湖南師范大學教育技術學考研QQ群

2021湖南師范大學教育技術學與教學設計專業(yè)研究生考研參考書目

參考書目
何克抗、李文光編著，《教育技術學》 ，北京師范大學出版社，2002年版、2009年版。
《電化教育研究》雜志（考前1年的有關文章）。
何克抗、鄭永柏、謝幼如編著，《教學系統設計》 ，北京師范大學出版社，2002年。

湖南師范大學教育技術學078401考研科目及參考書目

2021湖南師范大學教育技術學與教學設計專業(yè)研究生考研參考書目

參考書目
何克抗、李文光編著，《教育技術學》 ，北京師范大學出版社，2002年版、2009年版。
《電化教育研究》雜志（考前1年的有關文章）。
何克抗、鄭永柏、謝幼如編著，《教學系統設計》 ，北京師范大學出版社，2002年。

湖南師范大學教育技術學2020年研究生錄取分數線

2021湖南師范大學教育技術學專業(yè)研究生考研考試大綱

第一章 教育技術學概述
包括：教育技術的基本概念（AECT1994、AECT2004定義），教育技術的領域、范疇、研究對象，教育技術學的學科性質、研究方法、研究取向。教育技術學的哲學基礎和一般科學理論基礎。
第二章 教育技術的發(fā)展歷史
包括：教育技術發(fā)展的含義、模型、特點、新進展，國外教育技術的發(fā)展演變，中國教育技術的發(fā)展狀況。
第三章  學習資源
包括：學習資源概述、媒體資源、因特網上的教育信息資源、網絡教育資源建設技術規(guī)范。
第四章  學與教的過程
包括：學習過程、教學過程
第五章 教學系統設計
包括：教學系統設計概述、教學系統設計的理論和模式、以“教”為主的教學系統設計模式、以“學”為主的教學系統設計模式、教學系統設計的進展。
第六章  教學系統開發(fā)
包括：教學系統開發(fā)概述、現代教學媒體材料的開發(fā)、網絡課程的開發(fā)、、智能教學系統的開發(fā)、集成化教學系統開發(fā)。
第七章  教育技術運用
包括：教育技術運用概述、教學資源的應用、基于web的網絡教學系統的應用、信息化教學應用、績效技術。
第八章  教育技術管理
包括：教育技術管理概述、教學資源管理、教學過程管理、項目管理、知識管理。
第九章  教學資源與教學過程評價
包括：教育技術的評價范疇概述、教學資源的評價、教學過程的評價、網絡教學評價、計算機輔助評價研究的新進展。
第十章  教育技術與教育改革
包括：現代教育技術與創(chuàng)新人才的培養(yǎng)、教育信息化與教育改革、運用現代教育技術建構新型教學結構。

2021湖南師范大學教育技術學專業(yè)研究生考研考試大綱

考試內容及要點
（一）教育技術學概述
1.教育技術學的基本概念：
AECT’94教育技術的定義；AECT的’05定義和’94定義的比較；教育技術學定義；教育技術學的學科性質及發(fā)展；教育技術學的研究方法和研究取向。
2.教育技術學的理論基礎：
教育技術學的哲學基礎；教育技術學的一般科學理論基礎。
（二）教育技術的發(fā)展歷史
1.從技術的角度看教育技術的發(fā)展；教育技術發(fā)展的特點。
2.國外教育技術學的發(fā)展演變；我國教育技術學的發(fā)展歷程；教育技術理論的新進展。
（三）教學資源
1.教學資源的概述：
教學資源的含義；教學資源的類型。
2.媒體資源：
教學媒體的含義、分類、特性；幾種新型的教學媒體及其特性比較；教學媒體的選擇依據。
3.因特網上的教育信息資源：
因特網上的學習資源；因特網教育資源的特點、分類；網絡教育資源的建設技術規(guī)范。
（四）教學過程
1.學習過程：
學習的涵義；學習目標的分類；學習過程模型；影響學習過程的主要因素。
2.教學過程：
教學過程的涵義及要素；教學過程的基本階段；教學的組織形式；教學規(guī)律；教學策略及教學方法；教學結構。
（五）教學系統設計
1.教學系統設計概述
教學系統的概念和結構模式；教學系統設計的涵義與本質；教學系統設計觀的演變；影響教學系統設計的發(fā)展因素。
2.教學系統設計的理論與模式
影響教學系統設計的變量；幾種主要的教學系統設計理論；教學系統設計模式；以教為主教學系統設計模式；以學為主教學系統設計模式。
3.教學系統設計的進展。
活動理論；學教并重的教學系統設計模式；教學系統設計自動化；教學系統設計向具體學科深入；宏觀設計論。
（六）教學系統開發(fā)
1.教學系統開發(fā)概述
教學系統開發(fā)的涵義；教學系統開發(fā)技術；教學系統開發(fā)的模式。
2.各種不同的教學系統開發(fā)
現代教學媒體材料的開發(fā)；網絡課程的開發(fā)；智能教學系統的開發(fā)；集成化教學系統的開發(fā)。
（七）教育技術運用
1.教育技術運用的內涵及影響因素。
教育技術運用的概念與內涵；影響教育技術運用的因素
2.教學資源與系統的應用
現代教學媒體、多媒體計算機、因特網與虛擬現實技術的教學應用；基于Web 的網絡教學系統的應用。
3.信息化教學應用。
4.績效技術
（八）教育技術管理
1.教學資源管理的兩種主要方法
2.教學過程管理
教學過程的信息化管理、學校綜合信息管理、遠程教育中的教學過程管理及系統管理
3.項目管理與知識管理。
（九）教學資源與教學過程評價
1.教育技術的評價范疇概述
教育評價的內涵；教育技術評價范疇的內容
2.教學資源的評價。
教學資源評價的基本原則；教學產品的幾種評價類型；教學資源的評價流程。
3.教學過程的評價。
教學過程評價的類型；面向教學過程評價的測驗評價標準；教學過程評價的新方法。
4.網絡教學評價、技能性非客觀題的測評
（十）教育技術的發(fā)展與教育改革的深化
現代教育技術與創(chuàng)新人才；教育信息化與教育改革；運用現代教育技術建構新型教學結構。

20212021湖南師范大學教育技術學078401考研科目及參考書目

2021湖南師范大學教育技術學專業(yè)研究生考研參考書目

參考書目
《教育技術學》何克抗、李文光，著，北京師范大學出版社，2009年版

20212021湖南師范大學教育技術學078401考研科目及參考書目

2021湖南師范大學教育技術學研究生考試大綱

　湖南師范大學碩士研究生入學考試自命題科目考試大綱
考試科目代碼：[954]               考試科目名稱：教育技術學
一、考試內容及要點
（一）教育技術學概述
1.教育技術學的基本概念：
AECT’94教育技術的定義；AECT的’05定義和’94定義的比較；教育技術學定義；教育技術學的學科性質及發(fā)展；教育技術學的研究方法和研究取向。
2.教育技術學的理論基礎：
教育技術學的哲學基礎；教育技術學的一般科學理論基礎。
（二）教育技術的發(fā)展歷史
1.從技術的角度看教育技術的發(fā)展；教育技術發(fā)展的特點。
2.國外教育技術學的發(fā)展演變；我國教育技術學的發(fā)展歷程；教育技術理論的新進展。
（三）教學資源
1.教學資源的概述：
教學資源的含義；教學資源的類型。
2.媒體資源：
教學媒體的含義、分類、特性；幾種新型的教學媒體及其特性比較；教學媒體的選擇依據。
3.因特網上的教育信息資源：
因特網上的學習資源；因特網教育資源的特點、分類；網絡教育資源的建設技術規(guī)范。
（四）教學過程
1.學習過程：
學習的涵義；學習目標的分類；學習過程模型；影響學習過程的主要因素。
2.教學過程：
教學過程的涵義及要素；教學過程的基本階段；教學的組織形式；教學規(guī)律；教學策略及教學方法；教學結構。
（五）教學系統設計
1.教學系統設計概述
教學系統的概念和結構模式；教學系統設計的涵義與本質；教學系統設計觀的演變；影響教學系統設計的發(fā)展因素。
2.教學系統設計的理論與模式
影響教學系統設計的變量；幾種主要的教學系統設計理論；教學系統設計模式；以教為主教學系統設計模式；以學為主教學系統設計模式。
3.教學系統設計的進展。
活動理論；學教并重的教學系統設計模式；教學系統設計自動化；教學系統設計向具體學科深入；宏觀設計論。 
（六）教學系統開發(fā)
1.教學系統開發(fā)概述
教學系統開發(fā)的涵義；教學系統開發(fā)技術；教學系統開發(fā)的模式。
2.各種不同的教學系統開發(fā)
現代教學媒體材料的開發(fā)；網絡課程的開發(fā)；智能教學系統的開發(fā)；集成化教學系統的開發(fā)。
（七）教育技術運用
1.教育技術運用的內涵及影響因素。
教育技術運用的概念與內涵；影響教育技術運用的因素
2.教學資源與系統的應用
現代教學媒體、多媒體計算機、因特網與虛擬現實技術的教學應用；基于Web 的網絡教學系統的應用。
3.信息化教學應用。
4.績效技術 
（八）教育技術管理
1.教學資源管理的兩種主要方法
2.教學過程管理
教學過程的信息化管理、學校綜合信息管理、遠程教育中的教學過程管理及系統管理
3.項目管理與知識管理。
（九）教學資源與教學過程評價
1.教育技術的評價范疇概述
教育評價的內涵；教育技術評價范疇的內容
2.教學資源的評價。
教學資源評價的基本原則；教學產品的幾種評價類型；教學資源的評價流程。
3.教學過程的評價。
教學過程評價的類型；面向教學過程評價的測驗評價標準；教學過程評價的新方法。
4.網絡教學評價、技能性非客觀題的測評
（十）教育技術的發(fā)展與教育改革的深化
現代教育技術與創(chuàng)新人才；教育信息化與教育改革；運用現代教育技術建構新型教學結構。
二、參考書目
《教育技術學》何克抗、李文光，著，北京師范大學出版社，2009年版
 
 
 
 
 
 
 

湖南師范大學教育技術學078401考研科目及參考書目

2021湖南師范大學教育技術學078401考研科目及參考書目

2021湖南師范大學教育技術學與教學設計專業(yè)研究生考研參考書目

參考書目
何克抗、李文光編著，《教育技術學》 ，北京師范大學出版社，2002年版、2009年版。
《電化教育研究》雜志（考前1年的有關文章）。
何克抗、鄭永柏、謝幼如編著，《教學系統設計》 ，北京師范大學出版社，2002年。

2021湖南師范大學教育技術學與教學設計專業(yè)研究生考研參考書目

參考書目
何克抗、李文光編著，《教育技術學》 ，北京師范大學出版社，2002年版、2009年版。
《電化教育研究》雜志（考前1年的有關文章）。
何克抗、鄭永柏、謝幼如編著，《教學系統設計》 ，北京師范大學出版社，2002年。

2021湖南師范大學教育技術學078401考研科目及參考書目

湖南師范大學教育科學學院教育技術學專業(yè)介紹

教育技術學專業(yè)
Editor：admin    Source：湖南師范大學教育科學學院    Date：2019-09-02

2021湖南師范大學教育技術學與教學設計研究生考試大綱

湖南師范大學碩士研究生入學考試自命題考試大綱
考試科目代碼：[718]               考試科目名稱：教育技術學與教學設計
一、考試內容及要點
教育技術學
第一章 教育技術學概述
包括：教育技術的基本概念（AECT1994、AECT2004定義），教育技術的領域、范疇、研究對象，教育技術學的學科性質、研究方法、研究取向。教育技術學的哲學基礎和一般科學理論基礎。
第二章 教育技術的發(fā)展歷史
包括：教育技術發(fā)展的含義、模型、特點、新進展，國外教育技術的發(fā)展演變，中國教育技術的發(fā)展狀況。
第三章  學習資源
包括：學習資源概述、媒體資源、因特網上的教育信息資源、網絡教育資源建設技術規(guī)范。
第四章  學與教的過程
包括：學習過程、教學過程
第五章 教學系統設計
包括：教學系統設計概述、教學系統設計的理論和模式、以“教”為主的教學系統設計模式、以“學”為主的教學系統設計模式、教學系統設計的進展。
第六章  教學系統開發(fā)
包括：教學系統開發(fā)概述、現代教學媒體材料的開發(fā)、網絡課程的開發(fā)、、智能教學系統的開發(fā)、集成化教學系統開發(fā)。
第七章  教育技術運用
包括：教育技術運用概述、教學資源的應用、基于web的網絡教學系統的應用、信息化教學應用、績效技術。
第八章  教育技術管理
包括：教育技術管理概述、教學資源管理、教學過程管理、項目管理、知識管理。
第九章  教學資源與教學過程評價
包括：教育技術的評價范疇概述、教學資源的評價、教學過程的評價、網絡教學評價、計算機輔助評價研究的新進展。
第十章  教育技術與教育改革
包括：現代教育技術與創(chuàng)新人才的培養(yǎng)、教育信息化與教育改革、運用現代教育技術建構新型教學結構。
了解教育技術的新動態(tài)及發(fā)展。
教學系統設計
（一）教學系統設計概論
1.教學系統設計的基本概念
主要包括教學系統設計的含義、系統特征和本質；教學論與教學系統設計的
聯系與區(qū)別。
2.教學系統設計理論
規(guī)定性教學系統設計理論；主要的教學系統設計理論。
3.教學系統設計過程模式
模式的含義和功能；ID1與ID2.
（二）以教為主教學系統設計（上）
1.學習者分析
學習者起點水平分析；認知發(fā)展特征分析；學習風格分析；學習動機分析；
確定學習者的認知結構變量；成人學習者特征分析。
2.學習需要分析
學習需要的含義；分析學習需要的基本步驟和方法；解決問題的必要性和可
行性分析。
3.教學目標的分析與設計
教學目標概述；教學目標分類理論；教學目標的設計與編寫方法。
（三）以教為主教學系統設計（下）
1.教學內容的分析
教學內容的選擇與編排；分析教學內容類別及性質；確定單元目標以及對內
容進行初步評價。
2.教學方法的選擇與運用
主要的教學方法；教學方法的選擇和有機結合。
3.教學媒體的選擇與運用
教學媒體；教學媒體選擇的基本原則；教學媒體選擇的方法和程序；教學材
料選擇和設計。
4.教學策略的選擇與運用
先行組織者教學策略；掌握學習教學策略；情境——陶冶教學策略；示范—
—模仿教學策略。
5.教學設計成果的評價
教學評價概述；教學設計成果的評價指標；教學設計成果的形成性評價。
（四）以學為主的教學系統設計
1.建構主義與以學為主的教學系統設計
建構主義思想產生的理論背景；建構主義對教學系統設計的影響。
2.以學為主的教學設計的原則、方法與步驟
以學為主的教學設計的原則、方法與步驟；以學為主的ID理論研究中易出
現的幾種偏向。
3.自主學習策略與協作學習策略的設計
4.學習環(huán)境的設計
學習環(huán)境的定義；建構主義學習環(huán)境設計的主要內容；基于Web的學習環(huán)境
設計。
5.研究性學習
研究性學習的含義及特點；研究性學習的主要環(huán)節(jié)；研究性學習的相關案例。
6.學習過程與學習結果的評價
以學為主的教學設計評價的特點；學習文件夾一種有效的評價方法；網絡教
學評價。
（五）“主導——主體”教學系統設計
1.“主導——主體”教學系統設計的理論基礎及方法
以學為主ID的學習理論基礎；以教為主ID的學習理論基礎；兩種理論的互
補性與“主導——主體”ID的理論基礎；“主導——主體”教學設計的方法
與步驟。
2.網絡課程腳本的“主導——主體”教學設計流程
網絡環(huán)境對教育、教學的意義；網絡課程腳本的“雙主”教學設計流程；計
算機網絡環(huán)境下的學習者特征分析；網絡課程的評價標準。
（六）教學系統設計的應用（上）
1.電視教材的設計
電視教材概述；電視教材教學設計的一般方法。
2.多媒體教學軟件的設計
多媒體教學軟件概述；多媒體教學軟件的設計過程；多媒體教學軟件的腳本
編寫。
3.網絡課程的設計
網絡課程概述；網絡課程的構成；網絡課程的設計原則、編寫過程。
4.網絡課程設計案例
（七）教學系統設計的應用（下）
1.多媒體教學過程的設計
分析教學內容，確定教學目標；選擇教學媒體，創(chuàng)設教學情境；指導自主學
習，組織協作活動；確定教學要素關系，形成教學過程結構；設計測量工具，
進行學習評價。
2.典型的多媒體教學過程設計案例
多媒體組合課堂教學案例：小學數學《圓的認識》的設計；基于局域網的教
學課例：初中語文《周總理，你在哪里》的設計。
二、參考書目
何克抗、李文光編著，《教育技術學》 ，北京師范大學出版社，2002年版、2009年版。
《電化教育研究》雜志（考前1年的有關文章）。
何克抗、鄭永柏、謝幼如編著，《教學系統設計》 ，北京師范大學出版社，2002年。
 
 

教育技術學考研院校

基本信息

專業(yè)介紹

專業(yè)點分布

專業(yè)院校排名

序號	學校代碼	學校名稱	評選結果
1	10027	北京師范大學	A+
2	10269	華東師范大學	A+
3	10200	東北師范大學	A
4	10319	南京師范大學	A
5	10511	華中師范大學	A
6	10001	北京大學	A-
7	10028	首都師范大學	A-
8	10335	浙江大學	A-
9	10574	華南師范大學	A-
10	10635	西南大學	A-
11	10003	清華大學	B+
12	10270	上海師范大學	B+
13	10345	浙江師范大學	B+
14	10384	廈門大學	B+
15	10445	山東師范大學	B+
16	10475	河南大學	B+
17	10487	華中科技大學	B+
18	10542	湖南師范大學	B+
19	10718	陜西師范大學	B+
20	10736	西北師范大學	B+
21	10007	北京理工大學	B
22	10056	天津大學	B
23	10065	天津師范大學	B
24	10165	遼寧師范大學	B
25	10166	沈陽師范大學	B
26	10231	哈爾濱師范大學	B
27	10320	江蘇師范大學	B
28	10414	江西師范大學	B
29	10602	廣西師范大學	B
30	10636	四川師范大學	B
31	10075	河北大學	B-
32	10285	蘇州大學	B-
33	10346	杭州師范大學	B-
34	10370	安徽師范大學	B-
35	10394	福建師范大學	B-
36	10446	曲阜師范大學	B-
37	10476	河南師范大學	B-
38	10637	重慶師范大學	B-
39	10681	云南師范大學	B-
40	10762	新疆師范大學	B-
41	10052	中央民族大學	C+
42	10094	河北師范大學	C+
43	10108	山西大學	C+
44	10118	山西師范大學	C+
45	10135	內蒙古師范大學	C+
46	10247	同濟大學	C+
47	10295	江南大學	C+
48	10351	溫州大學	C+
49	11078	廣州大學	C+
50	11646	寧波大學	C+
51	10005	北京工業(yè)大學	C
52	10167	渤海大學	C
53	10203	吉林師范大學	C
54	10337	浙江工業(yè)大學	C
55	10418	贛南師范大學	C
56	10512	湖北大學	C
57	10524	中南民族大學	C
58	10663	貴州師范大學	C
59	10673	云南大學	C
60	11117	揚州大學	C
61	10066	天津職業(yè)技術師范大學	C-
62	10205	長春師范大學	C-
63	10299	江蘇大學	C-
64	10373	淮北師范大學	C-
65	10451	魯東大學	C-
66	10513	湖北師范大學	C-
67	10590	深圳大學	C-
68	10603	廣西師范學院	C-
69	10759	石河子大學	C-
70	11658	海南師范大學	C-

教育技術學考研院校

基本信息

專業(yè)介紹

專業(yè)點分布

專業(yè)院校排名

序號	學校代碼	學校名稱	評選結果
1	10027	北京師范大學	A+
2	10269	華東師范大學	A+
3	10200	東北師范大學	A
4	10319	南京師范大學	A
5	10511	華中師范大學	A
6	10001	北京大學	A-
7	10028	首都師范大學	A-
8	10335	浙江大學	A-
9	10574	華南師范大學	A-
10	10635	西南大學	A-
11	10003	清華大學	B+
12	10270	上海師范大學	B+
13	10345	浙江師范大學	B+
14	10384	廈門大學	B+
15	10445	山東師范大學	B+
16	10475	河南大學	B+
17	10487	華中科技大學	B+
18	10542	湖南師范大學	B+
19	10718	陜西師范大學	B+
20	10736	西北師范大學	B+
21	10007	北京理工大學	B
22	10056	天津大學	B
23	10065	天津師范大學	B
24	10165	遼寧師范大學	B
25	10166	沈陽師范大學	B
26	10231	哈爾濱師范大學	B
27	10320	江蘇師范大學	B
28	10414	江西師范大學	B
29	10602	廣西師范大學	B
30	10636	四川師范大學	B
31	10075	河北大學	B-
32	10285	蘇州大學	B-
33	10346	杭州師范大學	B-
34	10370	安徽師范大學	B-
35	10394	福建師范大學	B-
36	10446	曲阜師范大學	B-
37	10476	河南師范大學	B-
38	10637	重慶師范大學	B-
39	10681	云南師范大學	B-
40	10762	新疆師范大學	B-
41	10052	中央民族大學	C+
42	10094	河北師范大學	C+
43	10108	山西大學	C+
44	10118	山西師范大學	C+
45	10135	內蒙古師范大學	C+
46	10247	同濟大學	C+
47	10295	江南大學	C+
48	10351	溫州大學	C+
49	11078	廣州大學	C+
50	11646	寧波大學	C+
51	10005	北京工業(yè)大學	C
52	10167	渤海大學	C
53	10203	吉林師范大學	C
54	10337	浙江工業(yè)大學	C
55	10418	贛南師范大學	C
56	10512	湖北大學	C
57	10524	中南民族大學	C
58	10663	貴州師范大學	C
59	10673	云南大學	C
60	11117	揚州大學	C
61	10066	天津職業(yè)技術師范大學	C-
62	10205	長春師范大學	C-
63	10299	江蘇大學	C-
64	10373	淮北師范大學	C-
65	10451	魯東大學	C-
66	10513	湖北師范大學	C-
67	10590	深圳大學	C-
68	10603	廣西師范學院	C-
69	10759	石河子大學	C-
70	11658	海南師范大學	C-

教育技術學研究生院校排名

序號	學校代碼	學校名稱	評選結果
1	10027	北京師范大學	A+
2	10269	華東師范大學	A+
3	10200	東北師范大學	A
4	10319	南京師范大學	A
5	10511	華中師范大學	A
6	10001	北京大學	A-
7	10028	首都師范大學	A-
8	10335	浙江大學	A-
9	10574	華南師范大學	A-
10	10635	西南大學	A-
11	10003	清華大學	B+
12	10270	上海師范大學	B+
13	10345	浙江師范大學	B+
14	10384	廈門大學	B+
15	10445	山東師范大學	B+
16	10475	河南大學	B+
17	10487	華中科技大學	B+
18	10542	湖南師范大學	B+
19	10718	陜西師范大學	B+
20	10736	西北師范大學	B+
21	10007	北京理工大學	B
22	10056	天津大學	B
23	10065	天津師范大學	B
24	10165	遼寧師范大學	B
25	10166	沈陽師范大學	B
26	10231	哈爾濱師范大學	B
27	10320	江蘇師范大學	B
28	10414	江西師范大學	B
29	10602	廣西師范大學	B
30	10636	四川師范大學	B
31	10075	河北大學	B-
32	10285	蘇州大學	B-
33	10346	杭州師范大學	B-
34	10370	安徽師范大學	B-
35	10394	福建師范大學	B-
36	10446	曲阜師范大學	B-
37	10476	河南師范大學	B-
38	10637	重慶師范大學	B-
39	10681	云南師范大學	B-
40	10762	新疆師范大學	B-
41	10052	中央民族大學	C+
42	10094	河北師范大學	C+
43	10108	山西大學	C+
44	10118	山西師范大學	C+
45	10135	內蒙古師范大學	C+
46	10247	同濟大學	C+
47	10295	江南大學	C+
48	10351	溫州大學	C+
49	11078	廣州大學	C+
50	11646	寧波大學	C+
51	10005	北京工業(yè)大學	C
52	10167	渤海大學	C
53	10203	吉林師范大學	C
54	10337	浙江工業(yè)大學	C
55	10418	贛南師范大學	C
56	10512	湖北大學	C
57	10524	中南民族大學	C
58	10663	貴州師范大學	C
59	10673	云南大學	C
60	11117	揚州大學	C
61	10066	天津職業(yè)技術師范大學	C-
62	10205	長春師范大學	C-
63	10299	江蘇大學	C-
64	10373	淮北師范大學	C-
65	10451	魯東大學	C-
66	10513	湖北師范大學	C-
67	10590	深圳大學	C-
68	10603	廣西師范學院	C-
69	10759	石河子大學	C-
70	11658	海南師范大學	C-

數據來源：教育部學位與研究生教育發(fā)展中心     

2007年教育技術學專業(yè)全國排名

排名	學校名稱	等級	排名	學校名稱	等級	排名	學校名稱	等級
1	北京師范大學	A+	6	江西師范大學	A	11	湖南師范大學	A
2	西北師范大學	A+	7	華南師范大學	A	12	河南師范大學	A
3	南京師范大學	A+	8	華東師范大學	A	13	四川師范大學	A
4	西南大學	A	9	曲阜師范大學	A
5	山東師范大學	A	10	浙江師范大學	A
B+等(21個)：天津師范大學、內蒙古師范大學、東南大學、山西師范大學、上海外國語大學、陜西師范大學、華中師范大學、云南大學、清華大學、云南師范大學、河北大學、上海師范大學、湖南大學、安徽師范大學、吉林大學、西南科技大學、江西財經大學、沈陽師范大學、廣西師范大學、深圳大學、聊城大學
B等(21個)：浙江工業(yè)大學、寧波大學、西華師范大學、遼寧師范大學、南京郵電大學、渤海大學、徐州師范大學、北京交通大學、西安電子科技大學、東北師范大學、華中科技大學、揚州大學、廣西師范學院、首都師范大學、哈爾濱師范大學、西北大學、同濟大學、浙江大學、西南交通大學、上海交通大學、西北工業(yè)大學
C等(14個)：名單略

排 名	學校名稱	星 級	開此專業(yè)學校數
1	北京師范大學	5★	95
2	華東師范大學	5★	95
3	華中師范大學	5★	95
4	華南師范大學	5★	95
5	東北師范大學	5★	95
6	南京師范大學	4★	95
7	西南大學	4★	95
8	首都師范大學	4★	95
9	陜西師范大學	4★	95
10	清華大學	4★	95
11	浙江大學	4★	95
12	西北師范大學	4★	95
13	北京理工大學	4★	95
14	浙江師范大學	4★	95
15	江南大學	4★	95
16	北京大學	4★	95
17	山東師范大學	4★	95
18	浙江工業(yè)大學	4★	95
19	廣州大學	4★	95
20	淮北師范大學	3★	95

教育技術學考研考什么

學科、專業(yè) 代碼及名稱 考試科目 參考書目 040110
教育技術學

  初試：
① 101 思想政治理論
② 201 英語一
③ 311 教育學專業(yè)基礎綜合(全國統考)
復試：
① 筆試 ② 面試
同等學力報考復試加試：
① 教育技術基礎 ② 專業(yè)英語
本學科點培養(yǎng)創(chuàng)新型國際化人才，專業(yè)課程雙語教學比例高，故復試時較注重對英語工作能力的考核。

  初試：
由國家統一規(guī)定，請考生關注教育部網站，自行查詢。
復試參考書目：
1.Sharon E. Smaldino, et al. Instructional Technology and Media for Learning.(8th ed.)高等教育出版社，影印
版，書名中譯《教育技術與媒體》，第八版，2006 年版。
2. Dick, et al. The Systematic Design of Instruction. (7th ed.) 高等教育出版社影印出版，書名中譯《教學系
統化設計》，第 7 版，2010 年 6 月版。

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