學(xué)、詞匯學(xué)、修辭學(xué)、詞典學(xué)、文體學(xué)等。英美文學(xué)主要研究當(dāng)代西方文藝、理論、重要作家及作品、二十世紀(jì)英美小說批評和英美兒童文學(xué)、文學(xué)作品翻譯和評論。英漢對比主要以現(xiàn)代語言學(xué)理論為指導(dǎo)，對英漢兩種語言進(jìn)行對比研究，以揭示英漢語言的相似性、差異性及其根源，并從語言哲學(xué)、心理語言學(xué)、語言史以及語言與文化等方面進(jìn)行解釋。

外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)

本學(xué)科設(shè)有語言與文化研究、外語教學(xué)理論與實(shí)踐和翻譯理論與實(shí)踐三個(gè)方向。語言與文化研究重點(diǎn)是外語教學(xué)中的文化定位、全球化背景下母語文化與目的語文化的對話與協(xié)商模式，全球化對語言與文化的影響，不同文化族群之間人際溝通理論知識和應(yīng)用策略等內(nèi)容。外語教學(xué)理論與實(shí)踐方向主要以國內(nèi)外哲學(xué)、語言學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)、教育學(xué)及認(rèn)知科學(xué)等為理論指導(dǎo)，加深對外語學(xué)習(xí)本質(zhì)和二語習(xí)得理論的研究，深化對外語教學(xué)的一般規(guī)律的認(rèn)識、深入研究外語教學(xué)中在規(guī)劃和實(shí)施具體事項(xiàng)的科學(xué)思維方式、方法和手段。研究的主要內(nèi)容有外語教學(xué)理論、外語學(xué)習(xí)理論、外語教學(xué)技巧、教學(xué)大綱設(shè)計(jì)、教材編寫的原則和評估、測試?yán)碚撆c方法、教學(xué)環(huán)境要素、第二語言習(xí)得、雙語教學(xué)、多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、語料庫與外語教學(xué)、對外漢語教學(xué)等內(nèi)容的研究。翻譯理論與實(shí)踐注重翻譯理論研究，包括中外翻譯史、翻譯理論與流派、翻譯原則和標(biāo)準(zhǔn)、翻譯功能、翻譯批評、中外文化對比研究等。強(qiáng)調(diào)理論應(yīng)用于實(shí)踐，結(jié)合本校特點(diǎn)，側(cè)重經(jīng)貿(mào)、科技、法律等領(lǐng)域的口筆譯研究。

日語語言文學(xué)

本學(xué)科目前設(shè)兩個(gè)研究方向：日本語言與日語教育研究和日本文學(xué)與翻譯研究。其中日本語言與日語教育研究主要培養(yǎng)從事日語教育和日語研究的專門人才。要求學(xué)生系統(tǒng)地掌握日語語言學(xué)和日語教育的基礎(chǔ)理論和研究方法，并具有一定從事日語語言研究和日語教育研究的能力。掌握教材分析和編寫的基本方法。日本文學(xué)與翻譯研究主要培養(yǎng)從事日本文學(xué)教學(xué)、翻譯的專門人才。要求學(xué)生掌握日本文學(xué)與翻譯的基礎(chǔ)理論和研究方法，對日本文學(xué)有較深入全面的了解；能夠熟練掌握研究作家、分析作品的基本理論與方法，能進(jìn)行譯作研究。

學(xué)科優(yōu)勢

師資力量

現(xiàn)有教師65人，教授9人，副教授24人，其中博士21人，在讀博士2人；有5位教師具有指導(dǎo)本方向碩士生的資格和經(jīng)歷；另特聘國內(nèi)外知名教授16人。形成了以教授、副教授為核心的教學(xué)科研梯隊(duì)。全體教師均有國外訪學(xué)或講學(xué)經(jīng)歷，對外學(xué)術(shù)交流頻繁，13人在國內(nèi)外重要學(xué)術(shù)團(tuán)體中任職。

學(xué)術(shù)成果

近五年來，承擔(dān)國家社科基金或子課題項(xiàng)目6項(xiàng)，主持省部級以上課題9項(xiàng)，主持北京市課題18項(xiàng)，承擔(dān)校級或各類其他課題135項(xiàng)，科研經(jīng)費(fèi)總額160余萬元；在國內(nèi)外重要學(xué)術(shù)刊物如International Forum of Teaching & Studies（國際檢索）、《外語教學(xué)》、《外語學(xué)刊》、《中國外語》《解放軍外語學(xué)院學(xué)報(bào)》，《日語學(xué)習(xí)與研究》等發(fā)表論文261篇，其中CSSCI來源35篇，核心期刊43篇；出版學(xué)術(shù)專著或譯著73部、教材31部；與歐美日10余所大學(xué)建立了長期穩(wěn)定的學(xué)術(shù)交流關(guān)系。

國家級課題名單

序號

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人

項(xiàng)目名稱

項(xiàng)目類型

王文革

新時(shí)期以來中國藝術(shù)家藝術(shù)觀念譜系性研究

國家社科基金

李海燕

河汾王氏和陜郡上官氏與初唐詩學(xué)

國家社科基金

董樹寶

新時(shí)期以來中國藝術(shù)家藝術(shù)觀念譜系性研究

國家社科基金

蘇穎

上古漢語狀語研究

國家社科基金

3、硬件設(shè)施：多媒體教室、語音實(shí)驗(yàn)室、同聲傳譯教室；外語境外衛(wèi)星電視節(jié)目接收及播出平臺等共534臺/套，設(shè)備價(jià)值1133萬元；擁有中外文圖書10萬余冊、中外文學(xué)術(shù)期刊200余種。

研究特色：

以周利娟教授為帶頭人的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)長期從事語言學(xué)理論研究，主要研究的領(lǐng)域有:哲學(xué)與語言的關(guān)系、人類思維與語義表達(dá)及其理據(jù)的關(guān)系、網(wǎng)絡(luò)語言符號任意性和規(guī)約性及社會心理等。先后在《北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)》、《外語學(xué)刊》、《外語與外語教學(xué)》等核心刊物發(fā)表論文13篇。出版專著《發(fā)出者意義與接收者理解意義的錯(cuò)配》；先后承擔(dān)國家社科基金子課題1項(xiàng)，省部級課題1項(xiàng)，校級課題9項(xiàng)。以聶中華副教授為帶頭人的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)以認(rèn)知句法學(xué)為重點(diǎn)研究方向，近五年主要專著有《論日語復(fù)句的共性與個(gè)性》、《日語語氣研究新解》、《日語非對等比較句研究》、《漢日定語從句對比研究》。先后在《解放軍外語學(xué)院學(xué)報(bào)》，《日語學(xué)習(xí)與研究》等學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表16篇論文，專著5部；承擔(dān)國家社科基金子課題1項(xiàng)，省部級課題1項(xiàng)，市級課題2項(xiàng)，校級課題12項(xiàng)。以李翔博士為帶頭人的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)主要從事英語詞典學(xué)史、英語語言史和日語詞匯語義研究，該團(tuán)隊(duì)是國內(nèi)較早系統(tǒng)對約翰生《英語詞典》編纂理論與實(shí)踐進(jìn)行研究。在Johnsonian News Letter，《辭書研究》、《外語教學(xué)理論與實(shí)踐》、《外語教學(xué)》、《日語學(xué)習(xí)與研究》等刊物上發(fā)表論文10篇。該團(tuán)隊(duì)主持北京市教委社科面上項(xiàng)目“新型英語學(xué)習(xí)詞典編纂模式研究”，完成包括“約翰生《英語詞典》研究”在內(nèi)的各類科研項(xiàng)目6項(xiàng)。論文“約翰生《英語詞典》詞目問題研究”獲2007年第7屆全國雙語詞典學(xué)術(shù)研討會論文優(yōu)秀獎(jiǎng)。

以郭濤教授為帶頭人的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)注重二語習(xí)得的理論研究，團(tuán)隊(duì)帶頭人先后獲得霍英東教師獎(jiǎng)、省級首批優(yōu)秀教師稱號、省部級優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)2項(xiàng)（主持人），享受政府津貼，曾任黑龍江省大學(xué)外語教學(xué)指導(dǎo)委員會副理事長、黑龍江省外語學(xué)會副會長。該團(tuán)隊(duì)主要開展第二語言習(xí)得研究，理論視角是認(rèn)知語言學(xué)理論和社會文化理論，研究方法上強(qiáng)調(diào)定量和定性相結(jié)合，實(shí)證研究與思辨性研究相結(jié)合。承擔(dān)國家社科基金項(xiàng)目子課題2項(xiàng)、北京市課題1項(xiàng)，校級課題14項(xiàng)。在《中國外語》、《外語教學(xué)》、《外語學(xué)刊》等期刊發(fā)表論文 28篇；主持完成教材9部。以袁鳳識副教授為帶頭人的團(tuán)隊(duì)以測試?yán)碚撔Ф?、?gòu)念效度等為依據(jù)，對語言能力測試、隱喻能力測試、跨文化交際能力測試進(jìn)行研究。目前正從事“中國高校英語專業(yè)隱喻能力實(shí)證研究”、“跨文化交際能力構(gòu)念效度的結(jié)構(gòu)方程模型研究”等課題研究；承擔(dān)國家社科基金項(xiàng)目子課題2項(xiàng)，完成“日語測試語言學(xué)研究”省部級課題1項(xiàng)，正承擔(dān)校級課題8項(xiàng)。在《中國外語》等核心刊物發(fā)表論文24篇。以高越副教授為帶頭人的團(tuán)隊(duì)主要就中國外語教學(xué)環(huán)境下教學(xué)方法的理論與實(shí)踐問題開展研究，強(qiáng)調(diào)將語言學(xué)習(xí)理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，用科學(xué)的語言學(xué)習(xí)觀指導(dǎo)教學(xué)觀，在《外語教學(xué)》、《教育理論與實(shí)踐》等期刊上發(fā)表論文38篇，承擔(dān)省部級課題2項(xiàng)，校級課題29項(xiàng)，教材1部。以沈志莉教授為帶頭人的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)注重中外教育文化現(xiàn)象的比較研究。該團(tuán)隊(duì)現(xiàn)從事文化比較、中外高等教育比較研究、日本大學(xué)考試制度、評價(jià)體系等方面的研究，曾在《比較教育研究》等重要學(xué)術(shù)刊物發(fā)表“中外高等教育評價(jià)比較研究”、“高等教育評價(jià)方法述評”、“日本現(xiàn)行大學(xué)入學(xué)考試研究”、“日本的新義務(wù)教育改革構(gòu)想”等論文17篇，出版專著或譯著6部，教材4部，主持各類課題11項(xiàng)。

以聶中華教授為帶頭人的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)學(xué)科師資力量雄厚，擁有同類院校最強(qiáng)的日本語言文化師資力量，碩士生導(dǎo)師全部擁有博士學(xué)位,有在國外著名學(xué)府長期留學(xué)或任教,合作研究的經(jīng)歷，具有高超的語言技能和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)科科研能力強(qiáng)。近五年，在北京大學(xué)出版社、商務(wù)印書館等知名出版社出版著作、教材約40部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文約30篇，主持北京市教委項(xiàng)目、省部級項(xiàng)目、國際合作項(xiàng)目多項(xiàng)，為中國日語教學(xué)研究會理事單位、漢日對比國際研討會理事單位。學(xué)科國際學(xué)術(shù)交流活動(dòng)頻繁，每年安排豐富多彩的外事活動(dòng)和前沿學(xué)科講座。與日本關(guān)西外國語大學(xué)、拓殖大學(xué)、城西國際大學(xué)等建立了學(xué)術(shù)交流關(guān)系，研究生求學(xué)期間都將前往日本留學(xué)。

日本語言研究主要跟蹤最新學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)、前沿研究，將語言與社會、生活、文化相結(jié)合，探討語言的發(fā)展、變化及應(yīng)用功能，不斷用新的研究方法，積極拓寬新的研究領(lǐng)域。使學(xué)習(xí)者掌握扎實(shí)的專業(yè)知識，并具有從事教學(xué)、科研工作的能力。日語教育研究是從外語教育理論入手，了解外語教育及日語教育的歷史，分析、考察日語學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)日語上存在的障礙，重點(diǎn)探討適合于中國學(xué)生習(xí)得日語的教學(xué)方法，使學(xué)生了解、掌握新的教育理念和教學(xué)方法，針對日語教學(xué)現(xiàn)狀和存在的問題研究適應(yīng)其發(fā)展的新的教學(xué)方法，優(yōu)化語言教學(xué)模式，解決存在的實(shí)際問題。使學(xué)習(xí)者既有堅(jiān)實(shí)的語言功底，又具有從事日語教學(xué)和日語教育研究的能力。

日本文學(xué)研究是通過歷時(shí)和共時(shí)的視角研究日本文學(xué)的本土特色，重點(diǎn)探討其古代吸收中國文化和近現(xiàn)代吸收西方文化，在與異文化融合后的文學(xué)特征，挖掘其產(chǎn)生的社會基礎(chǔ)、歷史背景和文學(xué)價(jià)值觀，認(rèn)識其在世界文學(xué)史中的地位，揭示文學(xué)與人文精神的內(nèi)在關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生具有開闊的視野、扎實(shí)的文學(xué)基礎(chǔ)理論知識和系統(tǒng)的專業(yè)知識以及較強(qiáng)的科研能力。

翻譯研究開設(shè)交替?zhèn)髯g、口譯基礎(chǔ)理論、中日關(guān)系等課程，并進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)的同聲傳譯方面的專業(yè)技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的語言水平、培養(yǎng)學(xué)習(xí)者具有良好的知識結(jié)構(gòu)和表達(dá)能。

以譚旭東副教授為帶頭人的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)主要從事文學(xué)批評、兒童文學(xué)與翻譯研究，譚旭東是國內(nèi)文學(xué)批評、中外兒童文學(xué)研究與推介的知名青年學(xué)者，其所發(fā)表的以西方傳播學(xué)、社會學(xué)與文學(xué)理論等方面的論文在學(xué)術(shù)界引起了極大關(guān)注。近五年來發(fā)表論文26篇，出版文學(xué)理論批評著作8部，教材9部，譯著12部，主持省部級課題1項(xiàng)，市級課題2項(xiàng)，校級課題10項(xiàng)，3篇論文被《新華文摘》和人大復(fù)印資料轉(zhuǎn)載，2011年獲魯迅文學(xué)獎(jiǎng)。

以秦小雅副教授為帶頭人的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)主要從事法律、科技、貿(mào)易等方面的翻譯教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)，重視商務(wù)翻譯教學(xué)、翻譯的實(shí)踐性、中國傳統(tǒng)翻譯技巧與西方翻譯理論的結(jié)合，發(fā)表專著或譯著8部，發(fā)表論文15篇，主持校級課題6項(xiàng)，《口譯理論與實(shí)踐教程》被列為高等院校規(guī)劃教材。

以王德巖副教授為帶頭人的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)主要從事中外美學(xué)與文化的比較研究，對東方美學(xué)史、東方藝術(shù)、東方審美范疇等課題進(jìn)行了開拓性的對比研究。參加國家社科基金課題“東方審美范疇研究”，參編高校教材《東方美學(xué)簡史》、《東方藝術(shù)與美學(xué)》，參加《東方美學(xué)》等著作的撰寫工作。近五年來在《文藝?yán)碚撗芯俊返戎匾锇l(fā)表“日本作為西方文藝思想的‘中間人’對中國現(xiàn)代文藝學(xué)的影響”等相關(guān)論文24篇，專著或譯著7部，教材4部，主持各類課題13項(xiàng)。

以史仲文教授為帶頭人的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)長期從事跨文化交際的理論問題研究，在研究中國文化對外國文化的吸收、中外文化交流與傳播方面建樹頗豐。曾主編由人民出版社出版的《中國全史》、《世界全史》（百卷本），出版專著《中西文明的歷史對話》。對文化交流比較的系統(tǒng)性進(jìn)行了理論上的總結(jié)，著有《文化中國的十大品性》、《漢語是這樣美麗的》和《中國藝術(shù)史》等，研究范圍涵蓋中外文化比較、儒學(xué)對東方美學(xué)的影響、中外語言美學(xué)研究等。該團(tuán)隊(duì)共發(fā)表論文15篇，專著或譯著8部，教材3部，主持各種課題13項(xiàng)。

學(xué)科的主要任務(wù)及發(fā)展目標(biāo)

人才培養(yǎng) 政治素養(yǎng)方面

較好地掌握馬列主義、毛澤東思想的鄧小平理論，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。遵紀(jì)守法，具有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，具有良好的道德品質(zhì)和學(xué)術(shù)修養(yǎng)。2.專業(yè)理論水平方面：具有較寬的知識面，堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)的專業(yè)知識。 3.科研能力方面：通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)和規(guī)范訓(xùn)練培養(yǎng)創(chuàng)新能力，能夠自我發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，能夠獨(dú)立從事科學(xué)研究的能力。 4、應(yīng)用能力方面：具有較強(qiáng)的語言技能和各自研究方向的理論和相關(guān)知識，以適合在學(xué)校、科研、外事、文化、新聞、企業(yè)等部門從事教學(xué)、翻譯、研究等方面的高級應(yīng)用性與研究型人才。還應(yīng)掌握第二外語和計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，具有較強(qiáng)的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的能力。

教學(xué)管理

外國語言文學(xué)碩士點(diǎn)剛剛成立，我們要嚴(yán)格按照《中華人民共和國學(xué)位條例》的規(guī)定加強(qiáng)規(guī)范管理，在研究生招生、培養(yǎng)方案制定，培養(yǎng)目標(biāo)、研究方向、培養(yǎng)方式、課程設(shè)置等方面，借鑒前人經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，辦出自己的特色，在操作的過程中，做到嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)格、嚴(yán)肅。

團(tuán)隊(duì)建設(shè)

1）引進(jìn)與自身培養(yǎng)人才相結(jié)合，不斷增強(qiáng)研究團(tuán)隊(duì)的實(shí)力，推進(jìn)科研不斷向高層次發(fā)展。 2）加強(qiáng)國內(nèi)和國際學(xué)術(shù)交流和合作研究，利用出去訪學(xué)和請進(jìn)講學(xué)的方式，拓寬視野，開闊思路，豐富和提高研究內(nèi)容。3）鼓勵(lì)和突出前沿和特色研究，推動(dòng)教師在各自研究領(lǐng)域的發(fā)展中起到突出作用，擴(kuò)大影響力。

專業(yè)點(diǎn)分布

北京工業(yè)大學(xué) 北方工業(yè)大學(xué) 北京郵電大學(xué) 中國地質(zhì)大學(xué)(北京) 華北理工大學(xué) 河北科技大學(xué) 內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué) 大連大學(xué) 沈陽化工大學(xué) 長春理工大學(xué) 北華大學(xué) 齊齊哈爾大學(xué) 佳木斯大學(xué) 上海理工大學(xué) 華東理工大學(xué) 江蘇師范大學(xué) 南京信息工程大學(xué) 江蘇大學(xué) 浙江理工大學(xué) 華僑大學(xué) 曲阜師范大學(xué) 魯東大學(xué) 河南師范大學(xué) 武漢科技大學(xué) 武漢工程大學(xué) 三峽大學(xué) 中國地質(zhì)大學(xué)(武漢) 湖南科技大學(xué) 湖南大學(xué) 國防科技大學(xué) 湘潭大學(xué) 中山大學(xué) 深圳大學(xué) 重慶交通大學(xué) 貴州師范大學(xué) 西安電子科技大學(xué) 新疆大學(xué)

專業(yè)院校排名

0502 外國語言文學(xué)

本一級學(xué)科中，全國具有“博士授權(quán)”的高校共 41 所，本次參評38 所;部分具有“碩士授權(quán)”的高校也參加了評估;參評高校共計(jì) 163 所(注:評估結(jié)果相同的高校排序不分先后，按學(xué)校代碼排列)

序號	學(xué)校代碼	學(xué)校名稱	評選結(jié)果
1	10001	北京大學(xué)	A+
2	10030	北京外國語大學(xué)	A+
3	10271	上海外國語大學(xué)	A+
4	10212	黑龍江大學(xué)	A
5	10248	上海交通大學(xué)	A
6	10284	南京大學(xué)	A
7	10335	浙江大學(xué)	A
8	11846	廣東外語外貿(mào)大學(xué)	A
9	10003	清華大學(xué)	A-
10	10006	北京航空航天大學(xué)	A-
11	10027	北京師范大學(xué)	A-
12	10036	對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)	A-
13	10246	復(fù)旦大學(xué)	A-
14	10269	華東師范大學(xué)	A-
15	10319	南京師范大學(xué)	A-
16	10422	山東大學(xué)	A-
17	10002	中國人民大學(xué)	B+
18	10032	北京語言大學(xué)	B+
19	10055	南開大學(xué)	B+
20	10184	延邊大學(xué)	B+
21	10200	東北師范大學(xué)	B+
22	10247	同濟(jì)大學(xué)	B+
23	10285	蘇州大學(xué)	B+
24	10384	廈門大學(xué)	B+
25	10486	武漢大學(xué)	B+
26	10532	湖南大學(xué)	B+
27	10542	湖南師范大學(xué)	B+
28	10558	中山大學(xué)	B+
29	10610	四川大學(xué)	B+
30	10635	西南大學(xué)	B+
31	10650	四川外國語大學(xué)	B+
32	10724	西安外國語大學(xué)	B+
33	10008	北京科技大學(xué)	B
34	10028	首都師范大學(xué)	B
35	10031	北京第二外國語學(xué)院	B
36	10068	天津外國語大學(xué)	B
37	10172	大連外國語大學(xué)	B
38	10183	吉林大學(xué)	B
39	10273	上海對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)	B
40	10346	杭州師范大學(xué)	B
41	10353	浙江工商大學(xué)	B
42	10394	福建師范大學(xué)	B
43	10423	中國海洋大學(xué)	B
44	10475	河南大學(xué)	B
45	10487	華中科技大學(xué)	B
46	10511	華中師范大學(xué)	B
47	10718	陜西師范大學(xué)	B
48	11646	寧波大學(xué)	B
49	10004	北京交通大學(xué)	B-
50	10213	哈爾濱工業(yè)大學(xué)	B-
51	10231	哈爾濱師范大學(xué)	B-
52	10254	上海海事大學(xué)	B-
53	10280	上海大學(xué)	B-
54	10345	浙江師范大學(xué)	B-
55	10445	山東師范大學(xué)	B-
56	10446	曲阜師范大學(xué)	B-
57	10459	鄭州大學(xué)	B-
58	10559	暨南大學(xué)	B-
59	10561	華南理工大學(xué)	B-
60	10574	華南師范大學(xué)	B-
61	10608	廣西民族大學(xué)	B-
62	10611	重慶大學(xué)	B-
63	10698	西安交通大學(xué)	B-
64	10736	西北師范大學(xué)	B-
65	11117	揚(yáng)州大學(xué)	B-
66	10007	北京理工大學(xué)	C+
67	10053	中國政法大學(xué)	C+
68	10065	天津師范大學(xué)	C+
69	10108	山西大學(xué)	C+
70	10165	遼寧師范大學(xué)	C+
71	10270	上海師范大學(xué)	C+
72	10272	上海財(cái)經(jīng)大學(xué)	C+
73	10287	南京航空航天大學(xué)	C+
74	10290	中國礦業(yè)大學(xué)	C+
75	10357	安徽大學(xué)	C+
76	10414	江西師范大學(xué)	C+
77	10476	河南師范大學(xué)	C+
78	10530	湘潭大學(xué)	C+
79	10593	廣西大學(xué)	C+
80	10602	廣西師范大學(xué)	C+
81	10613	西南交通大學(xué)	C+
82	10636	四川師范大學(xué)	C+
83	10730	蘭州大學(xué)	C+
84	11414	中國石油大學(xué)	C+
85	10022	北京林業(yè)大學(xué)	C
86	10033	中國傳媒大學(xué)	C
87	10094	河北師范大學(xué)	C
88	10140	遼寧大學(xué)	C
89	10151	大連海事大學(xué)	C
90	10252	上海理工大學(xué)	C
91	10299	江蘇大學(xué)	C
92	10451	魯東大學(xué)	C
93	10491	中國地質(zhì)大學(xué)	C
94	10534	湖南科技大學(xué)	C
95	10590	深圳大學(xué)	C
96	10637	重慶師范大學(xué)	C
97	10697	西北大學(xué)	C
98	11065	青島大學(xué)	C
99	90002	國防科技大學(xué)	C
100	10075	河北大學(xué)	C-
101	10079	華北電力大學(xué)	C-
102	10126	內(nèi)蒙古大學(xué)	C-
103	10203	吉林師范大學(xué)	C-
104	10251	華東理工大學(xué)	C-
105	10288	南京理工大學(xué)	C-
106	10320	江蘇師范大學(xué)	C-
107	10386	福州大學(xué)	C-
108	10403	南昌大學(xué)	C-
109	10512	湖北大學(xué)	C-
110	10520	中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)	C-
111	10652	西南政法大學(xué)	C-
112	10656	西南民族大學(xué)	C-
113	10673	云南大學(xué)	C-
114	10681	云南師范大學(xué)	C-
115	10749	寧夏大學(xué)	C-

外國語言文學(xué)考研考什么

外國語言文學(xué)專業(yè)考研科目:
242俄語（二外）
　　《大學(xué)俄語簡明教程》（第二外語用）張寶鈐錢曉慧高教出版社
　　243日語（二外）
　　《標(biāo)準(zhǔn)日本語》（新版）初級1、2冊，中級第1冊（前15課）人民教育出版社
　　244德語（二外）
　　《德語》（上下）吳永岸華宗德上海外語教育出版社
　　245法語（二外）
　　《簡明法語教程》（上下）孫輝
　　615基礎(chǔ)英語
　　《高級英語》(1、2)張漢熙外語教學(xué)與研究出版社《英語國家社會與文化入門》（上下）朱永濤高等教育出版社2005高校英語專業(yè)現(xiàn)行"精讀"類課程高年級教材
　　616基礎(chǔ)日語（含閱讀）
　　《新編日語》周平、陳小芬上海外語教育出版社
　　813日語翻譯與寫作
　　《日漢互譯教程》高寧，張秀華編著南開大學(xué)出版社2006
　　814英語翻譯與寫作
　　《英語寫作手冊》（英文版）丁往道外研社2004《英漢翻譯教程》張培基上海外語教育出版社2008《實(shí)用翻譯教程》馮慶華上海外語教育出版社2008
（重慶大學(xué)為例）

外國語言文學(xué)考研參考書:

研究方向	考試科目	復(fù)試科目、復(fù)試參考書
01英語語言文學(xué) 02外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué) 03日語語言文學(xué)更多研究方向	方向01、02： ①101思想政治理論 ②262二外俄語或 263二外日語或 264二外德語或 265二外法語 ③614基礎(chǔ)英語 ④857綜合考試方向03： ①101思想政治理論 ②201英語一 ③615基礎(chǔ)日語 ④858日語專業(yè)基礎(chǔ)更多考試科目信息	備注： 01方向：復(fù)試時(shí)專業(yè)綜合考試內(nèi)容：英美文學(xué)。 02方向：復(fù)試時(shí)專業(yè)綜合考試內(nèi)容：英語語言學(xué)。 03方向：復(fù)試時(shí)專業(yè)綜合考試內(nèi)容：日語專業(yè)綜合。更多復(fù)試科目參考書信息

外國語言文學(xué)研究生就業(yè)方向:
（一）職業(yè)方向分析

職業(yè)方向一專業(yè)翻譯

對應(yīng)專業(yè)：所有外語類專業(yè)

職業(yè)說明：在各種翻譯機(jī)構(gòu)專門從事翻譯工作的專業(yè)人員。一般為科研、政府等機(jī)構(gòu)。

市場趨勢：這是外語類人才最常規(guī)的就業(yè)方向，社會需求比較穩(wěn)定，但人才需求量大幅度增長的可能性也較小。

辦公地點(diǎn)：室內(nèi)

初始職位：翻譯助理

職業(yè)利弊：工作穩(wěn)定、收入較高

職業(yè)人格：事務(wù)型、研究型

學(xué)業(yè)規(guī)劃：大學(xué)入學(xué)時(shí)就要有報(bào)考公務(wù)員或參加事業(yè)單位招考的準(zhǔn)備。

職業(yè)發(fā)展：高級翻譯

職業(yè)方向二商務(wù)翻譯

對應(yīng)專業(yè)：所有外語類專業(yè)

職業(yè)說明：在企業(yè)對外貿(mào)易活動(dòng)中從事翻譯事務(wù)的專業(yè)人員。

市場趨勢：隨著我國經(jīng)濟(jì)外向程度的不斷加深，企業(yè)的對外貿(mào)易及交流活動(dòng)會越來越多，因此對商務(wù)翻譯類人才將有著極為旺盛的需求。

辦公地點(diǎn)：室內(nèi)、外

初始職位：翻譯助理

職業(yè)利弊：工作比較穩(wěn)定，待遇豐厚，有出國的機(jī)會。

職業(yè)人格：事務(wù)型、服務(wù)型

學(xué)業(yè)規(guī)劃：學(xué)好本專業(yè)，輔修經(jīng)濟(jì)類、商科專業(yè)，或者學(xué)習(xí)此類專業(yè)的相關(guān)知識。在校期間要多進(jìn)入企業(yè)加強(qiáng)實(shí)習(xí)，積累工作經(jīng)驗(yàn)，為未來的順利就業(yè)奠定基礎(chǔ)。

職業(yè)發(fā)展：部門經(jīng)理、企業(yè)家

職業(yè)方向三同聲傳譯

對應(yīng)專業(yè)：所有外語類專業(yè)

職業(yè)說明：在各類組織中從事現(xiàn)場翻譯的專業(yè)人員，比如政府官員外事活動(dòng)中的現(xiàn)場翻譯、大型會議中的現(xiàn)場翻譯以及經(jīng)貿(mào)洽談時(shí)的現(xiàn)場翻譯等等。

市場趨勢：此類人才屬于翻譯工作中的金字塔尖，需求量不很大，但對同聲傳譯的業(yè)務(wù)素質(zhì)要求相當(dāng)高，除了能準(zhǔn)確的翻譯出雙方的思想感情，同時(shí)還要有極高的機(jī)變能力，從而為當(dāng)事雙方服好務(wù)。當(dāng)然該專業(yè)的供應(yīng)量更小，因此，如果有志于從事該行業(yè)的學(xué)生可以大膽報(bào)考此類專業(yè)，向這一職業(yè)目標(biāo)發(fā)展。

辦公地點(diǎn)：室內(nèi)、外

初始職位：翻譯助理

職業(yè)利弊：工作靈活、待遇豐厚。

職業(yè)人格：管理型、事務(wù)型、服務(wù)型

學(xué)業(yè)規(guī)劃：略

職業(yè)發(fā)展：高級翻譯

職業(yè)方向四外貿(mào)業(yè)務(wù)人員

對應(yīng)專業(yè)：所有外語類專業(yè)

職業(yè)說明：具體與外商直接洽談業(yè)務(wù)的專業(yè)貿(mào)易人員。

市場趨勢：隨著改革開放的不斷深化，企業(yè)的對外貿(mào)易及交流活動(dòng)越來越多，因此精通外語的外貿(mào)業(yè)務(wù)人才需求量非常大，但這對人才的要求也很高，他們是典型的復(fù)合型人才，懂外語，會經(jīng)營管理，有獨(dú)當(dāng)一面的能力。

辦公地點(diǎn)：室內(nèi)、外

初始職位：業(yè)務(wù)員

職業(yè)利弊：工作比較穩(wěn)定、待遇豐厚，工作任務(wù)及壓力大。

職業(yè)人格：管理型、服務(wù)型

學(xué)業(yè)規(guī)劃：學(xué)好本專業(yè)，同時(shí)輔修經(jīng)濟(jì)或商科類專業(yè)，在大學(xué)期間多到外貿(mào)類公司實(shí)習(xí)，積累工作經(jīng)驗(yàn)，為未來的順利就業(yè)奠定基礎(chǔ)。

職業(yè)發(fā)展：企業(yè)家、翻譯家

職業(yè)方向五外語教師

對應(yīng)專業(yè)：所有外語類專業(yè)

職業(yè)說明：在各類學(xué)校從事外語教學(xué)的專業(yè)人員。

市場趨勢：隨著改革開放的不斷深入，中國人學(xué)習(xí)外語的熱情日益高漲，因此對外語教師的需求也將在長期保持增長態(tài)勢。

辦公地點(diǎn)：教室

初始職位：教師

職業(yè)利弊：如果在公辦學(xué)校，則待遇高、工作比較穩(wěn)定，休閑時(shí)間多。如果在民辦機(jī)構(gòu)，則待遇高，但工作不太穩(wěn)定。

職業(yè)人格：管理型、事務(wù)型、服務(wù)型

學(xué)業(yè)規(guī)劃：略

職業(yè)發(fā)展：高級教師

職業(yè)方向六對外漢語教師

對應(yīng)專業(yè)：所有外語專業(yè)

職業(yè)說明：同前

市場趨勢：略

辦公地點(diǎn)：略

初始職位：略

職業(yè)利弊：略

職業(yè)人格：事務(wù)型、服務(wù)型

學(xué)業(yè)規(guī)劃：學(xué)好本專業(yè)的同時(shí)，還要加強(qiáng)漢語言的學(xué)習(xí)，以便成為合格的對外漢語教師。

職業(yè)發(fā)展：高級教師

職業(yè)方向七涉外導(dǎo)游

對應(yīng)專業(yè)：所有外語類專業(yè)

職業(yè)說明：向外籍人士提供導(dǎo)游服務(wù)的專業(yè)人員

市場趨勢：據(jù)權(quán)威機(jī)構(gòu)披露，中國在未來幾十年內(nèi)都將是全球最富活力和高成長性的旅游目的地，因此這對涉外導(dǎo)游的需求將十分旺盛。

辦公地點(diǎn)：室外

初始職位：導(dǎo)游助理

職業(yè)利弊：工作比較穩(wěn)定，收入高，有機(jī)會游覽各種旅游勝地，但長期出差，在野外工作。是比較適合于年輕人做的職業(yè)。

職業(yè)人格：管理型、服務(wù)型

學(xué)業(yè)規(guī)劃：學(xué)好本專業(yè)的同時(shí)，要學(xué)習(xí)旅游、商科等專業(yè)的相關(guān)知識，并為考取導(dǎo)游證做準(zhǔn)備。

職業(yè)發(fā)展：翻譯、旅行社總裁

職業(yè)方向八涉外護(hù)理

對應(yīng)專業(yè)：所有外語類專業(yè)

職業(yè)說明：向外籍人士提供護(hù)理服務(wù)的專業(yè)人員

市場趨勢：隨著中國對外開放程度的不斷加深，國際市場對中國的護(hù)理人才也有著比較強(qiáng)烈的需求。因此涉外護(hù)理人才將有著比較廣闊的市場。

辦公地點(diǎn)：室內(nèi)

初始職位：初級護(hù)理

職業(yè)利弊：工作比較穩(wěn)定，收入豐厚。但勞動(dòng)強(qiáng)度較大，在國外工作要有較強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)能力。

職業(yè)人格：服務(wù)型、管理型

學(xué)業(yè)規(guī)劃：學(xué)好本專業(yè)的同時(shí)，要輔修護(hù)理類專業(yè)。

職業(yè)發(fā)展：高級護(hù)理

2022外國語言文學(xué)專業(yè)考研群

微信搜索公眾號“考研派之家”，關(guān)注【考研派之家】微信公眾號，在考研派之家微信號輸入【湖北工業(yè)大學(xué)考研分?jǐn)?shù)線、湖北工業(yè)大學(xué)報(bào)錄比、湖北工業(yè)大學(xué)考研群、湖北工業(yè)大學(xué)學(xué)姐微信、湖北工業(yè)大學(xué)考研真題、湖北工業(yè)大學(xué)專業(yè)目錄、湖北工業(yè)大學(xué)排名、湖北工業(yè)大學(xué)保研、湖北工業(yè)大學(xué)公眾號、湖北工業(yè)大學(xué)研究生招生）】即可在手機(jī)上查看相對應(yīng)湖北工業(yè)大學(xué)考研信息或資源。