漢語國際教育碩士點介紹

作者： 來源： 時間：2018-05-07 閱讀次數(shù)：977次 

 

專業(yè)學(xué)位簡介

 

一、依托溫州大學(xué)“意大利研究中心”、“世界溫州人研究中心”、華文教育研究所，整合校、地、海外三者優(yōu)質(zhì)資源，面向歐洲華人華僑，培養(yǎng)從事歐洲華文教育事業(yè)的教學(xué)者、管理者。

 

溫州大學(xué)是國務(wù)院僑辦首批“華文教育基地”。2000年至今，學(xué)校已承辦15屆各級各類的華文教育活動，培訓(xùn)總?cè)藬?shù)達到3000多人。2007年至今共承擔(dān)了6屆國僑辦、省僑辦舉辦的海外華文教師培訓(xùn)班，為華文師資培訓(xùn)培養(yǎng)奠定了扎實的實踐基礎(chǔ)。

 

2008年，溫州大學(xué)和世界溫州人聯(lián)誼總會共同成立了“世界溫州人研究中心”。經(jīng)過近10年的發(fā)展，華文教育研究和華人華僑研究都獲得了長足進步，積累了豐碩的科研成果，也儲備了優(yōu)秀的師資。

 

2016年，溫州大學(xué)與意大利佛羅倫薩、西耶那兩所大學(xué)合作，創(chuàng)建了溫州大學(xué)意大利分校，2017年成立的“意大利研究中心”正式獲得教育部批準，這些都意味著我校的優(yōu)質(zhì)教育資源邁出國門。“漢語國際教育專碩”將為歐洲華人華僑提供家門口的專業(yè)教育，面向歐洲華人華僑，培養(yǎng)從事歐洲華文教育事業(yè)的教學(xué)者、管理者。

 

二、歐洲華校師資需求巨大，開設(shè)面向歐洲華人華僑的“漢語國際教育專碩”是大勢所趨，也為“中國文化走出去”戰(zhàn)略提供人才儲備。

 

據(jù)統(tǒng)計，全世界共有2000多所華文學(xué)校，30多萬華裔子女需要接受漢語文化教育。其中，歐洲有340所華文學(xué)校，就讀的華人子弟有5.5萬多人。合格的“漢語國際教育”教師和管理人才奇缺。“漢語國際教育專碩”的建立將幫助歐洲華文教師得到更規(guī)范、更專業(yè)的培養(yǎng)，解決專業(yè)師資的數(shù)量和質(zhì)量問題，從而促進華文教育的健康發(fā)展。

 

華文教師是溝通世界與中國的橋梁，“漢語國際教育專碩”的建立能確保文化使者的專業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)精神都得到更好的提升與發(fā)展，為“中國優(yōu)秀文化”走出去戰(zhàn)略提供人才儲備。

 

三、溫州大學(xué)的學(xué)科基礎(chǔ)完善，學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量良好，足以支撐“漢語國際教育專碩” 的建設(shè)。

 

我校具有中國語言文學(xué)一級學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)，還有外國語言學(xué)與應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué)、語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)等二級學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)。與MTCSOL相關(guān)的中國語言文學(xué)、教育學(xué)、文藝學(xué)、民俗學(xué)等專業(yè)的師資實力雄厚，先后出現(xiàn)馬貝加、盛愛萍、金理新、邱國珍等在國內(nèi)較大影響的學(xué)者。近年來，相關(guān)專業(yè)共承擔(dān)國家社會科學(xué)研究基金項目5項、出版著作20多部、發(fā)表論文300多篇。60%的專任教師有海外教學(xué)經(jīng)歷。完善的學(xué)科基礎(chǔ)和優(yōu)秀的師資隊伍足以保障MTCSOL的教學(xué)水平和培養(yǎng)質(zhì)量。2004年，學(xué)校開始培養(yǎng)漢語言文字學(xué)專業(yè)碩士研究生，每年有大量畢業(yè)生考取國內(nèi)知名院校的博士研究生，也有許多學(xué)生被派往孔子學(xué)院和意大利華校進行教學(xué)實踐。

 

 

 

 

專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域（方向）與特色

 

研究領(lǐng)域：海外華文教育（華文教師、華文學(xué)校）；海外華二代華語教學(xué)研究；華文學(xué)校治理研究；海外中小學(xué)華文課堂教學(xué)。

 

特色與優(yōu)勢：我校多年招收外國留學(xué)生，尤其是華僑生，培養(yǎng)留學(xué)生和僑生的經(jīng)驗豐富。學(xué)校是著名僑鄉(xiāng)的地方性高校，可以利用地緣特點、辦學(xué)特色和學(xué)科優(yōu)勢，在面向海外華人尤其是溫州人聚居的歐洲，已形成了學(xué)校漢語教學(xué)方面的優(yōu)勢和特色。

 

 

 

 

代表性行業(yè)教師

 

姓 名

 年 齡

 

(歲)

 培養(yǎng)領(lǐng)

 

域（方 向）

 專業(yè)技術(shù)

 

職 務(wù)

 工作單位及職務(wù)

 工作年限

 

（年）

 主要情況簡介

 

嚴曉鵬

 48

 漢語國際教育

 副教授

 溫州大學(xué)

 26

 2012年畢業(yè)于北京大學(xué)教育學(xué)院教育經(jīng)濟與管理專業(yè)，獲管理學(xué)博士學(xué)位。先后在《中國高教研究》、《國家教育行政學(xué)院學(xué)報》等發(fā)表與華文教育相關(guān)的學(xué)術(shù)論文10多篇，多篇文章被國僑辦內(nèi)參專報采納。在做好理論研究的同時，也積極推進華文教育的實踐，眾多研究成果已應(yīng)用于華裔青少年中國尋根之旅夏令營、海外華文教師培訓(xùn)、溫籍華裔青少年學(xué)歷教育項等目中?？沙袚?dān)碩士研究生華文教育概論和海外中小學(xué)華語教育教學(xué)研究方面的培養(yǎng)任務(wù)。

 

包含麗

 38

 漢語國際教育

 副研究員

 溫州大學(xué)

 21

 溫州大學(xué)國際教育學(xué)院副院長，溫州大學(xué)留學(xué)生管理部副部長，溫州大學(xué)華文教育研究所執(zhí)行副所長，國務(wù)院僑務(wù)辦公室首批華文教育基地主要負責(zé)人，美國印第安納理工大學(xué)訪問學(xué)者，曾應(yīng)邀赴美國、意大利、法國講學(xué)，被評為國僑辦華文教育“優(yōu)秀指導(dǎo)師”，國僑辦海外華文教師班導(dǎo)師，溫州市外僑辦華文教育導(dǎo)師，發(fā)表多篇華文教育論文以及學(xué)術(shù)專著，主編漢語教材一本。

 

張麗麗

 53

 漢語國際教育

 副教授

 溫州大學(xué)

 31

 2007年起從事漢語國際教育工作，受孔子學(xué)院總部國家漢辦派遣，先后赴泰國東方大學(xué)孔子學(xué)院、墨西哥格蕾絲語言中心任國際漢語教師，承擔(dān)漢語和中國文化課程及相關(guān)活動。擅長文化類課程：民族舞蹈、樂器的教學(xué)，尤其在剪紙藝術(shù)方面有獨特造詣?，F(xiàn)任溫州大學(xué)國際漢語教師，教授留學(xué)生漢語和中國民俗藝術(shù)課程，主持溫州大學(xué)國際教育學(xué)院中華傳統(tǒng)文化工作坊，溫州市非遺傳承教學(xué)基地負責(zé)人。

 

鄭婷

 35

 漢語國際教育

 講師

 溫州大學(xué)

 10

 現(xiàn)任溫州大學(xué)國際教育學(xué)院漢語教師。2010-2011年，以孔子學(xué)院公派教師身份在泰國東方大學(xué)孔子學(xué)院工作，從事漢語與文化國際教育相關(guān)的教學(xué)和管理工作。2012年6月-7月，赴意大利、法國、西班牙進行海外華文學(xué)校教學(xué)調(diào)研。2012年-2017年，擔(dān)任溫州大學(xué)華文教育研究所副所長，主編教材一部，主持廳局級課題多項。

 

王潔曼

 36

 漢語國際教育

 講師

 溫州大學(xué)

 10

 溫州大學(xué)國際教育學(xué)院講師。曾赴泰國東方大學(xué)孔子學(xué)院任教一年，主持或參與多個省部級、廳局級項目。

 

吳海蓉

 46

 漢語國際教育

 講師

 溫州大學(xué)

 24

 復(fù)旦大學(xué)外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)碩士，曾赴泰國東方大學(xué)孔子學(xué)院擔(dān)任漢語教師。教授課程包括孔子時期的中國，中國概況，中國名城和旅游，社會學(xué)導(dǎo)論等。

 

符麗珠

 48

 漢語國際教育

 教授

 泰國東方大學(xué)

 18

 泰國東方大學(xué)孔子學(xué)院院長。2014年獲得全球孔子學(xué)院外方院長優(yōu)秀院長稱號。擔(dān)任客座教授。

 

Maria

 60

 華文教育

 教授

 佛羅倫薩大學(xué)

 35

 佛羅倫薩大學(xué)中文系教授，意大利協(xié)助發(fā)展中國家協(xié)會(COSPE)亞洲部主任，意大利中意友好交流協(xié)會會長。為我校客座教授。

 

Valentina Pedone

 40

 華文教育

 教授

 佛羅倫薩大學(xué)

 15

 意大利佛羅倫薩大學(xué)客座教授，研究方向：在意華人社會，普拉托的溫州人，以溫州人為訪談對象，出版了Journey to the west（譯名：西行之路）一書。為我?？妥淌?。

 

 

 

 

 

現(xiàn)有相關(guān)學(xué)科專業(yè)建設(shè)情況

 

溫州大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)于1986年設(shè)置，至今已有25屆畢業(yè)生，累積畢業(yè)人數(shù)3870人。校重中之重學(xué)科中國語言文學(xué)一級學(xué)科處于中國語言文學(xué)一級學(xué)科的前三分之一左右，并達到博士點建設(shè)的指標水平，獲得“十三五”浙江省一流學(xué)科A類支持；文藝學(xué)、民俗學(xué)為省級重點學(xué)科，市級重點學(xué)科漢語言文字學(xué)成功通過評估。擁有中國語言文學(xué)一級學(xué)科碩士點，文化創(chuàng)意學(xué)、寫作理論與實踐等11個二級學(xué)科招生點，另有課程與教學(xué)論碩士點下的中學(xué)語文教育學(xué)碩與專碩兩個培養(yǎng)方向。

 

溫州大學(xué)小學(xué)教育專業(yè)于2001年開啟小學(xué)師資本科化教育，目前設(shè)有小學(xué)語文、小學(xué)數(shù)學(xué)和小學(xué)全科三個培養(yǎng)方向，至今已有13屆畢業(yè)生，共1212人。經(jīng)過十多年的努力，本專業(yè)取得了長足的發(fā)展，現(xiàn)為浙江省高校“十三五”優(yōu)勢專業(yè)和校重點專業(yè)，屬一批招生專業(yè)，擁有教育碩士學(xué)位授予權(quán)。2017年，中國管理科學(xué)研究院推出的《中國大學(xué)評價》（武書連）顯示，溫州大學(xué)小學(xué)教育專業(yè)在全國198個同類專業(yè)中排名第7位。

 

語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)2004年開始招生，已有9屆畢業(yè)生。本學(xué)科立足于漢語史，把古代漢語與現(xiàn)代漢語相結(jié)合，把漢語與方言及其他民族語言相結(jié)合，把傳統(tǒng)語言學(xué)理論與西方先進的語言學(xué)理論相結(jié)合。近五年來，主持國家社科基金項目4項，獲得省部級以上獎勵3項，在《中國語文》等權(quán)威期刊上發(fā)表多篇論文；社會需求大，爭取了100多萬有關(guān)地名文化的橫向經(jīng)費。

 

溫州大學(xué)國際教育學(xué)院與泰國東方大學(xué)中文系在2009年共同簽署“3+1”聯(lián)合培養(yǎng)中國語言文學(xué)專業(yè)本科生的協(xié)議。2010年該項目開始招生，至目前為止共4屆畢業(yè)生，共104人，拿到學(xué)位者100人。該項目獲得了泰國東大的高度肯定，培養(yǎng)質(zhì)量有目共睹。

 

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