一、專業(yè)定位與專業(yè)特色
（一）專業(yè)定位：
 思想政治教育專業(yè)于1986年獲教育部批準(zhǔn)招收本科生，是國內(nèi)理工院校第一批開辦的文科專業(yè)之一，已畢業(yè)29屆學(xué)生，培養(yǎng)了2500左右專業(yè)人才。2011年武漢理工大學(xué)成立了馬克思主義學(xué)院，專門負(fù)責(zé)全校本科生和研究生的公共政治理論課及思想政治教育本科專業(yè)的日常教學(xué)管理工作。思想政治教育專業(yè)（學(xué)科門類：法學(xué)，馬克思主義理論類）培養(yǎng)具備良好的政治理論素養(yǎng)、思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)，既能在企事業(yè)單位和黨政機(jī)關(guān)從事以本專業(yè)為基礎(chǔ)的黨務(wù)、政務(wù)、社會(huì)事務(wù)人才，又能在科研機(jī)構(gòu)從事研究工作的“復(fù)合型、應(yīng)用型、創(chuàng)新型”能力的“三型”人才
（二）專業(yè)特色
 三十余年悠久的辦學(xué)歷史和育人經(jīng)驗(yàn)，“三型”人才培養(yǎng)模式已成為本專業(yè)最顯著的培養(yǎng)特色。
首先，突出多學(xué)科交叉培養(yǎng)優(yōu)勢。本專業(yè)以馬克思主義思想政治教育核心課程為中心，政治學(xué)、行政管理、社會(huì)學(xué)等學(xué)科作為支撐，跨學(xué)科師資團(tuán)隊(duì)和課程建設(shè)有效落實(shí)培養(yǎng)計(jì)劃。
其次，著力培養(yǎng)兼通文理的復(fù)合型、應(yīng)用型人才。本專業(yè)充分利用理工背景的通識(shí)課程支撐和理工文化熏陶，把專業(yè)理論知識(shí)與理工類的專業(yè)知識(shí)和能力相結(jié)合，培養(yǎng)兼通文理、復(fù)合型、應(yīng)用型人才。
最后，凸顯創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力。本專業(yè)切實(shí)踐行學(xué)校人才培養(yǎng)總體目標(biāo)，優(yōu)化專業(yè)培養(yǎng)方案，突出個(gè)性課程、課外課程和集中性實(shí)踐課程在內(nèi)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)課程，大力建設(shè)校外實(shí)踐基地，提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力。
（三）主要核心課程
政治學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)、行政學(xué)、思想政治教育學(xué)原理、思想政治教育方法與案例分析、中國共產(chǎn)黨思想政治教育史、馬克思主義哲學(xué)、科學(xué)社會(huì)主義、公共政策學(xué)、當(dāng)代西方政治思潮、西方政治制度史、中國政府與政治、中華人民共和國史、企業(yè)黨的建設(shè)理論與方法、企業(yè)文化概論、企業(yè)組織關(guān)系學(xué)、企業(yè)社會(huì)責(zé)任概論、企業(yè)文案設(shè)計(jì)與管理、企業(yè)人力資源管理等。
二、專業(yè)綜合改革與課程、教材措施與成效
（一）與時(shí)俱進(jìn)優(yōu)化培養(yǎng)方案
以十八大精神為引領(lǐng)、立足于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要、武漢理工大學(xué)工科背景以及思想政治教育專業(yè)自身發(fā)展規(guī)律，優(yōu)化培養(yǎng)方案，目前培養(yǎng)方案獲得學(xué)生高度認(rèn)同。目前已經(jīng)進(jìn)行多輪的專業(yè)培養(yǎng)方案的修訂。 從“大眾創(chuàng)新、萬眾創(chuàng)業(yè)”視野更新課程教學(xué)體系，把創(chuàng)新放在教學(xué)課程體系設(shè)計(jì)的首要地位，新課程教學(xué)體系受到學(xué)生極大青睞。
（二）多舉措提升人才培養(yǎng)質(zhì)量
第一，提升教學(xué)質(zhì)量。通過定期開展示范課教學(xué)、集體備課、導(dǎo)師組授課、課程教學(xué)方法改革等多舉措，努力提升教師教學(xué)能力。經(jīng)過改革，目前本專業(yè)全部課程教學(xué)評分達(dá)到90分以上，近三年各級教學(xué)類獲獎(jiǎng)近20項(xiàng)，各類教研項(xiàng)目立項(xiàng)近30項(xiàng)。
第二，重視精品資源課建設(shè)。目前已完成2門國家級精品資源課程和6門校級精品資源課程建設(shè)。
第三，完善立體化實(shí)踐教學(xué)體系。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)置“機(jī)關(guān)實(shí)務(wù)實(shí)踐”、“思想政治教育專業(yè)實(shí)習(xí)”、“企業(yè)黨政事務(wù)實(shí)踐”以及“畢業(yè)實(shí)習(xí)”四大板塊，分別對應(yīng)建立武漢市青山區(qū)和武昌區(qū)政府實(shí)習(xí)基地、武漢工商學(xué)院實(shí)習(xí)基地以及武漢青山熱電廠實(shí)習(xí)基地。以實(shí)踐教學(xué)調(diào)研報(bào)告為基礎(chǔ)參與各類競賽、課題申報(bào)，獲獎(jiǎng)、立項(xiàng)超過35項(xiàng)。同時(shí)還有完善的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)提供支持。有“國家大學(xué)生文化素質(zhì)教育研究基地”和“全國高校國防教育理論與實(shí)踐研究基地”國家級基地，“湖北省統(tǒng)一戰(zhàn)線理論與實(shí)踐研究基地”省級基地等提供支持。
第四，豐富的第二課堂活動(dòng)，提升學(xué)生的“三型”能力。結(jié)合各種競賽項(xiàng)目和本科生導(dǎo)師科研項(xiàng)目，組建學(xué)生科研團(tuán)隊(duì)，以提升學(xué)生科研能力；著力推進(jìn)志愿者服務(wù)，通過“亢茜志愿服務(wù)隊(duì)”、“米飯行動(dòng)”等志愿項(xiàng)目、志愿團(tuán)隊(duì)建設(shè)，培育了亢茜、陳會(huì)林、焦鏡等全國大學(xué)生自強(qiáng)之星、全國志愿服務(wù)大賽金獎(jiǎng)獲得者、優(yōu)秀支教志愿者。每年被各級媒體報(bào)道達(dá)10余次。
第五，切實(shí)運(yùn)轉(zhuǎn)導(dǎo)師制，分級、分階段設(shè)置本科生導(dǎo)師。完善導(dǎo)師考評機(jī)制，為學(xué)生多元化培養(yǎng)提供支持。分級、分階段設(shè)置本科生導(dǎo)師，完善導(dǎo)師考評機(jī)制，為學(xué)生學(xué)習(xí)、科研和職業(yè)規(guī)劃提供個(gè)性化指導(dǎo)，使思想政治教育專業(yè)本科生年均發(fā)表科研論文10多篇，獲各種競賽獎(jiǎng)勵(lì)10多項(xiàng)，校外保研率2019年達(dá)到25%，整體考研率達(dá)83%。
導(dǎo)師近幾年科研成就：近年來共承擔(dān)國家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目18項(xiàng)（加上兼職導(dǎo)師所主持的，達(dá)到20多項(xiàng)），部省級社科基金項(xiàng)目30多項(xiàng)。出版學(xué)術(shù)著作數(shù)十部；在《哲學(xué)研究》、《馬克思主義研究》、《光明日報(bào)》、《人民日報(bào)》、《新華文摘》等刊物上發(fā)表及被轉(zhuǎn)載、檢索學(xué)術(shù)論文數(shù)百篇。獲國家級教學(xué)研究成果二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，省級教學(xué)成果一等獎(jiǎng)一項(xiàng)，省部級等社會(huì)科學(xué)成果獎(jiǎng)20余項(xiàng)。2011年成立以來的每年，國家級項(xiàng)目沒有間斷，省市社科成果獎(jiǎng)勵(lì)沒有間斷。六年來學(xué)院總計(jì)到賬科研經(jīng)費(fèi)2383.9285萬元。
（三）凸顯專業(yè)服務(wù)社會(huì)
第一，多層次多角度理論宣講。圍繞黨建、精準(zhǔn)扶貧等政策，組建理論宣講隊(duì)到地方、到基層，每年理論宣講20余場次，受到各級好評。第二，組建志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)。以思政專業(yè)為基礎(chǔ)，組建支教團(tuán)隊(duì)、“亢茜志愿服務(wù)隊(duì)”、“米飯行動(dòng)”等，不僅培育了學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，而且以專業(yè)服務(wù)社會(huì)，取得了良好的社會(huì)效益，每年被各級媒體報(bào)道達(dá)10余次。
 
（四）課程建設(shè)與成效
主要的課程建設(shè)措施和成效有：第一，重點(diǎn)加強(qiáng)精品共享在線開放課程。目前在建的有2門國家精品課程，1門省級優(yōu)質(zhì)課程，14門精品共享在線開放校級課程。第二，努力打造課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)。8門校級教學(xué)團(tuán)隊(duì)；申報(bào)1門省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)。第三，積極開展課程內(nèi)容和方法改革。2０多門課程進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容與方法改革。第四，重視組織課程教學(xué)研究。近3年獲教育部、省級、校級教研項(xiàng)目30多項(xiàng)。第五，注重運(yùn)用課程建設(shè)成果。近五年先后獲得10多項(xiàng)省部級教學(xué)成果獎(jiǎng)，這些教學(xué)成果的運(yùn)用有力推動(dòng)了課程建設(shè)和教學(xué)改革。
三、專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)措施與成效 
主要措施和成效有：第一，建立靈活的優(yōu)秀人才引進(jìn)機(jī)制。立基于學(xué)校人才機(jī)制，學(xué)院以多方力量、多舉措引進(jìn)國內(nèi)外優(yōu)秀人才。第二，建立扎實(shí)的優(yōu)秀人才培育機(jī)制。以學(xué)校各類人才培育項(xiàng)目為基礎(chǔ)，學(xué)院建立院、系、團(tuán)隊(duì)三級人才培育機(jī)制，目前已培育湖北教學(xué)名師1名，以及其他各類教學(xué)能手、教學(xué)名師10余名。第三，整合全院優(yōu)秀教師進(jìn)行專業(yè)教學(xué)。學(xué)院現(xiàn)有師資106人，均來自國內(nèi)外重點(diǎn)高校，吸納最優(yōu)秀的師資進(jìn)入思想政治教育專業(yè)來。第四，提升現(xiàn)有教師教學(xué)、科研能力。鼓勵(lì)、支持45歲以下，尤其是40歲以下青年老師攻讀博士學(xué)位和博士后研究，同時(shí)也進(jìn)一步引進(jìn)一批年輕博士和博士后，以作為本專業(yè)的重要人才儲(chǔ)備。目前本專業(yè)師資博士化程度達(dá)到90%以上。第五，提升教師國際化能力。充分利用學(xué)校平臺(tái)，加大教師的外語培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)更多青年教師出國訪問研究，增強(qiáng)國際化視野。目前，本專業(yè)教師國際化比例已達(dá)到50%。第六，加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流。以機(jī)制激勵(lì)、鼓勵(lì)教師參與高層次學(xué)術(shù)交流，目前本專業(yè)教師年均參與高層次學(xué)術(shù)交流2次以上。第七，重點(diǎn)建設(shè)各級教學(xué)研究團(tuán)隊(duì)。本專業(yè)已形成3個(gè)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)和2個(gè)科學(xué)研究團(tuán)隊(duì)
四、專業(yè)生源質(zhì)量、就業(yè)質(zhì)量、學(xué)生成果、社會(huì)評價(jià) 
（一）專業(yè)生源質(zhì)量、畢業(yè)質(zhì)量
根據(jù)我校對畢業(yè)生就業(yè)持續(xù)跟蹤調(diào)查，數(shù)據(jù)顯示，近三年，我院思想政治教育專業(yè)就業(yè)率在90%以上，高于全國平均線，分別為86.2%、94.74%、92.3%。在就業(yè)的學(xué)生中，其中50%左右的學(xué)生繼續(xù)深造，就讀碩士研究生；30%左右的學(xué)生通過各類型招錄考試進(jìn)入黨政機(jī)關(guān)、國有企業(yè)、科研院所及學(xué)校等事業(yè)單位；20%左右的學(xué)生進(jìn)入民營企業(yè)、外資企業(yè)，就業(yè)質(zhì)量高；用人單位對畢業(yè)生滿意度高，反饋情況良好。
（二）學(xué)生成果
近幾年獲得挑戰(zhàn)杯、節(jié)能減排、互聯(lián)網(wǎng)＋、創(chuàng)青春、志愿服務(wù)、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、大學(xué)生英語競賽等幾十項(xiàng)；發(fā)表學(xué)術(shù)論十幾篇；獲得國家級、省級、校級榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)多項(xiàng)。

 （四）社會(huì)評價(jià)
據(jù)武漢大學(xué)中國科學(xué)評價(jià)研究中心發(fā)布的《中國大學(xué)及學(xué)科專業(yè)評價(jià)報(bào)告》，2013-2014年度，在全國230所高校舉辦的思想政治教育本科專業(yè)中，我院思想政治教育專業(yè)排名19；2014-2015年度，在全國231所高校舉辦思想政治教育本科專業(yè)中，排名19；2019-2020年度，在全國247所高校舉辦思想政治教育本科專業(yè)中，排名20。武漢理工大學(xué)思想政治教育本科專業(yè)保持了穩(wěn)定發(fā)展?fàn)顟B(tài)，2020年被評定為教育部“雙萬計(jì)劃”一流專業(yè)。

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