教學(xué)建設(shè)

學(xué)院根據(jù)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展趨勢和地方經(jīng)濟社會發(fā)展需求設(shè)置專業(yè)，設(shè)有人文學(xué)院、信息工程學(xué)院、經(jīng)法學(xué)院、管理學(xué)院、生命科學(xué)與材料化學(xué)學(xué)院、設(shè)計藝術(shù)學(xué)院、機械工程與自動化學(xué)院和建筑工程學(xué)院等八個下屬學(xué)科性二級學(xué)院，53個本科專業(yè)，涵蓋經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、管理學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、醫(yī)學(xué)、藝術(shù)學(xué)等學(xué)科，基本形成了門類齊全、結(jié)構(gòu)合理、優(yōu)勢互補的學(xué)科專業(yè)體系。

學(xué)院始終堅持“創(chuàng)造差異，錯位發(fā)展，彰顯特色，成就品牌”的辦學(xué)理念，專業(yè)建設(shè)上堅持走特色化、差異化、個性化之路。在此基礎(chǔ)上，提出“一院一品”的辦學(xué)思 路，重點建設(shè)一批與地方經(jīng)濟社會發(fā)展關(guān)系密切、有良好基礎(chǔ)的特色專業(yè)。同時，學(xué)院大力加強研究所、重點實驗室等基地建設(shè)和學(xué)科團隊建設(shè)，形成學(xué)科建設(shè)反哺 教學(xué)建設(shè)的長效機制。

學(xué)院以教學(xué)質(zhì)量為生命線，實行“學(xué)科交叉、雙線交融”的教學(xué)機制，搭建模塊組合式課程結(jié)構(gòu)體系，積 極開展專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)和教材建設(shè)，打造復(fù)合專業(yè)，優(yōu)化課程體系，強化實踐實訓(xùn)，主動與行業(yè)、企業(yè)合作，引入雙證課程，培育精品課程。學(xué)院積極探索課程 教學(xué)改革，倡導(dǎo)合作式、啟發(fā)式、體驗式、案例式、探究式、項目驅(qū)動式等課堂教學(xué)方案，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實踐創(chuàng)新能力。同時，學(xué)院構(gòu)建了科學(xué)的教學(xué) 質(zhì)量監(jiān)控與保障機制，有力保障教育教學(xué)改革創(chuàng)新和教學(xué)質(zhì)量的提高。

 

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