2021湖南師范大學西方社會學理論研究生考試大綱

發(fā)布時間:2021-01-14 編輯:考研派小莉 推薦訪問:
2021湖南師范大學西方社會學理論研究生考試大綱

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2021湖南師范大學西方社會學理論研究生考試大綱 正文

湖南師范大學碩士研究生入學考試自命題考試大綱
 
考試科目代碼:[  ]              考試科目名稱:西方社會學理論
 
 
、考試內(nèi)容及要點
一、 社會學概述
(一) 社會學產(chǎn)生的歷史背景
 工業(yè)革命和現(xiàn)代無產(chǎn)階級的出現(xiàn),經(jīng)濟危機和無產(chǎn)階級與資產(chǎn)階級斗爭的加劇。
(二) 從社會哲學到社會學的轉(zhuǎn)變――社會學產(chǎn)生的理論前提
 古希臘哲學關(guān)于社會的思想,中世紀時期的社會觀,文藝復興以來的社會哲學思想。
二、 孔德的實證主義社會學
(一) 生平與著述
(二) 孔德社會學思想的理論發(fā)端
 “精神之父”和實證主義哲學精神,孔多塞和蒂爾戈的進化論思想,圣西門思想的影
響。
(三) 科學分類和社會學
 科學的分類,社會學的對象和任務(wù),作為實證科學的社會學。
(四) 社會靜力學和社會動力學
 社會靜力學,社會動力學。
(五) 社會學的研究方法
 觀察法,實驗法,比較法,歷史法。
(六) 關(guān)于社會改建的實證主義思想
孔德的實證政治綱領(lǐng),實行普遍的道德教育,牧師的特殊作用,社會輿論的控制作用,
關(guān)于社會的進步。
三、 斯賓塞的社會有機論
(一) 生平與著述
(二) 社會有機論和社會進化論
 斯賓塞的綜合哲學,社會是有機體,關(guān)于社會進化的思想。
(三) 關(guān)于社會的類型――軍事社會和工業(yè)社會
 社會分類的標準,關(guān)于軍事社會和工業(yè)社會的比較。
(四) 關(guān)于國家的政治理論
 國家和政府的概念及其權(quán)力的基礎(chǔ),國家活動的領(lǐng)域和范圍。
四、 滕尼斯的社會學體系
(一) 生平與著述
(二) 滕尼斯社會學的代表作――《公社與社會》
 《公社與社會》一書產(chǎn)生的理論背景,人類共同生活的兩種表現(xiàn)形式,共同生活的意
志類型。
(三) 對社會生活的構(gòu)成及形態(tài)的研究
 社會本質(zhì),社會價值,社會規(guī)范,社會相關(guān)物。
(四) 社會學體系中的其他類別
 應用社會學,經(jīng)驗社會學,一般社會學。
(五) 科學研究中的價值問題
 社會學研究中的價值中立思想,倫理學是以價值為其研究對象的科學。
五、 齊美爾的形式社會學
(一) 生平與著述
(二) 形式社會學
 社會學理論的對象與結(jié)構(gòu),形式社會學,不同群體的互動形式。
(三) 關(guān)于社會沖突的思想
 社會沖突存在的必然性,社會沖突的類型與功能。
(四) 資本主義的文化矛盾
 客觀性與個性的矛盾,社會與個人的矛盾。
六、 韋伯的理解社會學
(一) 生平與著述
(二) 理解社會學的方法論基礎(chǔ)
 自然科學與社會科學,社會學的對象與方法――“社會行動”與“理解”,社會學方
法論的概念工具――“理想類型”,社會行動的分類。
(三) 關(guān)于統(tǒng)治類型的研究
 基本概念的論述,統(tǒng)治的三種基本類型,科層制。
(四) 關(guān)于宗教社會學的研究
 研究主題與研究方法,《新教倫理與資本主義精神》。
七、 迪爾凱姆的社會學思想
(一) 生平與著述
(二) 社會學的研究層次、對象和方法
 迪爾凱姆的社會觀,社會學的研究對象:社會事實,社會學方法論的基本原則。
(三) 社會團結(jié)與社會分工
 社會團結(jié)的含義,社會團結(jié)的類型:機械團結(jié)和有機團結(jié),在現(xiàn)代社會中社會團結(jié)所
面臨的危險:原因與表現(xiàn)。
(四) 對自殺現(xiàn)象的研究
 關(guān)于研究對象的說明,直接影響自殺率的社會原因,自殺理論小結(jié)。
八、 帕累托的普通社會學思想
(一) 生平與著述
(二) 帕累托社會學的重要理論范疇
 邏輯行為和非邏輯行為,剩遺物和派生物。
(三) 帕累托關(guān)于社會精英和社會系統(tǒng)的思想
 精英和精英循環(huán)理論,關(guān)于社會系統(tǒng)思想。
九、 社會學自歐洲傳入美國及本土化運動
(一) 早期美國社會學家及其理論貢獻
 早期美國社會學家及其理論貢獻,學院社會學的創(chuàng)立。
(二) 美國社會學的本土化運動
 實用主義與美國社會學的發(fā)展,經(jīng)驗社會學傳統(tǒng)的確立。
十、 結(jié)構(gòu)功能主義
(一) 結(jié)構(gòu)功能主義的特征及其思想淵源
 結(jié)構(gòu)功能主義的主要特征,結(jié)構(gòu)功能主義的思想淵源。
(二) 帕森斯的理論學說
 帕森斯的生平,社會行動理論,社會系統(tǒng)中的模式變量,結(jié)構(gòu)功能分析。
(三) 默頓對功能主義的發(fā)展
 對傳統(tǒng)功能主義的批判,功能分析范式。
十一、社會沖突理論
(一) 社會沖突理論產(chǎn)生的歷史背景
 戰(zhàn)后美國社會及其社會思潮的發(fā)展,社會沖突理論的思想淵源。
(二) 米爾斯對社會學的想像
 生平與著述,美國社會階級關(guān)系的新變化,關(guān)于權(quán)力的研究。
(三) 科塞的功能沖突論
 生平與著述,社會沖突的根源,沖突的社會作用,社會沖突的功能。
(四) 達倫多夫的辯證沖突理論
 兩種社會模式,辯證沖突論的基本概念,辯證沖突論的主要理論命題。
十二、社會交換理論
(一) 社會交換理論產(chǎn)生的社會背景和思想淵源
 社會交換理論產(chǎn)生的社會背景,社會交換理論產(chǎn)生的思想根源。
(二) 霍曼斯的行為主義交換理論
 霍曼斯交換理論的基本概念,霍曼斯交換理論的基本命題,霍曼斯交換理論的實際意
義,霍曼斯的理論缺陷。
(三) 布勞的結(jié)構(gòu)主義交換理論
 布勞的理論目標,關(guān)于社會交換的基本概念,基本交換過程,宏觀交換觀點。
十三、符號互動論
(一) 符號互動論的理論背景
 蘇格蘭倫理學家的影響,詹姆斯對習慣、自我與社會我的研究,鮑德溫的自我發(fā)展三
階段論,杜威的社會互動思想。
(二) 符號互動論的早期代表人物及思想
 庫利的“鏡中我”思想,托馬斯的情境定義和情境分析的思想,米德的符號互動思想。
(三) 第二次世界大戰(zhàn)后的符號互動論
 布魯默全面總結(jié)與發(fā)展了符號互動論,戈夫曼對人際互動的研究,標簽理論。
十四、布勞的宏觀社會結(jié)構(gòu)理論
(一) 宏觀結(jié)構(gòu)理論的思想淵源
 馬克思的唯物史觀和階級斗爭學說,齊美爾的形式社會學及關(guān)于相互關(guān)聯(lián)的社會屬性
的觀點,迪爾凱姆關(guān)于社會事實的思想和他的研究方法。
(二) 布勞構(gòu)造理論的方法論原則
 社會學科學化的任務(wù),科學理論的特征:演繹性和證偽性,科學的社會學理論應當具
備的要素。
(三) 宏觀結(jié)構(gòu)理論的前提
 研究對象的界定,核心概念的定義,公理和假設(shè)。
(四) 宏觀結(jié)構(gòu)理論的基本定理
 第一層次的定理(16條),第二層次的定理(11條)。
十五、社會學的現(xiàn)代化理論
(一) 社會學現(xiàn)代化理論的由來和早期的發(fā)展
 現(xiàn)代化理論的興起和發(fā)展,社會學現(xiàn)代化理論的早期發(fā)展。
(二) 第二次世界大戰(zhàn)后社會學現(xiàn)代化理論的狀況
 “人格現(xiàn)代化”理論,“現(xiàn)代社會結(jié)構(gòu)”理論。
(三) 社會學現(xiàn)代化理論研究的新方向
 “依附理論”,“后工業(yè)社會”理論,傳統(tǒng)現(xiàn)代化理論的開拓,20世紀80年代以來社
會學現(xiàn)代化理論的發(fā)展。
十六、當代西方社會學理論的發(fā)展趨勢
(一) 當代西方社會學理論綜合趨勢的背景
 社會學發(fā)展的歷史回顧,當代西方社會學理論綜合的社會背景,當代西方社會學理論
綜合的理論背景。
(二) 當代西方社會學理論綜合趨勢的表現(xiàn)
 社會學理論綜合趨勢的主要理論流派,當代西方社會學理論綜合趨勢的主要特點。
(三) 后現(xiàn)代社會理論
 什么是后現(xiàn)代,后現(xiàn)代社會理論的重要代表人物,后現(xiàn)代社會理論的學術(shù)價值及其對
社會學理論發(fā)展趨勢的影響。
十七、蘇聯(lián)社會學的發(fā)展歷程及其特點
(一) 早期蘇聯(lián)社會學的發(fā)展
 對資產(chǎn)階級社會學的批判,關(guān)于早期馬克思主義社會學的建設(shè),社會學的夭折。
(二) 如何看待蘇聯(lián)社會學被否定的歷史
 回避含糊的態(tài)度,基本肯定的評價,潛在的意見。
(三) 恢復后的蘇聯(lián)社會學及其特點
 社會學的重新恢復,關(guān)于馬克思主義社會學體系的大辯論,“三層次論”的理論體系。
十八、南斯拉夫社會學
(一) 第二次世界大戰(zhàn)后南斯拉夫社會學的發(fā)展
 簡短的歷史回顧,南斯拉夫社會學發(fā)展的幾個階段,前進道路上的困難和曲折。
(二) 南斯拉夫社會學的理論體系及教學情況
 大社會學理論體系,形成的原因和背景,社會學的教學情況。
二、參考數(shù)目
    賈春增主編:《外國社會學史》,中國人民大學出版社2008年。
湖南師范大學

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