深圳大學建筑學考研經(jīng)驗：

　說明：我是11年考的，目前在讀中，所以對于改革后是什么個狀況不是特別清楚，但做了一些了解，好像變動不是很大，在此回憶一下點滴，希望對大家有幫助，好了，正題：

　　深大在12年改革之后，只是在考題里面添加了建筑物理的相關(guān)內(nèi)容，針對12年試題來看，都是基礎(chǔ)部分，以課本為主，類型課后習題，難度不大，其他的都沒有作什么變化。針對深大歷年的題型分析，對于建筑史部分，仍然看重對圖形的分析理解能力，快題比較看重而且特別重視對空間的營造，對外立面要求不是很高，有時候甚至不需要你畫立面。建議先將建筑史通看一遍，不去理會哪些是否是重點，伴隨著英語詞匯的積累。到8.9月份的時候英語真題伴隨著建筑史筆記整理+詞匯（英語真題最好保留最近兩年的不要提前做，留著考前一個月作為摸底測試），詞匯嘛，當然也就5000個左右，一般是重點記憶動詞 形容詞（為作文準備），很多詞只需要認識或者說結(jié)合自己的情況能夠猜出來即可。建筑史筆記整理：當然我覺得應該是以圖形記憶為主線，做到課本上的圖都能夠找出規(guī)律然后理解記憶，有些圖即使沒有規(guī)律，可以采用方格網(wǎng)的方法或者直線相交的方法對建筑或建筑某局部進行定位（例如天壇總平面，可以畫一個方形，然后對方形進行劃分成小方格，然后再定位哪個方格里面有個什么建筑）這樣，對整體尺度、比例的把握就能準確一些，畫圖主要是看比例，例如連接某兩個點和另外一條直線相交的地方或者附近有什么建筑，這樣都是一些參考點。當然深大一般畫圖都還是比較常見的啦，四大師的圖每年都少不了，中國建筑史大小木作的肯定有一個，中國古代城市建設(shè)平面或者說園林交替在考（估計13年會有園林），外國建筑史要好一點，起碼課本是按照時間順序來的，而且分為幾個大的時期，文藝復興，哥特時期的畫圖肯定可能性比較大，而法國古典 巴洛克什么的論述肯定比較大，中建史筆記整理的時候一定要分清主線。你是以時間為主線還是以建筑類別為主線。當你在記憶圖形的過程中就無形的在對那個時期或者那類建筑作一個對比，而且對圖形分析越深刻就越有利于你后面的論述題，論述題很多都是在舉例分析，而且都是典型的例子，如果你圖形都能畫出來，它的特點不是一清二楚了么？

　　快題，我覺得前期還是不要太糾結(jié)自己什么風格，9月份以前先把速度練起來，找一本快題書，先嘗試畫再說，找準自己的速度點在哪些環(huán)節(jié)可以調(diào)整，對于深大的快題，我當時是這樣準備的：前面提速，后面練習風格，順便說一句，深大不是很看重表現(xiàn)，到10月份的時候，每天白天在自習室，晚上無論如何我都要抽時間出來去圖書館，看書，看一些方案的書，看別人的效果圖，看別人對空間的把握，將別人的效果圖 透視圖轉(zhuǎn)化到自己本子上的平面圖，對于某些經(jīng)典的設(shè)計，例如走廊與樓梯怎么結(jié)合，入口大廳的設(shè)計，次入口的巧妙，衛(wèi)生間的人性化，陽臺的處理，視線對話的交流，庭院空間的微妙，山墻的處理等等一切自己設(shè)計可能用得上的地方，然后自己做快題的時候把本子拿出來，平時沒事的時候也看一下，加深印象，能用到自己方案里面的絕不妥協(xié)。至于表現(xiàn)，我當時沒有練，因為我自己底子差，練不起來，加上覺得深大不是很重視，所以我就是利用快題的時候還有就是中午午睡醒了的時候（那種迷糊狀態(tài)不適合干別的），我一般是早上8點到自習室，記單詞看政治到10點左右，然后兩篇閱讀理解，10:40左右開始畫一會配景什么的，11點就打醬油（因為我們學校一般11點多就要去吃午飯了），11:40到教室，大家交流一下然后睡覺，12:40開始手繪，13:00先來兩篇閱讀理解讓自己注意力集中起來然后就是建筑史了，晚上前面10月份以前沒有去圖書館，還是在看政治，后面就去圖書館收集資料了，每周六快題，每個星期都盼望這一天，因為快題了就可以收早工了，四點多就回寢室，一周一次的游戲時間到了，我們同學一起打游戲至凌晨，周日上午好好休息睡個懶覺起來就去自習室分析周六的快題，算是比較放松的吧，每周三下午是運動時間，全系考研的一起打球，平時大家也很放松，考研最重要的是不能夠讓自己膩了，時刻給自己期望動力，像我們，每周都盼望著周三周六，不然，那么長的路，就指著考試那一天，太煎熬了。

　　英語：前面當然是積累詞匯了，不然閱讀理解十個單詞你有八個不認識，當時我用的是新東方詞匯亂序版（綠色的那個）7.8月份的時候已經(jīng)記完了，開始的時候每天就一單元，然后沒5個單元后回頭復習，等全部記完了后，第二遍每次就能記幾個單元了，依次累加，前后也記了6.7次了吧，雖然現(xiàn)在都已經(jīng)忘得差不多了，英語重要的是閱讀理解了，詞匯只是給自己提高自信心，有一本黃色的英語閱讀理解，我記得是張劍編的，世紀高教出版社，考研英語150篇？具體什么名字不知道，但是個人感覺蠻好的，難度跟真題相差不大，可能比真題稍微難一點，然后作文嘛，我是在11月份開始背的，那個時候詞匯任務(wù)就小了，背作文主要是背里面很多句式，還有就是那些話題，看別人怎么寫的，假如自己真碰到這樣的話題了，知道有哪些素材可以用，如果有些來不及背的，看看中文也好，那樣考試的時候自己發(fā)揮翻譯一下，我當時背作文的時候，考試碰到了，直接把背的兩篇綜合成一篇，摁上去完事兒。

　　政治：我當時沒有報過輔導班，主要是我覺得我怕輔導班那種模式影響我自己的復習計劃，輔導班隔三差五的上課，上幾天又不上，很惱火，有時候自己正找到了復習的節(jié)奏，結(jié)果通知輔導班上課，完了自己又停下來，然后輔導班上課也就是那樣，很快，自己累個半死，一天下來下課回來什么都不想干，就一個感覺累，然后就放松休息，時間也就浪費了，我們都知道，輔導班授課是一定需要你下來自己再整理理解分析的，但是絕大多數(shù)人都是上課就去下課就回完了自己改干嘛還是干嘛，時間都被浪費了不說，還讓自己的節(jié)奏被打亂了，所以我當時就沒報班。對于政治什么的，什么狗屁馬克思主義，我完全不懂，開始看課本的時候完全沒信心，買的教材就是別人輔導班用的，自己硬著頭皮看，后來才發(fā)現(xiàn)，政治這東西是一個潛移默化的過程，慢慢的你就理解了或者說是知道套路了，那樣就容易多了，考前各輔導班都有預測題，雖然本人沒報，但寧可信其有不可信其無啊，都看，反正有人報班，他們預測題我不也一樣可以知道么，但是如果你報班了你不去上課，你內(nèi)心多少有點內(nèi)疚，所以我沒報班，這種內(nèi)疚完全跟我沒關(guān)系，我踏實著呢，政治一定要有耐心，沒有誰會栽在政治上，你可以想啊，假如政治太難了，最后劃線就30多分，社會輿論壓力很大的，外界會說中國的研究生政治水平還都不及格，所以出題人不會去冒這個險的

　　順便補充一句，當時我在復習英語，背作文是 政治的時候，到處都有畫建筑的圖，走在路上我在想，回到寢室抓一張報紙什么的就畫，英語單詞書 作文書上到處都有，我是想起來就花，我自習室桌子上拿著鉛筆就畫畫了就擦，做到時刻準備著，把那些圖刻進來，當時我們考研的時候，學院給我們配教室，10個人一個固定教室，建筑學專用桌子，用空調(diào)飲水機，各種便捷，在此感謝學校的關(guān)心。

　　好了，只想到這么多了，加油吧，雖然油價這么高！

    考試內(nèi)容包含但不僅限于此大綱所列內(nèi)容。

    （建筑專業(yè)知識含中國建筑史、外國建筑史、建筑構(gòu)造三部分，總分為150分。）

    ［1］中國建筑史：

    一、考試基本要求

    要求考生全面系統(tǒng)地了解和掌握中國建筑的基本理論和基本知識；了解中國建筑的發(fā)展歷程和演變脈絡(luò)；考生還應具備能靈活運用所學知識綜合分析和解決問題的能力,并能夠徒手繪制重要建筑的平、立、剖面和形象圖。

    二、考試內(nèi)容和考試要求

    中國建筑史的考試內(nèi)容包括：1）中國古代的建筑類型、特征與發(fā)展概況；2）中國古代城市建設(shè)；3）聚落與民居；4）宮殿、陵墓、壇廟；5）宗教建筑；6）中國園林與風景區(qū)；7）中國古建技術(shù)；8）中國地域建筑。

    三、考試基本題型

    1、作圖題；2、問答題。

    ［2］外國建筑史：

    一、考試基本要求

    要求考生全面系統(tǒng)地了解和掌握外國建筑的基本理論和基本知識；了解外國建筑的發(fā)展歷程和演變脈絡(luò)；考生還應具備能靈活運用所學知識綜合分析和解決問題的能力,并能夠徒手繪制重要建筑的平、立、剖面和形象圖。

    二、考試內(nèi)容和考試要求

    外國建筑史的考試內(nèi)容包括古代建筑史和近現(xiàn)代建筑史兩大部分，其中：

    古代建筑史內(nèi)容包括：原始社會建筑；古埃及建筑；古西亞建筑；愛琴文化與古希臘建筑；古羅馬建筑；西歐中世紀建筑；文藝復興建筑

    近現(xiàn)代建筑史內(nèi)容包括：工業(yè)革命及其對城市的影響；復古主義建筑思潮；十八,十九世紀建筑新技術(shù)與新類型；十九世紀末二十世紀初探求新建筑運動；現(xiàn)代建筑的形成與發(fā)展；當代建筑思潮及代表人物；高層與大跨建筑。

    三、考試基本題型

    1、作圖題；2、問答題。

    ［3］建筑構(gòu)造：

    一、考試基本要求

    掌握民用建筑構(gòu)造基本概念,原理和一般構(gòu)造方法；掌握常用建筑材料的種類及其基本性能；

    了解建筑工業(yè)化以及大型公共建筑的構(gòu)造原理和基本構(gòu)造方法；具有一定的分析和解決問題的能力，并能夠綜合運用建筑構(gòu)造知識進行構(gòu)造設(shè)計。

    二、考試基本題型

    1、填空題；2、選擇題；3、簡答題；4、作圖題。

專業(yè)名稱：建筑學     專業(yè)代碼：081300     門類/類別：工學     學科/類別：建筑學

北方工業(yè)大學為例

學科發(fā)展概況

建筑學學科始建于1989年，2006年建筑設(shè)計及其理論二級碩士點獲批，并于2007年開始招生。

2011年，建筑學一級學科碩士點獲批。同年獲準調(diào)整為建筑學、城鄉(xiāng)規(guī)劃學、風景園林學三個一級學科碩士學位授權(quán)點。

2012年，建筑學、城鄉(xiāng)規(guī)劃學、風景園林學三個一級學科碩士點開始招生。

截至2013年6月，建筑學學科有全日制碩士研究生74人（其中建筑設(shè)計及其理論學科60人、建筑學學科14人）。

建筑學一級學科是學校重點建設(shè)學科。

碩士生導師隊伍

導師隊伍概況

經(jīng)學校學位評定委員會批準，建筑學學科現(xiàn)有具有高級職稱的校內(nèi)碩士研究生導師17名。

學校還聘請中國工程院孟兆禎院士為榮譽教授，聘請單德啟、郭黛姮、栗德祥、秦佑國等教授為北京市特聘講座教授，聘請朱文一、孫一民等30余位教授為客座教授，客座教授中包括來自美國、俄羅斯、日本等國高校的7位外籍教授，他們均以各種形式參與建筑學學科碩士點的建設(shè)和研究生的培養(yǎng)工作。

為了增強研究生培養(yǎng)的實踐性，學校聘請中國建筑科學研究院設(shè)計院總建筑師薛明、北京市建筑設(shè)計研究院總建筑師楊洲、清華大學建筑設(shè)計院副總建筑師祁斌等國內(nèi)知名設(shè)計院的16名教授級高工為兼職碩士生導師，直接參與研究生的指導工作。

建筑學學科碩士研究生導師隊伍年富力強，學緣背景豐富，年齡結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)合理，校內(nèi)和校外導師配合密切，為建筑學研究生教育創(chuàng)造了良好的條件。

學科帶頭人

學術(shù)帶頭人：賈東   

個人簡歷

1983年至1988年清華大學建筑學本科畢業(yè),學士

1990年至1993年清華大學建筑設(shè)計及其理論研究生畢業(yè),碩士

在甲級設(shè)計院有十余年工程設(shè)計實踐經(jīng)驗，國家一級注冊建筑師

2001年調(diào)入北方工業(yè)大學建筑學院，教授。

歷任系主任、責任教授、學院書記兼建筑學一級學科帶頭人

教授課程   

建筑設(shè)計/中西建筑十五講/研究生課程

主要研究領(lǐng)域和方向

建筑文化與營造體系

城市設(shè)計與保護更新

近年來主要科研項目

服務(wù)于首都當今建設(shè)的建筑學專業(yè)科研知識結(jié)構(gòu)研究

石景山區(qū)概念城市設(shè)計

北京工商大學良鄉(xiāng)新校區(qū)圖書館

北方工業(yè)大學第五教學樓設(shè)計

北方工業(yè)大學圖書信息中心設(shè)計

云南摩梭聚落保護研究

近年來發(fā)表的主要論文

從生活•土地•材料三個方面看1990-1993的整垛苗寨改建

        《第十六屆國際人類學民族學世界大會“族群/聚落/民族建筑”專題》

整體、發(fā)展、和諧：石景山區(qū)概念性城市設(shè)計《北京規(guī)劃建設(shè)》

近年來獲得的主要榮譽  

中國建筑學會建筑教育獎

北京市教學名師

北京市師德標兵

北京市教育教學成果（高等教育）二等獎2項

省部級優(yōu)秀設(shè)計二等獎2項

北京市優(yōu)秀青年工程師

指導學生獲全國高等學校建筑學專業(yè)大學生優(yōu)秀獎（最高獎）多項

學術(shù)兼職

中國建筑學會建筑教育評估分會理事

北方工業(yè)大學學術(shù)委員會委員

《北方工業(yè)大學學報》編委

主要論著及教材

主編：《建筑與文化.認知與營造》系列叢書（已出版9冊）；

專著：《中西建筑十五講》，中國建筑工業(yè)出版社，2013.7；

專著：《建筑設(shè)計入門123之1：徒手線條表達》，中國建筑工業(yè)出版社，2013.7；

專著：《建筑設(shè)計入門123之2：設(shè)計工作模型》，中國建筑工業(yè)出版社，2013.7；

專著：《建筑設(shè)計入門123之3：設(shè)計學習過程》，中國建筑工業(yè)出版社，2013.7；

導師團隊

建筑設(shè)計及其理論團隊

該團隊的相關(guān)研究及實踐有文化教育建筑設(shè)計、建筑文化與營造體系、室內(nèi)設(shè)計等，在公共建筑與文化教育建筑設(shè)計實踐方面成果突出，在建筑文化與營造體系研究方面注重綜合技術(shù)及實踐研究，在公共建筑室內(nèi)外環(huán)境工程設(shè)計中特色突出，在老年人社區(qū)與建筑設(shè)計方面注重國內(nèi)外對比研究，與社會發(fā)展與跨學科研究聯(lián)系緊密，注重前沿研究。

 

 

學科方向與導師團隊

姓名

專業(yè)技術(shù)職務(wù)及專家稱謂

建筑設(shè)計及其理論

賈  東

高級

林文潔

副高級

卜德清

副高級

王小斌

副高級

蔣  玲

副高級

 

 

2、建筑歷史與理論團隊

該團隊的相關(guān)研究及實踐有中國傳統(tǒng)建筑、現(xiàn)代建筑理論、建筑文化比較等研究方向，在建筑文化普及教育方面特色突出。

 

 

學科方向與導師團隊

姓名

專業(yè)技術(shù)職務(wù)及專家稱謂

建筑歷史與理論

張  勃

高級

王又佳

副高級

吳正旺

副高級

潘明率

副高級

 

 

3、建筑技術(shù)科學團隊

該團隊的相關(guān)研究及實踐有建筑物理學、建筑構(gòu)造和綠色建筑節(jié)能等研究方向，其中獨軌交通與城市物流新技術(shù)研究特色突出，學科交叉特色鮮明，注重前沿研究，注重實踐創(chuàng)新。

 

 

學科方向與導師團隊

姓名

專業(yè)技術(shù)職務(wù)及專家稱謂

建筑技術(shù)科學團隊

胡應平

高級

李海英

副高級

張宏然

副高級

馬  欣

副高級

 

 

4、城市設(shè)計及其理論團隊

該團隊的相關(guān)研究及實踐有校園設(shè)計實踐、工業(yè)遺產(chǎn)保護與利用、傳統(tǒng)聚落更新等研究方向，在工業(yè)遺產(chǎn)保護與利用方面與京西石景山區(qū)域建設(shè)及首鋼轉(zhuǎn)型實踐結(jié)合緊密，在傳統(tǒng)聚落更新方面與建筑文化與營造體系研究結(jié)合緊密。

 

 

學科方向與導師團隊

姓名

專業(yè)技術(shù)職務(wù)及專家稱謂

建筑設(shè)計及其理論

張偉一

高級

于海漪

副高級

梁瑋男

副高級

許  方

副高級

 

 

人才培養(yǎng)特色

以學科交融為基礎(chǔ)的大平臺多方向培養(yǎng)體系

培養(yǎng)體系框架綜合學科發(fā)展趨勢和學校學院實際情況，以建筑學專業(yè)碩士研究生教育評估標準為指導，結(jié)合我校建筑學、城鄉(xiāng)規(guī)劃學、風景園林學專業(yè)本科、碩士教育體系完備的優(yōu)勢，充分發(fā)揮師資優(yōu)勢與本科基礎(chǔ)優(yōu)勢，確立了以學科交融為基礎(chǔ)的大平臺多方向培養(yǎng)體系。

培養(yǎng)體系在課程建設(shè)上落實為三類課程群：學科交融基礎(chǔ)課程群；專業(yè)設(shè)計綜合訓練課程群；專題研討選修課程群。

培養(yǎng)體系在教學進程上體現(xiàn)為理論拓展、設(shè)計實踐、研究方法和課題深入有序遞進。

培養(yǎng)體系方面突出了“一個主干、兩個平臺、一個拓展”的4個重點建設(shè)學科方向，即建筑設(shè)計及其理論（主干）、建筑歷史與理論（平臺）、建筑技術(shù)科學（平臺）、城市設(shè)計及其理論（拓展），此外，還結(jié)合我?？蒲袑嵙斫ㄔO(shè)歷史建筑保護設(shè)計及其理論學科方向。

以導師責任為中心的多維度互動式培養(yǎng)過程

建筑學學科在研究生培養(yǎng)中，發(fā)揮地緣優(yōu)勢，充分利用豐富的高等教育資源、密集的行業(yè)企業(yè)資源，聘請業(yè)界知名的專家、學者以及國外學者作為名譽教授、講座教授、客座教授，并在各大設(shè)計機構(gòu)聘請校外導師作為碩士研究生的副導師，實行研究生培養(yǎng)的雙導師制。另外建筑系引進的博士講師也可以作為碩士研究生的副導師。多維度的復合培養(yǎng)體系，進一步提高了研究生的設(shè)計創(chuàng)新能力，達到培養(yǎng)健康的人文品格、完備的知識結(jié)構(gòu)、突出的專業(yè)能力、良好的綜合素質(zhì)的人才目標。

校內(nèi)導師在多維度的研究生培養(yǎng)體系中居于主導地位，對于研究生培養(yǎng)的全過程承擔根本責任。從研究生的思想品德教育到專業(yè)技能培養(yǎng)，從理論知識學習到科研項目實踐再到論文寫作訓練，都以校內(nèi)導師的職責為核心進行。

院系為建筑學研究生的培養(yǎng)提供了全方位的支撐體系。在學術(shù)上，形成了以學科帶頭人為核心，以院學位委員會、院學術(shù)委員會和系學術(shù)委員會為日常工作程序的學術(shù)指導體系。在研究生管理上，學院設(shè)有研究生辦公室，有專職的研究生教學秘書和教輔人員從事研究生的學籍、選課、紀律、作業(yè)、考試及成績等日常管理工作。在生活上，學院學生工作辦公室和研究生黨支部全面負責研究生的日常生活、社會實踐乃至心理輔導工作，保證研究生的健康成長和綜合素質(zhì)的提升。

以提高學生綜合素質(zhì)為核心的專門實踐型人才培養(yǎng)方向

以提升研究生的設(shè)計研究能力為核心，在建筑設(shè)計及其理論、建筑歷史與理論、建筑技術(shù)科學等研究方向上形成了文化與教育建筑設(shè)計、城鎮(zhèn)發(fā)展與城市設(shè)計、獨軌交通與城市物流新技術(shù)等設(shè)計實踐方向，切實提高研究生的設(shè)計實踐水平和科研能力，并形成了大量的工程實踐和論文研究成果。

以專題研究為拓展，在建筑設(shè)計及其理論、城市設(shè)計、建筑技術(shù)科學等研究方向上建立了老年人建筑設(shè)計、西山文化與西山空間、城市立體農(nóng)場研究等富有特色、在一定范圍內(nèi)達到領(lǐng)先水平的專題研究體系。

以實踐研究為提高，突出研究生實踐能力的培養(yǎng)，形成了若干地域特征鮮明的教學培養(yǎng)方向和教學成果。石景山概念城市設(shè)計與景觀體系研究體現(xiàn)了建筑學學科融貫的培養(yǎng)特色；工業(yè)遺產(chǎn)保護與利用的研究與實踐體現(xiàn)了歷史建筑和保護理論與京西石景山區(qū)域建設(shè)及首鋼轉(zhuǎn)型實踐的緊密結(jié)合；瀘沽湖—永寧—拉伯城鄉(xiāng)總體規(guī)劃的系列研究課題則體現(xiàn)了學科培養(yǎng)中對城鎮(zhèn)發(fā)展的國情的把握和對專業(yè)綜合能力的重視。

以國際視野為特色，在教學培養(yǎng)中關(guān)注國內(nèi)外設(shè)計思潮和理論熱點，強調(diào)國際交流的重要性。聘請多名國外學者講學、參與設(shè)計課程教學并擔任客座教授。學院與美國勞倫斯理工大學等國外院校合作培養(yǎng)建筑學碩士研究生的工作取得了良好的效果。學院還積極組織研究生參與國際聯(lián)合設(shè)計教學、赴歐洲多國進行學習和設(shè)計課題實踐。學院與美國加州理工大學坡莫納分校的暑期聯(lián)合項目的獲獎體現(xiàn)了國際聯(lián)合教學良好的學術(shù)效果和國際影響。此外，建筑學專業(yè)已開始了外國研究生留學生培養(yǎng)的籌備工作。

人才培養(yǎng)效果

通過教育培養(yǎng)，建筑學研究生在思想道德品質(zhì)、專業(yè)知識技能方面取得綜合進步，成長為具有較高綜合素質(zhì)的專業(yè)人才。

研究生思想品德狀況優(yōu)秀，具有良好的社會形象，涌現(xiàn)出很多助人為樂、拾金不昧的優(yōu)秀事跡，充分體現(xiàn)了高尚的道德情操和良好的精神面貌。2011年12月27日，建筑學學科研究生陳治邦熱心救助意外受傷、素不相識的段瑞娟，傷者本人及其家人向?qū)W校發(fā)來感謝信，表示由衷的感謝。

研究生專業(yè)水平優(yōu)秀，建筑設(shè)計能力、建筑師業(yè)務(wù)能力和論文寫作能力強。研究生撰寫的多篇論文發(fā)表于建筑學報（增刊）、華中建筑、小城鎮(zhèn)建設(shè)、建筑知識、建筑史及全國建筑與規(guī)劃研究生年會論文集等重要的期刊會刊上。

研究生綜合素質(zhì)突出，積極參與社會實踐。除了導師和設(shè)計院的設(shè)計工程實踐外，還積極參與中國建筑學會組織的各項活動擔任志愿者，受到了中國建筑學會等有關(guān)部門的表彰。

研究生畢業(yè)后能從事建筑設(shè)計、建筑歷史和理論研究、建筑技術(shù)、城市設(shè)計、古建筑保護、室內(nèi)設(shè)計及建設(shè)管理等工作，并受到用人單位的普遍好評。

截至2012年6月，建筑設(shè)計及其理論專業(yè)共有畢業(yè)生89人，其中45人被中國建筑設(shè)計研究院、中國中建設(shè)計集團有限公司、中國建筑科學研究院設(shè)計院、中國中元國際工程公司、中國電子工程設(shè)計院、中國城市建設(shè)研究院、中國建筑西南設(shè)計研究院有限公司、中國文化遺產(chǎn)研究院、北京市建筑設(shè)計研究院、北京城建設(shè)計研究總院、清華大學建筑設(shè)計研究院、北京清華城市規(guī)劃設(shè)計研究院、北京市住宅建筑設(shè)計研究院有限公司、重慶市建筑科學研究院、廣西建筑科學研究設(shè)計院、中建國際設(shè)計顧問有限公司等國有大型企業(yè)、高水平省部級設(shè)計院和研究設(shè)計機構(gòu)錄用，部分研究生就職于高校和出版社等事業(yè)單位。就業(yè)的研究生在工作中態(tài)度務(wù)實進取、專業(yè)能力突出，受到用人單位的好評。

此外，還有部分研究生考取了清華大學、法國國立圖盧茲應用科學學院等國內(nèi)外院校繼續(xù)攻讀博士學位。

總之，建筑學碩士培養(yǎng)效果，體現(xiàn)為學生品德好、學術(shù)好、素質(zhì)好、專業(yè)好、就業(yè)好，并把這些凝聚為對社會的積極貢獻。

研究生專業(yè)課作業(yè)

研究生專業(yè)課作業(yè)

研究生專業(yè)課作業(yè)

研究生專業(yè)課作業(yè)

科研實踐

建筑學學科重視科研實踐與學術(shù)研究緊密結(jié)合，科研實踐對應于建筑設(shè)計及其理論、建筑歷史與理論、建筑技術(shù)科學、城市設(shè)計四個基本方向，并積極推進具有學科交叉特色的方向研究。

近年來，建筑學學科形成了建筑營造體系、建筑新技術(shù)、城市規(guī)劃與設(shè)計、城鎮(zhèn)發(fā)展與遺產(chǎn)保護四個主體科研團隊，研究方向清晰并具有很好的學科交融特色。

近年來，建筑學學科教師主持及參與國家自然科學基金項目6項，主持教育部人文科學研究項目2項，承擔北京市縱向科研項目9項，完成各類科研項目經(jīng)費1223萬元，獲省部級教學及科研獎3項，出版專著、譯著及教材43部，在《建筑學報》、《世界建筑》等各類刊物與國際會議正式文集上發(fā)表論文179篇。

建筑學學科積極開展學生科技實驗與實踐活動.近年來，獲得中國綠色生態(tài)住宅設(shè)計大賽優(yōu)秀獎1項、WA—萬科—可能性住宅設(shè)計競賽優(yōu)秀獎1項、中國世界建筑博覽園國際建筑設(shè)計大賽三等獎1項、“中國創(chuàng)新”90中小套型住宅設(shè)計競賽鼓勵獎1項、南京大學浦口校區(qū)總體規(guī)劃概念設(shè)計紀念獎1項、北京市高校結(jié)構(gòu)聯(lián)賽建筑組一等獎1項、第六屆“挑戰(zhàn)杯”首都大學生課外學術(shù)科技作品競賽二等獎1項、首都大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽銅獎1項。

2012年，以建筑學學科導師和研究生作為主要完成者、由建筑工程學院與麗江和墨規(guī)劃設(shè)計院合作的《瀘沽湖—永寧—拉伯城鄉(xiāng)總體規(guī)劃》獲云南省優(yōu)秀城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計獎。

科研實踐成果：CRD西南片區(qū)景觀建設(shè)

科研實踐成果：瀘沽湖—永寧—拉伯城鄉(xiāng)總體規(guī)劃

科研實踐成果：北京市石景山區(qū)城市設(shè)計

科研實踐成果：麗江古城水畔-納西的田園

科研實踐成果：北京市房山區(qū)教師進修學校

科研實踐成果：玉龍雪山觀景臺

科研實踐成果：北方工業(yè)大學圖書館

科研實踐成果：北方工業(yè)大學第五教學樓

對外交流

建筑學學科注重學術(shù)交流與國際合作，長期堅持舉辦系列學術(shù)講座，邀請國內(nèi)外學者進行學術(shù)交流，并已聘請多名國內(nèi)外學者擔任講座教授，參與教學。教學效果良好，獲得了我系師生的好評。學科積極參與國內(nèi)外重要學術(shù)研討會，并于2008年主辦了“老年人建筑環(huán)境國際交流研討會”、“建筑構(gòu)造技術(shù)教學研討會”等學術(shù)會議。

建筑系為中國建筑學會建筑教育評估分會理事單位，積極參與中國建筑學會活動，積極務(wù)實，配合學會工作，在參會學生的組織方面，做了許多工作。

建筑系與國外十余所大學的建筑院系建立了合作關(guān)系及合作意向，每年向美國加州理工大學坡莫納分校、美國南方州立理工大學、勞倫斯理工大學、德國達姆施塔特大學等對應院校派出交換生多人，并按計劃學成畢業(yè)。近年來，先后有十余名教師去美國、澳大利亞等國對應院校作3-6個月的訪問學者，并多次派老師去美國、歐洲、日本、香港和澳門等國家和地區(qū)進行短期學術(shù)交流，同時也接收了多批國外院校的學生來我系進行暑期實踐教學。2013年，與美國勞倫斯理工大學等國外院校合作培養(yǎng)碩士研究生的工作正式啟動。

2011年，建筑工程學院與美國加州州立理工大學坡莫納分校合作的暑期聯(lián)合項目獲得了美國規(guī)劃師協(xié)會（AICP）杰出學術(shù)獎。

科研與教學環(huán)境

建筑學學科教學及輔助教學儀器設(shè)備主要包括建筑系實驗中心實驗設(shè)備和建筑系辦公及輔助教學設(shè)備，能夠滿足建筑學學科教學需要。此外，學校、學院相關(guān)實驗室也為建筑學專業(yè)教學提供了相應的場地和設(shè)備器材。

建筑學學科圖書、期刊等資料，實行學校建筑閱覽室、學院建筑資料室兩級管理。建筑學類專業(yè)圖書總量為37818冊，中文期刊48種，外文期刊56種。專業(yè)期刊和圖書資料共有10種語言文字。此外，學校圖書館還設(shè)有藝術(shù)圖書閱覽室，現(xiàn)有美術(shù)、工業(yè)設(shè)計等相關(guān)中外文圖書33621冊，相關(guān)中外文期刊67種。

清華大學 北京工業(yè)大學 北方工業(yè)大學 中國建筑設(shè)計研究院 天津城建大學 河北工業(yè)大學 河北工程大學 內(nèi)蒙古工業(yè)大學 沈陽建筑大學 吉林建筑大學 哈爾濱工業(yè)大學 蘇州科技大學 南京工業(yè)大學 浙江農(nóng)林大學 合肥工業(yè)大學 安徽理工大學 安徽建筑大學 華僑大學 青島理工大學 華北水利水電大學 湖南大學 廣東工業(yè)大學 深圳大學 陸軍勤務(wù)學院

建筑學專業(yè)考研科目:

①101 思想政治理論

②201 英語一

或 202 俄語

或 203 日語

③355 建筑學基礎(chǔ)

④501 建筑設(shè)計與表達（6 小時）

（以沈陽建筑大學建筑學專業(yè)為例，不同院校略有不同，僅供參考）

 

建筑學專業(yè)基本信息:

生在報考專業(yè)前一定要非常了解自己報考的專業(yè)以及學校，越考考研網(wǎng)在這邊搜集了專業(yè)的相關(guān)信息，僅供參考。

專業(yè)名稱：建筑學 　專業(yè)代碼：081300 　門類/類別：工學 　學科/類別：建筑學

 

建筑學考研參考書:

（以沈陽建筑大學建筑學專業(yè)為例，不同院校略有不同，僅供參考）

355 建筑學基礎(chǔ)：

（一）建筑學通識基礎(chǔ)知識部分

（1）．《建筑設(shè)計原理》、周波主編、四川大學出版社、2007.8；

（2）．民用建筑設(shè)計通則GB 50352—2005；

（3）．《建筑構(gòu)造》（上冊），裴剛主編，2008，華中科技大學出版社；

（4）．《城市規(guī)劃原理》同濟大學 李德華主編，2001年6月第三版，建筑工業(yè)出版社；

（5）．《中國建筑史》，潘谷西主編，2009（第六版），中國建筑工業(yè)出版社；

（6）．《中國古代建筑歷史圖說》，侯幼彬編著，2002（第一版），中國建筑工業(yè)出版社；

（7）劉先覺，汪曉茜主編. 外國建筑簡史[M].北京: 中國建筑工業(yè)出版社，2010。

（二）專業(yè)知識部分

1．建筑歷史

（1）．《中國建筑史》，潘谷西主編，2009（第六版），中國建筑工業(yè)出版社；

（2）．《外國建筑史（十九世紀末葉以前）》，陳志華著，2004（第三版），中國建筑工業(yè)出版社；

（3）．《外國近現(xiàn)代建筑史》，羅小未主編，2004（第二版）中國建筑工業(yè)出版社；

（4）．《中國古代建筑歷史圖說》，侯幼彬編著，2002（第一版），中國建筑工業(yè)出版社；

（5）．《外國建筑歷史圖說》羅小未、蔡琬英著，1986（第一版），同濟大學出版社。

2．建筑構(gòu)造

（1）《建筑構(gòu)造》（上），裴剛等主編，2008（第一版），華中科技大學出版社；

（2）《建筑構(gòu)造》（上），李必瑜等主編，2013（第五版），中國建筑工業(yè)出版社；

（3）《建筑構(gòu)造》（下），安艷華等主編，2010（第一版），華中科技大學出版社；

（4）《建筑構(gòu)造》（下），劉建榮等主編，2013（第五版），中國建筑工業(yè)出版社；

501 建筑設(shè)計與表達：

1.《快速建筑設(shè)計》，黎志濤，2001年1月1日，第1版，江蘇科學技術(shù)出版社;

2.《建筑設(shè)計規(guī)范大全》，中國建筑工業(yè)出版社 ，2009年11月，中國建筑工業(yè)出版社；

3.《建筑設(shè)計資料集》，《建筑設(shè)計資料集》編委會， 2006年4月，中國建筑工業(yè)出版社。

 

建筑學專業(yè)研究生就業(yè):

建筑學專業(yè)畢業(yè)的學生就業(yè)主要有四個方向：建筑設(shè)計研究院和建筑設(shè)計事務(wù)所等建筑行業(yè)的設(shè)計單位，主要從事建筑物的設(shè)計和有關(guān)建筑的研究工作;當然還有一部分同學(碩士生和博士生居多)留在高校研究和任教;一部分同學考取公務(wù)員在城建部門從事管理規(guī)劃工作也是不錯的;另有相當一部分進入了房地產(chǎn)行業(yè)從事房地產(chǎn)開發(fā)。

建筑學專業(yè)學生在畢業(yè)參加工作后可以參加國家建設(shè)部的一級和二級的注冊建筑師的考試。若考試合格后，可以到相關(guān)部門去注冊、備案，獲得注冊建筑師的職業(yè)資格。這樣，就可以在相應等級的建筑設(shè)計書上具有簽字的權(quán)力了，這也就相當于手中掌握了建筑設(shè)計的“生殺大權(quán)”了。

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